- Hiểu được những nguy hiểm tiềm ẩn khi đi đường một mình và một số yêu cầu cơ bản khi đi đường một mình.
- HS có khả năng vận dụng một số yêu cầu đã biết để đảm bảo an toàn cho bản thân khi đi đường một mình.
- Yêu thích môn học. Có ý thức tự BV an toàn cho bản thân khi đi đường một mình.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh minh họa.
III. TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định 2. Bài cũ
- GV hỏi 2 HS về bí quyết “4T”
- GV nhận xét 3. Bài mới a. Khám phá
- GV nêu câu hỏi: Hãy kể một số nguy hiểm mà em hay gặp trên đường?
- GV nhận xét, giới thiệu bài “Kĩ năng đi đường một mình an toàn”
b. Kết nối
* Hoạt động 1: Trải nghiệm
- Hát
- 2 HS trả lời.
- HS nêu: Tai nạn giao thông, bắt cóc …
- HS lắng nghe
- HS quan sát, vẽ đường cho thành
- GV cho HS quan sát hình vẽ, giới thiệu về hình: Có một thành phố bí ẩn. Người dân trong thành phố này không thể ra khỏi nhà vì không có đường. Hãy vẽ đường cho thành phố và vẽ thêm đèn giao thông, làn đường dành cho người đi bộ và vỉa hè.
- GV hỏi: Theo em, việc biết rõ đường đi và các tín hiệu đèn giao thông khi đi đường một mình có quan trọng không? Vì sao?
- GV nhận xét
* Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi
- GV nêu yêu cầu: Hãy viết những hậu quả có thể gặp khi đi đường một mình trong các tình huống sau:
+ Không đi trên vỉa hè.
+ Không nhớ đường + Vượt đèn đỏ
+ Đi bộ qua đường không theo lối dành riêng cho người đi bộ
- GV nhận xét.
* Hoạt động 3: Xử lí tình huống
- GV nêu tình huống cho HS ứng xử: Nhà An rất gần trường nhưng mẹ luôn đón vì sợ bạn ấy sẽ gặp phải nguy hiểm khi đi đường. Hôm nay, mẹ có việc bận nên An phải tự đi một mình. Từ những hình ảnh gợi ý bên dưới, hãy giúp mẹ bạn An dặn dò bạn ấy cách đi đường một mình an toàn.
- GV nhận xét
* Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm
- GV cho HS thách đố các bạn trong lớp xem ai thuộc và đọc bài thơ sau một cách chính xác, diễn cảm nhất.
- GV nhận xét.
c. Thực hành
* Hoạt động 5: Rèn luyện - GV cho HS chơi trò chơi:
+ Chuẩn bị: Đặt hai tay như hình vẽ.
+ Một người sẽ đọc hiệu lệnh đèn xanh hoặc đèn đỏ hoặc đèn vàng rồi cùng làm với những thành viên còn lại.
Đèn xanh: hai tay quay với tốc độ nhanh
Đèn vàng: hai tay quay với tốc độ chậm rồi
phố và vẽ thêm đèn giao thông, làn đường dành cho người đi bộ và vỉa hè
- Quan trọng, vì nó giúp ta không bị lạc, khi đi sẽ không bị tai nạn
…
- HS hoạt động nhóm 2, đại diện trả lời:
+ Bị tai nạn giao thông.
+ Bị lạc
+ Bị tai nạn giao thông.
+ Bị tai nạn giao thông.
- HS hoạt động nhóm 4, đại diện nhóm trả lời.
+ Chú ý làn đường dành cho người đi bộ.
+ Quan sát xung quanh để cẩn thận xe cộ
+ Đi trên lề đường + Chú ý đèn giao thông
+ Không đọc sách, mải mê nhìn các cửa hàng … khi đang đi trên đường.
+ Không đùa giỡn khi đi trên đường.
+ Nhớ số điện thoại của bố mẹ…
- HS thực hiện.
- HS chơi trò chơi.
dừng lại.
Đèn đỏ: hai tay dừng lại.
+ Thành viên vào làm sai sẽ bị phạt.
+ Xem ti vi + Đọc truyện + Trò chơi điện tử + Đi đá bóng - GV nhận xét.
* Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng - GV cho HS đọc và ghi nhanh các thông tin.
+ Số điện thoại của bố mẹ em là …
+ Kí hiệu dành riêng cho người đi bộ là … + Nơi người đi bộ để đảm bảo an toàn là … + Những hành động không được phép khi đi trên đường là …
- GV nhận xét.
d. Vận dụng
- GV giao nhiệm vụ: Hãy quan sát các tình huống khi tham gia giao thông, chia sẻ với bố mẹ về những tình huống không an toàn khi đi trên đường một mình. Sau đó, nêu cách xử lí để đi đường an toàn trong các tình huống ấy. Vận dụng những điều em học trong bài này để đi đường một mình an toàn.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài 12 “Kĩ năng ứng phó khi có bão, lũ lụt, sạt lở”
- HS đọc và thực hiện vào sách.
- HS nghe và thực hiện
B. Sinh hoạt lớp
NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 32 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 33 I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nhận biết được ưu nhược điểm của mình và của bạn trong tuần qua . - Có ý thức khắc phục nhược điểm và phát huy những ưu điểm.
- Nắm được nhiệm vụ tuần 33.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Nắm được ưu – khuyết điểm của HS trong tuần - HS: Lớp trưởng và các Tổ trưởng chuẩn bị nội dung.
III. CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể 1 bài.
Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp
- 4 Tổ trưởng lên nhận xét các thành viên trong tổ và xếp loai từng thành viên.
- Tổ viên các tổ đóng góp ý kiến.
- Lớp trưởng lên nhận xét chung các ban.
- GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm.
*. Ưu điểm:
………
………