Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương. #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{wid

Văn bản

(1)

TUẦN 2 Khối 4

Ngày soạn:3/9/2021

Ngày giảng: 4A: Tiết 1 ngày 13/9/2021 4B: Tiết 4 ngày 16/9/2021

Mĩ thuật

BÀI 2: VẼ THEO MẪU VẼ HOA, LÁ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực mĩ thuật

Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật như sau:

- HS biết được hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của hoa, lá.

- Học sinh biết cách vẽ , vẽ được bông hoa và chiếc lá theo mẫu hoặc theo ý thích.

- HS biết trao đổi,chia sẻ ý kiến với các bạn về bức tranh vẽ hoa, lá đã hoàn thành.

2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác

Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ, tính toán… thông qua một số biểu hiện cụ thể như: trao đổi, chia sẻ cùng bạn về tác phẩm, tác giả…

3. Phẩm chất

Bài học góp phần bồi dưỡng, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: - Yêu thích vẻ đẹp của hoa lá, quả, cây trong thiên nhiên. Giữ gìn, bảo vệ môi trường cảnh quan thiên nhiên. Có ý thức chuẩn bị các đồ dùng phục vụ việc học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên: SGV- SGK. Giáo án, 1 số loại hoa, lá có hình dáng và màu sắc đẹp; 1 số bông hoa, cành lá đẹp để làm mẫu vẽ; hình gợi ý cách vẽ.

2. Học sinh: SGK , Vở vẽ 4, chì, màu, tẩy....

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

* Ổn định tổ chức (khoảng 1') - Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 2’) - GV cho Hs nghe bài hát: Các loài hoa...

+ Em hãy kể tên các bông hoa có trong bài hát?

- GV nhận xét và giới thiệu bài.

- HS nghe hát.

- Trong bài hát em thấy có hình ảnh bông hoa: Hoa đào, hoa cúc...

- HS lắng nghe.

Hoạt động 2: Hoạt động khám phá (Khoảng 10’)

* Quan sát, nhận xét.

- Gv giới thiệu 1 số cành lá và hoa để hs nhận biết.

- Hs quan sát và nhận xét.

(2)

+ Em hãy kể tên 1 số loài hoa và chiếc lá?

+ Hình dáng và đặc điểm của các loại hoa có giống nhau không? vì sao?

+ Mùi hương và màu sắc thế nào?

+ Hoa có những bộ phận nào?

- GV cho hs quan sát 1 số cành lá để hs nhận xét về hình dáng, đặc điểm và cấu tạo của lá.

+ Màu sắc của mỗi loại lá thế nào?

- GVKL: Màu sắc của lá thường thay đổi phụ thuộc vào từng thời điểm khác nhau.

*Quan sát phát hiện Cách vẽ hoa lá.

- Gv cho hs quan sát mẫu hoa, lá hướng dẫn hs cách vẽ.

- GV nêu lại cách vẽ.

- Hoa hồng, hoa cúc, hoa cánh bướm; lá bòng, lá hồng, lá bàng, lá phượng, ...

- Hình dáng và đặc điểm của các loại hoa khác nhau....

- Hoa có thơm và màu sắc rực rỡ... Màu vàng, xanh, đỏ.

- Cánh hoa, đài hoa, nhị hoa, lá.

Lá hoa hồng có gai, hình bầu; lá

bòng dạng dài thắt ở dưới; lá có lá, sống lá, gân lá.

- HS quan sát - Khác nhau - HS lắng nghe.

- HS quan sát hình nêu cách vẽ.

+ B1: Vẽ khung hình chung của hoa, lá (hình vuông, tròn, chữ nhật).

+ B2: Ước lượng tỉ lệ và vẽ phác nét chính của hoa, lá.

+ B3: Vẽ chi tiết cho giống mẫu, rõ đặc điểm của hoa, lá

+ B4: Vẽ màu cho giống hoa lá

hoặc vẽ màu theo ý thích.

Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập (Khoảng 17’)

* Gv yêu cầu Hs:

- Vẽ theo mẫu bông hoa hoặc chiếc lá

- GV cho hs quan sát một số bài của hs năm trước để hs nhận biết.

- Hs quan sát mẫu;Vẽ hoa, lá gần giống mẫu, vẽ màu theo ý thích.

- Vẽ bông hoa hoặc chíếc lá đơn giản và tô màu

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 4’) - GV tổ chức trưng bày, gợi ý hs nhận xét.

+ Bạn vẽ có cân đối với khổ giấy chưa?

+ Vẽ hình, tô màu có đẹp không?

+ Em thích bài nào nhất? vì sao?

- Gv nhận xét bổ sung; Tuyên dương HS - Hướng dẫn học sinh sưu tầm một số loài hoa,lá khác vẽ và trang trí theo ý thích.

- HS quan sát nhận xét theo các tiêu chí GV đưa ra.

- HS Chọn được bài mình thích.

- Quan sát, lắng nghe. Có thể

chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác.

Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (khoảng 1’)

(3)

*GDHS: Yêu thích vẻ đẹp của hoa lá, quả, cây trong thiên nhiên. bảo vệ môi trường.

- Gv nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.

- Về nhà quan sát lá cây..

- Lắng nghe và ghi nhớ.

- Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

...

...

Khối 1:

Ngày soạn: 5/9/2021

Ngày giảng 1A: Tiết 3 ngày 13/9/2021 1B: Tiết 3 ngày 16/9/2021

Đạo đức

CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 2: EM GIỮ SẠCH RĂNG MIỆNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh răng miệng, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:

- Nêu được các việc làm để giữ sạch răng miệng - Biết vì sao phải giữ sạch răng miệng

- Tự thực hiện giữ sạch răng miệng đúng cách.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên:

- SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1

- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Anh Tí

sún” sáng tác Hùng Lân, Máy tính, bài giảng PP 2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Hoạt động Mở đầu: khởi động, kết nối (khoảng 3’) - Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Anh Tí sún”

- GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp:

+ Em khuyên bạn Tí điều gì để không bị sâu răng?

