Tuần thứ: 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh: 3 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ- Chơi
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục
BẢN THÂN
Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 25/10/2019 Tôi cần gì lớn lên khỏe mạnh
Từ ngày 14/10/2019 đến ngày 18/10/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ về mình được sinh ra và được bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên
- Ai là người sinh ra chúng mình nhỉ?
- Chúng mình lớn lên là nhờ ai chăm sóc?
- Các con có yêu quý bố mẹ của mình không?
- Trò chuyện cùng cô về ý nghĩa ngày 20/10 - Các con biết ngày 20/10 là ngày gì không?
=>Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình của mình, yêu thương cô giáo
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu.kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động.
* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp: Hít vào thở ra từ từ
+ ĐT Tay: Đưa2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Bức tranh
- vẽ trường mầm non - Có đồ chơi ạ!
- Đu quay, cầu trượt…
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
+ ĐT Bụng: nghiêng người sang trái, sang phải.
+ ĐT Chân: Đứng 1 chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân - Cô cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
. * Góc đóng vai:
- Đóc vai gia đình, đóng vai các thành viên trong gia đình, nấu ăn, chăm sóc con cái
*Góc xây dựng
Xây dựng vườn hoa, xây công viên vui chơi, giải trí.
*Góc Nghệ thuật
- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
*Góc học tập
- Xem truyện tranh để biết tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh.
*Góc thiên nhiên - Tưới cây chăm sóc cây - Chơi với cát nước
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết công việc của người nấu ăn.
.- Trẻ biết dùng các loại đồ chơi để xây dựng công viên vui chơi ạ.
- Trẻ biết Biểu diễn các bài hát , bài hát theo chủ đề
- Trẻ biết xem tranh
- Trẻ biết Chăm sóc tưới cây - Biết chơi cát với nước
Các loại thực phẩm
- Gạch
cây xanh.
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy nền.
- Sách , tranh lô tô
- Bình tưới nước
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
Trẻ tự nhận vai chơi 2. Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi
*Góc phân vai:- Hôm nay bạn nào sẽ đóng vai các thành viên trong gia đình
( Bố, mẹ, anh, chị, em )?
-Ai sẽ làm đầu bếp nấu ăn ngon?
*Góc xây dựng: Bạn nào làm bác thợ xây? Ai bê gạch?
*Góc Nghệ thuật: Bây giờ sẽ là phần thể hiện giọng ca hay của ca sĩ nhí nhé
*Góc học tập: Các con cùng nhau xem tranh để biết mình cần gì để lớn lên và khỏe mạnh
*Góc thiên nhiên: Để có vườn cây xanh tốt cô nhờ các bạn nhỏ chăm sóc cây cho cô nhé
- Cô quan sát gợi ý cho trẻ chơi - Cô chơi cùng trẻ
3. Kết thúc chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi của mình
- Cô nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt được kết quả cao.
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào đúng nơi qui định
- Trẻ nghe.
-Trẻ trả lời
- Trẻ nghe.
- Trẻ nhận góc chơi - Con muốn làm bố,mẹ - Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.
- Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ chơi.
.
- Vâng ạ!
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Dạo chơi trong sân
trường,quan sát trò chuyện về thời tiết trong ngày - Trò chuyện với trẻ được sinh ra và được bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên
2.Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi : “ Trời nắng trời mưa, dung dăng dung dẻ, kéo co”
3.Chơi tự do
- Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên - Vẽ các thực phẩm, món ăn bé thích
-Trẻ dạo chơi xung quanh trường cùng cô và hít thở không khí trong lành
- Trẻ biết quan sát thời tiết trong ngày -Trẻ biết trò chuyện cùng cô về mình sinh ra và được bố mẹ chăm sóc
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi.
- Trẻ biết nhặt hoa lá để làm đồ chơi.
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an toàn trong khi chơi.
- Địa điểm.
- Trang phục gọn gàng.
- Phấn vẽ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức cho trẻ ra sân 1.Hoạt động có mục đích - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ hát bài “Đi chơi” đến địa quan sát.
* Cho trẻ dạo chơi trong sân trường,quan sát thời tiết trong ngày
- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
- Khi đi ra ngoài trời lạnh thì các con phải làm gì?
* Trò chuyện với trẻ được sinh ra và được bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên
- Các con có biết ai là người sinh ra chúng ta không?
- Ai là người chăm sóc cho chúng ta lớn lên hàng ngày>?
- Các con có yêu quí bố mẹ của chúng mình không?
