Tuần 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện :4 Tuần Tên chủ đề nhánh Số tuần thực hiện :
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ -
THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ
2.Trò chuyện
- Trò chuyện cùng trẻ về một số loại ptgt đường bộ
3.Điểm danh
4. Thể dục sáng:
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trò chuyện với trẻ về ptgt đường bộ
Trẻ biết tên một số PTGT đường bộ
.
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô biết được số trẻ đi học và vắng mặt trong ngày
- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch sẽ.
-Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Sổ điểm danh
-Trang phục của cô gọn gàng
Sân tập sạch sẽ
GIAO THÔNG
Từ ngày 25/05-12/6/2020
Phương tiện giao thông đường bộ 1 tuần . Từ ngày 25/5 đến 29/ 5 / 2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Đón trẻ
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Trò chuyện cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2. Trò chuyện
Trò chuyện về các loại PTGT đường bộ
-Sáng con được bố mẹ đưa đi học bằng xe gì nào ? - Xe máy là phương tiện đường gì ?
- Ngoài xe máy các con biết xe gì nữa ?
- Con được đi xe ô tô chưa , khi ngồi trên xe ô tô con ngồi như nào?
- Ngoài xe ô tô còn phườn tiện nào nữa?
- Cac con ạ xe máy, xe ô tô, xe đạp là PTGT đường bộ đấy,
=> Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải ngồi yên và tuân thủ luật giao thông không thò tay , thò đầu ra ngoài cửa xe rất nguy hiểm và khi đi xe máy các con nhớ đội mũ bảo hiểm và chấp hành theo casctins hiệu đèn giao thông.
3. Điểm danh
- Cô giáo gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
- Cô giáo báo xuất ăn cho trẻ 4.Thể dục sáng
a. Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi:
Đi kiễng chân, đi bằng gót bàn chân,… Về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển chung b. Trọng động
Tập các độngtác:
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- ĐT Tay: Tay đưa phía trước, lên cao
- ĐT Chân:Đứng khuỵu một chân ra phía trước -ĐT bụng:Đứng quay người sang 2 bên
Đứng đan tay sau lưng, cúi gập người về trước.
- ĐT Bật: Bật tách khép chân Mỗi động tác tập 2 lần x 8 Nhịp
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trẻ trả lời cô - Đường bộ ạ - Trẻ kể.
-Trẻ đứng lên dạ cô
- Trẻ khởi động.
- Tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của cô.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
HOẠT ĐỘNG
NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1.Hoạt động có mục đích
- Xếp hình ô tô, xe máy bằng hột hạt, que tính
2.Trò chơi vận động - TC: Ô tô và chim sẻ - TC: Về bến
3. Chơi tự do
- Vẽ các phương tiện giao thông mà trẻ thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi hoạt động.
- Trẻ biết xếp hình ô tô, xe máy theo sự sáng tạo của từng trẻ.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ chơi tự do thoải mái
- Sân chơi, sạch sẽ an toàn
- Hột hạt, que tính
Sân chơi sạch sẽ an toàn.
- Sân chơi sạch sẽ an toàn - Phấn
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Hoạt động có mục đích
* Xếp hình ô tô, xe máy bằng hột hạt, que tính - Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ quan sát phương tiện giao thông, ô tô ,xe máy - Các con có muốn cùng cô xếp hình những chiếc xe ô tô, xe máy bằng hột hạt và que tính không ?
- Cô phát cho trẻ hột hạt và que tính - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp
- Cô và trẻ cùng xếp, cô động viên khuyến khích trẻ xếp - Động viên trẻ xếp hình sáng tạo
- Cô giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông đường bộ, biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra.
2.Trò chơi vận động: Hướng dẫn trẻ chơi:
*TC: Ô tô và chim sẻ
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
* TC: “Ô tô và chim sẻ”
- Cách chơi: Cô mời một bạn giả làm ô tô ,các bạn còn lại làm những chú chim đi kiếm mồi
- Khi ô tô đi đến kêu “ Bíp bíp” thì những chú chim phải bay lên thật nhanh nếu không bị ô tô đâm vào.
