• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
22
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Tuần thứ 27: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh:Nước

Thời gian thực hiện từ ngày 25 /03 /2019 A.TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ.

THỂ DỤC SÁNG

1.Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.

2.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ về một số nguồn nước,ích lợi của nước.

3 Điểm danh

4.Thể dục buổi sáng

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trò chuyện giúptrẻ biết được các nguồn nước như nước mưa,nước giếng,nước máy,biết ích lợi của nước - Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ nhận biết được đặc tính của nước,…

-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.

-Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.

- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày. Đảm bảo an toàn cho trẻ

-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp sạch sẽ.

-Trang phục của cô gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Sổ điểm danh

-Nhạc,các động tác thể dục.

(2)

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 25 /03 đến 12 / 04 năm 2019

. Số tuần thực hiện :01 tuần đến ngày : 29 / 03 / 2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, tháiđộân cần.

- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.

- Nhắc trẻ cấtđồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?có hay bị ho khi thay đổi thời tiết không? Trẻ ăn uống như thế nào khi về nhà….

2 Trò chuyện

- Cho trẻ vào lớp xem tranh về một số nguồn nước.

Đàm thoại về đặc điểm, tính chất,ích lợi của nước + Con biết những nguồn nước nào?

+ Nước có đặc điểm, tính chất gì nổi bật nhất?

+ Nước có lợi ích gì ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước như: Không vứt rác thải xuống các ao hồ,sông suối…..

3.Điểm danh:

-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.

-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.

4.Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Trời nắng trời mưa” dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

* Trọng động:

ĐT1:Thổi nơ bay

+ĐT 2: Tay dang ngang lên cao

+ĐT 3 : Từng chân đưa ra sau,ra trước.

+ĐT4: Cúi người về trước tay chạm mũi bàn chân +ĐT 5 :Bật tại chỗ

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC: gieo hạt

Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.

- Trò chuyện cùng cô.

- Trò chuyện cùng cô.

Trẻ kể các nguồn nước trẻ biết(ao, hồ, mưa, giếng, bể,...)

- Nước không màu, không mùi,....

- Để uống, để tưới cây, tắm, giặt,...

-Trẻ đứng lên dạ cô.

-Trẻ tập thể dục

A.TỔ CHỨC CÁC

(3)

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1.Hoạt động có mục đích.

- Quan sát chăm sóc cây

- Trò chuyện về một số nguồn nước

2.Trò chơi vận động

- Nhảy qua suối nhỏ

- Sóng đánh

3.Chơi tự do - Vẽ tự do trên sân

- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi hoạt động.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên được những gì mình quan sát được bằng ngôn từ rõ ràng.

- Biết lợi ích của cây đối với đời sống con người và biết cách chăm sóc, bảo vệ chúng

- Giúp trẻ biết một số nguồn nước - Biết đặc điểm, tính chất và ích lợi của nước

- Biết bảo vệ các nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước.

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trong khi chơi.

Biết thể hiện những suy nghĩ,ý tưởng của mình qua hình vẽ.

Mũ,dép cho trẻ.

- Địa điểm quan sát.

- Tranh ảnh một số nguồn nước - Câu hỏi

-Phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi quan sát:

- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát

+ Con biết trong sân trường có những loại cây gì?

+ Con biết gì về các loại cây này?

+ Cây xanh có ích lợi gì?

+ Làm thế nào để bảo vệ, chăm sóc các loại cây này - Giáo dục trẻ thường xuyên chăm sóc các loại cây trồng.

+ Con biết những nguồn nước nào?

+ Nước có những đặc điểm, tính chất gì?

+ Nước có những dạng nào?

+Nước có ích lợi như thế nào?

+Làm thế nào để bảo vệ các nguồn nước?

- Các con nhớ phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước,sử dụng tiết kiệm phải tắt vòi nước khi không sử dụng.

2.Trò chơi vận động.

* TC: “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cách chơi: Cho trẻ cùng đi dạo chơi, vừa đi vừa hát đến khi gặp suối nhỏ các con phải nhảy qua suối. Bạn nào không nhảy qua suối sẽ bị rơi xuống suối.

- Luật chơi: Bạn nào bị rơi xuống suối phải nhảy lò cò

*TC: “Sóng đánh”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

3.Chơi tự do.

- Cô cho trẻ dùng phấn vẽ lên sân những gì trẻ biết về những hiện tượng tự nhiên như: Vẽ mây,mưa,sấm chớp..

Kể tên các loại cây trẻ biết.

- Cây có rễ, thân, cành, lá,...

- Làm trong sạch không khí, là thức ăn, là nơi ở của một số con vật,..

