Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

25  Tải về (0)

Văn bản

(1)

Tuần 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 4:

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về chủ đề

“Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh”

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về chủ đề

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc bài “Nắng sớm”

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

BẢN THÂN

(2)

Từ ngày 07/10/2019 đến ngày 25/10/2019

Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh. Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 21/10 đến ngày 25/10/2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.

- Cô đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Tôi cần gì đê lớn lên và khỏe mạnh” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

+ Để cơ thể khỏe mạnh con phải làm như thế nào?

+ Hàng ngày con có làm thường xuyên không?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn vệ sinh cơ thể

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

a. Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước.

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả người ra sau.

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật tại chỗ

* Trò chơi vận động

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

TỔ CHỨC CÁC

(3)

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc sách

* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách, góc tạo hình

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên

Góc phân vai:. “Gia đình”, lớp mẫu giáo của bé

+ Cửa hàng thực phẩm Siêu thị

+ Phòng khám nha khoa Góc Xây dựng, lắp ghép.

Xếp hình “Bé và bạn tập thể dục”, xây “Công viên vui chơi giải trí’, “Vườn hoa”.

Góc học tập_sách:

Làm sách tranh truyện,

“Những món ăn tôi yêu thích”, xem tranh truyện về giữ gìn vệ sinh cơ thể, kể lại truyện đã nghe.

* Góc tạo hình: Chơi

“Công ty sản xuất rau quả”, làm đồ chơi: rau, quả Cắt, dán, nặn các loại thực phẩm (4 nhóm).

* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi thao tác

vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

- Đất nặn

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định_Trò chuyện

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề ‘ Cơ thể bé”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?

Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.

4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.

- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.

- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp

Trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

(5)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích:

*Quan sát thời tiết:

*Quan sát vườn rau

* Trò chuyện về các nhóm thực phẩm

* Trò chuyện về công việc của các bác cấp dưỡng

* Thực hành gieo hạt

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ biết đặc điểm của các loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng của các loại rau.

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về 4 nhóm thực phẩm

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về công việc của các bác cấp dưỡng

- Biết thực hành gieo hạt

Sân trường sạch sẽ - Vườn rau - Địa điểm quan sát

2. Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động:Mũi mồm tai; Tai ai tinh; bắt chước tạo dáng.

- Trò chơi dân gian: Chó sói xấu tính ; Mèo đuổi chuột.

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Chơi với cát, nước.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát thời tiết: Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và đàm thoại cùng trẻ:

- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết đội nón mũ khi ra trời nắng hay trời mưa...

*Quan sát vườn rau:

- Quan sát đặc điểm các loại rau trong vườn - Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát

* Trò chuyện về các nhóm thực phẩm

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nhóm thực phẩm - Giáo dục trẻ ăn đủ chất để có một cơ thể khỏe mạnh.

* Trò chuyện về công việc của các bác cấp dưỡng

* Thực hành gieo hạt - Trẻ thực hành gieo hạt.

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát vườn rau Trẻ trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

- TC: Ai nhanh nhất: Cô hô hiệu lệnh theo lời bài hát về các bộ phận trên cơ thể, yêu cầu trẻ làm theo lời bài hát chư không làm theo động tác của cô

- TC: Tai ai tinh: Cô chọn 1 trẻ lên đội mũ, trẻ còn lại đứng xung quanh.Cô chọn 1 trẻ bất kì hát hoặc đọc thơ hoặc 1 dụng cụ âm nhạc và yêu cầu trẻ đội mũ đoán.

- TC: Bắt chước tạo dáng: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và làm theo các động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe.

- Chơi các trò chơi dân gian - Tổ chức cho trẻ chơi.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi - Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi. Hay các con có thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Cho trẻ chơi với cát nước.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(7)

OẠT ĐỘNG ĂN

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(8)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn.

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.

- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

(9)

TỔ CHỨC CÁC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Ôn các kiến thức đã học

- Ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

* Làm quen kiến thức mới

- Cô giới thiệu chủ đề trẻ đang học

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi các góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

(10)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...

- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “ bản thân”

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.

- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi trên ván dốc Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Đội nào nhanh I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập “Đi trên ván kê dốc”

- Trẻ biết thực hiện phối hợp các kỹ năng trong bài tập “Đi trên ván kê dốc”:

Giữ thăng bằng trên ván, khi đi lên ván ngưới hướng về trước, khi xuống ván người ngả ra sau

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng giữ thăng bằng khi đi trên ván kê dốc - Rèn kỹ năng bật liên tục qua vòng thể dục

- Biết phối hợp với bạn trong quá trình chơi 3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục thường xuyên để có cơ thể khoẻ mạnh

- Chú ý trong giờ học, tập lần lượt không chen lấn, xô đẩy nhau II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sân tập bằng phẳng rộng rãi

- Số trẻ học, trang phục, sức khoẻ của trẻ - Đồ dùng để chơi trò chơi

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động:

Hưóng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Hát cùng trẻ bài “Mờì bạn ăn”

- Trò chuyện về chủ đề “Bản thân”

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Nếu được uống đầy đủ cơ thể các con sẽ như thế nào?

+ Con ăn những thức ăn gì cho cơ thể khỏe mạnh?

+ Con có yêu quý bản thân mình không?

- Để có sức khỏe tốt vui chơi và học tập chúng ta cùng nhau tập thể dục cho khỏe mạnh nhé.

- Hát và trò chuyện cùng cô

- Bản thân

- Mau lớn và khỏe mạnh

- Quả bưởi, hồng,

…….

- Có ạ

(12)

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu đi: đi nhón gót, kiễng chân, khom lưng chạy chậm, chạy nhanh.

Chuyển về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển chung

2.2. Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Tay đưa ngang lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: bước khuỵu chân ra trước, chân sau thẳng(2-8)

+Đ tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước(2-8)

+ Đ tác bật: Nhảy bước đệm trên một chân(2-8)

*Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập “trên ván dốc”

+ Cô tập mẫu lần 1

+ Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích:

- TTCB: Cô đứng trước tấm ván, 2 tay dang nang để giữ thăng bằng.

- Tiến hành: Cô đi từ đầu thấp của tấm ván đi thẳng lên đầu cao của tấm ván rồi cô quay ngườ trê bục kê và đi từ đầu cao của tấm ván xuống đến đầu thấp của tấm ván rồi đi thường về cuối hàng

+ Cho 1- 2 trẻ lên làm mẫu lại ( Nếu sai cô sửa) - Trẻ thực hiện

- Lần lượt cô cho từng trẻ lên thực hiện 1 lần

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ, động viên khích lệ trẻ - Cho những trẻ chưa thực hiện được lên tập lại

+ Lần 2 cô tổ chức cho trẻ cả lớp thực hiện nối đuôi nhau để thi đua

- Cô hỏi lại trẻ vừa tập vận động gì?

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần để củng cố.

2.3. Trò chơi vận động: Đội nào nhanh

- Giới thiệu trò chơi: trò chơi “ Đội nào nhanh”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, trẻ bật qua các vòng lên lấy các loại thực phẩm ăn uống bỏ vào rổ .

- Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào chọn được nhiều và đúng đội đó sẽ dành chiến thắng.

- Trẻ đi các tư thế theo hiệu lệnh của cô

- Tập thể dục theo động tác

- Quan sát cô làm mẫu

- Thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện.

- Lần lượt trẻ lên thực hiện bài tập vận động cơ bản

- Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi

(13)

- Cho trẻ chơi.

- Nhận xét trò chơi

*. Củng cố:

- Hôm nay các con dã được tập bài vận động gì?

3. Kết thúc

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, đoàn kết và thường xuyên tập thể dục giúp cho người khoẻ mạnh

- Đi trên ván dốc - Đi nhẹ nhàng - Trẻ nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

(14)

Tìm hiểu về những thực phẩm cần thiết cho cơ thể I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, ích lợi của các loại thực phẩm trong 4 nhóm thực phẩm (Chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin và muối khoáng) đối với sự phát triển của cơ thể.

