• Không có kết quả nào được tìm thấy

File thứ 1: bai-9-lich-su-te-nhi_09012022

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "File thứ 1: bai-9-lich-su-te-nhi_09012022"

Copied!
23
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)
(2)

M«n gdcd líp 6

(3)

PhÇn I

(4)

Hỏi: Các bạn học sinh vào muộn đã có những cử chỉ và lời nói gì? Em có nhận xét gì về những cử chỉ, lời nói đó?

• Một tốp học sinh - Chạy ào vào lớp.

- Đi muộn không xin lỗi.

- Không chào thầy.

- Có bạn lại chào rất to.

 Vô lễ, thiếu tôn trọng thầy giáo.

• Bạn Tuyết - Đứng nép ngoài cửa

- Chờ thầy nói hết câu, mới

đứng nghiêm chào.

- Xin lỗi thầy và xin phép thầy vào lớp.

Cử chỉ, lời nói đúng mực, lễ phép, tôn trọng thầy giáo

 ứng xử lịch sự, tế nhị.

(5)

PhÇn II

(6)

1. Thế nào là lịch sự, tế nhị ?

- Lịch sự là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp ứng xử phù hợp với quy định của xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc.

- Tế nhị là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ, ngôn

ngữ trong giao tiếp ứng xử, thể hiện là con ng ời có

hiểu biết, có văn hoá.

(7)

Hỏi: Lịch sự, tế nhị có gì giống và khác nhau?

- Giống: Lịch sự, tế nhị đều chỉ hành vi ứng xử, giao tiếp phù hợp với yêu cầu của xã

hội.

- Khác: Tế nhị là nói đến sự khéo léo trong

giao tiếp, ứng xử.

(8)

2. BiÓu hiÖn cña lÞch sù, tÕ nhÞ:

* Quan s¸t c¸c bøc ¶nh sau vµ tr¶ lêi c©u hái:

(9)

? Trang phôc trong bøc ¶nh nµo phï hîp víi ng êi häc sinh khi tíi tr êng? V× sao?

¶nh 1 ¶nh 2

¶nh 3

¶nh 4

(10)

T×nh huèng: Khi hái ® êng ë n¬i c«ng céng

? Em h·y nhËn xÐt c¸ch c xö cña ng êi hái ® êng trong t×nh huèng trªn?

• §¸p ¸n: Ng êi hái ® êng ch a lÞch sù, tÕ nhÞ thÓ hiÖn ë:

- Cö chØ vç vai lµm ng êi kh¸c giËt m×nh.

- Hái trèng kh«ng.

- Kh«ng nãi lêi c¸m ¬n ng êi chØ ® êng mµ ®i

th¼ng.

(11)

KÕt luËn:

LÞch sù, tÕ nhÞ thÓ hiÖn qua trang phôc, cö chØ,

ng«n ng÷ trong giao tiÕp víi mäi ng êi

(12)

H·y nªu mét sè vÝ dô vÒ c¸ch c xö lÞch sù, tÕ nhÞ mµ em biÕt ?

H·y nªu mét sè vÝ dô vÒ c¸ch c xö lÞch sù, tÕ nhÞ mµ em biÕt ?

LÞch sù, tÕ nhÞ LÞch sù,

tÕ nhÞ

(13)
(14)

* Tìm biểu hiện t ơng ứng với lịch sự, tế nhị hoặc ch a lịch sự, tế nhị.

1. Nói nhẹ nhàng 2. Nói dí dỏm

3. Thái độ cục cằn 4. Cử chỉ sỗ sàng 5. Ăn nói thô tục 6. Biết lắng nghe

7. Biết cảm ơn, xin lỗi 8. Nói trống không 9. Nói quá to

10. Biết nh ờng nhịn

Lịch sự, tế nhị Ch a lịch sự, tế nhị

(15)

3. ý nghĩa của lịch sự, tế nhị:

- Thể hiện sự trân trọng với ng ời xung quanh, và sự tự trọng bản thân mình.

- Thể hiện trình độ văn hoá của mỗi ng ời.

- Giúp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp

giữa con ng ời với con ng ời.