-Nước giếng,nước mưa..

-Nước không màu,không mùi.

-Nước thường,nước đá…

- Khai thác đúng cách,,không vứt rác xuống nước.

Trẻ vẽ theo ý thích

A.TỔ CHỨC CÁC

(5)

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

*.Góc phân vai

- Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa

- Cửa hàng bán nước mắm, dấm, nước giải khát

* Góc xây dựng

- Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước

*.Góc nghệ thuật

- Vẽ, xé dán các nguồn nước dùng hàng ngày, các phương tiện giao thông đường thủy, các con vật, cây sống dưới nước

*Góc học tập

- Sưu tầm, xem tranh ảnh trò chuyện về các nguồn nước, tác dụng của nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

*.Góc khoa học.

- Đo thể tích, dung tích bằng bát hoặc cốc - Tưới cây lau lá

- Làm thí nghiệm về sự hòa tan, bay hơi, ngưng tụ của nước

- Biết thể hiện vai chơi.

- Biết cách mô tả về thứ mình cần (nấu, uống,…) -Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.Biết công việc của người bán hàng,

.Biết lợi ích của các loại nước giải khát, mắm,….

- Rèn luyện kỹ năng xây dựng lắp ghép.

Biết sắp xếp phân bổ các khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo vệ môi trường nơi công cộng

- Trẻ biết xé dán, vẽ các con vật dưới nước,, nguồn nước, phương tiện dưới nước, cây sống dưới nước - Rèn tính kiên trì,sự khéo kéo của trẻ.Phát triển trí tưởng tượng, khả năng tạo hình cho trẻ.

- Biết xem tranh, trò chuyện về nội dung bức tranh - Biết tác dụng của nước và nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

- Biết đo thể tích - Biết chăm sóc cây

- Biết tính chất của nước qua thí nghiệm

- Đồ chơi gia đình - Đồ chơi cửa hàng bán nước

-Các loại vỏ chai nước ngọt,nước lọc…

-Gạch xây dựng,cây xanh,hình khối

-Cac các loại

Giấy màu,hồ

dán.Giấy vẽ,màu, tranh ảnh về một số nguồn nước, cây, phương tiện dưới nước

Tranh ảnh,sách báo về 1 số nguồn nước - Tranh về ích lợi của nước

- Tranh nguồn nước bị ô nhiểm

- Nước, cốc, bát - Khăn , dụng cụ chăm sóc cây

- Nước nóng, đá, sữa,…

HOẠT ĐỘNG

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Thỏa thuận chơi

-Cô cho trẻ hát một bài về chủ đề

- Hỏi trẻ tên bài hát, nội dung, Giáo dục trẻ

- Hỏi trẻ: Các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì?Cô giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé.

2. Quá trình chơi

* Góc phân vai

- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem làm như thế nào khi đi mua hàng.

+ Cửa hàng bác bán những thứ gì?

+ Bác bán cho tôi 1chai nước lọc?

+ Tôi muốn mua sản phẩm nước giải khát? Bác bán những loại nước giải khát nào?

+ Bác bán bao nhiêu tiền một chai côca?

* Góc xây dựng:

- Các bác đang xây công trình gì thế?

+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?

+ Bác xây công viên nước như thế nào?

+ cầu trượt bác dự kiến xây ở đâu?

+ Ai là người xây bể bơi?

+ Trong bể bơi cần có những gì?

* Góc nghệ thuật:

+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này?

- Cô cùng trẻ cắt nguồn nước

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách cắt dán tranh phong cảnh biển - Gợi ý trẻ vẽ, xé dán cây, phương tiện giao thông dưới nước.

* Góc học tập

+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?

+ Con thích hình ảnh nào nhất?

+ Vì sao con thích hình ảnh bạn nhỏ trồng cây xanh?

- Có những nguồn nước nào?

- Nước có tác dụng gì?GD trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

* Góc khoa học:

- Cho trẻ đo dung tích của nước - Cho trẻ lau lá chăm sóc cây

- Cô cùng trẻ làm thí nghiệm về sự hòa tan 3.Kết thúc quá trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.

-.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng sáng tạo nhiều hơn. Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc học tập

-Trẻ tự nhận góc chơi.

- Cửa hàng tôi bán các loại nước

- Được bác chờ tôi 1 lúc.

- Trẻ kể tên sản phẩm trẻ biết

- Tôi bán 5 đồng….

- Trẻ nêu ý tưởng … - Tôi cần gạch, hàng rào -Phao, nước...

- Con sẽ cắt hình nước - Con cắt thuyền,...

- Con cắt dán con cá, con tôm,...