- GV góp ý đưa ra kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh răng miệng để có nụ cười xinh.

- HS hát - HS trả lời - HS lắng nghe.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (khoảng 20’) Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch răng miệng

- GV chiếu tranh lên bảng

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.

+ Bạn nào đã biết giữ sạch răng miệng?

- HS quan sát tranh - HS thảo luận nhóm - Bạn gái đã biết giữ vệ

(4)

+ Vì sao em cần giữ vệ sinh răng miệng?

+ Nếu không giữ sạch răng miệng thì điều gì sẽ xảy ra?

- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt.

- GVKL: Bạn gái trong tranh đã biết giữ vệ sinh răng miệng bằng cách đánh răng hàng ngày

- Giữ vệ sinh răng miệng giúp em có hơi thở thơm tho và nụ cười xinh

- Nếu không giữ vệ sinh răng miệng có thể khiến răng bị sâu, bị đau.

Hoạt động 2: Em đánh răng đúng cách - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng

- GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và cho biết:

+ Em đánh răng theo các bước như thế nào?

- GV gợi ý:

1/ Chuẩn bị bàn chải và kem đánh răng 2/ Lấy kem đánh răng ra bàn chải 3/ Lấy nước

4/ Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt trong, ngoài, nhai 5/ Súc miệng bằng nước sạch

6/ Vệ sinh bàn chải đánh răng và cất đúng nơi quy định

- GVKL: Chải răng đúng cách giúp em giữ vệ sinh răng miệng để có hàm răng chắc khoẻ.

sinh răng miệng.

- Có hơi thở thơm tho và nụ cười xinh.

- Răng bị sâu, bị đau.

- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày.

- HS lắng nghe

- Quan sát tranh.

- HS tự liên hệ bản thân kể ra.

- HS lắng nghe 3. Hoạt động Luyện tập (khoảng 10)

Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh răng miệng

- GV chiếu tranh trong SGK trang 9, yêu cầu Hs quan sát các bức tranh và trả lời.

+ Bạn nào đã biết vệ sinh răng miệng? Vì sao?

- Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh răng miệng sạch sẽ hàng ngày như: Đánh răng khi

- HS quan sát và trả lời.

+ Tranh 1:Đánh răng khi thức dạy

+ Tranh 1:Đánh răng trước khi đi ngủ

+ Tranh 3: Dùng chỉ nha khoa làm sạch kẽ răng + Tranh 4: Bạn từ chối đánh răng

- HS lắng nghe

(5)

thức dạy, đánh răng trước khi đi ngủ, cần dùng chỉ

nha khoa làm sạch kẽ răng. Em không học theo hành động không đánh răng của bạn trong tranh 4.

Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn

- Yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách em giữ sạch răng miệng

- GV nhận xét và điều chỉnh cho HS

- 2 HS chia sẻ

- Hs lắng nghe Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 3’) Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn

- GV chiếu tranh trong SGK trang 9 và + Bạn trong tranh đang làm gì?

+ Em sẽ khuyên bạn điều gì?

- GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhất

- Kết luận: Chúng ta không nên ăn kẹo vào buổi tối trước khi đi ngủ vì sẽ khiến răng của chúng ta bị sâu.

Hoạt động 2: Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ hàng ngày

- GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm giữ răng miệng sạch sẽ

- Kết luận: Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ hằng ngày để có nụ cười xinh, hơi thở thơm tho…

* Củng cố, dặn dò:

+ Hôm nay em học bài gì?

+ Về nhà hãy vận dụng bài học vàocuộc sống.

- Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học.

- HS quan sát tranh.

- HS chia sẻ.

+ Bạn ơi! Không nên ăn kẹo trước khi đi ngủ vì sẽ

sâu răng đấy.

+ Bạn ơi! Nên đánh răng trước khi đi ngủ.

+ Bạn ơi! Vào buổi tối chúng mình không nên ăn kẹo nhé!

- Hs lắng nghe.

- HS thảo luận - Hs lắng nghe.

- HS lắng nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

...

...

Khối 3

Ngày soạn: 10/9/2021

Ngày giảng: 3A ngày 13/9/2021 3B ngày 16/9/2021

Mĩ thuật

BÀI 2: VẼ TRANG TRÍ

(6)

VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO ĐƯỜNG DIỀM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực mĩ thuật

- Học sinh biết cách vẽ trang trí đường diềm đơn giản.

- Vẽ được hoạ tiết và vẽ màu vào đường diềm

- Học sinh thấy được vẻ đẹp của các đồ vật qua các đường diềm.

2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác

Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ, tính toán… thông qua một số biểu hiện cụ thể như: Sử dụng được các chất liệu phù hợp để thực hành; trao đổi, chia sẻ cùng bạn về sản phẩm…

3. Phẩm chất

Bài học góp phần bồi dưỡng, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như:

nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ…; được biểu hiện ở các mục như: quan sát tìm hiểu, Chuẩn bị đồ dùng học tập, thực hành tạo sản phẩm, cảm nhận, chia sẻ....

* Hs khuyết tật: Em Nguyễn Trọng Dũng lớp 3A, Chu Tiến Chức lớp 3B Vẽ được tiếp họa tiết và tô màu theo hướng dẫn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Tranh thiếu nhi về bảo vệ môi trường, tranh đề tài khác 2. Học sinh: Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

* Ổn định tổ chức (khoảng 1') - Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HS KT (Dũng 3A,

Chức 3B) Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 3’)

- GV cho HS quan sát hai đồ vật (có trang trí đường diềm và không trang trí)

? Em hãy nêu tên hai đồ vật?

? Em thấy hai đồ vật trên được trang trí

như thế nào?

