- Gọi hs đọc đề bài; GV dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân.
? Những người như thế nào thì được gọi là anh hùng, danh nhân?
- Gọi hs đọc phần gợi ý.
- GV giới thiệu: Trong chương trình Tiếng việt lớp 2, 3, 4 các em đã được học rất nhiều chuyện về anh hùng, danh nhân: Hai Bà Trưng, Bóp nát quả cam, Chàng trai làng Phù ủng, ... Hãy kể tên câu chuyện về anh hùng, danh nhân, về chiến công của họ mà em định kể hôm nay.
- Yêu cầu hs đọc kĩ phần 3.
- GV treo bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá lên bảng. Yêu cầu hs đọc.
b, Kể trong nhóm ( 12’) - GV chia hs thành nhóm.
- GV đi giúp đỡ từng nhóm, yêu cầu hs kể theo đúng trình tự mục 3.
- Gợi ý cho hs các câu hỏi trao đổi về nội dung truyện:
+ HS kể hỏi :
? Bạn thích hành động nào của người anh hùng trong câu chuyện tôi vừa kể?
? Bạn thích nhất chi tiết nào trong truyện vì sao?
? Qua câu chuyện bạn hiểu được điều gì?
? Chúng ta cần làm gì để noi gương người anh hùng này?
- 2 hs đọc đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về một anh hùng , danh nhân của nước ta.
- HS tiếp nối nhau nêu ý kiến:
+ Danh nhân là những người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi được người đời ghi nhớ.
+ Anh hùng là người lập nên công trạng đặc biệt, lớn lao đối với nhân dân, đất nước.
- 4 hs tiếp nối nhau đọc phần gợi ý.
- HS lắng nghe.
- Cả lớp đọc thầm phần gợi ý 3 của SGK.
- 1 hs đọc tiêu chí đánh giá.
+Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: + Câu chuyện ngoài SGK
+ Cách kể hay, có kết hợp với cử chỉ nét mặt
+ Nêu được nội dung ý nghĩa câu chuyện
+ Trả lời các câu hỏi của bạn hoặc đặt câu hỏi cho bạn
- Mỗi bàn hs tạo thành 1 nhóm cùng kể chuyện nhận xét, bổ sung cho nhau.
+ HS nghe kể hỏi :
? Qua câu chuyện bạn muốn nói với mọi người điều gì?
? Tại sao bạn lại chọn câu chuyện này đẻ kể ?
? Hành động nào của người anh hùng khiến bạn hâm mộ nhất?
? Theo bạn: Chúng ta cần làm gì để noi gương người anh hùng này?
c, Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của chuyện. ( 10’)
- Tổ chức cho hs kể chuyện trước lớp
- Gọi hs nhận xét truyện kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.
- Gv tổ chức cho hs bình chọn.
+ Bạn có câu chuyện hay nhất + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.
3, Củng cố dặn dò( 2’) - GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS:
- HS thi kể, hs khác lắng nghe để hỏi lại bạn. HS thi kể cũng có thể hỏi lại bạn tạo không khí sôi nổi hào hứng.
- HS nhận xét - Hs bình chọn
---Tiết 3: Tiếng anh nước ngoài
GV TRUNG TÂM DẠY
---Ngày soạn: 18/9/2018
Ngày giảng:Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2018 Tiết 1: Toán Tiết 10: HỖN SỐ (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
HS nhận biết cỏch chuyển một hỗn số thành phân số.
2. Kĩ Năng
Rèn kĩ năng thực hiện cộng trừ,nhân chia phân số.
3.Thái độ
Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đồ dùng học toán 5. Bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 - Kiểm tra bài cũ(5’)
- Gọi hs lên bảng chữa bài tập - GV nhận xét đánh giá
2 - Dạy bài mới
2.1, Giới thiệu: (1’)Trực tiếp
2.2, Hướng dẫn hs hoạt động(30’)
a, Hướng dẫn học sinh cách chuyển 1 hỗn số thành 1 phân số.