- Bạn nhỏ trồng cây xanh - Vì bạn đang bảo vệ môi trường

- Trẻ kể

A.TỔ CHỨC CÁC

(7)

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạch bàn ăn, khăn - Bàn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng

Bài tập

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(8)

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong khi ăn:

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, sạch sẽ và không nói chuyện riêng trong khi ăn, ăn hết xuất sẽ giúp cho cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, cô cho trẻ lấy gối.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc -Trẻ ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC

(9)

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

+ Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề + Trẻ ôn bài thơ, hát, câu truyện đã học.

+ Trẻ vào chơi các góc theo ý thích, sắp xếp đồ chơi gọn gàng .

-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề Nước.

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài

hát,thơ,truyện

- Đồ chơi ở các góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ -Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.đọc thơ, hát, kể truyện....

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên cá nhân từng bạn nhận xét về mình và cho các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ.

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ chào cô chào bạn ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH

(11)

Thứ 2 ngày 25 tháng 3 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: -VĐCB: Trèo lên xuống 7 gióng thang - TCVĐ: Rồng rắn lên mây

Hoạt động bổ trợ: Hát:Cho tôi đi làm mưa với.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết trèo lên xuống 7 gióng thang

- Biết tập đúng, đều, đẹp các động tác của bài tập phát triển chung. Thực hiện nhanh nhẹn các vận động

2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo,sự phối hợp tay,chân mắt góp phần phát triển thể lực,sức khỏe cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ : - Thang cho trẻ tập, trang phục gọn gàng 2. Địa điểm: - Sân tập an toàn, sạch sẽ

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cho trẻ cùng hát bài: Cho tôi đi làm mưa với + Mưa có những dạng nào?

+ Trời mưa có những đặc điểm gì ? + Mưa có tác dụng gì ?

-Giáo dục trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người.

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng học vận động” trèo lên xuống 7 gióng thang chúng mình cùng chú ý để học bài cho tốt nhé.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ 3.Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi chậm, đi bằng gót chân, đi khom theo bài hát:Trời nắng,trời mưa.

- Cho trẻ xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.

* Hoạt động 2: Trọng động

- Tập bài tập phát triển chung:Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:

+ĐT1:Nơ ai giơ cao : Tay đưa ra trước lên cao (NM ) + ĐT2:Nơ bay:

+ĐT3:Nhặt dây nơ:Đứng cúi gập người về phía trước + ĐT4: Nhảy: Bật nhảy tại chỗ(NM)

- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp

-Trẻ hát

- Khởi động - Xếp đội hình 3 hàng ngang.

- Tập bài tập PTC

- Đứng thành 2 hàng - Quan sát, lắng nghe

(12)

- Vận động cơ bản: Trèo lên xuống 7 gióng thang - Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 + Giải thích:

Khi có hi u l nh ệ ệ trèo các con ph i trèo liên t c b ng ả ụ ằ chân n tay kia: B t đ u hai tay ọ ắ ầ cùng bám vào gióng th 3 đ t chân ph i vào gióng đ u tiên và trèo lên , ứ ặ ả ầ ti p t c chân trái đ t lên gióng thang ti p theo và tayế ụ ặ ế ph i bám vào gióng thang ti p theo c nh v y cho ả ế ứ ư ậ đ n h t.ế ế

-Mời 2 trẻ lên làm mẫu

- Trẻ thực hiện : cho trẻ thực hiện lần lượt từng trẻ tập2- lần cho thuần thục.

-Cô động viên khuyến khích trẻ tập kịp thời.

- Cô hỏi tên trẻ vận động cơ bản đã tập - Trò chơi vận động : Rồng rắn lên mây

-Cách ch i:ơ M t b n sẽ đóng làm th y thu c, các b nộ ạ ầ ố ạ còn l i s p hàng m t, tay ngạ ắ ộ ười sau n m v t áoắ ạ người trước ho c đ t trên vai c a ngặ ặ ủ ười phía trước.

Sau đó t t c b t đ u đi lấ ả ắ ầ ượn qua lượ ạn l i nh conư r n, v a đi hát đ ng dao:ắ ừ ồ

R ng r n lên mâyồ ắ Có cây xúc x cắ Có nhà hi n minhể H i thăm th y thu cỏ ầ ố Có nhà hay không?

