I. MỤC TIÊU:
- Viết được lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được lí do kiến nghị, thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết.
- GD hs ý thức tích cực học tập
* GD BVMT: GD BVMT cho HS qua đề bài làm đơn.
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC :
- Ra quyết định (làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường).
- Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng.
III. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
* Bảng phụ viết sẵn các yêu cầu trong mẫu đơn
* Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS (nếu có) IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sin 5’
32’
A. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra, chấm bài của những HS viết bài tả cảnh chưa đạt phải về nhà viết lại.
- Nhận xét bài làm của HS B. Dạy - học bài mới:
1. Giới thiệu bài
Trong cuộc sống, có những việc xảy ra … Trong tiết học hôm nay, chúng
- Làm việc theo yêu cầu của GV.
- Lắng nghe
em cùng thực hành làm đơn kiến nghị.
2. Hướng dẫn làm bài tập:
a) Tìm hiểu đề bài
Đề bài : ( viết sẵn trên bảng lớp)
1.Hiện nay ở thôn em có hiện tượng khai thác đất sét của một số doanh nghiệp, tạo thành những hồ nước rộng và sâu, lại không có biện pháp che chắn, gây nguy hiểm cho người dân, đặc biệt là trẻ em. Trước … em hãy giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để các cơ quan chức năng có thẩm quyền giải quyết.
- Tham khảo đề bài trong SGK - Gọi HS đọc đề bài.
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ 2 đề bài và mô tả lại những gì vẽ trong tranh.
- Gọi HS đọc đề bài trên bảng
- Trước … em hãy giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để các cơ quan chức năng có thẩm quyền giải quyết.
b) Xây dựng mẫu đơn
? Hãy nêu những quy định bắt buộc khi viết đơn?
- GV ghi bảng nhanh những ý HS phát biểu.
? Theo em, tên của đơn là gì ?
? Nơi nhận đơn em viết những gì ?
? Người viết đơn ở đây là ai?
? Em là người viết đơn, tại sao không viết tên em?
? Phần lí do viết đơn em nên viết những gì?
? Hãy nêu lý do viết đơn cho đề bài trên?
c) Thực hành viết đơn
- 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đề bài.
Cả lớp đọc thầm.
- 2 HS phát biểu :
+ Tranh 1 : Tranh vẽ cảnh gió báo ở một khu phố. Có rât nhiều cành cây to gãy, gần sát vào đường dây điện, rất nguy hiểm.
+ Tranh 2 : Vẽ cảnh bà con đang rất sợ hãi khi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá con và ô nhiễm môi trường.
- HS đọc - Lắng nghe
+ Khi viết đơn phải trình bày đúng quy định : quốc hiệu, tiêu ngữ, tên của đơn, nơi nhận đơn, tên của người viết, chúc vụ, lý do viết đơn, chữ ký của người viết đơn.
+ Đơn kiến nghị / Đơn đề nghị.
+ HS tiếp nối nhau nêu.
+ Người viết đơn phải là bác trưởng thôn
+ Em chỉ là người viết hộ cho bác trưởng thôn.
+ Phần lý do viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng về tình hình thực tế, những … hướng giải quyết.
- 2 HS tiếp nối nhau trình bày
3'
- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn - Gợi ý : Các em có thể chọn một … nguy hiểm của tình hình và có hướng giải quyết ngay.
- Nhận xét sửa chữa, cho điểm những HS viết đạt yêu cầu.
C. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà đọc đơn cho bố mẹ nghe.
- Làm bài
- 3 đến 5 HS đọc đơn của mình.
- HS lắng nghe
- HS thực hiện theo yêu cầu..
******************************************
Sinh hoạt lớp A. Kĩ năng sống:
Chủ đề 3
KĨ NĂNG HỢP TÁC (T2) I.MỤC TIÊU :
-Làm và hiểu được nội dung bài tập 6, 4, 5.
-Rèn cho học sinh có kĩ năng hợp tác trong công việc.