- Biết chơi trò chơi “Thi ai chọn giỏi, người đầu bếp giỏi”

- Biết quy trình chế biến một số món ăn đơn giản, gần gũi 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

- Rèn sự nhanh nhẹn qua các trò chơi, hát và vận động thành thạo theo nhạc 3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sạch sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm. Biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

a. Đồ dùng cho giáo viên:

- Hình ảnh về 4 nhóm thực phẩm

- Nhạc bài hát: Mời bạn ăn, nào chúng ta cùng tập thể dục b. Đồ dùng của trẻ:

- Hình ảnh quy trình chế biến món ăn: Rau luộc, nấu cơm, thịt kho, trứng rán - Rổ lô tô 4 nhóm thực phẩm

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Cho trẻ đứng xúm xít quanh cô, giới thiệu chương trình “Món ngon mỗi ngày”

- Trước khi tham gia chương trình, cô mời các con cùng tham gia màn thể dục nhịp điệu qua bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục”

+ Các con vừa làm gì?

+ Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục giúp cho cơ thể khỏe mạnh, dẻo dai hơn, vì vậy hàng ngày các con phải chăm tập thể dục. Ngoài tập thể dục ra muốn cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ đứng xúm xít quanh cô, lắng nghe

- Trẻ tập theo nhạc bài

“Nào chúng ta cùng tập thể dục”

- Tập thể dục - Khỏe mạnh - Trẻ lắng nghe

(15)

các con phải làm gì?

- Muốn cơ thể khỏe mạnh, ngoài tập thể dục, các con phải ăn nhiều loại thức ăn được chế biến thành các món ăn khác nhau đảm bảo về dinh dưỡng, VSATTP, phải vệ sinh cơ thể sạch sẽ, giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi như mặc quần áo ấm khi trời lạnh, quần áo thoáng mát khi trời nóng, ra ngoài che ô, đội mũ.

- Để biết được ăn như thế nào cho đảm bảo đủ chất, hợp vệ sinh, bây giờ cô cùng các con sẽ xem và trò chuyện về các loại thực phẩm nhé

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về 4 nhóm thực phẩm

* Nhóm vitamin và muối khoáng:

- Cho trẻ xem hình ảnh một số loại rau, quả + Các con vừa được xem những thực phẩm gì?

+ Các loại rau, củ, quả này có thể chế biến thành những món gì?

+ Ăn các loại rau củ quả này cung cấp chất gì cho cơ thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc nhóm vitamin và muối khoáng, ăn các thực phẩm này cung cấp vitamin và muối khoáng cho cơ thể, giúp da chúng ta đẹp, mắt sáng. Các thực phẩm này có thể được chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh...

- Mở rộng: Ngoài những thực phẩm trên còn có nhiều loại rau củ quả thuộc nhóm vitamin và muối khoáng như: Rau ngót, rau dền, quả cà chua, quả bưởi... các con phải ăn đa dạng các loại thức ăn của nhóm này để cung cấp vitamin và muối khoáng giúp cơ thể khỏe mạnh nhé.

* Nhóm chất đạm:

- Nhóm chất đạm là những thực phẩm gì?

- Cho trẻ quan sát nhóm chất đạm

+ Các con vừa được xem những thực phẩm gì?

+ Các loại thực phẩm như thịt, cá, trứng, tôm có thể

- Ăn uống đủ chất

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Rau cải, củ cà rốt, quả bí đỏ

- Rau luộc, bí đỏ xào, rà rốt xào...

- vitamin và muối khoáng - Trẻ lắng nghe

- Thịt, cá, trứng, sữa - Trẻ quan sát

- Thịt lợn, cá, trứng, tôm - Thịt kho, tôm luộc, trứng rán, cá rán, cá kho...

- Chất đạm

(16)

chế biến thành những món gì?

+ Ăn các thực phẩm như thịt, cá, trứng, tôm cung cấp chất gì cho cơ thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc nhóm chất đạm, ăn các thực phẩm này cung cấp chất đạm cho cơ thể, các thực phẩm này được chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh, nướng, hấp, kho...

- Mở rộng: Ngoài những thực phẩm trên, nhóm chất đạm còn có các thực phẩm: Thịt bò, thịt gà...

* Nhóm bột đường:

- Cô có những thực phẩm gì đây?

- Gạo, khoai có thể chế biến thành những món gì?

- Ăn những thức ăn này cung cấp chất gì cho cơ thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc nhóm bột đường, ăn những thực phẩm này cung cấp tinh bột và đường cho cơ thể, các thực phẩm này có thể chế biến được nhiều món: Cơm, xôi, khoai luộc, khoai rán...