“Th y thu c” tr l i: “Th y thu c đi ch i (hay đi ch ,ầ ố ả ờ ấ ố ơ ợ đi câu cá , đi v ng nhà…)”. Đoàn ngắ ườ ại l i đi và hát ti p cho đ n khi th y thu c tr l i: “Có!”.ế ế ầ ố ả ờ

Khi th y thu c tr l i “có” thì ngầ ố ả ờ ườ ầi đ u đoàn “r ngồ r n” b t đ u cu c đ i đáp:ắ ắ ầ ộ ố

Cho tôi xin ít l a.ử

L a làm gì? (Th y thu c h i)ử ầ ố ỏ L a kho cá.ử

Cá m y khúc?ấ Cá ba khúc.

Cho ta xin khúc đ u.ầ C c xụ ương c c x u.ụ ẩ Cho ta xin khúc gi a.ữ

- Xung phong

- Thực hiện

- Trẻ thi đua

- Lắng nghe - Chơi trò chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng.

-Bò chui qua ống dài.

- Ném vòng

(13)

C c máu c c me.ụ ụ Cho ta xin khúc đuôi.

Tha h th y đu i.ồ ầ ổ

Lúc đó th y thu c ph i tìm cách làm sao màầ ố ả b t cho đắ ược người cu i cùng trong hàng. Cònố   người đ ng đ u ph i dang tay ch y, c ngăn c n không choứ ầ ả ạ ố ả người th y thu c b t đầ ố ắ ược cái đuôi c a mình, trongủ lúc đó cái đuôi ph i ch y và tìm cách né tránh th yả ạ ầ thu c. N u th y thu c b t đố ế ầ ố ắ ược người cu i cùng thìố người đó ph i ra thay làm th y thu c.ả ầ ố

-Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng tay, chân 4. Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì ? - Chúng mình được chơi trò chơi gì ?

- Nhận xét tuyên dương trẻ 5.Kết thúc: Cho trẻ ra chơi.

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 26 tháng 3 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH - Tìm hiểu về nước

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi một số nguồn nước như :Nước mưa,nước giếng,nước máy…

- Nhận biết 1 số đặc điểm,tính chất,trạng thái của nước.

- Biết lợi ích của nước đối với đời sống con người.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả năng nhanh nhạy của các giác quan.

3. Thái độ

- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường,biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước sạch sẽ.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chơi của cô, của trẻ

(14)

- Tranh vẽ mưa có những giọt nước - Cốc nước nóng có nắp đậy.

-Tranh vẽ các nguồn nước ở ao, hồ sông suối.

2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cho trẻ hát bài :Cho tôi đi làm mưa với + Mưa có những dạng nào?

+ Trời mưa có những đặc điểm gì ? + Mưa có tác dụng gì ?

- Giáo dục trẻ biết mưa là những hạt nước to nhỏ khác nhau từ trên trời rơi xuống.Nước được dùng trong sinh hoạt hàng ngày như : dùng để nấu ăn,uống,tắm giặt tưới cây....

2.Giới thiệu bài :

- Nước rất cần trong cuộc sống của chúng ta. Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về nước nhé

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1:Tìm hiểu về các nguồn nước + Các con biết nước có ở những đâu?

- Nước có ở các ao, hồ, sông suối, giếng khơi, nước mưa, nước máy.Để tìm hiểu về các nguồn nước chúng mình cùng quan sát tranh nhé.

+ Quan sát tranh vẽ mưa:

+ Con nhìn trong tranh có những gì?

+Hạt mưa có đặc điểm gì?

+ Con biết vì sao lại có mưa?

+ Nước dùng vào những việc ?

+ Con người,cây cối,con vật có cần nước không?vì sao?

+ Nước có ở những đâu?

+Nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra?

+ Những tác hại do mưa và các nguồn nước là gì?

* Quan sát tranh vẽ các nguồn nước.

+ Bức tranh này vẽ gì?

+Nước có ở những đâu?( Ao,hồ,sông ,suối..) + Nước tồn tại như thế nào?

+ Tính chất của nước như thế nào?

- Cô giải thích: Nước sạch là nước không màu, không mùi không vị, ngoài ra còn có các loại nước giải khát được chế biến với các mùi vị khác nhau như nước cam, táo, dâu….

Nước có ở thể lỏng , dạng đông đặc hoặc bay hơi.Nước có ở trong ao hồ, sông suối, trong giếng , nước dùng trong sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới cho cây trồng…Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ nguồn

-Có vẽ mưa

-Cây cối chết khô,con người và loài vật không có nước uống

-Gây lũ lụt

(15)

nước không vứt rác thải xuống nước làm ô nhiễm nguồn nước,phải biết sử dụng tiết kiệm hợp lý các nguồn

nước.Không được chơi gần các nguồn nước như: ao hồ,sông suối...

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát sự bay hơi,ngưng tụ của nước.