=> Giáo dục trẻ yêu quí người thân yêu trong gia đình 2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: +“Trời nắng trời mưa”
- Cách chơi: Cô có các chiếc vòng thể dục là chuồng thỏ còn các bạn sẽ là những chú thỏ vừa đi vừa hát trời nắng trời mưa khi cô nói mưa to rồi thì mỗi bạn tìm cho mình 1 chiếc chuồng
- Luật chơi : Trong quá trình chơi mỗi bạn chỉ được 1 chiếc chuồng, bạn nào chưa tìm được chuồng sẽ hát hoặc nhảy lò cò
+ “Kéo co”- Cách chơi: cô chiaw lớp thành 2 đội chơi, mỗi đọi 1 đầu dây khi cô hô 1,2,3 thì các con kéo thật mạnh về đội bên mình
- Luật chơi đội nào thua sẽ làm theo yêu cầu của đội bạn - Tương tự trò chơi “ dung dăng dung dẻ”
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động tự do
+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi của nhau.
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ..
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ hát và đến địa điểm.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ kể.
- Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ suy nghĩ.
- Trẻ vẽ
- Vâng ạ!
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-
Nước,xà phòng, khăn mặ
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng.
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ -Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
* Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
2. Chơi theo ý thích ở các góc.
3..Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về các hoạt động hàng ngày của bố mẹ - Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ
- Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạ- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc
-Bảng bé ngoan, cờ - Các bài hát về chủ đề
Trả trẻ
1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ - Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
- Trẻ trả lời
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Mời bạn ăn + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ chơi
Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
2.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ huynh
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thể Dục
VĐCB : Tung bắt bóng với người đối diện TCVĐ : Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết thực hiện VĐCB “Tung bắt bóng với người đối diện”
- Trẻ biết tên bài vận động, biết tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi 2. Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung và chú ý
-Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Bài hát :Nào chúng ta cùng tập thể dục, - Bóng, sắc xô.
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1: Ổn định tổ chức
-Cô cho trẻ hát bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
+Các con vừa hát bài hát gì?
+Bài hát nói về điều gì?
+Tập thể dục có lợi ích như thế nào đến sức khỏe của bản thân các con?
=>Giáo dục trẻ:Thường xuyên luyện tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh.
-Trẻ hát cùng cô -Trẻ trả lời
-Bạn tập thể dục ạ -Trẻ trả lời theo ý hiểu
-Trẻ lắng nghe.
2. Giới thiệu bài:
-Giờ học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con thực hiện vận động cơ bản “Tung bắt bóng với người đối diện” các con có đồng ý không ?
- Cô kiểm tra sức khỏe.
- Có ạ!
3. Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi vòng tròn khởi động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Kết hợp đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay.
- Sau đó cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang quay mặt về phía cô
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.
- Xếp đội hình 3 hàng ngang.
b. Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập bài tập phát triển chung kết hợp nhạc bàì ba ngon nến lung linh”: Cô tập cùng trẻ
+ ĐT Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên.
+ ĐT Bụng: nghiêng người sang trái, sang phải.
- Trẻ tập cùng cô.
- Trẻ tập 3x8 nhịp - Trẻ tập 2x8 nhịp
+ ĐT Chân: Đứng 1 chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân
=>Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc đứng đối diện nhau
-Trẻ tập 2x8 nhịp -Trẻ tập 2x8 nhịp -VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện
- Cô thực hiện mẫu lần 1:Không phân tích
- Cô thực hiện mẫu lần 2: Hướng dẫn phân tích cho trẻ
- Trẻ quan sát cô thực hiện
TTCB:
-Hai tay cầm bóng,lòng bàn tay áp sát bóng
Thực hiện: Hai tay cầm bóng khi có hiệu lệnh xắc xô các con tung bóng sang cho người đối diện , nhiệm vụ của bạn đối diện sẽ phải bắt bóng bằng hai tay, cứ như vậy các con lại tung bóng lại cho bạn đối diện mình.
-Quan sát cô làm mẫu
+ Cô vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ trả lời
- Mời 1 trẻ lên thực hiện mẫu cùng cô. -Trẻ thực hiện -Sau đó cho lần lượt từng bạn một lên thực hiện -Trẻ thực hiện -Cho tổ nhóm ,cá nhân trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện -Cô động viên khuyến khích trẻ chưa thực hiện đúng còn chưa
mạnh dạn
-Cho trẻ thi đua xem đôi nào tung bóng nhanh và bắt bóng chuẩn nhất
-Trẻ thi đua.
