Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tên chủ đề nhánh: Bác cấp dưỡng.

Thời gian thực hiện Từ ngày 04/12

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -

Chơi -

Thể dục sáng

1. Đón trẻ:

vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.

2. chơi theo ý thích:

- Chơi với các đồ chơi trong lớp

-Trò chuyện với trẻ về chủ đề

“Bác cấp dưỡng”

- Điểm danh trẻ tới lớp.

3. Thể dục sáng:

- Trẻ thích đến lớp, đến trường.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Giáo dục trẻ biết chảo hỏi, lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn - Chơi theo ý thích, biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi..

- Trẻ biết trò chuyện về tên gọi của bác, cô cấp dưỡng

- Trẻ biết công việc của các cô, bác cấp dưỡng - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý các cô bác cấp dưỡng - Trẻ biết tên mình tên bạn.

- Biết dạ cô khi gọi đến tên

- Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục

- Phòng học thông thoáng sạch sẽ

- Đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh -Câu hỏi

- Sổ điểm danh - Sân tập.

- Bài tập

(2)

từ ngày 20 /11 đến ngày 15/12 năm 2017) Số tuần thực hiện: 1 tuần

đến ngày 08/ 12 /2017

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ

:

- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

2.Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích:

- Trẻ chơi theo ý thích các đồ chơi trong lớp

-Trò chuyện: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về tên gọi công việc các cô bác cấp dưỡng

- Bạn nàoduwowngxtreen lớp ai là người nấu cơm cho mình ăn?

- Trò chuyện cùng trẻ giúp trẻ biết về tên gọi, công việc các cô, bác cấp dưỡng.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các cô bác cấp dưỡng

- Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.

- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ 3. Thể dục

+

Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vận động theo bài : Đoàn tàu tí xíu + Trọng động: BTPTC

+ Hô hấp: Thổi nơ

+Động tác 1: Hai tay đưa ra phía trước, ra sau +Động tác 2: Nghiêng người sang hai bên +Động tác 3: Chân: Co duỗi 1chân

*Trò chơi : Lộn cầu vồng, reo hạt.

+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng Trò chuyện về lớp học của bé

- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ chơi - Trẻ kể

-Trẻ trò chuyện cùng cô.

-Dạ cô

- Trẻ tập

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

(3)

Hoạt động góc

-

Hoạt động chơi, tập

Góc phân vai:

-Chơi nấu ăn, bán hàng

Góc HĐVĐV:

Xếp đường về nhà, xếp ngôi nhà

Góc sách:

- Xem sách tranh về hình ảnh các cô, bác cấp dưỡng, bếp ăn

Góc nghệ thuật:

- Hát múa các bài hát về chủ đề

Góc phân vai:

- Trẻ biết nhập vai chơi.

- Trẻ tập làm người lớn, tập bán hàng

- Chơi cùng với bạn đoàn kết

Góc HĐVĐV:

- Trẻ biết xếp chồng hình ngôi nhà =đồ chơi -Xếp đường đi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi.

Góc sách:

-Trẻ biết xem sách, có hình ảnh về bác cấp dưỡng nấu ăn

- Gọi tên cô cấp dưỡng - Rèn khả năng quan sát cho trẻ.

Góc nghệ thuật:

- Trẻ biết biểu diễn các Bài hát về chủ đề

- Trang phục cho trẻ

- Hình khối, hạt vòng, bông hoa, cây xanh

- Tranh ảnh có hình ảnh , nấu ăn, cô, bác cấp dưỡng

- Nhạc bài hát chủ đề , dụng cụ âm nhạc

(4)

* Trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ xem vi deo hình ảnh các cô bác cấp dưỡng

- Cô vừa xem hình ảnh gì?

Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá.

1. Thỏa thuận chơi:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật

- Con thích chơi ở góc nào?

- Con rủ bạn nào cùng chơi?

- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi - Con đóng vai gì?

2. Quá trình chơi

- Cô chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm.

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Động viên khen trẻ.

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Xem hình ảnh

- Nấu ăn

- Trả lời theo ý hiểu.

- Trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ cất đồ chơi

(5)

Hoạt động ngoài trời _ Hoạt động chơi, tập

1. Hoạt động có mục đích:

- Dạo quanh sân trường: Quan sát nhà bếp

.

2.Trò chơi vận động - Gieo hạt, bịt mắt bắt dê

3.Chơi tự do:

- Chơi với cát nước.