- Luật chơi: chú chim nào bị ô tô đâm vào thì phải ra ngoài một vòng chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
* Tc : về bến
- Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ tín hiệu giống như hình cô quy định.
- Các bạn sẽ giả làm những chiếc ô tô đi vòng quanh khi có hiệu lệnh về bến thì bạn có thẻ màu nào sẽ về bến màu đó.
- Bạn nào về sai là thua cuộc
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi, nhắc trẻ đoàn kết bạn bè.
3.Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ các phương tiện giao thông trẻ thích - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ
- Trẻ vẽ xong nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân rồi vào lớp.
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, tiết kiệm nguồn nước.
- Trẻ thực hiện
- Quan sát - Có ạ
-Trẻ thực hiện - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
*Góc đóng vai:
- Chú cảnh sát giao thông - Người bán vé xe trên ô tô
- Hành khách đi ô tô
*Góc xây dựng:
- Xếp hình ô tô, xe máy
*Góc Nghệ thuật:
- Tô màu, ô tô,xe máy - Hát các bài hát về chủ đề
*Góc học tập
- xem sách tranh về các ptgt đường bộ
- Làm sách tranh về ptgt đường bộ
* Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây cảnh
- Biết tự thỏa thuận với nhau để tự phân vai chơi - Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
- Rèn kỹ năng xếp chồng cho trẻ
- Trẻ biết xếp các hình tạo thành xe máy
- Biết tô màu, ô tô, xe máy
- Thuộc các bài hát về chủ đề
- Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ.
- biết làm sách tranh về ptgt
- Biết chăm sóc cây
-Đồ chơi giao thông - vé xe
- Bộ lắp ghép h×nh khèi, m¶nh ghép cánh bướm,…gạch
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, hồ dán - Dụng cụ âm nhạc
- Sách, tranh về các PTGT đường bộ
- Đồ chơi dụng cụ chăm sóc cây
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Đàm thoại về nội dung các góc chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, hướng trẻ vào góc 2. Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.
* Góc phân vai:
- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem làm như thế nào khi bán vé xe ô tô
+ Bác đóng vai gì?
+ Người bán vé làm những công việc gì?
+ Hành khách muốn đi xe ô tô phải làm như thế nào?
+ Khi đi ô tô hành khách phải tuân thủ những quy định gì?
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xếp gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xếp?
+ Bác sẽ xếp như thế nào?
-> Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng đồ chơi ngăn nắp sau khi chơi xong.
* Góc nghệ thuật:
+ Con tô màu tranh gì đây?
+ Con vẽ tranh về PTGT gì?
+ Con sẽ vẽ như thế nào?
- Gợi ý trẻ hát múa các bài hát về chủ đề
* Góc học tập
+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Con thích hình ảnh nào nhất?
+ Hướng dẫn trẻ làm sách tranh về PTGT đường bộ - Cho trẻ xem tranh ảnh về PTGT đường bộ
* Góc thiên nhiên
- Cho trẻ chơi chăm sóc cây cảnh
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, không ngắt lá bẻ cành
3. Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi .
- Mời trưởng nhóm các góc nêu kết quả góc chơi của mình
- Trẻ nghe.
- Đàm thoại cùng cô - Nhận góc, vào góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi
- Xếp ô tô, xe máy - Bộ lắp ghép - Gạch , bay xây...
- Tô màu tranh xe ô tô, xe máy
- PTGT đường bộ
- Trẻ kể
- Đàm thoại cùng cô - Làm sách, tranh
- Trẻ chơi
- Thăm quan các góc.
Nêu kết quả góc chơi
HĐ NỌI DUNG HĐ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
1. Trước khi ăn
2. Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn
-Trẻ nắm được thao tác rửa tay rửa mặt
-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn - Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất -Trẻ biết rửa mặt sạch sẽ sau khi ăn
- Đồ dùng vệ sinh:
Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn
- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng
- Các món ăn - Khăn mặt
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1. Trước khi ngủ 2. Trong khi ngủ
3. Sau khi ngủ dậy
- Tạo thói quen nề nếp trước khi ngủ
- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ
- Đảm bảo sức khỏe tốt cho
-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận động sau khi ngủ dậy
- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu,
-Phản, chiếu, gối, chăn ấm
Quà chiều
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
1. Ôn tập- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ - Ôn lại các bài thơ bài hát,câu chuyện đã học
2. Chơi hoạt động theo ý thích: Chơi trong các góc theo ý thích sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
3. Nêu gương- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét tuyên dương - Thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần.
