Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

Tuần thứ: 27: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 4:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể

dục sáng

1. Đón trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay sát khuẩn.

- Cô đón trẻ vào lớp, đo thân nhiệt và cho trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi.

2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay vai: Hai tay đưa sang ngang gập khửu tay.

- Lưng, bụng, lườn: Hai tay chống hông quay người sang hai bên,

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.

- Bật: Bật chân trước chân sau (Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;

Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ).

Trẻ biết tự vệ sinh

- Trẻ nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ, thoải mái khi đến lớp.

- Trẻ biế phương tiện giao thông nào chạy trên đường ray.

- Trẻ nhớ tên mình và bạn.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Trẻ biết ý nghĩa của việc tập thể dục sáng.

- Nước sát khuẩn tay - Đo thân nhiệt - ĐDĐC theo chủ đề

“PTGT”.

- Tranh, ảnh về

“PTGT”.

- Sổ, bút - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

(2)

BÉ ĐI CHƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG NÀO?

Từ ngày 01/03/2021 đến ngày 26/03/2021 Bé đi tàu hỏa

Từ ngày 22/03/2021 đến ngày 26/03/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện – Hướng dẫn trẻ rửa tay sát khuẩn trước khi vào lớp.

- Cô đo thân nhiệt và ghi vào sổ của trẻ.

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

2. Trò chuyện buổi sáng:

- Xem tranh/ ảnh/ đồ vật, ... về “PTGT” đường sắt - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

3. Điểm danh:

Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

4.2. Trọng động :

- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.

4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

* Nhận xét:

- Cho trẻ tự nhận xét.

- Cô nhận xét.

- Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người.

- Trẻ rửa tay

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ dạ cô.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.

- Đi lại nhẹ nhàng.

- Nhận xét.

- Lắng nghe.

(3)

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

- Bác lái tàu hỏa - Quầy bán vé tàu

* Góc xây dựng:

Xây dựng, lắp ghép nhà ga, tàu hỏa...

* Góc tạo hình:

- Vẽ, xé, dán tàu hỏa.

* Góc âm nhạc:

- Biểu diễn những bài hát về PTGT; chơi với nhạc cụ.

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên.

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ.

- Biết thoả thuận về nội dung chơi, chủ đề chơi và phân vai chơi cho hợp lý.

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình - Biết cất đồ chơi đúng góc.

- Trẻ biết vẽ, xé, dán, tô màu tranh một số phương tiện giao thông hoặc biển hiệu giao thông.

- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ.

- Biết hát, vận động một số bài hát về phương tiện giao thông;

- Trẻ biết tưới nước, chăm sóc cho cây.

- Đồ chơi về phương tiện giao thông; ...

- Gạch, hàng rào...

- Lô tô về cây, giấy A4, keo, kéo...

- Bút màu, giấy màu, giấy A4, keo, kéo...

- Loa, nhạc, dụng cụ ÂN, t.phục.

- Cây, bình tưới, d.cụ xới đất, cát, nước...

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định, trò chuyện:

Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Trò chuyện về đồ chơi ở các góc.

3.Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.

4. Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

(Chú ý để một trẻ chơi đều các góc trong tuần) 5. Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc chơi bao quát trẻ chơi, giúp đỡ khi trẻ chơi lúng túng.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

7. Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơiđúng nơi quy định.

- Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ quan sát và trò chuyện về đồ chơi.

- Trẻ bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.

- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cất đồ chơi.

(5)

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát, trò chuyện tranh về tàu hỏa

- Vẽ tàu hỏa trên sân.

- Thí nghiệm vật chìm, vật nổi.

- Nhặt cây, que khô xếp đoàn tàu

- Chăm sóc chậu hoa, cây cảnh.

- Rèn khả năng tập trung, chú ý, phát triển khả năng phán đoán cho trẻ.

- Trẻ mạnh dạn, tự tin chia sẻ hiểu biết của mình.

- Phát triển tư duy và khả năng phán đoán cho trẻ.

- Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia hoạt động chơi ngoài trời.

- Địa

điểm.

- Câu hỏi đàm thoại.

- Giấy báo cũ.

- Phấn - Cây, que, rổ

2. Trò chơi vận động - Kéo co.

- Tàu về ga - Tàu nào ga đấy - Kết nhóm

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.

3. Chơi tự do

Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị ngoài trời.

- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.

(6)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ.

1.2. Đến nơi quan sát:

* Cô cho trẻ QS và trò chuyện với trẻ về nội dung QS:

- Quan sát, trò chuyện tranh về tàu hỏa - Vẽ tàu hỏa trên sân.

- Thí nghiệm vật chìm, vật nổi.