Cô mở cốc nước nóng cho trẻ quan sát

+ Các con thấy có hiện tượng gì?( Đây là cốc nước nóng khi đậy lại hơi nước sẽ ngưng tụ lại thành những giọt nước.

-Cô giải thích: Nước nóng thì có sự bay hơi và ngưng tụ lại,và nước có thể đông đặc khi gặp thời tiết lạnh hoặc chúng ta cho vào tủ lạnh.

* Hoạt động 3: TC: Mưa to mưa nhỏ.

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn khi cô gõ sắc xô to,nhanh trẻ nói mưa to và chạy tại chỗ.

- Gõ sắc xô nhỏ,chậm thì nói “Mưa nhỏ” Hoặc tạnh mưa.

Khi cô không gõ sắc xô thì trẻ dừng lại.

-Luật chơi:Ai không chú ý làm theo hiệu lệnh phải nhảy lò cò.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và thay đổi hiệu lệnh liên tục để rèn luyện phản xạ cho trẻ.

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay chúng mình đã tìm hiểu về gì? Được chơi trò chơi gì?

Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước,biết giữ gìn thân thể không nghịch bẩn,không đi dưới trời mưa khi không có mũ và quần áo mưa.

5.Kết thúc:- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa.

- Có nước đọng trên nắp cốc.

-Trẻ nói “mưa to”

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ hát.

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 27 tháng 3 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học - Truyện: Giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: ghép tranh

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: biết được 1 số đặc điểm,tính chất, trạng thái của nước ở dạng hơi chuyển sang đông đặc và tạo thành mưa.

- Biết lợi ích của nước

- Biết kể diễn cảm câu chuyện 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng kể chuyện,

(16)

- Phát triển ngôn ngữ, trí tưởng tượng, quan sát ,sự ghi nhớ có chủ định.

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước biết bảo vệ các nguồn nước

II. CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh giọt nước , hình ảnh minh họa cốt truyện, giáo án - Trang phục cô và trẻ gọn gàng, lớp học sạch sẽ.

3. Địa điểm: -Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định

-Trò chơi: Ghép tranh

- Cách chơi: Cô cho trẻ chơi theo 2 nhóm các con sẽ cùng nhau ghép bức tranh cho hoàn thiện

- Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội nào ghép nhanh hơn đúng đội đó sẽ chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Hôm nay các con đã ghép được bức tranh gì?

2.Giới thiệu bài:

Để biết tại sao lại có giọt nước các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “Giọt nước tí xíu” nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể diễn cảm lần 1.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

- Cô giới thiệu tên tác giả

- Giảng nội dung: Chuyện kể về cuộc phiêu lưu của những giọt nước tí xíu nơi biển xa, dưới ánh nắng mặt trời đã làm cho giọt nước tí xíu biến thành hơi nước bay lên lúc đầu ở thấp và bay cao dần lên kết hợp cùng các bạn thành một đám mây mỏng bay vào đất liền, ông mặt trời tỏa ánh nắng chói chang không khí oi bức . Bỗng nhiên có cơn gió lạnh thổi tới khi gặp hơi lạnh tí xíu cùng các bạn kết lại với nhau tạo thành một khối đông đặc, không bay được nữa và chúng xà xuống thấp dần và có tiếng sét ngang bầu trời tí xíu và các bạn đã tan ra thành những hạt nước trong vắt và chúng ào ào tuôn xuống.

- Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

* Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong chuyện có nhân vật nào?

-Tí xíu và các bạn đang chơi ở đâu?

+ Ai rủ tí xíu đi chơi?

+ Ông mặt trời rủ thế nào?

-Trẻ chơi trò chơi

-Giọt nước

-Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe và quan sát hình ảnh

-Giot nước tí xíu - Tí xíu, ông mặt trời - Ở biển

- Ông mặt trời

- Cháu có đi vào đất liền chơi với ông không?

(17)

+ Làm thế nào để biến thành hơi?

+ Tí xíu nói với mẹ như thế nào?

+ Làm thế nào bạn Tí xíu vào được đất liền?

+ Cơn gió mát thổi đến Tí xíu và các bạn thấy như thế nào?

+ Tí xíu và các bạn làm như thế nào cho đỡ rét?

+ Làm như thế nào để có mưa?

Trước khi mưa có gì?

- Cô giáo dục Mưa là hiện tượng trong tự nhiên, hạt mưa có được đó chính là sự bay hơi nước ở các ao hồ, sông suối và các hơi nước đó ngưng tụ lại với nhau rơi xuống tạo thành mưa và có những giọt nước tí xíu đã giúp cho cây cối, cỏ, hoa lá tươi tốt.