.

- Hứng thú tham gia hoạt động.

- Tạo điều kiện cho trẻ tham quan bếp ăn - Trẻ biết quan sát không gian, đồ dùng Bếp ăn

- Biết trả lời câu hỏi của cô

- Rèn khả lăng quan sát cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu các cô bác cấp dưỡng.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ - Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Phát triển sự sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Địa điểm quan sát trường mầm non

- Sân chơi

- Đồ chơi ngoài trời

(6)

*. Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ ,đeo dép vừa đi vừa cho trẻ hát bài “ Đi chơi” đến địa điểm quan sát

1. Hoạt động có chủ đích:

a. Quan sát bếp ăn: - Cô gợi ý cho trẻ quan sát - Các con quan sát xem đây là gì? Bếp ăn

- Con thấy bếp rộng không ( cô gợi ý trẻ trả lời)

- Trong bếp ăn của trường có gì?

- Ai làm việc ở bếp nhỉ?

- Có cô Hà và cô thủy các cô đang làm gì?

- Các cô đang chế biến và nấu món ăn cho chúng mình đấy

=> Giáo dục trẻ yêu quý các cô cấp dưỡng 2. Trò chơi vận động: Gieo hạt

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cô cho cả lớp nắm tay nhau thành vòng tròn và Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô

- Động viên khuyến khích trẻ

*Bịt mắt bắt dê

- Cô giới thiệu Cách chơi - Cô cho trẻ chơi

3. Chơi tự do:

- Cô bao quát trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn thương tích cho trẻ.

4. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Hát

- bếp -Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trả lời - Nấu ăn

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

(7)

Hoạt động ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạch bàn ăn, khăn - Bàn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng

Bài tập

(8)

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa m

* Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh - * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc -Trẻ ngủ

(9)

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích, -Chơi tập

+ Trẻ ôn bài buổi sáng + Trẻ vào chơi các góc

-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài

hát,thơ,truyện -Đồ chơi - Đồ chơi ở các góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

(10)

-Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

-Trẻ chơi theo ý thích các góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ.

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ chào cô chào bạn ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 04 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT: Thểdục:

VĐCB: Bước lên xuống bậc cao TCVĐ: Bọ dừa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát:

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động bước lên xuống bậc cao - Trẻ biết cách chơi trò chơi

(11)

- Phát triển vận động cho trẻ.

- Rèn kỹ năng phản xạ cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ.

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.

- Biết thu dọn đồ chơi cùng cô

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Bục thể dục 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Cô lắc xắc xô cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề.

- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm gì?

- Hôm nay cô và các con hãy cùng tập bài vận động “ bước lên xuống bậc cao

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Khởi động

Cô và trẻ vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp các kiểu đi chạy

* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:

+ Trọng động: BTPTC+

+Động tác 1: Hai tay đưa ra phía trước, ra sau +Động tác 2: Nghiêng người sang hai bên +Động tác 3: Chân: Co duỗi 1chân

- Vận động cơ bản: Bước lên xuống bậc cao + Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc,

+ Cô giới thiệu vận động: Bước lên xuống bậc cao + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

-Trò chuyện cùng cô

- Trẻ khởi động.

- Tập theo cô các động tác 2 L 4N

(12)

+ Tư thế chuẩn bị: cô đứng trước bục khi có hiệu lệnh cô bước 1 chân lên bục và thu chân kia lên tiếp, lần lượt từng bậc đến hết cô khéo léo bước xuống từng bậc một

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.( Cô đỡ trẻ, khi bước xuống)

-Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ tập.

* Trò chơi vận động: “ Bọ dừa”.

+ Giới thiệu trò chơi

+ Cách chơi: Cô và trẻ dả làm chú bọ dừa bò nối đuôi nhau vừa bò vừa đọc thơ bọ dừa cùng cô

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 3. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.

4. Kết thúc:

- Cô cho trẻ ra ngoài chơi

- Lắng nghe

- Quan sát

-Trẻ thực hiện.

- Trẻ chơi

-Đi lại nhẹ nhàng

-Bước lên xuống bậc cao

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………...

...

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: “Đi học ngoan”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “ Bé ngoan”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “Đi học ngoan”.

(13)

2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.

3- Giáo dục thái độ :

- Trẻ hứng thú đi học, biết chào hỏi, lễ phép với mọi người khi đến lớp.

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ bài thơ.