4. Trả trẻ:-VS cá nhân trẻ trước khi ra về - Trẻ lấy DDCN đúng nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô, các bạn khi về
- Ôn những bài đã học - Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên - Tạo cho trẻ thói quen ngăn nắp gọn gàng.
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên
- Biết tự nhận xét mình và bạn, biết học theo gương các bạn ngoan trong lớp.
- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.
- TrÎ biÕt chµo bè mÑ ra vÒ
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc
- Tranh ảnh về các nghề
- Đàn, máy tính.
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn
- Cụ nhắc lại cỏc thao tỏc rửa tay và rửa mặt - Cho lần lượt từng tổ thực hiện
- Trẻ thực hiện xong cho trẻ vào bàn ăn 2. Trong khi ăn
- Cụ chia cơm cho trẻ, giới thiệu mún ăn và giỏ trị dinh dưỡng của cỏc mún ăn
- Cụ động viờn giỳp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất.
3. Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cụ hướng dẫn trẻ lau mặt sau đú cho trẻ đi vệ sinh
- Sau khi trẻ ăn xong cụ cho trẻ nghỉ ngơi khoảng 10- 15 phỳt
-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi.
- Rửa tay dưới vũi nước chảy theo sự hướng dẫn của cụ
-Trẻ mời cụ và cỏc bạn trước khi ăn
- Trẻ tự lau miệng
1. Trước khi ngủ
- Cụ kờ phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cụ ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ 2. Trong khi ngủ
- Cụ nhắc nhở trẻ khụng núi chuyện trong khi ngủ - Cụ chỳ ý sửa tư thế nằm của trẻ, bao quỏt trẻ ngủ 3. Sau khi ngủ:-Trẻ ngủ dậy cho trẻ làm vệ sinh cỏ nhõn: Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Sau đú cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Cụ chia quà giới thiệu quà chiều, động viờn trẻ ăn hết xuất
- Đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Vận động nhẹ nhàng 1. ễn tập:- Cho trẻ ụn lại bài thơ: Cụ dạy con, vẽ ụ tụ
- Mời trẻ đọc lại thơ theo tranh và theo trớ nhớ của trẻ - Cho trẻ đọc thơ, ca dao, bài hỏt về chủ điểm,…
2. Chơi hoạt động theo ý thớch
- Xem tranh ảnh một số PTGT đường bộ
- Giỏo viờn rốn trẻ sắp xếp đồ chơi ở cỏc gúc chơi
- Giỏo dục cho trẻ biết chấp hành ATGT biết bảo vệ mụi trường. sử dụng tiết kiệm nước
3. Nờu gương
- Cụ cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Giỏo viờn cho trẻ tự nhận xột mỡnh và cỏc bạn. Nờu gương bạn ngoan.
- Giỏo viờn nhận xột trẻ, phỏt cờ cho trẻ cắm.
- Cựng trẻ kiểm tra cờ, phỏt bộ ngoan cho trẻ vào cuối tuần
4. Trả trẻ
- Cho trẻ làm vệ sinh trước khi ra về
- Cụ trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh của trẻ ở lớp - Biết lễ phộp chào cụ cỏc bạn trước khi ra về.
- Trẻ thực hiện - Sắp xếp đồ chơi - Trẻ chơi theo ý thớch
- Trẻ biểu diễn tự nhiờn -Trẻ nhận xột mỡnh và cỏc bạn.
-Trẻ nhận cờ cắm vào ống cờ của mỡnh.
-Trẻ nhận bộ ngoan - Chào cụ, bố, mẹ, cỏc bạn
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 25 tháng 5 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: -VĐCB: Lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển theo bóng
- TCVĐ: trời bắng trời mưa Hoạt động bổ trợ: Hát “ Đi dường em nhớ”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển theo bóng - Biết tập bài tập phát triển chung đều, đẹp.
- Chơi hứng thú với trò chơi.
