Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA HÈ ĐẾN RỒI

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: Những giọt nước tí xíu

( Thực hiện từ ngày Từ 04/04 đến 08/04/2022)

(2)

Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở lớp và khi ở nhà

- Đo thân nhiệt cho trẻ sáng chiều

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cho trẻ chơi tự do

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước mà trẻ biết, cho trẻ xem tranh ảnh về các nguồn nước: ao,hồ, sông

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài hát chủ đề: “Mùa hè đến rồi?”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Thổi bóng + ĐT tay: Đưa tay lên cao + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối + ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước

+ ĐT bật: Bật tách khép chân

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết về các nguồn nước, biết ích lợi của nước và cách bảo vệ nguồn nước

- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt,

ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

Bút, Sổ điểm danh Tranh ảnh nguồn nước

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

(3)

MÙA HÈ ĐẾN RỒI

Từ 28/03/2022 đến 22/04/2022 Những giọt nước tí xíu

Từ ngày 04/04 đến 08/04/2022 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(4)

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ. Kiểm tra sổ đo thân nhiệt khi phụ huynh cầm tới lớp.

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề nước (Các nguồn nước, sự cần thiết của nước, cách bảo vệ nguồn nước…)

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh các nguồn nước và trò chuyện với trẻ: Hàng ngày rửa mặt các con cần có gì?

Đánh rằng cũng cần có gì? Nước lấy từ đâu? Để có nước dùng các con phải làm gì? Nếu thiếu nước thì cuộc sống con người sẽ như thế nào?....

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước.

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của cô

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(5)

Hoạt động góc - Hoạt

độn chơi tập

* Bé thích vai gì?

Chơi vơi búp bê, tắm cho búp bê, giặt quần áo, bơm nước, giải khát, lau bàn ghế bằng khăn ướt

* Kỹ sư tương lai:

Xây ao cá, giếng khơi

* Cô kể bé nghe:

Xem tranh, ảnh, về các nguồn nước, cách bảo vệ nguồn nước

* Chơi với hình và màu

- Vẽ mưa rơi: Các con vật sống dưới nước,làm đàn cá bơi trong nước

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết chơi búp bê, giặt quần áo, giải khát lau bàn ghế...

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây ao cá, giếng khơi dưới sự giúp đỡ của cô, biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự

giúp đỡ của cô

- Trẻ biết dở sách xem tranh ảnh về các nguồn nước

Đồ chơi thao tác

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa, hàng rào Bộ lắp

ghép

Tranh ảnh các nguồn

nước

Giấy A4, bút sáp

màu...

(6)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi: Chơi với búp bê phải như thế nào? Tắm cho búp bê ra sao? Giặt quần áo phải giặt như thế nào? Người bán hàng giải khát như thế nào? Lau bàn ghế bằng khăn gì? Lau như thế nào?

Ai thích chơi ở góc chơi này? Thế trò chơi ở góc HĐVĐV các con thích làm gì? Muốn xây ao cá cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp như thế

nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết. Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách nặn, cách xâu, cách chơi với bóng, với chai...

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Ai sẽ chơi góc thao tác vai? Ai ở góc HĐVĐV?....

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm. Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự

giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung buổi chơi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(7)

Hoạt động ngoài

trời – Họat

động chơi, tập

1. Hoạt động có mục đích:

* Quan sát mặt trời

* Tìm hiểu các nguồn nước

* Quan sát cây cho bóng mát

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát nhận xét mặt trời, tìm hiểu các nguồn nước, quan sát cây cho bóng mát

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Địa điểm quan sát, vật cho trẻ

quan sát

2. Trò chơi vận động

* Trời nắng trời mưa, Lộn cầu vồng

* Bong bóng xà phòng, dung dăng dung dẻ

* Xếp hình lô tô, bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

(8)

* Quan sát mặt trời

Cô cho trẻ ra ngoài trời quan sát và hỏi trẻ:

+ Hôm nay là mùa gì? Thời tiết mùa hè thế nào? Các con có nhìn thấy ông mặt trời không? Nó có màu gì?

Hình gì....

Giáo dục trẻ không nên nhìn thẳng vào ông mặt trời....

* Tìm hiểu các nguồn nước

Cô cho trẻ xem tranh về nguồn nước trò chuyện cùng trẻ về nguồn nước, mục đích sử dụng và cách bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước khi sử dụng

* Quan sát cây cho bóng mát

Cô dắt trẻ tới một gốc cây và cho trẻ chọn chỗ râm để ngồi: Đố các con đây là cây gi? Lá cây như thế nào?...