-Cô động viên khuyến khích trẻ
- Trò chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột”
- Cách chơi: Cô mời 2 bạn lên 1 bạn làm mèo, 1 bạn làm chuột và cho cả lớp cầm tay nhau tạo thành vòng tròn và đọc bài đồng dao mèo đuổi chuột thì bạn chuột sẽ chạy bạn mèo đuổi đến khi bài đồng dao hết mà bạn mèo chưa bắt được chuột thì hai bạn đổi vai cho nhau
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi 2- 3 lần
=>giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn.
- Trẻ lắng nghe cô
-Trẻ chơi c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ đi nhẹ nhàng
4. Củng cố giáo dục.
+ Hôm nay các con đã được thực hiện VĐCB gì?
+ Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có một cơ thể khỏe mạnh.
-Tung bắt bóng với người đối diện - Mèo đuổi chuột
5. Kết thúc hoạt động:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH:
“ Trò chuyện với trẻ về trẻ được sinh ra, được bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Mời bạn ăn I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ biết mình được sinh ra, được bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên 2. Kĩ năng:
- Rèn trẻ kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ
3. Thái độ:
- Giáo dục bé cần ăn, uống, những thức ăn, uống hợp lý có chất bổ dưỡng và năng tập thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh và mau lớn.
- Biết tình cảm yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng của gia đình, cô giáo dành cho
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Hình ảnh cơ thể trẻ ( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học), - Máy tính ,hình ảnh slaide
2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Cô dán ảnh của trẻ lên tường
- Cô cùng trẻ xem ảnh và trò chuyện với trẻ về những tấm ảnh của trẻ
+ Ảnh của bạn nào đây các con?
+ Con chụp với ai, ở đâu?
+ Con chụp ảnh khi con bao nhiêu tuổi?
+ Ai sinh ra và nuôi dưỡng con lớn lên
-Giáo dục trẻ biết ơn cha mẹ,ăn uống đủ chất 2. Giới thiệu bài
-Hát cùng cô
-Xem ảnh, trò chuyện cùng với cô
-Lắng nghe
- Các con ạ,con người từ lúc nhỏ đến lớn ai cũng phải trải qua các giai đoạn phát triển.Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng cô tìm hiểu về các giai đoạn phát triển đó nhé
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Cho trẻ "Quan sát sự lớn lên của bé"trên màn hình
- Cô cho trẻ quan sát các bức tranh mô tả quá trình phát triển của trẻ: mới sinh, biết ngồi, biết đi, đi học trường mầm non...
- Cô gợi ý để trẻ mô tả các bức ảnh: Giới tính, động tác, sự lớn lên...
+ Ai là người sinh ra em bé?
+ Em bé mới sinh trông như thế nào?em bé biết làm gì?
- Em bé mới sinh ăn gì? Ai là người chăm sóc các em bé
- Lúc em bé biết ngồi có gì thay đổi so với lúc mới sinh - Thức ăn của em bé là gì?
- Khi biết đi và đi học ở trường mầm non thì em bé như thế nào? Có gì khác so với giai đoạn trước
b.Hoạt động 2: Quan sát video bố mẹ chăm sóc e bé ăn uống
- Cô đặt câu hỏi "Để bé lớn lên và khỏe mạnh thì cần phải làm những gì?"
- Ai đang cho em bé ăn nhỉ?
- Bố em bé đang làm gì đây?
- Ở nhà ai cho các con ăn?
- Các con có nghe lời bố mẹ không?
- Gọi 3-4 trẻ trả lời. nếu trẻ không trả lời được cô gợi ý cho trẻ trả lời được"Để bé lớn lên và khỏe mạnh cần được ăn uống, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, tập thể dục, nghe lời bố mẹ ăn ngoan ngủ ngoan"
c.Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi “ Xếp tranh theo giai đoạn phát triển của trẻ”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ một bộ tranh mô tả sự lớn lên của trẻ. Trẻ thảo luận và sắp xếp lại cho đúng các giai đoạn phát triển trong vòng 3
phút.Nếu tổ nào xếp sai hoặc chưa xong là thua cuộc.