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Trẻ hứng thú vui thích biết lăn bóng và di chuyển theo bóng 2. Kỹ năng
- Phát triển kĩ năng giữ thăng bằng.
- Rèn sự khéo léo của đôi tay và khả năng định hướng cho trẻ, rèn tính kỷ luật cho trẻ.
* Đối với trẻ khuyết tật
-Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể.
- Yêu thể dục thể thao
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi cho cô
- 10 quả bóng. 5-7 vòng tròn
2. Đồ dùng đồ chơi cho trẻ:- trang phục gọn gàng.
3. Địa điểm :- Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định
- Cô kiểm tra sức khỏe: Hôm nay có bạn nào bị ốm, đau chân, đau tay không ?
-Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì ? - Bây giờ chúng mình cùng ra sân tập nhé
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay chúng mình cùng thực hiện vận động “Lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển theo bóng
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi chậm, đi bằng gót chân, đi khom...
- Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Không ạ - Tập thể dục
- Khởi động
- Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:
- ĐT Tay: Tay đưa phía trước, lên cao ( NM) - ĐT Chân:Đứng khuỵu một chân ra phía trước -ĐT bụng:Đứng quay người sang 2 bên
Đứng đan tay sau lưng, cúi gập người về trước.
- ĐT Bật: Bật tách khép chân
Mỗi động tác tập 2 lần * 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh tập 3 lần * 8 nhịp
-Vận động cơ bản: “Lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển theo bóng.
- Cô tập mẫu lần 1.
- Hỏi trẻ về cách tập của cô
- Cô tập mẫu lần 2+ Giải thích : Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đặt bóng xuống vạch xuất phát, người cúi khom xuống hai bàn tay xòe rộng ra và lăn bóng đi theo đường thẳng về phía trước đồng thời di chuyển theo bóng. Khi lăn xong về đứng cuối hàng..
- Mời (1-2 trẻ lên tập mẫu ). Cô quan sát, sửa sai cho trẻ ( Nếu có )
- Cho trẻ thực hiện : Cho trẻ thực hiện lần lượt lần 1 - Cô quan sát, động viên trẻ khéo léo
- Cho trẻ thực hiện lần 2
- Lần 3 cho 2 đội thi đua với nhau. Kết thúc bản nhạc đội nào lăn bóng nhanh hơn là chiến thắng
- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện - Trò chơi vận động: trời nắng trời mưa
- Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi: “trời nắng trời mưa.
Chúng mình có thích chơi không ?
- Cách chơi: Trẻ sẽ đóng vai những chú thỏ đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp phách của bài hát trời nắng trời mưa.
Khi nghe cô ra hiệu lệnh “trời nắng” thì trẻ tự do đi lại nhảy múa xung quanh . Còn khi nghe hiệu lệnh “trời mưa” trẻ cần nhanh chóng tìm nơi trú mưa (chạy vào vòng tròn). Mỗi vòng tròn chỉ che mưa được cho một trẻ, trẻ nào chậm chân thì sẽ bị mưa làm ướt và thua cuộc. Trẻ này sẽ bị phạt nhảy lò cò
.- Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng tay, chân
- Xếp đội hình 2 hàng ngang.
- Tập bài tập PTC - Trả lời theo ý hiểu - Quan sát, lắng nghe
- Xung phong - Thực hiện - Trẻ thi đua
- Có ạ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng
4. Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Nhận xét tuyên dương trẻ 5. Kết thúc
- Cho trẻ hát “ Đi đường em nhớ” và ra chơi
- Trẻ trả lời
- Hát và ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 26 tháng 5 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu các PTGT đường bộ
Hoạt động bổ trợ: Hát “ em tập lái ô tô”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
-Biết được tên gọi một số loại phượng tiện giao thông đường bộ phổ biến , cấu tạo, âm thanh, tốc độ, nơi hoạt động, công dụng, người điều khiển của một số loại PTGT đường bộ.
-Biết lợi ích của các loại phương tiện đối với con người ::dùng chở người và hàng hóa,làm nhiệm vụ,vận chuyển bệnh nhân…
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Trẻ nhận biết phân biệt và gọi tên 1 số ptgt.