GD trẻ khi ra sân chơi nên tìm cây có bóng mát ngồi

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát và trò chuyện

Trẻ lắng nghe

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Trời nắng trời mưa: Trẻ giả làm những chú thỏ đi tắm nắng vừa đi vừa hát "Trời nắng trời mưa" đến câu cuối thỏ chạy nhanh về chuồng

- TC: Xếp hình lô tô: Phát cho mỗi trẻ 1 bộ lô tô yêu cầu trẻ xếp đúng thứ tự vòng tuần hoàn của nước.

- TC: Dung dăng dung dẻ: Chia trẻ thành từng nhóm, dắt tay nhau đi qianh sân và đọc đồng dao dung dăng dung dẻ. Đến câu cuối cô và trẻ ngồi thụp xuống

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

(9)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa

đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự

phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự

phục vụ.

- Kê phản ngủ,

chiếu, phòng ngủ

thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(10)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

(11)

bị

Chơi hoạt động theo ý

thích - Chơi,

tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập

- Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”

- Chơi trò chơi “Bong bóng xà phòng”

- Kể chuyện: Giọt nước tí xíu - Trò chuyện, quan sát về các nguồn nước

- Ôn hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen trước với bài mới giúp trẻ học dễ dàng hơn trong hoạt động chơi tập có chủ đích

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh chuyện, thơ liên quan tới chủ đề

Ăn chính

- Trước khi trẻ ăn - Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát,

thìa

Chơi/

Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

Vệ sinh Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng

(12)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 04 tháng 04 năm 2022

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

(13)

VĐCB: Bật qua vũng nước Trò chơi: Lăn bóng

Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Trời nắng trời mưa I. Mục đích yêu cầu

1. Kiên thức:

- Trẻ nhớ tên bài tập vận động - Trẻ biết thực hiện các bài thể dục 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tập trung chú ý có chủ định cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ vận động 3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào vận động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sân tập sạch sẽ,quần áo gọn gàng.

- Vòng, vạch chuẩn, vũng nước 2. Địa điểm: Ngoài sân.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa”.

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Bài hát nhắc đến gì?

+ Mưa xuống sẽ có gì?

+ Nước mưa dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ không ra ngoài trời mưa, biết sử dụng tiết kiệm nước

- Hôm nay cô và chúng mình cùng tập bài vận động : Bật qua vũng nước

2. Hướng dẫn 2.1. Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -

> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại. (Trẻ tập trên nền nhạc)

2.2. Trọng động:

Trẻ hát Trời nắng trời mưa

Nước mưa Sinh hoạt hàng ngày

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô

(14)

+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước + ĐT bật: Bật tách khép chân

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “ Bật qua vũng nước"

- Cô giới thiệu vận động:

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Cô đứng trước vạch kẻ, hai chân chụm mắt nhìn thẳng

TH : Khi có hiệu lệnh “nhảy”, cô nhún hai gối xuống, 2 tay đưa lên trước và cô nhảy bật về phía trước

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: “Lăn bóng”

- Cách chơi: Dùng 2 tay tác dụng một lực lên bóng đẩy và lăn bóng về phía trước. Khi lăn bóng không để bóng rời khỏi mặt sàn và không được chạy lăn bóng mà phải đi nhẹ nhàng lăn bóng . - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân - Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục

Mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

Lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời

(15)

3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(16)

Truyện: Giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Cho tôi đi làm mưa với I/ Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, phần nào hiểu được nội dung câu truyện 2. Kĩ năng:

- Phát triển óc tư duy sáng tạo cho trẻ - Rèn trẻ nói to rõ ràng

3. Thái độ:

- Trẻ làm quen với các hiện tượng thiên nhiên: Gió , mây, mưa II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô:

- Bộ lô tô vòng tuần hoàn của nước

- Video câu chuyện, tranh minh họa truyện 2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ nghe: "Cho tôi đi làm mưa với"

- Hỏi trẻ:

+ Nước có ở những đâu?

- Cô giải thích: Nước có ở ao hồ sông suối biển, ở vòi nước và từ mưa rơi xuống

- Bài hát cho tôi đi làm mưa với là lời của giọt nước tí xíu muốn trở thành giọt mưa rơi xuống để tắm mát cho cây cối, muôn loài.

- Bây giờ cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện về giọt nước bé xíu tốt bụng đã trở thành giọt mưa như thế nào nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyên diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

- Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn giọt nước tí xíu muốn trở thành giọt mưa rơi xuống để tắm mát cho cây cối, muôn loài đấy!