- Nhặt cây, que khô xếp đoàn tàu - Chăm sóc chậu hoa, cây cảnh.

* Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.

* Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.

- Trẻ quan sát, trò chuyện.

2. Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên, khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.

3. Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi

- Trẻ tập trung và về lớp.

A. TỔ CHỨC CÁC

(7)

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi quy định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong.

- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa.

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ.

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Chải chiếu, kê đệm.

- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ.

HOẠT ĐỘNG

(8)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế.

- Cho trẻ đi rửa tay.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô.

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.

- Cô bao quát trẻ.

- Kê bàn ghế.

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa.

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.

- Cho trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái.

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định.

- Trẻ đi vệ sinh.

(9)

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.

- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.

- Trẻ có ý thức giữ gìn, lau dọn đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Biết tự nhận xét mình và các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu.

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ.

- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.

Trang phục trẻ gọn gàng.

(10)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH và môi trường xung quanh; Tạo hình; Kỹ năng sống, Giao thông).

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành vở.

- Trẻ làm quen kiến thức mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn gàng trước khi về.

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Hết trẻ, cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.

(11)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 22 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Trườn theo hướng thẳng -TCVĐ: Bạn nào nhanh nhất Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động, biết trườn theo hướng thẳng.

- Tập được bài tập phát triển chung, chơi tốt trò chơi vận động.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết kết hợp chân tay nhịp nhàng để thực hiện vận động, rèn sự tự tin, khéo léo.

3. Thái độ

- Góp phần giáo dục ở trẻ tính kỷ luật, tinh thần tập thể.

- Trẻ hứng thú với giờ học, có ý thức thi đua tập thể.

II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị của cô - Vạch chuẩn.

- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” Đi xe lửa”

2. Chuẩn bị của trẻ

- Trang phục gọn gàng, sạch sẽ.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Tập trung trẻ.

- Cho trẻ đọc thơ “ Tàu hỏa”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ

Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các con bài tập vân động: Trườn theo hướng thẳng.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ tập trung quanh cô.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ thực hiện.

(12)

* Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ đứng thành 3 hàng ngang.

- Tay vai: Hai tay đưa sang ngang gập khửu tay.

- Lưng, bụng, lườn: Hai tay chống hông quay người sang hai bên,

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.

- Bật: Bật chân trước chân sau

Cho trẻ về 2 hàng quay mặt vào nhau.

* Vận động cơ bản: “ Trườn theo hướng thẳng”.

Cô giới thiệu bài tập: Trườn theo hướng thẳng.

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: Cô nằm sấp, duỗi thẳng hai chân, hai tay đặt sát vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh “trườn” kết hợp tay nọ, chân kia đạp mạnh trườn về phía trước. Khi trườn phải nằm sát nền nhà.

- Cô mời 1 trẻ lên tập mẫu.

- Cô mời 2 hàng lần lượt lên tập 1 lượt.

- Hai tổ thi đua.

- Trẻ tập cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời, động viên tinh thần thi đua giữa các tổ.

* TCVĐ: “Bạn nào nhanh nhất”.

Luật chơi: Bạn nào không tìm được vòng thì sẽ bị loại.

- Cách chơi: Cô chuẩn bị 5 chiếc vòng, mời 6 bạn lên chơi. Các con đi còng tròn vừa đi vừa hát bài

“Đi xe lửa” khi có hiệu lệnh “tìm vòng” thì các con phải nhảy thật nhanh vào vòng bạn nào không tìm được vòng sẽ bị loại và phải nhảy lò cò.

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Nhận xét sau chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.

3.Kết thúc:

Cho trẻ nhắc lại tên vận động.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ về 3 hàng dọc.

- Trẻ đứng hàng ngang.

- Tập 2 lần x 8 nhịp.

- Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ đứng 2 hàng.

- Trẻ quan sát, lắng nghe.

- Trẻ thi đua.

- Trẻ chơi.

(13)

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ

………

(14)

Thứ 3 ngày 23 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu về tàu hỏa Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng, nơi hoạt động của tàu hỏa 2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết phối hợp để hoạt động nhóm.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tivi, máy tính, giáo án PP.

- Lô tô về phương tiện giao thông cho trẻ chơi trò chơi, rổ nhỏ.

- Nhạc một số bài hát.

- Mô hình đường ray

2. Địa điểm tổ chức:Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

Cô làm người hướng dẫn viên du lịch.

- Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình đi du lịch ở Hà Nội. Theo các bạn, chúng mình sẽ đi bằng phương tiện gì đây?

- Vì sao con lại chọn phương tiện đó?

- Có rất nhiều phương tiện để đi đúng không.