2. Kĩ năng
- Phát triển khả năng ngôn ngữ để mô tả, quan sát,so sánh một số loại phượng tiện giao thông đường bộ gần gũi
* Đối với trẻ khuyết tật:
-Phát triển khả năng ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết chấp hành một số qui định khi đi trên các loại phương tiện giao thông đường bộ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên
- Side bài giảng có hình ảnh: các ptgt đường bộ 2. Đồ dùng cho trẻ
- Tranh lô tô: các ptgt đường bộ 3. Địa điểm
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định
- Lớp nghe hát bài “ em tập lái ô tô”
- Các con vừa được nghe bài hát gì?
- Hàng ngày ai đưa con đi học? đi bằng phương tiện gì ? 2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về PTGT đường bộ nhé.
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số PTGT đường bộ
* Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “ xe đạp”
+ Cô có hình ảnh gì đây?
+ Xe đạp là PTGT đường gì?
+ Các con thấy xe đạp như thế nào?
+ Xe đạp có mấy bánh + Xe đạp dùng để làm gì ? + Xe đạp có những đặc điểm gì + Xe đạp dùng nguyên liệu gì ?
*Cô cho trẻ quan sát xe máy + Xe máy có màu gì ?
+ Xe máy có mấy bánh
- Xe máy chạy bằng nguyên vật liệu gì ? + Xe máy chạy nhanh hay chậm
Cô kết luận: Xe máy có 2 bánh, chạy trên đường. Xe máy cũng để chở được ít người và ít hàng.
*Cô cho trẻ quan sát xe ô tô Đố các con biết?
“Xe bốn bánh
Chạy bon bon Máy nổ giòn Kêu bíp bíp”.
Là xe gì? (Ô tô)
Cô cho trẻ xem chiếc ô tô đồ chơi và hỏi trẻ:
- Ai có nhận xét gì về ô tô?
- Ô tô chở được nhiều người hay ít người?
- Ô tô chạy ở đâu?
- Ô tô chạy trên đường bộ, có nhiều bánh xe và chở được nhiều người, nhiều hàng hóa
*Hoạt động 2: So sánh xe ô tô và xe máy - Cô cho trẻ so sánh “xe ô tô và xe máy”
- Lớp nghe hát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
- xe đạp
- PTGT đường bộ - Trả lời
- 2 bánh -Để di
- Dùng chân đạp
- Trẻ nghe - Xăng
- Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ trả lời
+ Hãy nêu điểm giống và khác nhau của hai PTGT này?
- Giống: Đều là PTGT đường bộ, để chở người và hàng hóa. và cùng dùng nguyên liệu là xăng
- Khác nhau: xe máy có 2 bánh chở được ít người hơn, - Xe ô tô có nhiều bánh xe và chở được nhiều hàng hóa hơn
- * Hoạt động 3: Luyện tập TC “Thi xem ai nhanh đúng”
- Cô chia trẻ thành ba đội và yêu cầu mỗi đội sẽ lên lấy một loại PTGT đường bộ khác nhau và gắn lên bảng. đội nào gắn được nhiều dội đó thắng
- Cô cho trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục
- Mình vừa tìm hiểu về PTGT gì?
- Khi ngồi trên PTGT đường bộ phải chấp hành luật giao thông
-> Giáo dục trẻ về các quy định khi đi trên PTGT đường bộ
5. Kết thúc
- Cho trẻ hát và vận động bài em tập lái ô tô
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu về một số PTGT đường bộ
- Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 27 tháng 5 năm 2020 Tên hoạt động : Thơ : cô dạy con
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Cô dạy con”
- Trẻ hiểu và biết đọc thơ diễn cảm, có kết hợp điệu bộ phù hợp, nhẹ nhàng.
- Trẻ biết đàm thoại, trả lời câu hỏi, và chơi trò chơi
* Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ vui thích khi được tham gia vào các hoạt động học, chú ý lắng nghe cô dạy
2. Kỹ năng
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ thông qua bài thơ.
