• Không có kết quả nào được tìm thấy

Giáo án lớp 5 Tuần 11 - Giáo dục tiếu học

N/A
N/A
Nguyễn Gia Hào

Academic year: 2023

Chia sẻ "Giáo án lớp 5 Tuần 11 - Giáo dục tiếu học"

Copied!
32
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập làm thêm của tiết trước. HS có thể nhận xét thái độ, tình cảm của nhân vật khi nhân vật đó sử dụng từng đại từ (BT1). Bài học hôm nay giúp các em hiểu về đại từ, cách sử dụng đại từ trong văn viết và nói.

Đại từ là từ dùng để xưng hô hoặc thay thế DT, ĐT, TT trong câu để tránh lặp lại các từ này. KL: Các từ chị, chúng em, này, anh, chúng nó trong đoạn văn trên được gọi là đại từ nhân xưng, dùng để người nói dùng để chỉ mình hoặc người khác trong giao tiếp. Theo em cách xưng hô của mỗi nhân vật trong đoạn văn trên thể hiện thái độ của người nói như thế nào.

KL: Để đảm bảo tính lịch sự trong lời nói cần lựa chọn đại từ xưng hô phù hợp với người nghe và người được nói đến. 1 HS trả lời, HS khác bổ sung và thống nhất: Cách xưng hô của Cơm rất lịch sự. Đọc kĩ lời nhân vật với các đại từ để thấy được thái độ, tình cảm của từng nhân vật.

Kiểm tra bài cũ: 5’

Hoạt động 1 : Nhắc lại từng nội dung đã được học

Củng cố-dặn dò: 3’

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I. Mục tiêu

Kiến thức - Hiểu ý nghĩa truyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng.- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, kể lại được từng đoạn và toàn bộ

Kĩ năng - Phỏng đoán được kết thúc câu chuyện và kể câu chuyện theo hướng mình phỏng đoán

Thái độ - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã g/ thiệu từ tuần 1

Giáo viên kể chuyện lần thứ nhất: chậm rãi, lặng lẽ, phân biệt và tâm trạng của người đi săn. Giải thích cho học sinh: flintlock là một loại súng trường chế tạo thủ công kiểu cũ được nạp thuốc phóng và bộ nạp đầu nòng, được bắn bằng ngòi nổ kiểu bộ gõ nằm ở đáy nòng súng. End Story Preview: Thợ săn có săn được hươu không? Chuyện gì sẽ xảy ra tiếp theo?.

Giáo viên đi giúp từng nhóm để đảm bảo rằng mỗi học sinh đều có thể kể lại câu chuyện và trình bày những suy đoán của mình. c) Cho cả lớp biết: 10P. Tại sao một dòng sông thông khuyên thợ săn không nên bắn hươu? QTE: Quyền được sống trong môi trường hài hòa giữa thiên nhiên và động vật.

Lịch sử muốn nhắn nhủ chúng ta hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loài động vật quý.

LUYỆN TẬP I. Mục tiêu

Đồ dùng dạy học

  • HĐ 2/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: 7P

Giáo viên sửa bài làm của học sinh trên bảng, nhận xét và cho điểm từng học sinh.

Củng cố dặn dò: 2p

  • Đồ dùng dạy - học

Dạy - học bài mới

Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đọc thầm bài, thảo luận và trả lời các câu hỏi trong sgk. Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm cho HS.

ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I.Mục tiêu

Chuẩn bị

Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ

Củng cố

  • Kiến thức
  • CHUẨN BỊ
    • Hoạt động 1 : Các hoạt động của lâm nghiệp (5’)
    • HĐ1: Giới thiệu bài:1’

Bằng những bức tranh vẽ được, các em đã vận động mọi người tránh xa ma túy, HIV/AIDS hay tai nạn giao thông. Vì sao nước ta có thể trở thành nước xuất khẩu gạo đứng thứ 2 thế giới? Điều kiện nào giúp ngành chăn nuôi phát triển ổn định và vững chắc.