- GV: Các đồ vật trên được trang trí

bằng hình hoa, lá cách điệu được sắp xếp nhắc lại, xen kẽ, lặp đi lặp lại nối tiếp, kéo dài thành đường diềm. Đường diềm trang trí cho đồ vật đẹp hơn. Vậy cách trang trí đường diềm như thế nào?

Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu

- HS tham gia khỏi động

- Được trang trí bằng đường diềm có họa tiết và màu sắc rất đẹp.

- Lắng nghe - Ghi đầu bài

- Quan sát

- Lắng nghe

(7)

bài 2: Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào đường diềm.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 5’)

* Quan sát, nhận biết

- Cho HS quan sát đường diềm trong VTV, trang 7

? Hai đường diềm trên họa tiết là hình gì

? Các họa tiết được sắp xếp như thế

nào?

? Đường diềm có những màu nào?

? Màu sắc của các họa tiết trong đường diềm được vẽ như thế nào?

? Em có nhận xét gì về màu nền và màu họa tiết?

- GV cho quan sát 3 đường diềm

? Trong các đường diềm trên, đường diềm nào chưa hoàn chỉnh còn thiếu họa tiết gì?

- GVKL: Đường diềm thứ 2 chưa hoàn chỉnh, vậy để hoàn chỉnh như đường diềm thứ ba thì ta phải vẽ thêm họa tiết và vẽ màu. Các họa được vẽ đối xứng, xen kẽ, nhắc lại. Họa tiết giống nhau vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt. Để vẽ

được bài trang trí đường diềm hoàn

- HS quan sát và trả lời câu hỏi.

- Hoa, lá, hình tròn, chấm tròn.

- Lặp lại, xen kẽ, đối xứng.

- H1: Xanh lam, đỏ, vàng.

- H2: Nâu, hồng, vàng, đen, lục, cam. Các họa tiết giống nhau được vẽ

cùng màu sắc và cùng độ đậm nhạt.

- Màu họa tiết khác màu nền.

- Quan sát.

- HS quan sát

- Quan sát

- Lắng nghe

(8)

chỉnh, cô cùng các em chuyển sang hoạt động 2.

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành sáng tạo, cảm nhận, chia sẻ (khoảng 23’) 3.1.Tìm hiểu cách vẽ họa tiết thực

hành sáng tạo.

vẽ màu (7p)

- GV cho HS quan sát hình 2, VTV/8

? Có những họa tiết nào ở đường diềm?

? Em sẽ vẽ như thế nào để cho bài hoàn chỉnh?

- GV vẽ minh họa bảng cho HS quan sát.

- Kẻ các trục để vẽ cho họa tiết đối xứng cho đều và cân đối.

- Vẽ họa tiết ở ô số 1 vào ô số 3, ô số 2 vào ô số 4.

- Chỉnh sửa cho họa tiết cân đối và đều nhau.

- Vẽ màu theo ý thích: Các họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu (dùng 4,5 màu). Nên vẽ màu nền, màu họa tiết khác nhau về đậm, nhạt. Không vẽ màu ra ngoài họa tiết.

- GV cho HS tham khảo một số bài trang trí đường diềm.

3. 2. Thực hành sáng tạo

- Yêu cầu học sinh vẽ tiếp hoạ tiết vào bài đường diền và tô màu, tô màu trong sáng, không nhoèn.

- Quan sát hs làm bài tập 3.3: Cảm nhận, chia sẻ

? Họa tiết cân đối, đều chưa?

? Họa tiết giống nhau đã vẽ cùng màu, cùng độ đậm, nhạt chưa ?

? Màu nền và họa tiết đã giống nhau chưa ?

? Em thích bài nào nhất? Vì sao?

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS

- HS quan sát

- Họa tiết là hoa, lá, đường - Vẽ họa tiết ô thứ 1 vào ô 3; ô thứ 2 vào ô 4.

- HS theo dõi GV vẽ.

- HS tham khảo bài.

- HS làm bài cá nhân

- HS quan sát

- HS tham khảo bài.

- HS làm bài

(9)

có bài vẽ đẹp.

- Liên hệ: Đồ vật trang trí có tác dụng gì ?

- Đồ dùng được trang trí có tác dụng cho đồ vật đẹp, ….

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 1’) - Hướng dẫn học sinh sưu tầm bài

trang trí và vẽ bài trang trí theo ý

thích..

- Quan sát, lắng nghe.

Có thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác.

- Quan sát, lắng nghe.

Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (khoảng 2’) - Gv nhận xét , tổng kết..

+ Nêu lại các bước vẽ ?

- Khen ngợi cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.

- Dặn học sinh chuẩn bị cho giờ học sau.

- Trả lời

- Lắng nghe và ghi nhớ.

- Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

- Lắng nghe và ghi nhớ.

- Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

...

...

Khối 3

Ngày soạn: 10/9/2021

Ngày giảng: 3B: Tiết 2 ngày 13/9/2021 3A: Tiết 3 ngày 17/9/2021

Âm nhạc

Tiết 1: HỌC HÁT: BÀI QUỐC CA VIỆT NAM (Lời 2) Nhạc và lời: Văn Cao

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Hs hát đúng giai điệu và lời ca lời 2 bài Quốc ca Việt Nam.

- Biết đứng tư thế hát. Biết hát hòa giọng

- Giáo dục hs có ý thức nghiêm trang khi dự lễ chào cờ và hát Quốc ca Việt Nam.

* Hs khuyết tật: Em Nguyễn Trọng Dũng lớp 3A, Chu Tiến Chức lớp 3B Với sự hướng dẫn của giáo viên, học sinh biết hát giai điệu và lời ca lời 2 bài Quốc ca Việt Nam. Có ý thức nghiêm trang khi dự lễ chào cờ và hát Quốc ca Việt Nam.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Chuẩn bị của giáo viên: Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, đài, đĩa nhạc.

Tranh minh hoạ bài hát.