.Để bảo vệ sức khỏe của mình các con không đùa nghịch ngoài trời khi mưa,và để bảo vệ nguồn nước chúng mình không vứt rác thải bừa bãi, hãy sử dụng tiết kiệm các nguồn nước

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cô hướng dẫn trẻ kể cùng cô 2 lần dưới hình thức kể nối tiếp nội dung câu truyện cùng cô.

- Cô mời trẻ lên kể sáng tạo và theo trí nhớ của trẻ.

- Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện.

4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con nghe cô kể chuyện gì?

+ Chúng mình sẽ làm gì để bảo vệ nguồn nước?

- Cô giới thiệu cho trẻ biết ích lợi của nước trong sinh hoạt hàng ngày và nhắc trẻ bảo vệ các nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước.

5.Kết thúc:- Cho trẻ cùng hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

-Ông mặt trời chiếu nắng xuống biển.

-Mẹ ơi con đi đây.

-Chú biến thành hơi.

-Thấy mát quá!

-Họ xích lại gần nhau.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Có gió thổi mạnh, sấm chớp…

-Lắng nghe

-Trẻ kể chuyện cùng cô -Trẻ tập kể lại chuyện -Chuyện “Giọt nước tí xíu”

- Không vứt rác thải xuống nước.

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 28 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động:Toán: SO SÁNH DUNG TÍCH CỦA 3 ĐỐI TƯỢNG

Hoạt động bổ trợ: xem hình ảnh về nguồn nước

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

(18)

- Trẻ nhận biết ý nghĩa của phép đo và sự khác nhau về dung tích của 3 đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: ước lượng bằng mắt, dùng một đơn vị đo và diễn đạt kết quả đo.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện các kĩ năng như: đo dung tích, quan sát đánh dấu đếm và đặt thẻ chữ số tương ứng, so sánh, rèn sự khéo léo của đôi tay.

- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.

3. Giáo dục Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động . - Biết nghe lời cô, chú ý trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ :

- Một số hình ảnh về các nguồn nước trong tự nhiên.

- 7 chai nhựa rỗng trong suốt có hình dạng khác nhau.

- Ca, li to, li vừa, li nhỏ, phễu.

- Thẻ số 1 - 10.

3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. 1.Ổn định:

- Cho trẻ xem một số hình ảnh về các nguồn nước trong tự nhiên:

+ Các con vừa xem hình ảnh gì ?

+ Để bảo vệ nguồn nước sạch các con phải làm gì ? Giáo dục trẻ biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước.

-Trẻ xem

- Đàm thoại về nội dung hình ảnh được xem cùng cô.

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ học bài so sánh dung tích của 3 đối tượng nhé.

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao của 3 đối tượng : - Cô cho trẻ xem 3 chai nhựa có gắn số và cho trẻ nhận xét về chiều cao và xếp thứ tự theo chiều cao tăng dần, sau đó cho trẻ xếp ngược lại.

- Cô gợi ý để trẻ chú ý: Tuy có hình dạng và chiều cao khác nhau nhưng chúng có một điểm giống nhau, các con chờ xem nhé!

*Hoạt động 2 : So sánh dung tích của 3 đối tượng - So sánh dung tích của 3 đối tượng có dung tích bằng nhau nhưng hình dạng khác nhau:

- Cô đặt 3 cái chai lên bàn và hỏi trẻ:

+ Các con có nhận xét gì về hình dạng của 3 cái chai này

+ Nhìn bằng mắt thường, các con có thể so sánh dung tích của 3 chai này không?

+ Cô có thể dùng cái li này để đong nước vào chai để đo

-Trẻ tự nhận xét -Không ạ

- Có ạ

(19)

dung tích của chúng được không?

- Cho trẻ quan sát cô làm mẫu, phân tích cách đo: cô dùng 1 cái li để đong nước vào chai, lần lượt cô đong nước vào chai thứ nhất. Khi đong vào được 1 li, cô dùng bút vạch ngang mực nước vừa đong bên ngoài chai nhựa. Tiếp tục như thế cô đong nước từng li vào và đánh dấu mực nước cho đến khi nước trong chai đầy lên

- Cô cho cả lớp đếm số vạch đã đánh dấu và gắn chữ số tương ứng.

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện đong nước vào chai còn lại.

( cô sữa sai cho trẻ về thao tác đo dung tích) - Cho trẻ nhận xét về kết quả đo của 3 chai.

- Cô khái quát: Như vậy tuy 3 chai không bằng nhau về chiều cao và hình dạng nhưng chúng đều có dung tích bằng nhau.