(16)

- Phải biết tự kiểm soát bản thân mình trong giao tiếp.

- Biết tự kiềm chế.

- Tránh nóng nảy.

4. Ph ơng h ớng rèn luyện:

Chúng ta cần rèn luyện nh thế nào để có thể

trở thành ng ời biết c xử lịch sự, tế nhị?

(17)

PhÇn III:

(18)

Bài tập 1: Em đồng ý với những cử chỉ, hành vi nào sau đây?

Cử chỉ, hành vi

Đồng ý Không đồng ý

Nh ờng ghế cho ng ời già trên xe buýt.

Xem trộm nhật kí của bạn.

Ăn mặc chỉnh tề khi dự các buổi lễ kỉ niệm.

Văng bậy khi nói chuyện.

Xô đẩy ng ời khác không xin lỗi.

(19)

Bài tập 2: Tình huống

Lan mặc chiếc áo mới đến khoe mọi ng ời. Mặc dù

biết chiếc áo không hợp với bạn nh ng An vẫn khen hết lời. Có ng ời thắc mắc thì An giải thích mặc xấu hay

đẹp là việc của Lan, còn mình chơi thân với bạn thì

nên khen để bạn vui.

?: Em nhận xét gì về cách ứng xử của An trong tr ờng hợp trên? Đó có phải là cách c xử lịch sự, tế nhị không?

(20)

* Phân biệt tế nhị với giả dối trong ứng xử

- Giữa tế nhị với giả dối có một ranh giới nhất

định. Tính tế nhị đi liền với sự chân thành và

lòng tôn trọng ng ời khác.

(21)

Bài 3: Hãy lựa chọn và thể hiện cách ứng xử biểu hiện lịch sự, tế nhị trong các tình huống sau:

• Nhóm 1 (tổ 1, tổ 2): Khi vô tình va vào ng ời khác làm ng ời đó khó chịu.

• Nhóm 2 (tổ 3, tổ 4): Khi muốn nói với ng ời

khác chiếc áo ng ời đó đang mặc không hợp.

(22)

Bµi tËp 4:

T×m nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ cã néi dung nãi vÒ c¸ch c xö lÞch sù, tÕ nhÞ mµ em biÕt ?

* Nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ cã néi dung nãi vÒ c¸ch c xö lÞch sù, tÕ nhÞ:

- Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua

Lùa lêi mµ nãi cho võa lßng nhau.

- Chim kh«n kªu tiÕng r¶nh rang

Ng êi kh«n nãi tiÕng dÞu dµng dÔ nghe.

-

Lêi chµo cao h¬n m©m cç

.

-

¡n tr«ng nåi, ngåi tr«ng h íng.

(23)

- Học bài và làm bài tập.

- Chuẩn bị bài : “ Tích cực, tự giác trong hoạt

động tập thể và trong hoạt động x hội ” ã

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Hµ ghen tøc vµ th êng hay nãi xÊu Hoa víi mäi

[r]

Chúng tôi là cán bộ Quỹ Hỗ trợ người nhiễm HIV/AIDS Hà Nội, để có cái nhìn tổng quan về tình hình mua và sử dụng thẻ bảo hiểm y tế của người có HIV đang điều trị tại

ThÞ tr−êng c¹nh tranh ®éc quyÒn lµ thÞ tr−êng trong ®ã cã nhiÒu ng−êi b¸n mét s¶n phÈm nhÊt ®Þnh nh−ng s¶n phÈm cña mçi ng−êi b¸n Ýt nhiÒu cã sù ph©n biÖt ®èi víi

Vì oâng laø ngöôøi nöôùc ngoaøi, khoâng phaûi laø coâng daân Vieät Nam, oâng khoâng coù quoác tòch Vieät Nam.... Quyền có

Do vậy, với mong muốn tìm kiếm phác đồ điều trị vừa đem lại hiệu quả cao, hạn chế được tác dụng phụ đồng thời cải thiện được chất lượng sống cho những bệnh nhân

[r]

ý nghÜa: Siªng n¨ng vµ kiªn tr× gióp cho con ng êi thµnh c«ng trong mäi lÜnh vùc cña cuéc