2. Chuẩn bị của học sinh: Thanh phách.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN

(10)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HS KT (Dũng 2A,

Chức 2B) 1. Hoạt động khởi động (3P)

- Gv đàn 1 câu trong bài hát

- Gv cho cả lớp hát bài hát Thật là hay - Gv nhận xét

2. Hoạt động khám phá (20P)

* Mục tiêu

- Hs hát đúng giai điệu và lời ca lời 2

* Cách tiến hành:

Dạy hát: Bài Quốc ca Việt Nam (Lời 2).

- Gv treo tranh lá cờ

- Gv nhắc lại khi bài hát Quốc ca trong lễ chào cờ. Khi hát Quốc ca chúng ta phải đứng nghiêm trang và hướng nhìn lá

Quốc kì

- Gv đàn giai điệu lời 1

- Gv chia bài hát ra làm 4 câu lời 2

- Gv cho Hs đọc lời ca từng câu nối các câu theo nối móc xích.

- Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu lời ca - Gv cho Hs luyện đọc theo tổ

- Gv cho hs khởi động giọng - Dạy hát từng câu

Câu 1: Đoàn quân Việt Nam … than + Gv đàn

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có).

Câu 2: Cùng chung sức…tan + Gv đàn

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có)

- Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2 - Gv sửa sai (nếu có)

Câu 3 : Từ bao … hơn + Gv đàn

+ Gv đàn cho hs hát.

+ Gv sửa sai cho hs ( nếu có )

- Thực hiện - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- HS hát giai điệu lời 1 bài hát Quốc ca - Hs thực hiện

- Hs khởi động giọng

- Hs lắng nghe - Hs thực hiện

- Hs ôn luyện theo tổ, nhóm hát luân phiên - Hs nghe

- Hs hát câu 2

- Hs hát ghép câu 1 và 2

- Hs ôn luyện theo tổ, nhóm

- Hs nghe - Hs hát câu 3

- Thực hiện - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- HS hát theo.

- Hs thực hiện.

- Hs lắng nghe

- Hs hát câu 1

- Hs nghe - Hs hát câu 2

- Hs hát ghép câu 1 và 2

- Hs nghe - Hs hát câu 3

(11)

Câu 4 : Vì nhân dân chiến ….bền.

+ Gv đàn

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs ( nếu có )

- Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Gv cho hs hát ghép toàn bài

- Gv cho hs hát theo nhóm, cá nhân - Gv nhận xét

3: Hoạt động thực hành(7P)

* Mục tiêu:

- Hs biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát

* Cách tiến hành:

? Bài Quốc ca được hát khi nào?

? Ai là tác giả bài hát Quốc ca Việt Nam Khi chào cờ và hát Quốc ca, chúng ta phải có thái độ nghiêm trang

- Gv nhận xét

4: Hoạt động vận dụng(5P)

* Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học

* Cách tiến hành.

? Hôm nay các em học bài hát nào?

- Gv củng cố lại nội dung bài học - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Nhắc hs về học bài

- Xem trước bài 2: Bài ca đi học - Gv nhận xét giờ học.

- Hs nghe

- Hs hát theo hướng dẫn của Gv

- Hs hát ghép câu 3 và 4.

- Hs thực hiện

- Chào cờ

- Nhạc sỹ Văn Cao - Đứng nghiêm trang thực hiện

- Học hát bài Quốc ca Việt Nam ( Lời 2) - Hs hát lại bài hát - HS lắng nghe

- Hs nghe - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Hs thực hiện

- Hs hát lại bài hát - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

...

...

...

Lớp 3B

Ngày soạn: 10/9/2021

Ngày giảng: 3B: Tiết 3 ngày 13/9/2021

Bồi dưỡng Tiếng việt Luyện đọc: AI CÓ LỖI ? I. YÊU CẦU CẦN ĐẠ

A. Tập đọc:

1. Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ, tiếng khó: khuỷu, nguệch, Cô- rét- ti, En- ri- cô, làm cho, nắn nót, nổi giận, nên, lát sau, đến nỗi, lát nữa, xin lỗi, nói, vui lòng.

(12)

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.

- Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

2. Đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây...

- Hiểu nghĩa của câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn

3. Giáo dục: Có ý thức luyện đọc, ham học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết sẵn khổ thơ, bài thơ cần luyện đọc và học thuộc lòng.

- Học sinh: Sách giáo khoa

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

1.Hoạt động khởi động (3 phút)

- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát bài: “Lớp chúng ta đoàn kết”

- Giáo viên nhận xét.

- Giáo viên kết nối với bài học.

2. Hoạt động luyện đọc: ( 17 phút) a. Luyện đọc:

- 1 Học sinh đọc toàn bài - Theo dõi đọc. Theo dõi

Việc 2. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu trong mỗi đoạn .

- Học sinh đọc từng câu trong mỗi đoạn .

HS đọc câu - Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho

học sinh.

- Học sinh luyện đọc lại.

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu trong cả bài.

- Học sinh tiếp nối đọc từng câu trong cả bài.

HS đọc nối tiếp

* Đọc từng đoạn và giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong bài.

- Học sinh đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên . - 1 học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

HS theo dõi Lưu ý: - Sửa cách ngắt giọng ở câu

khó: “Tôi đang ....thì/ Cô - rét - ti ...tôi,/ làm cho cây bút ... rất xấu. //

( Sửa câu cho em: Tuấn Việt, Lan)

- Học sinh luyện đọc lại.

(13)

- Tìm từ trái nghĩa với: “kiêu căng” - Từ trái nghĩa với: “kiêu căng” là: “khiêm tốn”

HS theo dõi - Nói thêm: “kiêu căng” là tự cho

mình hơn người khác.

* Hướng dẫn đọc đoạn 2,3, 4, 5 - Học sinh đọc đoạn 2, 3, 4, 5.

Hs đọc - Học sinh luyện đọc

cách đối thoại.