* Nhóm chất béo:

- Cô có những thực phẩm gì đây?

- Mỡ, dầu ăn để làm gì?

- Ăn những loại thực phẩm cung cấp chất gì cho cơ thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm cung cấp chất béo, ăn các thực phảm này cung cấp chất béo cho cơ thể. Đây là nhóm thực phẩm không nên ăn nhiều, gây bệnh béo phì.

- Khi ăn các thực phẩm thuộc các nhóm chúng ta phải làm gì?

- Trước khi ăn các loại thực phẩm các con cần chọn thực phẩm tươi ngon, không bị thối hỏng, héo úa, ôi thiu, sau đó sơ chế các loại thự phẩm, rửa sạch rồi nấu chín để đảm bảo dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh một số món ăn đã được chế biến.

- Lắng nghe

- Gạo, khoai - Cơm, khoai luộc - Chất bột đường - Trẻ lắng nghe

- Dậu, mỡ

- Dùng để xào, rán các thực phẩm

- Chất béo - Lắng nghe

- Rửa sạch, nấu chín - Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lấy rổ đồ chơi - Trẻ chơi

(17)

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi: Thi ai chọn giỏi

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi để ra trước mặt

- Cách chơi: Trong rổ có rất nhiều lô tô các loại thực phẩm, khi cô nói “tìm nhóm, tìm nhóm” các con sẽ nói “Nhóm gì, nhóm gì”, cô nói tìm cho cô nhóm thực phẩm gì thì các con sẽ lựa chọn thực phẩm của nhóm đó giơ lên và nói tên nhóm thực phẩm đó.

* Trò chơi: Người đầu bếp giỏi

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều hình ảnh rời cách chế biến các món ăn gần gũi với các con, các con hãy xếp các hình ảnh cho đúng với quy trình chế biến các món ăn đó nhé (Nấu cơm, rán trứng, thịt kho, rau luộc) thời gian là một bản nhạc

*. Củng cố:

- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?

- Các con đã được chế biến nhiều món ăn ngon, cô mời các con cùng thưởng thức các món ăn ngon qua bài hát “Mời bạn ăn”

3. Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét,, tuyên dương

- Cùng trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi theo 4 nhóm

- Tìm hiểu 4 nhóm thực phẩm...

- Trẻ hát

- Thu dọn đồ chơi cùng cô

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG: THƠ

Thỏ bông bị ốm

(18)

Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ - Trẻ biết cách đọc diễn cảm bài thơ

2. Kĩ năng:

- Trẻ đọc thơ diễn cảm

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc - Phát triển kỹ năng ghi nhớ, quan sát.

3. Giáo dục thái độ

- Giáo duc trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể và vệ sinh ăn uống: Rửa tay thường xuyên, nhất là trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. Ăn chín, uống sôi

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng cho giáo viên:

- Tranh thơ “Thỏ bông bị ốm”

- Nhạc bài hát “Năm ngón tay ngoan”, nhạc và lời Trần Văn Thụ b. Đồ dùng cho trẻ

- 3 bộ Lô tô một số đồ dùng: Thìa, bát, bút, sách, cốc, bàn chải đánh răng, lược, gương…

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú - Hát cùng trẻ bài “Mờì bạn ăn”

- Trò chuyện về chủ đề “Bản thân”

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Nếu được uống đầy đủ cơ thể các con sẽ như thế nào?

+ Con ăn những thức ăn gì cho cơ thể khỏe mạnh?

+ Con có yêu quý bản thân mình không?

Cô giới thiệu bài thơ: Thỏ bông bị ốm 2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

* Cô đọc lần 1:

- Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ đọc diễn cảm bài thơ - Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

* Đọc lần 2 kết hợp tranh minh hoạ:

- Cô giới thiệu bộ tranh thơ

- Hát và trò chuyện cùng cô

- Bản thân

- Mau lớn và khỏe mạnh - Quả bưởi, hồng, …….

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(19)

- Cho trẻ đọc tên bài thơ

- Hướng dẫn trẻ: xem tranh nhẹ nhàng không làm rách truyện. Và khi đọc thì đọc từ trái sáng phải, từ trên xuống dưới.

- Cô đọc cho trẻ nghe kết hợp chỉ chữ trong tranh.