( Cho trẻ nhắc lại kết quả so sánh)

* Đo dung tích của 3 đối tượng khác nhau về hình dạng và dung tích:.

- Cô đặt 3 cái chai khác, gợi ý cho trẻ quan sát về hình dạng của các chai đó và đoán xem dung tích của 3 cái chai này như thế nào.

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện thao tác đo, đánh dấu mực nước, đếm và chọn thẻ số tương ứng. Cô hỏi trẻ so sánh về kết quả đo:

+ Số li nước đong vào 3 cái chai như thế nào?

+ Số li nước đong vào chai thứ nhất là mấy ? + Số li nước đong vào chai thứ 2 là mấy ? + Số li nước đong vào chai thứ 3 là mấy?

+ Vì sao lại có sự khác nhau này?

- Cho trẻ nhận xét về dung tích trong 3 cái chai vừa đong.

- Cô khái quát: 3 cái chai có hình dạng khác nhau và dung tích cũng khác nhau.

* Đo dung tích bằng nhiều dụng cụ khác nhau:

Đo dung tích bằng dụng cụ đo khác nhau:

Cô chọn một chai có dung tích lớn nhất , đổ nước ra cái chậu rồi đong bằng li vào chai, sau đó lại đổ nước ra và dùng bát lại đong vào chai, so sánh kết quả đếm được và rút ra kết luận, dụng cụ nào có số lần đong nhiều hơn thì dung tích nhỏ, dụng cụ nào có số lần đong ít hơn thì dung tích lớn

-Trẻ đếm, gắn số -Trẻ thực hành -Trẻ nhận xét

-Trẻ đoán

-Không bằng nhau -Là 2

-Là3 -Là5

-Chai to,bé

- Dung tích khác nhau -Lắng nghe

-Trẻ quan sát

*Hoạt động 3:Trò chơi Luyện tập -TC: “ Thi Tài năng”

- Cô chia trẻ thành 2 nhóm để đong nước vào chai và gắn

(20)

thẻ chữ số tương ứng biểu thị kết quả đo:

+ Nhóm 1: Đo dung tích 3 đối tượng có hình dạng khác nhau – dung tích bằng nhau.

+ Nhóm 2: Đo dung tích bằng nhau, các dụng cụ khác nhau.

- Cô bao quát, theo dõi thao tác đo của các nhóm.

- Cô mời nhóm trưởng báo cáo kết quả đo của nhóm mình.

- Nhận xét, so sánh kết quả đong nước.

- Đội nào đo đúng kết quả đội đó thắng cuộc

-- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi. Cùng nhau học cách đo dung tích.

Tchơi 2 : Thi xem đội nào nhanh :

-Cô chia trẻ làm 2 đội : Hướng dẫn cách chơi và luật chơi - lần lượt từng trẻ 2 đội lên đong nước vào chai với dung tích bằng nhau trong đội nào đong nhanh hơn đội đó thắng cuộc - Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Trẻ chơi trò chơi.

4.Củng cố:

-Hôm nay chúng mình đã học gì ?

- Giáo dục trẻ hãy tập tách gộp với các số lượng khác nhau. -So sánh dung tích của ba đối tượng

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học.Cho trẻ thu đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

….………

Thứ 6 ngày 29 tháng 3 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Vận động: Cho tôi đi làm mưa - Nghe hát: Mưa bóng mây - TCÂN: Tai ai tinh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Thơ: Mưa rơi

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát. Biết chơi trò chơi và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát.

2. Kỹ năng

- Luyện kỹ năng hát và vận động theo nhạc. Thông qua trò chơi rèn luyện cho trẻ khả năng phản xạ nhanh nhẹn,cách phân biệt giai điệu bài hát.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cô. Trẻ thích tham gia trò chơi.

II. CHUẨN BỊ

(21)

1.Đồ dùng của cô

- Đĩa nhạc có bài hát: Cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài 2. Đồ dùng của trẻ

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách, trống lắc vòng thể dục 3. Địa điểm

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cho trẻ đọc thơ: Mưa rơi + Bài thơ nói về gì ?

+ Con biết những loại mưa nào?

+ Mưa từ đâu mà có?

+ Khi gặp trời mưa con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết trú mưa, mặc áo mưa,… để giữ gìn sức khỏe

- Mưa - Trẻ kể

- Trú mưa, che ô, mặc áo mưa….

- Hôm nay cô cháu mình cùng học vận động theo giai điệu bài hát “ Cho tôi đi làm mưa” nhé

2. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Dạy vận đông:“ Cho tôi đi làm mưa”

- Cho cả lớp hát 1 lần bài hát - Trẻ hát

- Cho trẻ hát với hình thức nâng cao cô đưa tay về phía tổ nào tổ đó hát

- Các con hát rất hay nhưng để bài hát hay sinh động hơn nữa chúng mình sẽ làm gì?

