- Thực hiện tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính. Vận dụng Báng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 trong thực hành tính nhẩm.
- Vận dụng giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Thông qua việc chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội phát triển NL giao tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề toán học. Phát triển phẩm chấtchăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
* HSKT: - Thực hiện tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính. Vận dụng Báng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 trong thực hành tính nhẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, bảng phụ
- Hình vẽ những bông hoa và các chú ong mang thẻ phép tính minh họa cho trò chơi ở phần khởi động.
2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT 1. Hoạt động khởi động(5').
- Gv tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ Ong tìm hoa”
+ Giới thiệu luật chơi
2 đội tham gia chơi chọn những con ong mang trên mình những thẻ tính với kết quả phù hợp trên những bông hoa.
+ Gv nhận xét + Khen đội thắng cuộc GV giới thiệu bài…
- 2 đội tham gia chơi (6 người/đội)
- HS nhận xét đội thắng cuộc
- HS lắng nghe
- Tham gia chơi
2. Hoạt động thực hành, luyện tập(20')
Bài 3b (trang 27)
-Yêu cầu HS đọc để bài.
- GV yêu cầu HS nêu cách làm bài - GV yêu cầu HS làm vở 5 phút, 4 HS làm bảng phụ
- Gv gọi 4 HS đọc kết quả bảng phụ, chữa bài.
- Yêu cầu HS nhận xét kết quả, GV chữa bài
- 1 HS đọc
- HS trả lời: thực hiện lần lượt từ trái sang phải.
- HS làm bài - 4 HS chữa bài:
- HS đối chiếu, nhận xét kết quả với vở của mình.
- HS đọc - HS trả lời:
thực hiện lần lượt từ trái sang phải.
- HS làm bài
Bài 4 (trang 27).
- Mời HS đọc to đề bài.
- GV hỏi HS:
+ Hãy xác định các số hạng thứ nhất trong phép tính đã cho
+ Những số hạng thứ hai cần điền .
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” theo nhóm bàn và trong cả lớp - GV cho HS nhận xét, đánh giá sau mỗi phép tính mà các cặp thành lập
- 1 HS đọc - HS trả lời:
+ Số hạng thứ nhất đã cho:
7 và 8
+ Số hạng thứ hai cần chọn để điền: 4,1,5,3,2,9,6
- HS tham gia đố nhau lần lượt thay các số hạng để thành lập các phép tính rồi tính tổng theo cặp, mỗi cặp đổi chỗ đố 2 phép tính
- HS đọc - HS trả lời:
- HS tham gia đố nhau.
3. Hoạt động vận dụng(7')
Bài 5 (trang 27)
- Mời HS đọc to đề bài.
- GV hỏi HS:
+ Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm vở, 1 HS làm bảng phụ
- GV chữa bài của bạn làm bảng phụ - GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm đúng.
- 1 HS đọc - HS trả lời:
+ Tổ Một vẽ được 6 bức tranh, tổ Hai vẽ được 7 bức tranh.
+ Hỏi cả hai tổ vẽ được tất cả bao nhiêu bức tranh ? - HS làm bài cá nhân.
- Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho bạn.
- HS gắn bảng phụ lên bảng:
+ Phép tính: 6 + 7 = 13 + Trả lời: Hai tổ vẽ được tất cả 13 bức tranh.
- 1 HS đọc - HS trả lời
* Củng cố - dặn dò(3')
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
“Vượt chướng ngại vật”
+ Giới thiệu luật chơi: Trả lời đúng 1 câu hỏi liên quan đến bài học là HS đã vượt qua dc 1 chướng ngại vật để về đích
+ Tổ chức cho HS tham gia chơi + GV nhận xét, đánh giá HS qua từng câu hỏi
- HS tham gia chơi cá nhân và đánh giá, nhận xét câu trả lời của bạn cùng với GV
- HS tham gia chơi cá nhân
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………
………
_______________________________________
SINH HOẠT LỚP TUẦN 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
2. Hoạt động trải nghiệm:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. HS chia sẻ niềm vui khi cùng bố mẹ chơi “Xiếc bóng”. Trang trí tranh bằng hạt gạo, hạt đỗ từ đôi bàn tay khéo léo.
* HSKT: HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. HS chia sẻ niềm vui khi cùng bố mẹ chơi “Xiếc bóng”.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, máy chiếu, phông chiếu.Tấm bìa cứng có in hình đơn giản.
- HS: SGK. Hạt đỗ, hạt gạo và các vật liệu khác;
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần( 10’)
a. Sơ kết tuần 3:
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 3.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
* Ưu điểm:
………
………
………
* Tồn tại
………
………
………
b. Phương hướng tuần 4:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất l-ượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động trải nghiệm( 10’) a) Chia sẻ thu hoạch ”Xiếc bóng”:
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm tổ:
+ Mỗi tổ sẽ là một gia đình loài vật, mỗi HS sẽ làm bóng một con vật
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp.
- HS tự đề xuất ý kiến với cô giáo và các bạn xây dựng kế hoạch của tuần 4
- Lớp lắng nghe để thực hiện kế hoạch tuần 4.
- Các tổ thảo luận, chọn con
- Nghe báo cáo
- Lắng nghe để thực hiện kế hoạch tuần 4.
- Thảo luận,
bằng đôi bàn tay của mình.