Nhưng hôm nay cô muốn tổ chức cho các bạn đi bằng tàu hỏa.

- Thế chúng mình phải đón tàu ở đâu?

- Cô và trẻ hát bài “ tàu vào ga”.

2.. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Tới nơi rồi.

- Cô cùng trẻ đứng xung quanh mô hình nhà ga ( nhà ga có tàu hỏa, đường ray )

- Các con thử nhìn xem các con thấy gì vậy?

- Làm sao mà chúng mình biết đây là tàu hỏa?

- Đầu tàu làm gì vậy?

- Trẻ nói ý kiến

- Ở nhà ga - Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát - Đoàn tàu

- Có đầu tàu và nhiều toa - Để cho bác lái tàu ngồi

(15)

- Chúng mình cùng đếm số toa tàu của đoàn tàu nhé.

- À, đã có đầu tàu , toa tàu rồi nhưng sao con tàu vẫn đứng im chẳng chịu chạy gì hết vậy?

- Còn thiếu gì nữa?

- Bây giờ cô không thích cho tàu hỏa chạy trên đường ray nữa mà cô sẽ cho nó chạy trên đường xem nha. Theo các con, thì liệu tàu hỏa có chạy được trên đường không nhỉ?

- Sao nó không chạy được?

- Vì tàu lửa có nhiều toa, nhiều bánh chở được rất nhiều hàng, nhiều người nên khi chạy nó phải chạy trên đường sắt – đường ray và chỉ có trên đường đó nó mới chạy được.

- Vậy tàu hỏa được gọi là PTGT đường gì?

- Bây giờ các con thử xem cô nói có đúng không nhé ( Cô cho trẻ quan sát đoàn tàu chạy ).

- Khi tàu chạy thì kêu như thế nào? Còi tàu kêu ntn?

- Bạn nào có thể bắt chước tiếng còi tàu xem nào?

- Khi ngồi trên tàu thì chúng mình phải ngồi ntn?

- Khi thấy tàu chạy qua thì chúng mình phải làm gì?

=> Cô GD trẻ: tàu hỏa là PTGT đường sắt đấy. Khi các con ngồi trên tàu không được thò đầu ra ngoài, khi tàu dừng hẳn mới được xuống. Không chơi gần đường tàu các con nhớ chưa?

* Mở rộng:

- Cô giới thiệu thêm một số PT chạy trên đường ray như: Tàu điện ngầm...

2.2. Hoạtđộng 2: Luyện tập

* Trò chơi1: “Bé nào giỏi”

- Cô đưa ra đặc điểm đúng hoặc sai về phượng tiện giao thông để trẻ trả lời nhanh: đúng/ sai

+ Đúng giơ mặt cười.

+ Sai giơ mặt mếu.

VD: Tàu hỏa là phương tiện giao thông đường bộ.Đúng hay sai?

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trò chơi 2: “Bé thi tài”

Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội,mỗi đội có rất

- Trẻ đếm

- Bánh xe

- Không ạ

- Trẻ lắng nghe

- Đường sắt - Trẻ quan sát - tu tu

- Trẻ bắt chước

- Ngồi yên, không được thò đầu ra cửa sổ….

- Không được chơi gần - lắng nghe

- Trẻ chơi

(16)

nhiều tranh lô tô về phương tiện giao thông.Nhiệm vụ của 2 đội là tìm những phương tiện giao thông đường sắt đưa và gắn đúng về nơi hoạt động.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.

3. Kết thúc:

- Hỏi lại trẻ nội dung đã được tìm hiểu, khám phá.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Cho trẻ cất đồ dung, đồ chơi.

- Trẻ chơi

………

(17)

Thứ 4 ngày 24 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học

Kể chuyện “Chiếc đầu máy xe lửu tốt bụng”.

Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên truyện và tên các nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu nội dung truyện.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tập trung, ghi nhớ cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cho trẻ cách nói cả câu hoàn chỉnh.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú nghe truyện.

- Tranh minh họa nội dung truyện.

- Mô hình truyện - video câu chuyện.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Tập trung trẻ.

- Cô đưa chiếc Tàu hỏa nhỏ ra và nói:

+ Xin chào các bạn, tớ là Tàu hỏa tí hon đây! Đố các bạn biết Tàu hỏa tớ thường chạy ở đâu?

Hôm nay, tớ sẽ kể cho các bạn nghe câu chuyện của tớ.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm:

- Cô kể chuyện lần 1: kể giọng điệu diễn cảm cử chỉ nhẹ nhàng.

+ Giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả?