- Con hiểu thế nào là “ hối hận” - Học sinh giải thích. - Hs lắng nghe - Con hiểu thế nào là “can đảm”

- Con hiểu thế nào là “ngây”

- Học sinh giải thích hoặc đặt câu.

* GVKL: Bài này chúng ta đọc với giọng thong thả, rõ ràng. Giọng đọc thay đổi linh hoạt, thể hiện đúng thái độ của Cô – ét – ti là biết lỗi, cầu hòa;

Thái độ bực tức của En – ri – cô lúc hiểu lầm và thương bạn, tha thứ cho bạn lúc hiểu ra sự thật.

- Học sinh tiếp nối đọc từng đoạn trong cả bài.

Hs đọc nối tiếp.

* Luyện đọc theo nhóm: - Mỗi nhóm 5 học sinh lần lượt đọc từng đoạn trong cả bài.

HS đọc đoạn

- 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước lớp.

- Nhóm khác nghe và chỉnh sửa cho nhau.

* Đọc đồng thanh: - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3; 4.

3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm (12 phút)

- Giáo viên yêu cầu. - 1 học sinh khá đọc đoạn 3; 4; 5.

- Cả lớp theo dõi bài trong sách giáo khoa.

- HS đọc thầm

* Chia thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 học sinh.

- Các nhóm luyện đọc theo vai.

- Thi đọc giữa các nhóm (2 - 3 nhóm thi).

- Nhận xét, tuyên dương.

- Hs đọc cùng các bạn

* Lưu ý giọng đọc với HS M2 (đoạn 3)

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh học tốt.

(14)

4. Hoạt động nối tiếp: ( 3 phút) - Nhận xét tiết học.

- Về nhà học thuộc lòng câu chuyện để giờ sau học tiết kể chuyện:

Cậu bé thông minh”đọc bài và xem trước bài “ Hai bàn tay em”.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

...

...

Khối 5

Ngày soạn:11/9/2021

Ngày giảng: 5A: Tiết 1 ngày14/9/2021 5B: Tiết 1 ngày 16/9/2021

Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ (2 tiết) Bài 2: Màu sắc trong trang trí (Tiết 1)

Bài 27: Vẽ tranh đề tài Môi trường (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực mĩ thuật

- Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây.

- Biết sử dụng lá cây để tạo các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả…

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác.

- Hình thành năng lực tự học và tự chủ thông qua việc nhận biết, cảm nhận vẻ

đẹp của sản phẩm tạo từ lá cây.

- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm.

3. Phẩm chất.

- Hình thành tính kiên trì, trách nhiệm, lòng nhân ái được biểu hiện: Khéo léo thực hiện một số thao tác thực hành để sản phẩm đẹp hơn, tôn trọng sự lựa chọn sản phẩm của bạn. Yêu thích vẻ đẹp của sản phẩm tạo từ lá cây, yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường, không gian học tập.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC

- Phương pháp: Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều - Tiếp cận theo chủ đề.

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân.

III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN 1. GV chuẩn bị:

- Sách giáo khoa Mĩ thuật 5.

- Lá cây (lá rụng, lá khô), giấy vẽ, màu vẽ, băng dính hai mặt, keo dán.

- Sản phẩm sáng tạo từ lá cây.

- Hình minh họa các sản phẩm từ lá cây.

2. Học sinh chuẩn bị:

(15)

- Sách giáo khoa Mĩ thuật 5.

- Lá cây (lá rụng, lá khô), giấy vẽ, màu vẽ, băng dính hai mặt, keo dán.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TIẾT 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

*Khởi động (3p)

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

“Tạo hình cho những chiếc lá”

* Cách chơi: GV vẽ lên bảng một số chiếc lá có hình dáng khác nhau. Yêu cầu HS tưởng tượng và vẽ thêm nét vào chiếc lá vẽ

trên bảng để tạo thành những hình ảnh mới theo trí tưởng tượng.

- GV giới thiệu bài: Từ những chiếc lá có hình dáng khác nhau các em sẽ tạo ra được rất nhiều sản phẩm đẹp theo ý thích. Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu chủ đề 4:

Sáng tạo cùng chiếc lá (Tiết 1- Hoạt động cá

nhân) với quy trình Tạo hình 3D 1. Tìm hiểu (6p)

- HĐ1: Khám phá chủ đề

- Cho HS quan sát một số loại lá cây cô chuẩn bị và trả lời các câu hỏi sau:

? Em nhận ra những lá cây gì?

? Hình dạng, cấu tạo và màu sắc của những chiếc lá đó như thế nào? (phiến lá to, nhỏ, có hình tròn, hình bầu dục, hình tam giác, hình tim,... mép lá có răng cưa, lõm, lượn sóng,...)?

- Yêu cầu HS quan sát tranh H4.2/SGK trang 21 và tranh do GV tạo từ lá cây.

? Từ lá cây có thể tạo ra những đồ vật, con vật gì?

? Có thể sử dụng nhiều loại lá cây để tạo một bức tranh không? Các lá cây được kết hợp với nhau như thế nào?

? Sản phẩm tạo hình từ lá cây có thể có thể

kết hợp được với các chất liệu khác không?

Vì sao?

- GV tóm tắt: Mỗi chiếc lá đều có hình dáng, màu sắc và vẻ đẹp riêng. Khi biết kết hợp với nhau sẽ tạo ra rất không?

- Có thể kết hợp lá cây với các chất liệu

- Tham gia chơi trò chơi.

- Lắng nghe.

- HS hoạt động cá nhân.

- Lá mít, tre, trầu, tía tô,...

- HS nêu.

- HS quan sát.

- Con chim, cá, con bướm,...

- Có, kết hợp giữa lá to, lá nhỏ, màu sắc khác nhau.

- Có, kết hợp với giấy màu, đất nặn, màu vẽ.

- HS nghe.