- Que chỉ - Băng đĩa 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1) Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài : “ Bé ngoan”

- Đàm thoại cùng trẻ : + Bài hát nói về ai?

+ Em bé biết chào ai?

- Giáo dục trẻ đi đến lớp phải lễ phép, nghe lời cô...

Có một bài thơ nói về bạn nhỏ đi học rất ngoan đấy. Các con hãy cùng lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé.

2) Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ.“Đi học ngoan” của tác giả.

- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về bạn nhỏ đi học rất ngoan, đến trường rất vui có nhiều đồ chơi.

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.

+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 – 3 lần) b.Hoạt động 2: Đàm thoại:

Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bài thơ nói về ai?

- Em bé

- Chào ông, chào bà, bố mẹ , cô giáo.

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ đọc

-“ Đi học ngoan”

- Về bạn nhỏ ạ!

(14)

- Đến trường bạn nhỏ có vui không?

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời cô, chăm chỉ học tập, đoàn kết với bạn bè.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.

- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).

- Cả lớp đọc lại một lần.

4. Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục : Các con phải biết chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo.

5. Kết thúc:

Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố mẹ cùng nghe nhé.

- Rất vui.

- Trẻ đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Trẻ đọc -Đi học ngoan - Nu na nu nống

- Vâng ạ!

………

………...

...

TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN

Bác cấp dưỡng của bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ “ Giờ ăn ”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, công việc bác cấp dưỡng 2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, luyện âm

- Rèn khả năng chú ý, quan sát cho trẻ

(15)

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học II- CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh về cô cấp dưỡng 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- trò chuyên:

- Cô và trẻ đọc bài thơ “ Giơ ăn”

- Cô trò chuyện với trẻ : + Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Đến giờ ăn các bạn nhỏ làm gì?

- Các bạn ăn có ngoan không?

- Giáo dục trẻ ăn hết xuât, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ - Các con có biết ai nấu cơm cho các con ăn không? Để biết ai là người nấu cơm cho các con thì các con hãy chú ý nên cô nhé

2. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Nhận biết bác cấp dưỡng - Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại:

+ Bức tranh vẽ ai?

+ Bác cấp dưỡng mặc trang phục màu gì?

+ Tóc bác cấp dưỡng ngắn hay dài?

+ Bác cấp dưỡng làm việc ở đâu?

+ Bác cấp dưỡng đang làm gì?

+ Bác nấu cơm cho ai ăn?

+ Đồ dùng để nấu của bác cấp dưỡng là những gì?

( Cô chỉ vào từng đặc điểm và mời trẻ nhận biết và phát âm , Cô chú ý sửa sai và rèn cho trẻ phát âm to rõ ràng) - Động viên khuyến khích trẻ trả lời?

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép với cô bác cấp dưỡng

* Hoạt động 2: Cho trẻ kể về cô cấp dưỡng trong trường

- Trẻ đọc

- Trò chuyện cùng cô.

- Giơ ăn ạ!

- Lấy bát, thìa - Có ạ!

- Vâng ạ!

- Bác cấp dưỡng - Màu xanh ạ!

- Tóc ngắn - Ở bếp a!

- Đang nấu ăn?

- Cho con ăn ạ!

- Nồi, chảo, muôi...

- Trẻ phát âm

(16)

- Cô cấp dưỡng tên là gì?

- Tóc cô ngắn hay dài?

- Cô làm những công việc gì?

- Cô gợi ý,động viên khuyến khích trẻ trả lời

- Để tỏ lòng biết ơn cô bác cấp dưỡng các con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết lễ phép, kính trọng cô bác cấp dưỡng.

4. Củng cố: - Các con vừa được nhận biết về ai?

- Các con có yêu quý các bác cấp dưỡng không?

- Giao dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời, lễ phép với người lớn.

5. Kết thúc :

- Cô nhận xét, tuyên dương – cho trẻ đọc bài thơ: “Chào”

ra chơi

- Cô cấp dưỡng - Có ạ!

………

………...

...

.

TÊN HOẠT ĐỘNG : KCTT

Truyện: Giờ ăn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát : Lời chào buổi sáng

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện .

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.

3- Giáo dục thái độ :

(17)

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ nội dung truyện 2. Địa điểm:

- Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát lời chào buổi sáng

+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

+ Đi học bạn nhỏ chào ai?