- Vâng ạ
-Trẻ quan sát, lắng nghe
- Mô tả theo gợi ý -Mẹ sinh ra em bé
- Nhỏ, không biết làm gì
-Bú mẹ, cha mẹ ạ
- Em đang tập bò,ăn bột
- Mẹ em bé
- Bố lấy nước cho em uống - Bố , mẹ ạ
- Có ạ
-Ăn uống, giữ gìn sức khỏe
- Trẻ quan sát tranh
- Luật chơi: trẻ chơi trong vòng 3 phút. Đội thua cuộc phải hát bài hát có từ "em"
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô và trẻ cùng nhận xét kết quả chơi 4.Củng cố
-Hỏi trẻ tên bài học ,trò chơi
-Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất ,biết ơn cha mẹ 5.Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
-Trẻ cùng chơi
- Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô.
-Trẻ chơi cùng nhau -Trả lời cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………...
Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2019 Tên Hoạt động: Văn học
Thơ: Lời Chào
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “Ai nhanh hơn”
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trẻ thuộc bài thơ - Trẻ hiểu được nội dung bài thơ.
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ.
3. Thái độ
- Biết nghe lời cô giáo, bố mẹ - Trẻ hứng thu vơi giờ học
II. Chuẩn bị
1. Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa nội dung bài thơ, hình ảnh powerpoit.
- Giáo án, que chỉ
- Trò chơi “Ai nhanh hơn”
2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:
- Cho trẻ chơi “Ai nhanh hơn”
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi . Cô sẽ nói tên các trang phục của bé. Trẻ sẽ giơ loto đó lên , Trẻ nào thực hiện chậm hoặc chưa đúng sẽ hát tặng cả lớp 1 bài.
+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét trẻ
*Giáo dục trẻ:Biết nghe lời ông bà, bố mẹ và cô giáo . 2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng nhau học bài thơ” Lời chào” các con có đồng ý không?
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc diễn cảm thơ lần 1
- Giới thiệu tên bài thơ “ Lời chào” của tác giả Phạm Cúc
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa và giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Lời chào” nói về bạn nhỏ rất là ngoan đi đâu về bạn cũng chào ông chào bà và bố mẹ
.- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào?
- Nội dung baì thơ nói về điều gì?
- Tình cảm của em bé đối với mọi người như thế nào ? - Em bé được miêu tả như thế nào?
- Chúng mình có muốn ngoan như bạn nhỏ không?
- Để ngoan như em bé thì chứng mình phải làm gì?
=> GD trẻ biết yêu quý, biết nghe lời ông bà bố mẹ để chở thành con ngoan trò giỏi
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2-3lần - Mời từng tổ đọc
- Mời nhóm, cá nhân đọc
-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Có ạ
-Lắng nghe
-Lời chào -Phạm cúc
-Yêu thương mọi người
- Có ạ
- Nghe lời ông, bà, bố, mẹ, cô giáo
-Trẻ đọc
-Lời chào
- Động viên khuyến khích trẻ đọc diễn cảm bài thơ 4.Củng cố- giáo dục:
- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- Của tác giả nào?
->Giáo dục trẻ biết nghe lời ông bà bố mẹ, chăm ngoan học giỏi
5. Kết thúc:
Tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
-Phạm Cúc -Vâng ạ
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………..
Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Phân biệt phía trải, phía trái của một đồ vật so với bản thân
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cái mũi I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức
- Trẻ biết phân biệt phía trái phải của bản thân - Trẻ chơi thành thạo các trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng diễn đạt lời nói - Rèn kỹ năng phân biệt phía trái phải của bản thân
3. Thái độ:
-Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô. chăm ngoan chú ý lắng nghe cô dạy, yêu quý mọi người trong gia đình.Biết giữ gìn đồ dùng.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi - Nhạc bài hát về chủ đề 2. Địa điểm: - Lớp học.
III. .TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ
1: Ổn định - trò chuyện .
- Cô và trẻ hát ,vận động bài “ Cái mũi”
- Bài hát nói đến bộ phận nào trên cơ thể?
- Cô cho trẻ kể về một số bộ phận trên cơ thể?
-Trẻ hát và vận động - Trẻ trả lời
- Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ....
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con “Phân biệt phía trải, phía trái của một đồ vật so với bản thân”các con chú ý học ngoan nhé!
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1:Ôn tập xác định phía trái phía phải của bản thân phân biệt phía trái, phía phải của một đồ vật so với bản thân
- Bây giờ các con chơi với cô trò chơi: dấu tay nhé Dấu tay, dấu tay.
Tay đâu, tay đâu - Cô đố các con mỗi người có mấy tay?
À đúng rồi các con thử đếm lại xem nào!
- Giỏi quá; bây giờ nghe cô hỏi tay phải của các con đâu?