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung bài thơ - Bài thơ có tên là gì?

- Bài thơ nói về ai?

- Thỏ bông bị làm sao?

- Khi Thỏ bông bị ốm, mẹ đã làm gì?

- Thỏ bông đã ăn thức ăn gì?

- Bác sĩ chuẩn đoán Thỏ bông bị làm sao?

- Giáo dục trẻ: Rửa tay thường xuyên, nhất là trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. Không uống nước lã, ăn chín uống sôi 2.3. Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2- 3 lần - Mời từng tổ đọc

- Thi đọc nối tiếp giữa các tổ - Nhóm, cá nhân đọc

* Củng cố

- Hôm nay các con được đọc bài thơ gì?

3. Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét hoạt động, tuyên dương trẻ tích cực

- Thỏ bông bị ốm - Trẻ quan sát - Tay ngoan

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Thỏ bông bị ốm

- Bạn Thỏ bông

- Mẹ đưa Thỏ đến bệnh viện

- Ăn me vơi sấu, uống nước lã

- Trẻ lắng nghe - Cả lớp đọc thơ - Tổ đọc thơ - 3 tổ thi đua

- Nhóm, cá nhân đọc - Thỏ bông bị ốm

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN.

(20)

Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau của đối tượng khác.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Chân và dép.

I- MỤC ĐICH - YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn đạt như phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau.

- Trẻ xác định phía phải, phái trái, phía trước và phía sau củađối tượng khác.

2. Kĩ năng:

- Phát triển khả năng quan sát và kỹ năng so sánh.

- Trẻ biết chơi một số trò chơi để nhận ra phía phải, phía trái, phía trước, phía sau của bạn khác.

- Giúp trẻ phát triển khả năng nhanh nhẹn, khéo léo.

3. Giáo dục :

- Tích cực tham gia hoạt động cùng cô

- Có kỹ năng sống, biết tránh xa những vật nguy hiểm đối với bản thân.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và cho trẻ:

- Đồ dùng cho cô: Búp bê, ghế, bóng.

- Đồ dùng cho trẻ: Mỗi trẻ một rổ đồ chơi.

2. Địa điểm:

- Trong lớp 5A 2

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể

- Cô chốt lại và giáo dục trẻ.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con xác định vị trí trên , dưới, trước, sau của đối tượng khác.

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Ôn xác định phía trên phía dưới, trước, sau của bản thân

- Trẻ trò chuyện cùng cô

(21)

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Giấu tay”

+ Khi cô nói tay đâu, trẻ nói tay đây và giơ 2 tay về phái trước

+ Khi cô nói dấu tay trẻ sẽ hỏi giấu đâu?

- Cô: + Giấu tay ở trước + giấu tay ở trên

+ Giấu tay phía sau + Đưa tay ra trước.

- Phía sau các con cô đặt một rổ đồ chơi, các con lấy xem đó là đồ chơi gì nào?

+ Các con đặt đồ chơi ra phía trước

+ Làm theo hiệu lệnh của cô: Phía trên , dưới, trước , sau.

2.2. Hoạt động 2: Xác định phía trên, dưới, trước, sau của đối tượng khác.

- Xác định phía phải, phía trước, phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới của đối tượng có sự định hướng trong không gian.

- Cô đưa búp bê ra và hỏi trẻ về các bộ phận của búp bê

- Hỏi trẻ búp bê ngồi ở đâu?

- Cô đặt đồ dùng quả bóng, con gà, xắc xô trước mặt bạn búp bê và hỏi trẻ : Phía trước bạn búp bê có gì?

- Đặt bạn sư tử đứng thành một hang dọc. hỏi trẻ:

+ Bạn sư tử hỏi: ai đứng sau tôi?( Đặt ở các vị trí khác và hỏi trẻ)

- Cho trẻ quan sát lớp và cho bạn khác lên chơi để trẻ nói về các phía của bạn đó có gì?

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập.

- Trò chơi 1: Về đúng phía theo yêu cầu của cô + Cho trẻ đứng vòng quanh cô cho trẻ vừa đi vừa hát và khi cco nói về phía nào thì trẻ chạy về đứng phía theo yêu cầu của cô

- Trò chơi 2: Thi ai nhanh:

- Cô đặt 2 bạn búp bê ngồi ở 2 vị trí khác nhau.