- Hỏi trẻ tên câu chuyện

- Cô kể diễn cảm lần 2 : kèm tranh minh họa * Giảng nội dung câu chuyện:

Câu chuyện kể về một chiếc xe lửa chở rất

- Trẻ tập trung.

- Chạy trên đường ray - Trẻ trả lời.

(18)

nhiều quà cho các em nhỏ. Đang chạy thì xe lửa bị hỏng và có một chiếc đầu máy mới hiện đại đã đến giúp và kéo xe chạy trên đường ray.

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu truyện gì ? - Chiếc đầu máy chở quà để tặng ai ?

- Trong xe chở những món quà gì ?

- Ngoài chở quả còn chở những món ăn gì ? - Xe lửa đã giúp toa tàu làm gì ?

- Trên đường đi xe lửa bị làm sao ? - Các e nhỏ có nhận được quà không ? - Vì sao vậy ?

* Cô kể lần 3: Bằng mô hình

- Giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện 3. Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên câu chuyện?

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời - Các bạn nhỏ - Trẻ kể

- Trẻ trả lời

………

(19)

Thứ 5 ngày 25 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Toán.

Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi

- Trò chơi: “ Thi xem ai nhanh”, “ Chọn theo yêu cầu”

I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết đếm từ 1 đến 4

- Nhận biết nhóm có 4 đối tượng 2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng xếp từ trái qua phải thành hàng ngang.

- Kỹ năng đếm và nói đúng kết quả số đếm.

- Phát triển ngôn ngữ toán học chính xác, khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức trong giờ học.

- Yêu thích học toán.

1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Bài hát sắp đến tết rôi

- Lô tô xư máy, mũ bảo hiển, que chỉ, thẻ số, bảng gắn, rổ đựng đồ dùng - Hình thức màu sắc khác nhau

2. Địa điểm: Ngồi chữ U tại lớp học III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1/ Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Đi xe lửa”.

- Trò chuyện về các PTGT

- Trẻ hát

(20)

- Giáo dục trẻ tuân thủ quy định khi tham gia giao thông.

Hôm nay cô sẽ dạy các con đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 nhé !

2. Nội dung :

2.1. Ôn tập nhận biết đối tượng trong phạm vi 3.

Cô cho trẻ tới thăm quan bến xe có rất nhiều các PTGT và các chữ số 1, 2, 3. Cả lớp đếm.

2.2: Đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng - Cô xếp 4 xe máy từ trái sang phải và yêu cầu trẻ xếp các thẻ xe máy ra bảng theo hàng ngang từ trái qua phải giống cô.

-> Cô kết luận lại.

- Các con hãy xếp xe máy ra và xếp tương ứng 1 - 1 với 1 chiếc xe máy là 1 mũ bảo hiểm nhé.

- Các con hãy quan sát xem số xe máy và số mũ bảo hiểm như thế nào với nhau ?

- Số mũ bảo hiểm so với số xe máy như thế nào ? - Ít hơn là mấy ?

- Số xe máy so với số mũ BH như thế nào ? - Nhiều hơn là mấy ?

- Muốn số Xe máy và số mũ BH bằng nhau thì phải làm thế nào ?

- Thêm 1 mũ là mấy ?

- Yêu cầu trẻ thêm 1 mũ Bh vào dưới xe máy còn lại và yêu cầu trẻ đếm.

- Yêu cầu cá nhân đếm.

- Bây giờ các con thấy số xe máy và mũ BH như thế

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

- Không bằng nhau - Ít hơn

- ít hơn 1 - Nhiều hơn - Hơn 1

- Thêm một nũ - Là 4

(21)

nào với nhau ? Bằng nhau và bằng mấy ? - Cho trẻ cất dần số mũ BH vừa cất vừa đếm - Tương tự như vậy đến khi cất hết số mũ BH - Với xe máy cũng vậy

- Yêu cầu trẻ vừa cất và đếm từng cái 2.3. Luyện tập

*Trò chơi 1: Ai nhanh nhất

- Cô giới thiệu tên trò chơi: «Ai nhanh nhất»

- Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ tìm PTGT nào trẻ sẽ tìm và giơ lên.

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét

*Trò chơi 2: Đội nào nhanh nhất.

- Cô giới thiệu trò chơi: “Đội nào nhanh nhất”

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, nhiệm vụ của 3 đội là lấy mộỵ chiếc mũ sau đó bật qua 5 chiếc vòng mang mũ về cho đội mình. Thời gian kết thúc đội nào mang được nhiều hơn đội đó là đội chiến thắng.

- Luật chơi: Bạn đầu hàng về cuối hàng, bạn tiếp theo mới được xuất phát.