- Rèn kỹ năng đọc thơ của trẻ
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Rèn kỹ năng đọc của trẻ 3. Giáo dục thái độ
- Trẻ chăm ngoan, có nề nếp trong giờ học
II. CHUẨN BỊ
*. Đồ dùng của cô
- Cô thuộc bài thơ “Cô dạy con”
- 1 xa bàn nội dung bài thơ,
- Giáo án điện tử, ti vi, nhạc bài hát “Em qua ngã tư đường phố”, “Đi xe đạp”
3. Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cô cho trẻ hát bài: “Em qua ngã tư đường phố”, ” - Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát “Em qua ngã tư đường phố” các con được học ở chủ đề gì
Hàng ngày đến lớp cô dạy các khi tham gia giao thông thì các con phải chấp hành luật giao thông như thế nào?- Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải chấp hành quy định luật an toàn giao thông.
- Trẻ hát -Trẻ trả lời
2. Giới thiệu bài
- Có một bài thơ nói về lời dạy cô giáo dạy các bạn nhỏ khi tham gia giao thông các con có biết đó là bài thơ gì không?
- Để hiểu rõ hơn về bài thơ này, hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về nội dung bài thơ “Cô dạy con” Của nhà thơ Bùi Thị Tình.
- Lắng nghe
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm”
- Cô đọc thơ lần 1: Sử dụng sa bàn minh họa bài thơ (Kết hợp đọc thơ với nền nhạc nhỏ, nhẹ)
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Do ai sáng tác ?
- Cô giảng nội dung bài thơ:Những điều cô dạy bạn nhỏ khi tham gia giao thông phải chấp hành nghiêm túc: Đi bộ phải đi trên vỉ hè, ngồi trên tàu xe không
- Trẻ nghe -Cô dạy con - Bùi thị Tình
thò đầu cửa sổ, đến ngã tư đường phố phải chú ý tín hiệu đèn giao thông,. Đèn đỏ thì dừng lại, đèn vàng đi chậm, đèn xanh mới được đi. Lời dạy của cô được bạn nhỏ ghi nhớ không bao giờ quên được.
-Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
-Trẻ lắng nghe
* Hoạt động 2 : Đàm thoại
- Các con vừa nghe cô đọc bài gì.?
- Trong bài thơ có những phương tiện giao thông gì ? - Máy bay bay ở đâu ?
- Ô tô chạy đường gì ?
- Tàu thuyền , ca nô chạy ở đâu ?
- Khi đi trên vỉa hè, khi ngồi trên tàu xe như thế nào ? - Đến ngã tư đường phố, đèn đỏ thì sao nhỉ?
- Đèn vàng và đèn xanh thế nào ?
- Bạn nhỏ có ghi nhớ laoif cô giáo dặn không ?
=> Cô giáo dục trẻ: Các con ạ khi đi bộ trên đường các con phải nhớ đi trên vỉ hè, ngã ba, ngã tư đường phố các con nhớ nhìn tín hiệu đèn giao thông, các con còn nhỏ khi qua đường phải có người lớn dắt, các con nhớ chưa?
- Cô dạy con
-Máy bay, ô tô, tàu thuyền, ca nô
- Đường không - Đường bộ - Đường thủy - Trẻ trả lời - Dừng lại
-Chuẩn bị, đèn xanh đi - có ạ
-Lắng nghe
+ Hoạt dộng 3: Trò chơi Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc trước trẻ đọc sau
- Cô cho cả lớp đọc lại 2 lần
- Cho trẻ đọc thi đua theo tổ nhóm các nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ đọc
- Trẻ thực hiện -Trẻ đọc
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- về nhà các con đọc bài thơ cho ông bà và bố mẹ nghe nhé
- Cô dạy con 5. Kết thúc
- Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
Thứ 5 ngày 28 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: TOÁN: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả tuần đều ngoan I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết và gọi tên các ngày trong tuần, một tuần lễ có 7 ngày, mỗi ngày là một tờ lịch có màu sắc khác nhau.
- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết được ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra, các hoạt động của ngày mai chỉ là dự định.
- Trẻ gọi đúng tên "thứ tư" là ngày "hôm qua", thứ năm là ngày "hôm nay", thứ sáu là "ngày mai
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Trẻ ngoan ngoãn ngồi đúng vị trí khi học bài 2. Kỹ năng:
- Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các ngày trong tuần. - Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.
- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.