Mời 2 đội lên chơi. Khi cô nói đặt đồ chơi ở vị trí nào của bạn búp bê thì trẻ phải đặt đúng vị trí đó.

- VD: Cô nói đặt khối vuông trước bạn búp bê…

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu

- Trẻ đặt rổ đồ chơi ra trước

- Trẻ trả lời cô

- trẻ trả lời cô

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh

- Trẻ thực hiện

(22)

- Cho trẻ nhận xét 3. Kết thúc:

Nhận xét hoạt động, chuyển hoạt động góc

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019 Âm nhạc: Dạy Hát: Mời bạn ăn

(23)

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Ru em

TCÂN: Bao nhiêu bạn hát I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát , thuộc lời và hiểu nội dung bài hát - Hứng thú hát và vận động theo lời bài hát

2. Kĩ năng:

-Trẻ biết hát kết hợp vận động minh hoạ nhịp nhàng theo lời bài hát 3. Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể hiện nét mặt vui tươi, tự nhiên

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để khoẻ mạnh thông minh II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc

- Bài hát: em bé ngoan, Ru em 2. Địa điểm

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo lời bài hát

“ Ồ sao bé không lắc”

- Đàm thoại:

+ Bài hát nhắc đến những bộ phận nào của cơ thể?

+ Các bộ phận đó có tác dụng gì?

+ Muốn cơ thể khoẻ mạnh chúng mình phải làm gì?

-Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần phải ăn đủ chất.vệ sinh cơ thể.và phải luyện tập thường xuyên nữa đấy. Trước khi ăn chúng mình phải mời mọi người cùng ăn. Đó là nội dung bài hát: “Mời bạn ăn” mà hôm nay cô sẽ cùng mình hát và vận động đấy

2. Hướng dẫn

* 2.1. Hoạt động 1: Dạy hát

- Cô mở giai điệu lên cho trẻ nghe.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

(24)

Hỏi trẻ:

+ Các con có biết giai điệu vừa nghe là của bài hát nào không?

+ Các con được nghe bài hát đấy ở đâu?

- Bây giờ chúng mình có muốn nghe cô hát bài hát này không?

- Cô hát cho trẻ:

+ Cô hát lần 1: có sử dụng nhạc beat + Cô hát lần 2: Không sử dụng nhạc

+ Lần 3: Cho trẻ hát cùng cô theo giai điệu bài hát

- Cho trẻ hát theo các hình thức khác nhau - Cho trẻ hát kết hợp sử dụng nhạc cụ

* Hoạt động 2: Nghe hát

- Cô hát lần 1 (Hát chậm rãi, thể hiện tình cảm mượt mà)

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 2:

( Kết hợp điệu bộ minh hoạ ) + Giới thiệu nội dung bài hát

- Lần 3: Cô cho trẻ nghe bài hát qua đĩa ( Cô và trẻ múa minh hoạ cho bài hát )

- Cô cho trẻ nhắc tên bài hát, tên tác giả

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

- Bây giờ cô và các con cùng chơi trò chơi

"Bao nhiêu bạn hát".

- Cô giải thích cách chơi:

+ Cô sẽ mời một bạn lên che kín mặt. Cô chỉ cho 2-3 bạn hát. Các bạn hát xong về chổ ngồi. Bạn bị che mặt phải nói được mấy bạn hát. Nếu nói đúng thì sẽ được hoan hô, nói sai thì phải hát lại bài hát đó.

- Gọi một trẻ lên chơi thử

- Sau đó cho cả lớp chơi 2 - 3 lần.

* Củng cố:

- Hôm nay các con đã cùng cô hát bài gì?

Về nhà các con hãy cùng nhau hát múa cho ông bà bố mẹ xem nhé.

3. Kết thúc.

- Trẻ trả lời

- Có ạ!

- Trẻ hát

- Nghe cô giới thiệu

- Nghe và quan sát cô thực hiện

- Trẻ múa cùng cô - Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài " Mời bạn ăn"

(25)

Nhận xét - Tuyên dương.

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Hình ảnh

Đang cập nhật...

Tài liệu tham khảo

Chủ đề liên quan :

Tải tài liệu ngay bằng cách
quét QR code trên app 1PDF

Tải app 1PDF tại