(16)

khác như giấy màu, vải, đất nặn... hoặc vẽ

thêm màu sắc để tạo sản phẩm và làm sản phẩm thêm sinh động.

- Nên sử dụng lá cây rụng hoặc lá cây khô, hạn chế sử dụng lá cây tươi để góp phần bảo vệ môi trường.

2. Cách thực hiện tạo hình sản phẩm (7p)

*Quy trình tạo hình 3D

- HĐ 1: Tạo hình bằng những vật dụng tìm được

- Mỗi HS tưởng tượng hình ảnh rồi chọn lá

cây có hình dáng, màu sắc phù hợp để tạo hình sản phẩm con vật, đồ hoặc từ hình dạng của lá cây đã chọn, tưởng tượng ra hình ảnh sản phẩm và thực hiện tạo hình vật (con cá, con bướm, con chim, cái bát, cái chén,...) vào giấy A4 (thời gian 17p)

- HĐ 2: Trưng bày và đánh giá

- GV cho HS trưng bày lên ảng (dán lên tường).

? Em có thấy thích thú khi tham gia tạo hình từ lá cây không? Tại sao?

? Em đã tạo hình sản phẩm gì? Em làm như thế nào để hoàn thiện sản phẩm?

? Em thích sản phẩm nào của bạn? Vì sao?

Em học hỏi được gì từ sản phẩm của bạn?

- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khích lệ các HS chưa hoàn thành bài.

- HS thực hành cá nhân

- HS tự trưng bày sản phẩm - HS lên giới thiệu sản phẩm của mình.

- Lắng nghe.

TIẾT 2 Ngày giảng: 5A: Tiết 1 ngày 21/9/2021 5B: Tiết 1 ngày 23/9/2021 - HĐ 1: sáng tác tranh theo chủ đề (22p) - Thực hành hoạt động nhóm

- Có thể cắt dán sản phẩm vừa làm (cá nhân) sau đó lựa chọn sắp xếp thành bố cục, đề tài (đề tài con vật, tĩnh vật: lọ hoa, quả,...)

- GV quan sát, hướng dẫn những học còn lúng túng để hoàn thành bài.

- HĐ2: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm, đánh giá (5p).

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.

- HS lên chia sẻ đề tài (Tại sao lại chọn đề

- HS làm việc theo 4 nhóm.

- HS tự trưng bày sản phẩm - HS lên giới thiệu sản phẩm của

(17)

tài? Trong tranh có những hình ảnh gì? được sắp xếp như thế nào?)

? Em có nhận xét gì về cách sắp xếp bố cục, trong sản phẩm nhóm bạn?

? Em thích bức tranh của nhóm nào nhất? Vì

sao?

- GV đánh giá giờ học, tuyên dương 5. Củng cố, dặn dò (3p)

- Sau bài học này cô mong rằng từ những chiếc lá khô, lá rụng các con có thể tạo ra rất nhiều sane phẩm phong phú để tặng thầy cô và bạn bè. Nên sử dụng lá cây dụng hoặc lá

khô. hạn chế sử dụng lá cây tươi để góp phần bảo vệ môi trường.

- Chuẩn bị: VTV, bút chì, màu tẩy và sưu tầm tranh đề tài trường em.

nhóm mình.

- Nhận xét.

- Nhận xét.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

...

...

Khối 3:

Ngày soạn: 13/9/2021

Ngày giảng 3B: Tiết 1 ngày 16/9/2021

Đạo đức

BÀI 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc.

- HS hiểu và ghi nhớ năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng.

- HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ. Luôn tỏ lòng kính trọng và biết ơn đối với Bác. Hiểu, ghi nhớ và làm theo “5 điều Bác hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng”

* Hs khuyết tật: Em Chu Tiến Chức lớp 3B

Với sự hướng dẫn của giáo viên, học sinh biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ,về tình cảm giữa Bác Hồ với Thiếu nhi.. Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm). Năm điều Bác Hồ dạy; Các bức ảnh dùng cho hoạt động 1của tiết 1

2. Học sinh: VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

(Chức 3B) Hoạt động 1: Hoạt động khởi động,

(18)

kết nối

- Nhận xét – kết nối bài học - Giới thiệu bài mới – ghi bài

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (28 phút)

Việc 1: Học sinh tự liên hệ.

- Giáo viên đưa câu hỏi:

+ Em đã thực hiện những điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng?

+ Còn điều nào em chưa thực hiện tốt? Tại sao?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới ?

- Gv chú ý nhắc nhở những HS chưa thực hiện tốt 5 điều Bác dạy

- Gv tuyên dương HS có ý thức cao trong việc thực hiện nội quy trường , lớp.

Việc 2 : Học sinh trình bày, giới thiệu tư liệu (tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao...) đã sưu tầm được về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ.

- Tổng kết khen học sinh, nhóm học sinh chuẩn bị, sưu tầm tốt.

Việc 3: Trò chơi phóng viên:

- Giáo viên yêu cầu.

Chú ý giúp đỡ HS còn nhút nhát trong Hoạt động chia sẻ thông tin.

- Cả lớp hát múa bài

“Hoa thơm dâng Bác”

(Nhạc và lời: Hà Hải)

- Học sinh suy nghĩ, tìm câu trả lời, chia sẻ cặp đôi rồi chia sẻ trước lớp.

- Lớp theo dõi, bổ sung

- Học sinh, nhóm học sinh trình bày kết quả sưu tầm được dưới các hình thức như: “hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh”.

- Học sinh cả lớp thảo luận, nhận xét về kết quả

sưu tầm của các bạn.

- 1 số học sinh trong lớp thay nhau đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi.

- Ví dụ có thể hỏi:

+ Bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những tên nào nữa?

+ Quê Bác ở đâu?

+ Bác sinh vào ngày, tháng, năm nào?

+ Thiếu nhi chúng ta cần làm gì để tỏ lòng kính

- Hát theo

- HS lắng nghe.

- HS hát

- HS theo dõi.