Treo sơ đồ các hoạt động chính của ngành lâm nghiệp - Theo em ngành lâm nghiệp làm gì. Bài giảng: Lâm nghiệp có hai hoạt động chính là trồng và bảo vệ rừng; khai thác gỗ và các lâm sản khác. Trục tung thể hiện sản lượng theo đơn vị nghìn tấn, trục hoành thể hiện năm.

Thanh màu đỏ là khai thác thủy sản, thanh màu xanh là sản phẩm thủy sản. Dựa vào biểu đồ nhận xét sự thay đổi sản lượng đánh bắt và nuôi trồng qua các năm. Điều kiện nào giúp nâng cao sản lượng khai thác và nuôi trồng thủy sản.

Khai thác và nuôi trồng có gây ô nhiễm môi trường không, chúng ta phải làm gì để bảo vệ môi trường biển và ven biển. Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển ngành khai thác hải sản như: vùng biển rộng, nhiều hải sản, mạng lưới sông ngòi dày đặc, người dân có kinh nghiệm và nhu cầu về hải sản ngày càng cao. Sử dụng các tính chất đã học của phép cộng, phép trừ để tính giá trị của biểu thức số một cách thuận tiện.

Giải bài toán cộng, trừ các số thập phân Tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính. Sử dụng các tính chất của phép cộng và phép trừ để tính toán một cách thuận tiện nhất.

GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài

GV yêu cầu HS đọc đề bài

Lấy tổng 3 số trừ tổng của số thứ nhất và số thứ hai để được số thứ ba. Trừ số thứ nhất và số thứ hai từ số thứ nhất để được số thứ hai (hoặc trừ số thứ hai cho số thứ hai và số thứ ba).

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I. Mục tiêu

  • Kĩ năng - HS hiểu được cái hay của những đoạn văn, bài văn hay của bạn, có ý thức học hỏi từ những bạn học giỏi để viết những bài văn sau được tốt hơn
  • Thái độ - HS tự sửa lỗi của mình trong bài văn II: Chuẩn bị
  • Các hoạt động dạy - học chủ yếu
    • Hoạt động 1: Nhận xét chung bài làm của HS: 10p
    • Hoạt động 1: Hướng dẫn chữa bài
  • Củng cố - dặn dò; 2p - Nhận xét tiết học
    • Đồ dùng dạy - học
  • Dạy - học bài mới: 32p 1.HĐ1: Giới thiệu bài
  • Củng cố - dặn dò: 3p

Thể hiện sự sáng tạo trong cách dùng từ, dùng tranh gợi tả vẻ đẹp, lỗi chính tả và cách trình bày. Ghi lên bảng những lỗi sai thường gặp, yêu cầu HS thảo luận, tìm ra lỗi sai, tìm cách sửa. Giáo viên đi, giúp đỡ những khó khăn của học sinh, sau đó cho học sinh thảo luận nhóm câu hỏi (ghi câu hỏi lên bảng).

Phần kết bài nên viết như thế nào để cảnh ấy luôn in đậm trong tâm trí người đọc. Kiến thức: Bước đầu hiểu khái niệm quan hệ từ (ND thuộc lòng). Các hoạt động dạy và học chủ yếuA. Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung bài.

Chúng ta phải làm gì để trái đất luôn ngân nga tiếng chim hót? . b) Khu vườn ngoài ban công nhà Thu tuy rất nhỏ nhưng lũ chim vẫn thường tụ tập lại với nhau. Tuy..nhưng: chỉ sự tương phản - KL: Đôi khi, từ ngữ trong câu. Dùng bút chì gạch chân quan hệ từ và viết tác dụng của quan hệ từ ở cuối câu.

Mời HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng - Mời HS trong lớp đọc câu văn của mình. GDMT: Từ các bài tập, các ví dụ vừa làm, cho thấy chúng ta cần có chúng.