- Cô kể chuyện lần 3: Cho trẻ xem video

Trẻ nghe hát Ao hồ, sông suối

Trẻ lắng nghe

Giọt nước ti xíu Trẻ lắng nghe

(17)

2.2. Đàm thoại nội dung câu chuyện:

- Cô vừa kể cho con nghe câu chuyện gì?

- Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Quê của giọt nước tí xíu ở đâu?

- Ông mặt trời rủ giọt nước tí xíu đi đâu?

- Các giọi nước tí xíu hợp thành gì?

- Đó gọi là vòng tuần hoàn của gì?

- Cô cài lô tô lên bảng cài giới thiệu với trẻ về vòng tuần hoàn của nước: Nước ở hồ, ao sông suối gặp nóng biến thành hơi nước, hơi nước bay lên cao, gặp lạnh biến tành các đám mây, mây nặng quá lại rơi xuống gọi là những hạt mưa. Cứ như thế

vòng tuần hoàn của nước lại tiếp tục.

- Cô kể chuyện lần 3: Cho trẻ xem video + Hôm nay các con nghe câu chuyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết các nguồn nước, bảo vệ nguồn nước.

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

Giọt nước ti xíu Trẻ kể Ở biển cả

Đi làm mưa Đám mây

Nước ạ!

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe Giọt nước ti xíu

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(18)

Ích lợi của nước

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Xếp hình lô tô, chú nhện và cái vòi nước I.Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ được quan sát thảo luận, nhận biết màu sắc, mùi vị của nước.

2. Kỹ năng

- Trẻ trả lời đủ câu rõ ràng không nói ngọng 3. Thái độ

- Trẻ biết uống nước nhiều sẽ tốt cho sức khỏe, không nghịch nước tiết kiệm nước

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nước đun sôi để nguội, mỗi trẻ một ít nước để uống - Chậu to chứa nước

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động

1. Tạo hứng thú cho trẻ:

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: "Nước nước"

Nước ơi nước ơi Để tôi mắt sáng Rửa mặt cho tôi Để tôi má hồng - Hỏi trẻ: Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về gì?

- Chúng ta cần nước để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2. Cung cấp biểu tượng

2.1. Quan sát- đàm thoại * Nước để uống

- Cô mời một vài trẻ lên uống nước

- Yêu cầu trẻ nhìn, ngửi nước trong cốc nước trước khi uống, sau đó uống nước.

- Cô cho trẻ trò chuyện về màu sắc, mùi vị của nước đun sôi để nguội mà trẻ vừa được uống

- Nước có màu gì không?

- Con có ngửi thấy mùi gì trong nước không?

- Nước con vừa uống có vị gì?

- Cô giải thích: Nước thì không có màu, mùi vị nhưng nước lại tốt cho sức khỏe, cơ thể của các con cần nước vì thê các con phải uống nước đều

Trẻ lắng nghe

Nước nước Nước Để ăn uống...

Trẻ lắng nghe Trẻ uống nước

Không Không Không

(19)

đặn kể cả những lúc các con không cám thấy khát nhé!

* Nước để rửa mặt, rửa tay, để tắm, gội - Cho trẻ thử thò tay vào nước và hỏi trẻ:

- Nước trong chậu có màu gì?

- Cho tay vào nước các con thấy thế nào?

- Cô yêu cầu trẻ làm động tác rửa tay trong chậu nước và hỏi trẻ:

- Rửa tay xong con thấy thế nào?

- Chúng ta còn cần nước để làm gì?

- Cô kết luận: Nước còn để rửa tay, rửa mặt tắm gội…Nước rất quan trọng đối với đời sống con người. Vì vậy chúng ta phải bảo vệ nguồn nước và dùng tiết kiệm. Khi lấy nước xong con phải vặn chặt vòi nước để khỏi chảy ra ngoài nhé!

2,2. Mở rộng

Nước dùng trong sinh hoạt hàng ngày, ngoài ra con được sử dụng trong nông nghiệp, trong sản xuất, trong các phòng thí nghiệm… nữa các con ạ!

2.3. Luyện tập, củng cố Luyện tập

* Trò chơi: Xếp hình lô tô:

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 bộ lô tô có hình ảnh về các ích lợi của nước trong cuộc sống hàng ngày .Cô yêu cầu trẻ tìm hình ảnh nào trẻ tìm hình ảnh đó giơ lên và nói ích lợi của nước.

* Trò chơi : Chú nhện vè cái vòi nước

- Cách chơi: Cô ngồi trước mặt trẻ, vừa làm động tác vừa đọc thơ. Trẻ làm theo cô: Chú nhện trèo lên vòi nước...Đóng vòi nước vào thôi- Hai bàn tay đan vào nhau.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết uống nước nhiều sẽ tốt cho

Không có màu Mát Trẻ thực hiện

Sạch sẽ Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

(20)

hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

... ..

...

... . ...

...

... . ...

...

... . ...

...

... ...

...

... ...

...

Thứ 5 ngày 07 tháng 04 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

(21)

Vẽ mưa rơi

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ I. Mục đích yêu cầu

- Trẻ làm quen với cách vẽ

- Ngồi ngay ngắn, tập cầm bút đúng cách để vẽ 2. Kỹ năng

- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay.

3. Thái độ

- Hứng thú tham gia các hoạt động II. Chuẩn bị

- 1 bức tranh vẽ trời mưa, bút sáp màu, giấy vẽ 2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ chơi trò chơi: "Mưa to mưa nhỏ"

- Giáo dục trẻ không ra ngời trời mưa, phải mang ô áo mưa khi đi trời mưa.

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con vẽ mưa rơi nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh. Đàm thoại cùng trẻ:

- Tranh vẽ gì đây?

- Trời mưa nhỏ hay mưa to?

- Giọt mưa như thế nào?

- Giọt mưa vẽ bằng nét gì?

- Các con có thích vẽ cảnh mưa không?

2.2. Cô thực hiện mẫu

- Cô vừa vẽ vừa nói cách vẽ:: Cô ngồi ngay ngắn dùng ba ngón tay để cầm bút. Muốn vẽ mưa to, cô vẽ bằng nét xiên dài, cô đặt bút kéo từ trên xuống dưới

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trời mưa Mưa nhỏ Giọt mưa nhỏ

Nét xiên Có ạ!

(22)

2.3. Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy, bút màu cho trẻ vẽ - Cô bao quát hưỡng dẫn trẻ vẽ - Hỏi trẻ: + Con đang làm gì?

+ Con vẽ như thế nào?

- Động viên khích lệ trẻ vẽ - Nhận xét trẻ vẽ

2.4. Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

+ Các con quan sát thật tinh xem các con thích bài nào nhất ?

+ Vì sao con thích?

+ Bạn vẽ như thế nào ?

- Cô nhận xét chung bài của trẻ và tuyên dương các bài vẽ đẹp

+ Hôm nay các con được học gì ?

- Giáo dục: biết mặc áo mưa, che ô khi đi ngoài trời mưa

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Trẻ thực hiện Vẽ mưa rơi Nét xiên từ trên xuông

dưới

Trẻ trưng bày sản phẩm

Vẽ mưa rơi

...

Thứ 6 ngày 08 thảng 04 năm 2022

(23)

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: Cho tôi đi làm mưa với Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về nguồn nước I. Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ biết tên và tác giả bài hát: Cho tôi đi làm mưa với - Lắng nghe cô hát và hưởng ứng theo giai điệu của bài hát 2. Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng ca hát cho trẻ

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết thích ca hát, yêu âm nhạc II. Chuẩn bị

- Đàn, nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với - Video về các nguồn nước

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem video về các nguồn nước - Đàm thoại với trẻ:

- Nước có từ đâu?

- Nước dùng để làm gì?

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?

- Cô nói cho trẻ biết về sự cần thiết của nước và giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

- Làm hạt mưa giúp cho đời không phí hoài rong chơi. Đó chính là câu hát trong bài hát “cho tôi đi làm mưa với”. Giờ học hôm nay cô sẽ hát cho các con nghe bài hát: "Cho tôi đi làm mưa với"

2. Hướng dẫn

2.1. Nghe hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Cô hát lần 1: Giới thiệu bài hát tên tác giả

Ao hồ sông suối Để dùng

Không vứt rác xuống ao hồ

Trẻ lắng nghe

(24)

chơi.

- Cô bật đĩa cho trẻ nghe 2-3 lần: Cho trẻ hưởng ứng theo nhạc

- Cô hát và vận động cho trẻ nghe và quan sát 2.2. Trò chơi: " Tai ai tinh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi và luật chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ nghe bất kì bài hát trong chủ đề mà trẻ đã học và hỏi trẻ đó là bài hát gì và yêu cầu trẻ hát lại bài hát đó.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên khích lệ trẻ chơi.

- Hôm nay cô hát cho các con nghe bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ yêu thích ca hát 3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

Trẻ nghe hát

Trẻ trả lời

...