- (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa) - Các con nói với cô nào tay phải;
- Thế còn tay kia là tay gì nào?
- Giỏi quá (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa)
* Hoạt động 2: Phân biệt phía trái, phía phải của một đồ vật so với bản thân
- Các con nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm các con dùng đồ dùng gì để ăn?
- À đúng rồi ở phía sau các con có cái rổ đựng đồ dùng các con đưa ra phía trước nào.
- Các con xem trong rổ có gì nào?
- Thế hàng ngày các con cầm thìa bằng tay gì?
- Bây giờ các con thử cầm thìa bằng tay phải cô xem đúng chưa nào.Các con nói tay phải cầm thìa
- Các con để cái thìa sang bên tay phải của mình.
- Còn cái bát thì các con cầm bằng tay gì?
- À đúng rồi các con cầm bát lên nào. Các con nói (tay trái cầm bát)
- Các con để chiếc bát sang bên trái của mình nào!
=> Cô thấy ai cũng giỏi bây giờ các con bỏ bát, thìa vào rổ và đưa ra sau lưng nào
Hoạt động 3: Luyện tập củng cố:
* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh của cô - Các con xem trong rổ của mình có gì?
- Các con cầm mũ bằng tay phải nào?
- Cái mũ có màu gì?
- Tay trái các con cầm váy nào - Chiếc váy có màu gì?
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Trò chơi 2: ‘‘Chúng ta cùng thi tài”
- Vâng ạ
.
- Tay đây, tay đây - Hai tay
- Trẻ đếm
- Trẻ đưa tay phải nên - Trẻ nói
- Tay trái - Trẻ nói - Thìa, bát
- Thìa, bát - Tay phải
- Cầm thìa - Trẻ nói - Tay trái - Trẻ nói
- Mũ, váy
- Với trò chơi này các con đứng cho cô 2 đội mỗi đội (cho trẻ đội mũ đội số 1- số 2)
- Cô hỏi: tay phải đội số 1 đâu?
- Tay trái đội số 2 đâu?
- Đúng rồi và ở đây cô có rất nhiều chiếu vòng có nhiều màu nhiệm vụ của đội số 1 là lần lượt đi lên lấy chiếc vòng màu đỏ đeo vào tay phải của mình
- Còn đội số 2 cũng lần lượt lên lấy chiếc vòng màu xanh đeo vào tay trái của mình: thời gian chơi dành cho 2 đội là 1 bản nhạc. 2 đội nhớ chưa nào.
- Cô vừa nói cách chơi và làm mẫu cho trẻ quan sát - Tổ chưc cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả của 2 đôi chơi - Cô nhận xét tuyên dương.
4. Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học và giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,nghe lời ông bà bố mẹ
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ đội mũ
- Trẻ chơi
.
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Nặn cái kính
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện 1.Mục tiêu
*. Kiến thức:
- Trẻ biết chia đất thành các phần phù hợp.
- Trẻ niết năn dọc, uốn tròn và gắn với nhau tạo thành kính đeo mắt.
- Trẻ biết tác dụng của kính để bảo vệ mắt khỏi nắng và bụi, ngoài ra còn giúp cho người già và người bị cận thị nhìn rõ hơn.
*. Kỹ năng:
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay cho trẻ
- Rèn sự tập trung chú ý cho trẻ.
*. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết sử dụng kính khi đi dường để bảo vệ đôi mắt.
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động.
2. Chuẩn bị:
- Đồ dùng dạy học của cô: Kính mắt thật, Mẫu nặn chiếc kính của cô
- Đồ dùng cho trẻ: Mỗi trẻ 1 bảng nhỏ, 1 dao nhựa cắt đất, đất nặn, Khăn lau tay.
3. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định
- Cho trẻ quan sát các bức tranh vẽ về các món ăn và đàm thoại với trẻ về các móm ăn đó.
- Trong bức tranh vẽ về các món ăn gì?
- Những móm ăn đó cung cấp cho chúng ta những chất dinh dưỡng gì?
- Hàng ngày ở nhà bố mẹ các con nấu cho các con ăn những món ăn gì?
- Ở lớp các con được cô cấp dưỡng nấu cho các con ăn những món gì.
- Các con ạ các món ăn đều cung cấp cho chúng ta những chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể , mắt sáng, thông minh 2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô và các con cùng nhau nặn những chiếc kính xinh nhé
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: .Quan sát Kính
* Kính tròn
- Các con hãy làm chú gà đi ngủ cho cô nào !