- Vận động minh họa - Dạy vận động cho trẻ

- Cô hát và vận động 1 lần: không phân tích - Quan sát - Lần 2 –phân tích động tác

- Các con sẽ cùng cô vận động theo cách vỗ tay theo nhịp bài hát nhé: Cô vỗ tay vào từ “ cho” rồi mở tay ra đến từ

“với” thú nhất cô lại vỗ tay rồi mở ra đến từ “ Chị” cô lại vỗ tay. Cứ như thế 3 từ 1 lần cô lại vỗ tay đến hết bài.

- Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp theo từng câu kết hợp với lời bài hát. ( 2 lần)

Trẻ vận động - Cô mời cả lớp đứng lên lấy dụng cụ âm nhạc biểu diễn

( Vỗ tay thay bằng gõ phách, sắc xô, trống)

- Trẻ vận động - Cho từng tổ, nhóm biểu diễn.

+ Các tổ có muốn giao lưu cùng nhau không? Mỗi tổ cử 1 bạn lên biểu diễn

- Trẻ vận động - Cho cá nhân mỗi tổ 1 bạn lên biểu diễn

- Ngoài những động tác cô dạy bạn nào còn có động tác minh họa khác.

- Cho trẻ vận động theo ý tưởng của trẻ. - Trẻ vận động sáng tạo

(22)

theo ý của trẻ

* Hoạt động 2:Nghe hát: “Mưa bóng mây” tác giả Hoàng Hà

- Cô hát lần 1

- Giảng nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ đang vui chơi gặp trời mưa. Cơn mưa rơi nho nhỏ thôi, không làm ướt tóc ai cả rồi cơn mưa lại tạnh ngay. Các bạn thấy khó hiểu về nhà hỏi mẹ, mẹ nói: mưa bóng mây là mưa thoáng qua rồi lại tạnh

- Lần 2 cô mời trẻ hát và vận động cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô

* Hoạt động 3:Trò chơi: Tai ai tinh

- Cách chơi: Mời 1 trẻ đội mũ chóp kín, mời 1 trẻ khác lên hát.Sau khi bạn hát xong trẻ bỏ mũ ra và đoán xem bạn nào vừa hát và đứng hát ở phía nào so với bản thân trẻ.

- Trẻ nghe

- Luật chơi : Nếu đoán sai tên bạn hát hoặc sai hướng của bạn đứng hát phải nhảy lò cò.

- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.

(Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi)

- Trẻ chơi 3. Củng cố giáo dục

- Hôm nay chúng mình đã học hát, vận động theo bài hát gì?Chơi trò chơi gì?

- Vận động theo bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Cô giáo dục: Có rất nhiều kiểu mưa. Mữ làm cho cây cối xanh tốt, mưa giúp ích nhiều cho cuộc sống con người.

- Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

Hồng thái Đông, ngày...tháng...năm....

TM BGH P. HT

Nguyễn Thị Miền

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên II. trên thực tế, hơi nước thường xuyên được bay lên từ bất cứ vật nào chứa nước, biển và đại dương

- Giảng giải nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ sáng thức dậy, mở cửa để đón ánh nắng sáng và cùng tập luyện thể dục để cơ thể khỏe mạnh, bạn nhỏ vui chơi ngoài nắng

Nối rừng hoang với biển xa Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào. (Nếu hoa có ở

- Cô giới thiệu tên bài thơ “Nắng mùa hè”sưu tầm - Giảng nội dung: Bài thơ nói về ánh nắng gay gắt của mùa hè làm cho mọi động vật con người phải đi tìm nơi trú

- Cô giới thiệu tên bài thơ “Nắng mùa hè”sưu tầm - Giảng nội dung: Bài thơ nói về ánh nắng gay gắt của mùa hè làm cho mọi động vật con người phải đi tìm

+ Giảng giải nội dung: Bài thơ nói hoạt động của các loài vật trong trời nắng mùa hè và bạn nhỏ không đội mũ khi đi trời nắng nên đã bị ốm đấy các con ạ. - Cô

=> Cô cô giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết, biết bảo vệ sức khỏe khi mùa hè, không chơi dưới trời nắng hoặc trời mưa, biết đội mũ che ô khi trời

Tả sau cơn mưa: Cây cối xanh tươi, chim bay lượn, mặt trời chiếu những tia nắng vàng, bầu trời quang đãng….. Kết bài: Cơn mưa xua tan cái nóng hè, đem lại