- GV dán các hình lên bảng, giúp hs tự phát hiện vấn đề.
- GV nêu vấn đề: 285 ........
Tức là hỗn số 285 có thể chuyển thành phân số nào?
? Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm như thế nào?
- GV nhận xét chốt lại: Có thế chuyển hỗn số thành phân số :
+ Tử số: bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phân số.
+ Mẫu số bằng mẫu số của phân số.
b, Luyện tập thực hành
* Bài tập 1: Làm bài cá nhân - Gọi hs đọc yêu cầu của bài - GV hướng dẫn mẫu:
5 2
11 2
1 2 5 2
1 x
- Yêu cầu hs tự làm bài và chữa bài - Gọi hs đọc kết quả bài của mình
- Gọi hs nhận xét bài làm của bạn
- Gv nhận xét chốt lại cách chuyển hỗn số thành phân số.
* Bài tập 2: làm bài cặp đôi
? Yêu cầu của bài tập 2 là gì?
- Gv hướng dẫn mẫu:
- 1 hs chữa bài 2 (SGK/13) - 1 hs chữa bài tập 3 (SGK/10)
- Hs quan sát đồ dùng trực quan.
- 1 hs lên bảng viết hỗn số biểu diễn phần tô đỏ của các hình vuông: 285 - HS thực hiện:
285 = 2 + 85 = 2x885 218
- 2 Hs trả lời: Ta lấy phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phân số.
- 1 hs đọc: Chuyển hỗn số thành phân số.
- HS quan sát GV làm mẫu.
- Cả lớp làm bài vào VBT, 3 hs làm bài trên bảng nhóm.
- HS tiếp nối nhau đọc kết quả bài của mình.
1 7 2 22 1 13
2 ; 4 ; 3
33 5 5 4 4
5 68 3 103
9 ;10
7 7 10 10
- 3 hs nhận xét chữa bài trên bảng phụ.
- HS: Chuyển các hỗn số thành phân
28 95 28 32 28 63 7 8 4 9 7 11 4
21
- Gv yêu cầu hs làm bài theo cặp - Yêu cầu hs báo cáo kết quả.
- GV nhận xét chữa bài
? Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm như thế nào?
* Bài tập 3: làm bài theo nhóm
? Bài tập 3 yêu cầu gì?
- Gv yêu cầu hs làm bài theo nhóm
+ GV chia nhóm, phát bảng nhóm cho các nhóm
+ GV nêu yêu cầu thảo luận làm bài.
- Yêu cầu hs báo cáo kết quả.
- GV nhận xét chữa bài.
4, Củng cố dặn dò(4’)
? Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm như thế nào?
- GV tổng kết tiết học - Dặn dò
số rồi thực hiện phép tính.
- HS quan sát cách thực hiện của GV.
- 2 hs quay lại với nhau tạo thành 1 cặp , các cặp trao đổi, làm bài vào bảng nhóm.
- Các nhóm dán bài lên bảng, báo cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
b. 92 53 65 38 103
7 7 7 7 7
- HS khá giỏi làm thêm ý c c.10 3 4 7 103 47 56
10 10 10 10 10
+ Tử số: bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phân số.
+ Mẫu số bằng mẫu số của phân số.
- HS: Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính.
- 2 bàn hs quay lại với nhau tạo thành 1 nhóm, trao đổi, làm bài.
Đọc yêu cầu
- Các nhóm dán bài lên bảng, báo cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
a, 251x394 115 x319 115xx319 34145 b, 732:214 233 :49 233xx94 2792 c,
3 74 3
60 20 14
3 14 11 80 4 11 3 14 11 7 3 4 23 3
42
x x
+ Tử số: bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phân số.
+ Mẫu số bằng mẫu số của phân số.
Hs trả lời
---Tiết 2: Tập làm văn
Tiết 4: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