(19)

- GV nhận xét chung

* Kết luận - GD HS:

Bác rất yêu các cháu thiếu nhi. Bác luôn dành cho các cháu những tình cảm tốt đẹp. Để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ, HS cần phải học tập và làm theo lời Bác dạy. Điều thiết thưc nhất là làm theo 5 điều Bác Hồ dạy III. Hoạt động ứng dụng (1 phút):

- Yêu cầu HS hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn Thiếu niên Nhi đồng IV. Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (khoảng 2 phút)

- Tóm tắt nội dung chính của bài học - Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, mức độ tham gia các hoạt động học tập chuẩn bị bài của HS.

- Yêu cầu HS sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh, truyện về Bác...để giờ sau học.

yêu Bác.

+ Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ?

+ Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác Hồ?

+ Hát 1 bài hoặc đọc một bài thơ nói về Bác Hồ?

+ Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập khi nào? ở đâu?

- HS lắng

- 1 vài em đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- HS hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn Thiếu niên Nhi đồng

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS hát theo.

- HS lắng nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

...

...

Khối 3:

Ngày soạn: 13/9/2021

Ngày giảng 3B: Tiết 4 ngày 16/9/2021

Thủ công

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (2 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói.

- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Tàu

(20)

thủy tương đối cân đổi.

- HS khéo tay: Gấp được tàu thủy hai ống khói. Các nếp gấp thẳng, phẳng.

Tàu thủy cân đối.

* Hs khuyết tật: Em Chu Tiến Chức lớp 3B

Với sự hướng dẫn của giáo viên, học sinh biết HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói. Gấp được tàu thuỷ hai ống khói tương đối cân đối.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Mẫu tàu thuỷ hai ống khói đã gấp sẵn. Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói.

2. Học sinh: Giấy nháp, giấy thủ công. Bút màu, kéo thủ công.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

* Ổn định tổ chức (Khoảng 1') - Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS KT

(Chức 3B) Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 4’)

- Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập của HS và nhận xét.

- Giới thiệu bài mới:

- HS kiểm tra chéo trong cặp đôi, báo cáo GV

- HS thực hiện

- Lắng nghe Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành (khoảng 25’)

Việc 1: HS ôn lại quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói:

+ Làm tàu thuỷ hai ống khói gồm có mấy bước?

+ Nêu cách thực hiện bước 1?

+ Khi thực hiện bước 1 cần chú ý

điều gì?

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông Chú ý: Trong bước 1 cần gấp và cắt sao cho bốn cạnh hình vuông thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp.

Sau mỗi lần gấp, cần miết kĩ các đường gấp cho thẳng

+ Nêu cách thực hiện bước 2 ? Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông.

Gấp tờ giấy hình vuông làm bốn phần bằng nhau để lấy điểm O và hai đường dấu gấp giữa hình vuông. Mở tờ giấy ra được H2

+ Nêu cách thực hiện bước 3 ? Bước 3: Gấp thành tàu thủ hai ống

- Làm tàu thuỷ hai ống khói gồm có 3 bước.

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

- Học sinh cần chú ý: Trong bước 1 cần gấp và cắt sao cho bốn cạnh hình vuông hẵng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp. Sau mỗi lần gấp, cần miết kĩ các đường gấp cho thẳng.

Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông.

Bước 3: Gấp thành tàu thủ

- Quan sát.

- Quan sát Gv làm mẫu.

- Thực hành

(21)

khói

- Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, mặt kẻ ô ở phía trên.Gấp lần lượt bốn đỉnh của hình vuông vào sao cho bốn đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm O và các cạnh gấp nằm đúng đường dấu gấp giữa hình ta được H3

- Lật H3 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt bốn đỉnh của hình vuông vào điểm O, được H4

- Lật ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt bốn đỉnh của H4 vào điểm O được H5.

- Lật H5 ra mặt sau, được H6.

- Trên H6 có bốn ô vuông. Mỗi ô vuông có hai tam giác. Cho ngón tay trỏ vào khe giữa của một ô vuông và dùng ngón cái đẩy ô vuông đó lên.

Cũng làm như vậy với ô vuông đối diện được hai ống khói của tàu thuỷ như H7.

- Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dưới ô vuông còn lại để kéo sang hai phía. Đồng thời dùng ngón cái và ngón giữa của hai tay ép vào sẽ được tàu thuỷ hai ống khói như H8.

- Gọi học sinh thực hiện các thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói , sau đó dùng bút màu trang trí tàu và xung quanh cho đẹp.

- GV gọi 3 HS lên bảng thao tác lại các bước gấp tàu thuỷ hai ống khói.

Việc 2: HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói:

- GV cho HS gấp tàu thuỷ hai ống khói bằng giấy, GV quan sát, uốn nắn những em gấp chưa đúng , giúp đỡ những em còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm.

hai ống khói .

- 3HS thực hiện các thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói , cả lớp theo dõi

- HS cả lớp gấp tàu thuỷ hai ống khói bằng giấy Gấp xong , dùng bút màu trang trí

tàu và xung quanh cho đẹp.

gấp tàu thủy hai ống khói

- Thu dọn đồ dùng, công cụ - Trưng bày, trao đổi, giới thiệu sản phẩm.

- Lắng nghe

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 2’) - GV tổ chức cho HS trưng bày sản

phẩm.

- GV và HS nhận xét các sản phẩm được trưng bày trên bảng.

- Quan sát, lắng nghe. Có thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác.

- Quan sát, lắng nghe.

Có thể chia sẻ mong

(22)

- GV đánh giá kết quả thực hành của HS.

- HS trưng bày sản phẩm.

- HS nhận xét các sản phẩm được trưng bày trên bảng. Bình chọn sản phẩm đẹp

- Học sinh lắng nghe hoạt động của giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

*GDSDTKNL&HQ: Tàu thủy chạy trên sông, biển, can xăng, dầu. Khi tàu chạy khói của nhiên liệu chạy tàu được thảy qua hai ống khói. Cần sử dụng tàu thủy tiết kiệm xăng, dầu

muốn thực hành tạo sản phẩm khác.