3. Thái độ:
- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô: - Hình ảnh lịch các thứ trong tuần trên powerpoint. - Tranh các hoạt động trong ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm.
- Bảng để gắn các hoạt động. - Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ
2. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ có 1 rổ có 7 tờ lịch trong 1 tuần có màu sắc khác nhau có ký hiệu chữ cái mỗi tờ lịch
. - 3 bộ lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ 1 đến 7 để chơi trò chơi. - Thẻ số 2 và thẻ số 1.
- Đốc lịch, que tính, mũ sao 3. Địa điểm: - Trong lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định
- Cô và trẻ cùng hát “ cả tuần ddeuf ngoan”
- Bài hát nói về gì?
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
- Các con thấy một tuần lễ thì có mấy ngày? Bắt đầu từ thứmấy?
Cô cho trẻ xem bảng qui ước của các tờ lịch: Tờ lịch thứ hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ t, thứ năm - chữ n, thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - c.
-Cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi vâng lời người lớn.
- Trẻ hát.
- Một tuần lễ có 7 ngày bắt đầu từ thứ 2
2.Giới thiệu
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con nhận biết hôm qua , ngày nay, ngày mai nhé.
3: Nội dung .
Hoạt động 1: Ôn thứ tự các ngày trong tuần + Cô phát cho trẻ các tờ lịch trong tuần
- Cô yêu cầy trẻ tìm và sắp xếp các ngày trong tuần theo thứ tự từ thứ 2 đến chủ nhật vơi số thứ tự tương ứng từ 1- 7
*Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai
- Cô cho trẻ đọc thơ: Ngày hôm qua đâu rồi và lấy đồ dùng
-Các con nhận được món quà gì?
- Hôm nay các con có biết là thứ mấy trong tuần?
+ Cô giáo dạy môn học gì trong thứ 6?
Hôm nay là thứ 6? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 6
- Các con có nhận xét gì về tờ lịch của ngày thứ 6?
=>: Tờ lịch có màu xanh, các bạn còn phát hiện trên tờ lịch có ngày tháng nữa đấy
- Phía trên tờ lịch là ngày dương, còn phía dưới tờ lịch là ngày âm.
- Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì?
+Buổi trưa hôm nay các con sẽ làm gì
+ Thế Tối ngày hôm nay về nhà các con sẽ làm gì?
+ Vậy thứ 6 được gọi là ngày gì?
=>: ngày hôm nay là ngày đang diễn ra với công việc chúng ta đã,đang và sẽ làm trong các buổi sáng nay, trưa nay, chiều nay và tối nay.
- Hôm nay là thứ 6 vậy theo các con hôm qua sẽ là thứ mấy?
+ Chiều hôm qua các con được làm gì?
+ Đến tối về thì sao?
- Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện
- Trẻ đọc thơ và cùng làm với cô.
-Trẻ trả lời - Âm nhạc
-Trẻ lấy tờ lịch của trẻ và gắn
- Trẻ trả lời -Học âm nhạc -Ăn cơm và ngủ -Ở nhà cùng bố mẹ -Ngày hôm nay
-Thứ 5
- Ngày hôm qua
- Vậy thứ 5 chúng mình gọi là ngày gì?
Cô :ngày hôm qua các con đã được tham gia rất nhiều hoạt động và đó là những công việc đã xảy ra mà các con phải nghĩ lại để kể cho cô và các bạn cùng nghe.
* Ngày mai là thứ 7? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 7, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ 7 gắn lên đốc lịch.
- Các con thấy tờ lịch ngày thứ 7 có đặc điểm gì? Màu gì? Vì sao thứ 7 có màu khác?
- Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch.
- Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch.
- Ngày mai con dự định sẽ làm gì?
+ Sáng mai con sẽ làm gì?
+ Thế còn buổi trưa thì sao?
+ Buổi chiều mai con sẽ làm gì?
+ Thế còn buổi tối thì sao?
- Vậy hôm nay là thứ 6 thì thứ 7 gọi là ngày gì?
- Ngày mai là ngày sắp đến ngay tiếp theo và chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai.