- Trời sáng rồi ! Các con quan sát xem trên đây cô có gì nào ?
- Chiếc kính có màu gì ?
- Chiếc kính này có mấy mắt ? Màu gì nhỉ ? - Mát kính có hình gì ?
- Các con quan sát ngoài mắt kính ra còn có gì nữa nhỉ ? - Có mấy gọng kính ?
- Hai gọng kính được lắp ở đau của 2 mắt kính nhỉ ?
* Kính vuông
- Các con quan sát kĩ cho cô kính này như thế nào ? - Kính có màu gì ?
- Quan sát.
- Thịt cá, đậu...
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe
-Vang ạ
- Trẻ làm gà đi ngủ - Chiếc kính ạ
- Có 2 mắt ạ, Màu trắng - Hình tròn
- Có gọng ạ - Có 2 ạ
- Trẻ nghe và quan sát
- Màu đen
- Kính có hình gì ?
- Chiếc kính có đẹp không ?
- Các con có muốn nặn được chiếc kính đẹp như thế này không ?
* Hoạt động 2 :Cô nặn mẫu: Cô vừa nặn vừa phân tích cách nặn cho trẻ.
Cô lấy1 thỏi đất nặn, cô cắt đôi thỏi đất rồi cô lấy 1 phần đất bóp cho mềm đất, cô đặt xuống bảng, tay trái giữ bảng và cô đặt lòng bàn tay phải lên miếng đất lăn đi lăn lại theo chiều dọc cho đến khi miếng đất nặn nhỏ lại và dài ra (các con lưu ý không lăn nhỏ quá...). Tiếp theo cô lấy phần đất còn lại cô cũng làm mềm đất, lăn dọc cho dài ra bằng với phần đất chúng mình đã lăn trước đó thì dừng lại. sau đó cô uốn cong nối 2 đầu của từng phần đất với nhau tạo thành vòng tròn làm mắt kính.
- Tiếp theo cô lấy 1 phần đất nhỏ cô cũng lăn dọc và để nối 2 mắt kính lại với nhau.
- Tiếp tục cô cũng chia thỏi đất ra làm 2 phần. Cô lấy từng phần đất và làm mềm, lăn dài bằng nhau để làm gọng kính và gắn vào bên ngoài của 2 mắt kính. Cô uốn cong phần đầu ngoài của gọng kính để giữ kính khi đeo kính vào tai.
Vậy là cô đã nặn được chiếc kính rồi.
- Các con thấy chiếc kính cô nặn ntn?
- Bây giờ các con có muốn tự nặn cho mình 1 chiếc kính không?
* Hỏi ý tưởng của trẻ
- Muốn nặn được chiếc kính con làm ntn?
- Con sẽ nặn cái gì trước, nặn gì sau?
- Sau khi lặn xong con làm gì?....
(Hỏi 1-2 trẻ)
- Để các con nặn được chiếc kính đẹp cô mời các con đứng dậy cũng khởi động các ngón tay và bàn tay nhé.
- Giờ chúng mình đã sẵn sàng nặn cho mình chiếc kính thật đẹp chưa?
- Cho trẻ ngồi theo nhóm để nặn
*. Cô cho trẻ thực hiện
- Khi trẻ nặn (Cô mở nhạc bài “Đôi mắt xinh”) cô bao quát, gợi hỏi:
- hình vuông ạ -Có ạ
- Trẻ Lắng nghe
- Đẹp ạ
- Năn đất ạ - Năn mắt kính ạ
- Vâng ạ
+ Con đang nặn gì?
+ Con chọn đất màu gì? Con nặn như thế nào?
- Những trẻ yếu cô đến hướng dẫn, giúp trẻ tạo ra sản phẩm.
- Các con đã nặn xong chiếc kính cho mình chưa.
*. Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ đi thăm quan, quan sát 1 vòng sản phẩm của các bạn và hỏi trẻ:
+ Con thích chiếc kính nào nhất?
+ Vì sao con laị thích chiếc kính này?
+ Bạn đã nặn được chiếc kính như thế nào?
(Cô hỏi 2-3 trẻ)
- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ có sản phẩm chưa hoàn thiện hay sản phẩm chưa được đẹp.
- Hỏi lại trẻ vừa được làm gì?
- GD lại trẻ giữa vệ sinh cho đôi mắt.
*. Kết thúc: cô cho trẻ ra sân chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
……….
.