=> Giáo dục trẻ biết lễ phép kính trọng các cô các bác trong trường

- Cô có một câu chuyện có tên là “ Giờ ăn” các con hãy lăng nghe cô kể câu chuyện nhé

2) Hướng dẫn tổ chức::

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm

- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Giờ ăn”

- Giảng giải nội dung:

+ Câu chuyện kể về giờ ăn của các bạn nhỏ trong lớp, các bạn ấy rất ngoan trước khi ăn các bạn nhỏ biết rửa tay sạch sẽ, biết mời cô mời bạn và có ý thức ăn hết xuất ăn của mình, các bạn còn biết hôm nay mình được ăn món gì đấy các con ạ.

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh - Cho trẻ đọc tên chuyện

* Hoạt động 2:Trích dẫn và Đàm thoại - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- các bạn nhỏ trong câu chuyện đang làm gì?

- Các bạn nhỏ đã được ăn món ăn gì?

- Các bạn có ăn hết xuất của mình không?

=> Giáo dục trẻ hàng ngày các con phải ăn hết xuất của mình

- Trẻ hát

- Lời chào buổi sáng

- Lắng nghe

- Trẻ đọc - Giờ ăn

- Đang ăn cơm - Ăn Thịt gà rim cà chua,canh bí đỏ - Có ạ

(18)

3. Củng cố,giáo dục

- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Các con về kể cho ông bà, bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé.

4. Kết thúc:

- Cô nhận xét,tuyên dương trẻ

- Giớ ăn

………

………...

...

TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV

Chơi với đất nặn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Chơi trò chơi

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ biết làm quen với đất nặn, biết công dụng của đất nặn, biết 1 số từ như Nhồi đất, véo, đất mềm dẻo.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo đôi bàn tay, véo đất, lăn tròn theo hướng dẫn của cô 3- Giáo dục thái độ :

- Giaó dục trẻ không cho đất nặn vào tai, mũi, miệng,không bôi đất nặn nên quần áo, rửa tay sạch sẽ khi chơi xong.

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ

- Đất nặn, bảng, đủ số lượng cho trẻ - Khăn lau tay,

- Máy đĩa nhạc.

2. Địa điểm: Trong lớp

(19)

- Cô cho trẻ chơi: Trời sáng- trời tối - Cho trẻ quan sát đất nặn và hỏi trẻ - Đây là cái gì?

- Các con có thích chơi với đất nặn không?

2) Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: Làm quen với đất nặn

+ Cô cho trẻ về bàn chơi với đất nặn (trải nghiệm) + Con thấy đất nặn thế nào?

- Cô gợi ý trẻ để trẻ làm theo cô

- Dùng 1 ngón tay ấn vào miếng đất , hỏi trẻ thấy đất nặn thế nào và sau đó vừa làm vừa hỏi trẻ đất nặn như thế nào.

Sau đó vừa làm vừa nói đất nặn mềm dẻo

- Cầm đất trong tay nắm lại, vừa làm vừa nói nhồi đất - Cầm đất trong tay vừa làm vừa nói véo đất

- Cầm miếng đất vừa véo lại với nhau vừa làm vừa nói Gộp đất.

- Để miếng đất lên bảng con , dùng bàn tay đập vào miếng đất , vừa làm vừa nói đập vào miếng đất, vừa làm vừa nói, đất mềm dẻo, dễ véo, dễ gộp lại.

- Cho trẻ lăn dọc, xoay tròn đất nặn theo cô

- Giáo dục trẻ không cho đất nặn vào tai, miệng...

* Hoạt động 2: Bé chơi tự do với đất nặn.

- Cô cho trẻ chơi tự do với đất nặn, nặn hình mà trẻ thích

- cô đến bên hỏi trẻ lặn gì?

- Chơi xong trẻ biết lấy khăn lau tay 3. Củng cố- gióa dục

- Hôm nay chúng mình đã được làm quen với gì?

- Giáo dục trẻ khi chơi với đất nặn an toàn không bôi bẩn, cho đất nặn lên tai, mũi..

4. Kết thúc:

- Trẻ chơi

- Có ạ!

- Trải nghiệm

- Trả lời theo ý hiểu - Trẻ làm theo cô

- Trẻ làm và phát âm

- Trẻ thực hành cùng cô

- Trẻ chơi với đất nặn

- Đất nặn

(20)

trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………...

...

Hồng thái đông ,ngày....tháng...năm 2017 Người duyệt

PHT