-Giáo dục cho học sinh có ý thức hợp tác.
II.ĐỒ DÙNG :
Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG : 1.Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:
2.1 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.
Bài tập 6:
- Gọi một học sinh đọc tình huống của bài tập và các phương án lựa chọn để trả lời.
-Học sinh thảo luận theo nhóm.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
*Giáo viên chốt kiến thức:Khi làm việc theo nhóm phải biết hợp tác.
2.2 Hoạt động 2:Trò chơi
Bài tập 4: Trò chơi: Cá sấu trên đầm lầy -GV phổ biến cách chơi.
-Học sinh lập theo nhóm.( 4 HS)
-Các nhóm chú ý phải đứng gọn vào bờ khi có tiếng hô.
-Đại diện các nhóm lên thực hiện.
-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
*Giáo viên chốt kiến thức:Trong cuộc sống, chúng ta phải biết cùng nhau hợp sức thì công việc sẽ thuận lợi, tốt đẹp.
Bài tập 5: Vẽ khuôn mặt cười
-Học sinh lập theo nhóm.( 6 HS) -Các nhóm đứng thành 2 hàng dọc.
-Lần lượt từng người của mỗi đội lên bịt mắt và vẽ cho tới khi hoàn thành bài vẽ.
-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
*Giáo viên chốt kiến thức:Trong cuộc sống, chúng ta phải biết cùng nhau hợp sức thì công việc sẽ thuận lợi, tốt đẹp.
IV.CỦNG CỐ- DẶN DÒ:
? Chúng ta vừa học kĩ năng gì ? -Về chuẩn bị bài tập còn lại.
**************************************
B. ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN 11 I. Mục tiêu:
- Hs nắm được ưu – nhược điểm các hoạt động trong tuần.
- Đề ra phương hướng phấn đấu đến tuần sau.
- GD cho HS ý thức tự giác, tinh thần phê và tự phê.
II. Nội dung sinh hoạt:
- GV đưa ra nội dung sinh hoạt
- Lớp trưởng nhận xét các hoạt động của lớp trong tuần.
- Gv nhận xét bổ sung 1.Nề nếp:
- Có đủ sách vở, đồ dùng học tập.
- Duy trì tỉ lệ chuyên cần đạt 100%.
- Đi học đúng giờ, thực hiện tốt nền nếp của trường, lớp.
- Có ý thức cao trong các giờ truy bài.
- Chữ viết của một số em có tiến bộ. Kĩ năng tính toán có nhiều tiến bộ.
- Trong các giờ thể dục giữa giờ xếp hàng nhanh nhẹn, tập tương đối tốt.
- Truy bài 15’ đầu giờ chưa nghiêm túc: Tuấn Anh,Phú.
2.Học tập
- Các em học bài và làm bài tương đối đầy đủ, có ý thức hăng hái phát biểu xây dựng bài: Giang, T.Tú,Thu Thảo, Nguyễn Thảo, Nga, Cung, Thúy.
- Tuy nhiên vẫn còn 1 số em chưa chuẩn bị bài và học bài: Tuấn, Ngọc,T. Anh 3.Lao động vệ sinh:
- Quét dọn vệ sinh xung quanh lớp học, sân trường sạch sẽ - Vệ sinh cá nhân tương đối sạch sẽ.
- Học sinh tham gia đầy đủ các hoạt động của trường lớp đề ra.
III. Phương hướng tuần sau:
1. Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì độ chuyên cần, đi học đầy đủ và đúng giờ
- Thực hiện xếp hàng ra vào lớp , đọc 5 điều Bác Hồ dạy, Hát đầu giờ.
- Thực hiện giờ truy bài 15’ đầu giờ nghiêm túc hơn.
2. Học tập
- Hs học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
- Trong lớp chú ý vào bài giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài 3. Lao động vệ sinh:
- Thực hiện quét dọn vệ sinh xung quanh lớp học, sân trường sạch sẽ theo đúng quy định