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi 3. Kết thúc:

- Hỏi lại trẻ tên bài học?

- Nhận xét – tuyên dương

- Bằng 4

- Trẻ đếm

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

………

………..

Thứ 6 ngày 26 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc

Biểu diện văn nghệ cuối chủ đề

(22)

Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ biết biểu diễn thành thạo các bài hát trong chủ đề.

- Hát đúng lời và giai điệu của bài hát.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng biểu diễn một cách tự tin.

- Rèn cho trẻ có kỹ năng vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây hoa.

II. Chuẩn bị

a. Đồ dùng của cô:

- Tranh ảnh các loại cây, hoa, quả b. Đồ dùng của trẻ:

- Chiếu ngồi, sân khấu.

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ổn định tổ chức.

- Xin chào tất cả các bé đến với chương trình:

Giao lưu âm nhạc ngày hôm nay.

- Xin giới thiệu có 3 đội chơi đến từ 3 độị: Số 1, 2, 3.

2. Hướng dẫn

a. Hoạt đông 1: Biểu diễn

* Biểu diễn bài 1: “Em đi qua ngã tư đường phố”Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến.

- Mở đầu chương trình trò chơi âm nhạc ngày

- Trẻ chú ý lắng nghe và vỗ tay hưởng ứng.

- Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu

(23)

hôm nay là bài hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến, do 3 đội thể hiện.(Trẻ hát 2 lần)

Bài hát có giai điêu vui tươi, di dỏm, nói về các bạn nhỏ đang tập trò chơi giao thông ở ngã tư đường phố, khi thấy đèn đỏ dừng lại và đèn xanh nhanh nhanh qua đường.

* Biểu diễn bài 2: Đi đường em nhớ Sáng tác Nguyễn Thị Thanh

Bài hát với giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm nhạc sĩ Nguyễn thị thanh đã sáng tác bài hát nói về cô giáo dạy bạn nhỏ khi đi ra đường nhớ đi bên phải...

- Ngay sau đây là phần thể hiện của các bạn đến từ đội số 1 với bài hát: Đi đường em nhớ

- Thấy các bạn biểu diễn hay quá, đội số 2 rất muốn góp vui cùng chương trình đấy.

* Biểu diễn bài 3: Em đi chơi thuyền

Bài hát có giai điệu vui tươi, rộn ràng, nói về các bạn nhỏ được mẹ đưa đi chơi trong thảo cầm viên, bạn nhỏ rất thích khi được chơi thuyền con vịt, con rồng. Và bạn nhỏ được mẹ dặn khi đi chơi thuyền phải ngồi yên để đảm bảo an toàn giao thông đấy.

- Tiếp theo chương trình xin mời đội số 3

- Cô cho cả 3 đội đứng lên múa theo nhịp bài hát

b. Hoạt đông 2: Nghe hát: Anh phi công ơi + Cô hát lần 1: Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

Bài hát nói về Anh phi công được đi khắp mọi

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ hát 2 lần

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe - đội số 2 biểu diễn - Trẻ chú ý lắng nghe - Gia đình số 3 biểu diễn

- 3 đội thể hiện

- Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát múa cùng cô - Trẻ nêu cảm nhận - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe

(24)

nơi trên đất nước, lái máy bay chở người đi du lịch, chở hàng hóa đến nơi nhanh nhất.

+ Cô hát lần 2: Cô hát múa cùng trẻ . - Hỏi trẻ cảm nhận giai điệu bài hát.

- Bài hát với giai điệu vui tươi tính cảm các con cùng nghe nhé

+ Cô hát lần 3: Cho trẻ nghe bài hát qua vi deo.

- Và đến với chương trình giao lưu âm nhạc hôm nay các con còn được tham gia vào trò chơi rất vui nhộn.

c. Hoạt đông 3: Trò chơi : Ai nhanh nhất

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi.

+ Luật chơi: Bạn nào không nhảy được vào vòng là thua cuộc và sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng.

+ Cách chơi: Cô có những chiếc vòng cô mời các con lên chơi, số bạn nhiều hơn số vòng ( Cô cho trẻ đếm) khi cô hát nhỏ các con đi chậm và đi ngoài vòng, khi cô hát to và nhanh các con nhanh chân nhảy vào vòng, ai không nhảy được vào sẽ phải nhảy lò cò.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. ( Cô quan sát động viên trẻ chơi)

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.

* Củng cố.

- Hôm nay chúng mình được tham dự chương trình gì ?

3 . Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, động viên và khen trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ lắng nghe.

- Giao lưu âm nhạc - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và vỗ tay khi cô tuyên dương.

(25)

………