Hoạt động 5: Tổng kết bài học (khoảng 2’) - Tóm tắt nội dung của bài học

- Nhận xét kết quả học tập.

- Liên hệ giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo quản sản phẩm, công cụ, đồ dùng, bảo vệ môi trường xung quanh.

- Hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.

- Lắng nghe và ghi nhớ

- Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

- Lắng nghe và ghi nhớ

- Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

...

... ...

Khối 4

Ngày soạn: 7/9/2021

Ngày giảng 4B: Tiết 3 ngày 10/9/2021

Kĩ thuật

VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (TT) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Củng cố và tìm hiểu thêm về một số vật liệu, dụng cụ cắt khâu thêu khác - Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ. Thực hành xâu chỉ và vê nút đúng kĩ thuật.

- Giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, an toàn khi thực hành II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Một số sản phẩm cắt, khâu, thêu.

2. Học sinh: Bộ ĐDHT lớp 4, vở.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

(23)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hoạt động khởi động,

kết nối (khoảng 3’)

+ Chọn vải thế nào cho phù hợp?

+ Khi sử dụng kéo cần chú ý điều gì?

- GV nhận xét, khen ngợi, dẫn vào bài học

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (khoảng 9’)

HĐ1:Tìm hiểu đặc điểm, cách sử

dụng kim:

- Yêu cầu HS mở bộ đồ dùng kĩ thuật , quan sát kim

+ Mô tả đặc điểm của kim

+ Lưu ý an toàn khi sử dụng kim.

- GV chốt ý, nhắc nhỏ HS khi sử dụng kim cần chú ý không để kim vương vãi, đâm vào tay.

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 21 phút)

- Hướng dẫn học sinh quan sát H. 5 - SGK để nêu cách xâu chỉ vào kim và cách vê nút chỉ.

- GV và các HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ.

+ Tác dụng của vê nút chỉ?

- GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm 4.

- GV quan sát, chỉ dẫn, giúp đỡ những em còn lúng túng.

- Đánh giá kết quả thực hành.

- Đánh giá kết quả học tập của một số HS..

- GT một số vật liệu và dụng cụ khác:

+ Nêu một số dụng cụ khác cần cho khâu thêu? Tác dụng của các vật liệu đó?

- TBHT điều hành các bạn trả lời, nhận xét

- HS lắng nghe.

- HS quan sát H.4 - SGK kết hợp quan sát mẫu kim khâu để trả lời câu hỏi trong SGK.

- Kim được làm bằng kim loại cứng, có nhiều cỡ to, nhỏ khác nhau. Mũi kim nhọn, sắc.Thân kim khâu nhỏ và nhọn dần về phía mũi kim. Đuôi kim khâu hơi dẹt, có lỗ để xâu chỉ.

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát H. 5 - SGK để nêu cách xâu chỉ vào kim và cách vê nút chỉ

và nêu tác dụng của cách vê nút chỉ.

- HS lắng nghe

- 2-3 HS lên thực hiện thao tác xâu chỉ

vào kim và vê nút chỉ.

- HS à trả lời câu hỏi

- HS thực hành theo nhóm 4 (trao đổi, giúp đỡ lẫn nhau )

- Một số HS thực hiện thao tác xâu chỉ, vê nút chỉ.

- HS khác nhận xét các thao tác của bạn.

- Thước đo, dây đo, khung thêu, phấn

(24)

- GV chốt ý, tổng kết bài

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 2 phút)

- Yêu cầu HS về nhà thực hành thao tác cắt vải, xâu kim, vê nút chỉ.

- Sưu tầm một số mẫu vải hay dùng trong may mặc

* Củng cố, dặn dò

- Tóm tắt nội dung của bài học - Nhận xét kết quả học tập.

- Liên hệ giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo quản sản phẩm, công cụ, đồ dùng, bảo vệ môi trường xung quanh.

- Hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.

- HS lắng nghe

- Thực hành thao tác cắt vải, xâu kim, vê nút chỉ.

- HS lắng nghe và ghi nhớ .

- HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

...

...

SINH HOẠT TUẦN 02 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần 2.

- Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều mình làm tốt - GDHS có ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động của lớp

II. NỘI DUNG SINH HOẠT

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động: Hát

2. Báo cáo công tác tuần qua:

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua.

- Lớp trưởng tổng kết chung.

- Giáo viên nhận xét chung.

a.Ưu điểm

- Đã ổn định được nề nếp lớp, ôn bài đầu giờ tốt.

- Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học.

Hát

- Tổ trưởng, tổ trực nhật nhận xét các mặt hoạt động trong tuần 2

- Lớp trưởng nhận xét bổ sung.

1. Học tập:

- Tổ chức truy bài đầu buổi thường xuyên, đã có hiệu quả.

- Còn một số bạn chưa chuẩn bị kỹ bài cũ trước khi đến lớp như chưa làm bài tập.

(25)

- Tuyên dương

...

...

...

b. Hạn chế - Nhắc

nhở ...

...

...

...

...

...

3. Phương hướng tuần 3 - Duy trì sĩ số, chuyên cần.

- Tiếp tục hưởng ứng phong trào “Thi đua dạy tốt học tốt”.

- Tiếp tục ổn định và phát huy tốt nội quy, nề nếp của lớp.

- Phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm còn tồn tại.

- Thực hiện kế hoạch tuần 03 theo kế

hoạch của nhà trường. Thực hiện tốt việc phòng chống dịch bệnh covid 19.

- Hs thực hiện nghiêm túc.

(26)

Hình ảnh

Đang cập nhật...

Tài liệu tham khảo

Đang cập nhật...

Related subjects :

Scan QR code by 1PDF app
for download now