- Giáo dục trẻ thời gian đáng quí như vậy nên khi dự định làm công việc gì thì chúng ta hãy làm ngay đừng để lâu, không để lãng phí thời gian một cách vô íc
* Hoạt động 3 : Luyện tập:Trò chơi “làm theo hiệu lệnh của cô”
- Cô phát cho trẻ các tờ lịch ngày thứ 5,6,7 và cô yêu cầu trẻ làm theo hiệu lệnh của cô.khi cô nói hôm nay trẻ dơ lịch thứ 6 lên, ngày mai lịch thứ 7 và hôm qua lịch thứ 5.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố
- Hôm nay các con được học bài gì ? 5.Kết thúc: Cho trẻ ra chơi.
- Cô cho trẻ hát “Đi đường em nhớ” và ra chơi
- Trẻ trả lời - Ngày mai
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
Thứ 6 ngày 29 tháng 5 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình : vẽ : ô tô
- Nghe hát: em tập lái ô tô Hoạt động bổ trợ:
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
-
Trẻ biết sử dụng những kỹ năng đã học để vẽ thành một chiếc xe ô tô tải.
* Đối với trẻ khuyết tật
- Biết thực hiện một số thao tác đơn giản 2. Kỹ năng:
-
Luyện kỹ năng cầm bút và sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ. Bố cục hợp lý trên trang giấy
.3. Giáo dục thái độ: hở
- Giáo dục trẻ biết giữ an toàn khi ngồi trên các phương tiện giao thông.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
- T
ranh mẫu vẽ sẵn của cô, giấy cho cô.
- Giấy cho trẻ vẽ, bút chì, bút màu,
3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định.
Cho trẻ hát em tập lái ô tô” -Trẻ hát
- Bài hát nói đến những loại PTGT đường gì?
Các con biết nhữnh loại PTGT nào? Kể một số PTGT đường bộ?
- Con biết những loại ô tô nào ?
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con vẽ ô tô tải nhé.
- Trẻ trả lời
3.Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại.
- Hôm nay, cô đã vẽ được một chiếc xe ô tô tải để làm quà tặng chú tài xế đấy. Các con có muốn xem không?
- Cho trẻ xem tranh và đàm thoại cùng trẻ:
- Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
Hình dáng của chúng ra sao? Màu sắc như thế
- Trẻ trả lời
- xe màu xanh
nào?
- Xe ô tô tải gồm những bộ phận nào? Xe ô tô tải có hình gì?
Xe ô tô tải có mấy bánh? Xe ô tô tải dùng để làm gì?
+ Xe ô tô tải là phương tiện giao thông đường nào?
- Hình chữ nhật đứng
- Có 4 bánh - Trở hàng hóa - Đường bộ
* Hoạt động 2:
Hướng dẫn trẻ cách vẽ.
- Cô vẽ một hình chữ nhật đứng để làm đầu xe? Và vẽ thêm một hình chữ nhật nằm ngang nữa để làm thùng xe. Tiếp theo cô vẽ 2 hình tròn làm bánh. Cô vẽ và bố cục bức tranh như thế nào? Cô vẽ có giống ô tô tải không? Thế các con muốn vẽ giống cô không
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và vẽ xong tô màu ko nhoèn ra ngoài
- Trẻ quan sát
* Hoạt động 3
: Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ vẽ” kết hợp phát bút chì, giấy, bút màu cho trẻ.
-Cô cho trẻ vẽ
- Cô đi đến từng trẻ gợi ý, động viên trẻ Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm..
- Cho 3 - 4 trẻ lên tự nêu nhận xét sản phẩm của mình, của bạn, bạn vẽ như thế nào? Bạn vẽ có giống cô không? Bố cục như thế nào? Màu sắc như thế nào?
- Cô nhận xét chung đưa ra sản phẩm nổi bật đẹp giống cô và một số sản phẩm lúng túng.
Cô động viên trẻ cố gắng hơn.
- Trẻ vẽ
- Trẻ nhận xét
4.Củng cố giáo dục.
- Hôm nay chúng mình đã học vẽ gì? - Vẽ ô tô
- Cô giáo dục biết giữ gìn an toàn khi ngồi trên các phương tiện giao thông.
- Trẻ trả lời 5. Kết thúc:- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ ra ngoài sân chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