- GV mời từng bạn trong tổ sẽ giới thiệu về con vật mình thể hiện bằng đôi bàn tay khi xuất hiện: ”Chào các bạn! Mình là...!”
=>Kết luận: GV cùng cả lớp chia sẻ niềm vui sau màn chào hỏi sáng tạo.
b) Trang trí tranh bằng hạt đỗ, hạt gạo.
- GV sắp xếp để HS ngồi theo nhóm 4
- GV mời các nhóm lựa chọn ý tưởng cho bức tranh sẽ trang trí.
- GV đưa ra các nguyên tắc an toàn khi sử dụng các loại hạt, các dụng cụ trong quá trình trang trí tranh (không cho hạt vào mũi, miệng; không vừa làm vừa đùa nghịch).
- GV phát hạt đỗ, gạo và các vật liệu cho HS từng nhóm và hỗ trợ HS khi làm việc.
- Cho các nhóm trưng bày sản phẩm.
- GV cùng HS đánh giá và khen tặng bức tranh được trang trí đẹp, sáng tạo.
vật và các hành động để chia sẻ trước lớp
- Các tổ cử đại diện lên thể hiện
- HS lắng nghe
- HS quay vào thành nhóm 4
- HS thảo luận và đưa ý tưởng
- HS lắng nghe để tuân thủ, đảm bảo an toàn...
- HS nhận dụng cụ và nguyên vật liệu
- Trưng bày sản phẩm- Giới thiệu về tranh của nhóm mình (hình ảnh gì, nguyên liệu gì...)
- Nhận xét, đánh giá sản
chọn con vật và các hành động.
- HS lắng nghe
- HS quay vào thành nhóm 4 - HS thảo luận và đưa ý tưởng
- HS lắng nghe
- HS nhận dụng cụ và nguyên vật liệu.
- Nhận xét, đánh giá sản
=>GV kết luận: Khi có một đôi tay khéo, những việc khó khăn đều có thể thực hiện.
3. Cam kết hành động.(’) - GV hỏi cả lớp:
+ Hôm nay chúng ta học bài gì?
+ Sau bài học hôm nay các con thấy mình có thể luyện tập để có đôi bàn tay khéo léo không?
- GV đề nghị HS lựa chọn một việc làm trong hôm nay để thể hiện sự khéo léo của mình.
- GV yêu cầu HS về nhà tự làm HỘP SÁNG TẠO để thu nhặt những món đồ có thể tái chế (viên sỏi, cúc áo, lá cây khô...). HS có thể đặt một tên khác cho chiếc hộp này.
- GV nhận xét tiết học
phẩm của nhóm mình, nhóm bạn...
- HS trả lời: Có thể....
- HS lựa chọn tùy theo ý thích
- HS lắng nghe để sau giờ học, về nhà cùng thực hiện.
phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn...
- HS lắng nghe để sau giờ học, về nhà cùng thực hiện
__________________________________________
Buổi chiều
LUYỆN TIẾNG VIỆT CÂY XẤU HỔ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS củng cố các từ ngữ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. Biết sắp xếp các từ thành câu.
- HS phát triển vốn từ chỉ người, chỉ đặc điểm; kĩ năng đặt câu.
- Biết tự tin với cuộc sống.
* HSKT: -HS củng cố các từ ngữ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. Biết sắp xếp các từ thành câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: VBT Thực hành TV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT
1. Hoạt động mở đầu: (5P)
- Hs hát và vận động theo bài bài hát:“em yêu cây xanh”
- GV ghi tên bài
2. Hoạt động luyện tập, thực hành (25p)
- HS nghe và vận động.
- HS lắng nghe
- HS nghe và vận động.
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì?
- Y.c HS làm bài cá nhân - GV gọi học sinh nêu bài làm - GV nhận xét, đánh giá
(1. Tiếng động lạ...
2. Cây cỏ xôn xao, cây xấu hổ hé mắt...
3. Cây cỏ vẫn xôn xao,...) Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc và nêu yêu cầu bài.
- GV nhận xét đánh giá
Chỉ HĐ: bay đi, hé mắt, co rúm mình Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc và nêu yêu cầu bài.
- GV tổ chức cho học làm bài nhóm 4
- Tổ chức cho các nhóm trình bày.
- GV nhận xét đánh giá bài làm các nhóm.
+ Chỉ đồ vật: quạt trần, giường xếp, bàn học
+ Chỉ con vật: kiến càng, chim sâu, cá sấu
+ Chỉ cây cối: xấu hổ, thanh mai, phượng vĩ.
Bài 4.
- Yêu cầu học sinh đọc và nêu yêu cầu
- HS đọc yêu cầu - HS nêu bài làm - HS làm bài cá nhân
- HS đọc và nêu y.c - HS làm bài cá nhân - Đọc bài làm
- HS đọc và nêu y.c
- HS thảo luận làm bài nhóm 4 và ghi vào phiếu bài tập
- Các nhóm trình bày bài làm của nhóm mình
- Các nhóm nhận xét - HS lắng nghe
- HS đọc và nêu y.c
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân
- HS đọc và nêu y.c
- HS làm bài cá nhân
- Đọc bài làm
- HS đọc và nêu y.c
- HS thảo luận làm bài nhóm 4
- HS lắng nghe
- HS đọc và