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu

  • Kiến thức- Giúp HS nắm vững quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên
  • KĨ năng- Rèn kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên chính xác. Giải được bài toán có phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên
  • Thái độ- Xây dựng cho HS ý thức tự giác cao trong học tập
  • Chuẩn bị GV: Bảng phụ,vbt
  • Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ: 3p
    • Giới thiệu qui tắc nhân 1 STP với 1 STN
    • Ghi nhớ

Giáo viên nghe học sinh trình bày và ghi lên bảng cách làm, như bài học trong sách giáo khoa. Em có nhận xét gì về các chữ số ở phần thập phân của thừa số và tích? Thông qua hai ví dụ, bạn có thể chỉ ra cách nhân 1 STP với một số tự nhiên.

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài tập và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì. Giáo viên yêu cầu 4 học sinh vừa lên bảng trình bày cách thực hiện phép tính của mình. Số chữ số của một thừa số ở phần thập phân thì tích có bao nhiêu chữ số ở phần thập phân.

8P - GV gọi HS đọc đề bài toán

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I. Mục tiêu

  • Kiến thức- Biết cách trình bày một lá đơn kiến nghị đúng quy định, nội dung
  • Thái độ: giáo dục hs yêu thích môn học
  • Giáo dục KNS -Ra quyết định( làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường)
  • Củng cố - dặn dò: 3p - Củng cố nội dung

Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa 2 bài toán và nêu những gì em vẽ được trong tranh. Bảo vệ môi trường: Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không thu dọn cây cối gãy đổ do bão hay dùng thuốc nổ để bắt cá? Trước khi bạn giúp trưởng thôn (trưởng khu phố) hãy làm đơn đề nghị cấp có thẩm quyền xem xét.

Lời khuyên: Họ có thể chọn một tình huống nguy hiểm và ngay lập tức có giải pháp. Có nhiều cành cây lớn bị gãy, nằm sát đường dây điện, rất nguy hiểm. Khi viết đơn cần trình bày đúng: quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn, nơi nhận đơn, họ tên tác giả, nguyện vọng, lí do viết đơn. và chữ ký của người làm đơn.

Lý do viết đơn phải ghi đầy đủ, rõ ràng về thực trạng và giải pháp khắc phục.

TRE, MÂY, SONG I.Mục tiêu

  • Các phương tiện dạy học
  • Các phương tiện dạy học A. .Kiểm tra bài cũ
  • Củng cố
    • Mục tiêu
    • Đồ dùng dạy học
    • Hoạt động dạy học : A
  • Củng cố
    • Hoạt động 2: Đóng vai *Tình huống 1
  • Sinh hoạt lớp I. Mục tiêu

Quan sát, nhận biết các đồ dùng bằng tre, mây, mây nhiều và cách bảo quản. Nêu cách bảo quản bộ đồ ăn mây tre đan trong nhà. Nhận xét và kết luận: Mây tre đan là vật liệu phổ biến và thông dụng ở đây.

Các vật dụng trong nhà làm bằng tre, mây nhưng thường được sơn dầu để bảo quản và chống ẩm mốc. dĩa tre; mây, còn một số bị ẩm mốc dễ bị mối mọt ăn nên cần bảo quản thật tốt. Cuối bản Tuyên ngôn Độc lập, Bác Hoa đã thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định một điều.

Chia lớp thành 2 nhóm, phát phiếu bài tập và yêu cầu các em thảo luận các câu hỏi trong phiếu bài tập. Sau hơn 80 năm đấu tranh chống ách xâm lược và thống trị của thực dân Pháp, tinh thần chiến đấu kiên cường, dũng cảm của quân và dân ta đã đánh thắng thực dân Pháp, mở ra bước ngoặt mới cho đất nước: Nước Việt Nam dân chủ cộng hòa ra đời ; một dân tộc Việt Nam độc lập và tự do. Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giao tiếp nơi công cộng, ứng xử văn minh.

Giáo dục HS có ý thức tôn trọng người lớn tuổi, lễ phép nơi công cộng. Gọi 1 HS đọc tình huống của bài tập và các phương án trả lời. Phân vai: Một số người đang xem phim và một số trẻ em muốn đi nhờ xe.

Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu  + Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.
Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu + Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.

Hình ảnh

Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu  + Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Các nhóm đọc thông tin trong SGK trang 57 và trả lời vào phiếu học tập - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo yêu cầu của phiếu học tập - Một số học sinh

b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập..b. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH