BÀI 26: EM MANG VỀ YÊU THƯƠNG (Tiết 1 + 2)
ngây thơ của nhân vật trữ tình trong bài thơ, chú ý nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả em bé, ở cuối mỗi câu hỏi trong các khổ thơ. Ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ.
- GV hướng dẫn cho HS cách đọc thơ:
ngắt nghỉ ở mỗi khổ thơ, lên giọng ở cuối mỗi câu hỏi.
- GV HD HS chia đoạn khổ thơ
- GV luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ
- Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS.
- Luyện đọc theo nhóm/ cặp: GV cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trong nhóm.
- Đọc cá nhân: GV cho HS tự luyện đọc toàn bộ bài đọc.
- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương HS tiến bộ.
-HS theo dõi cách đọc thơ: ngắt nghỉ ở mỗi khổ thơ, lên giọng ở cuối mỗi câu hỏi.
- HS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:
lẫm chẫm, cuộn tròn, giọt nước,...
- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ.
- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trong nhóm 4.
- HS tự luyện đọc toàn bộ bài đọc.
TIẾT 2
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.(10’)
Câu 1. Bạn nhỏ đã hỏi mẹ điêu gỉ?
- HS làm việc chung cả lớp:
+ GV lưu ý HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất, tìm câu trả lởi trong khổ thơ.
+ GV cho HS trả lời câu hỏi + GV và HS thống nhất đáp án
Câu 2. Trong khổ thơ đầu, bạn nhỏ tả em của mình như thế nào?
- GV cho HS làm việc nhóm: Từng em tự trả lời câu hỏi, sau đó trao đổi trong nhóm để thổng nhất đáp án.
- GV gọi 1-2 HS đại diện các nhóm trả lời kết quả thảo luận nhóm.
- GV thống nhất đáp án đúng.
- Với đối tượng HS khá, giỏi, GV có thể mở rộng câu hỏi (Nụ cười, bàn tay em bé được
- Làm việc chung cả lớp
- HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất, tìm câu trả lởi trong khổ thơ.
- HS trả lời: Bạn nhỏ đã hỏi mẹ em bé từ đâu đến.
- HS làm việc nhóm: Từng em tự trả lời câu hỏi, sau đó trao đổi trong nhóm để thổng nhất đáp án.
-1-2 HS đại diện các nhóm trả lời kết quả thảo luận nhóm: Trong khổ thơ đầu, bạn nhỏ tả em mình: Nụ cười như tia nắng, bàn tay như nụ hoa, bưỏc chân đi lẫm chẫm, tiếng cười vang sân nhà.
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
miêu tả như thế nào?). GV có thể giải thích để HS hiểu thêm ý nghĩa của các câu thơ này:
nụ cười như tia nắng là nụ cười tươi tắn, rạng rỡ, làm sáng bừng khuôn mặt, khiến cho người khác cảm thấy vui tươi, ấm áp; bàn tay như nụ hoa là bàn tay nhỏ nhắn, xinh xắn, đáng yêu.
Câu 3. Trong khổ thơ thứ hai và thứ ba, bạn nhỏ đoán em bé từ đâu đến?
- GV cho HS làm việc nhóm. Từng em tự trả lời câu hỏi, sau đó trao đổi trong nhóm để thống nhất đáp án.
- GV gọi 1 - 2 HS đại điện các nhóm trả lởi kết quả thảo luận nhóm.
- GV thống nhất đáp án
Câu 4. Em bé mang đến những gì cho gia đình bạn nhỏ?
- GV cho HS làm việc nhóm: Từng em tự trả lời câu hỏi, sau đó trao đổi trong nhóm để thổng nhất đáp án.
- GV gọi 1 - 2 HS đại diện các nhóm trình bày câu trả lời của nhóm.
- GV chốt đáp án. (Em bé mang tình yêu thương đến cho gia đình bạn nhỏ).
3. Hoạt động luyện tập, thực hành (10’)
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc thể hiện sự băn khoăn của bạn nhỏ.
- Nhận xét, khen ngợi.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (15’)
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:
- GV chia lớp thành nhiều nhóm, thi tìm tên các từ ngữ tả em bé. GV có thể phát choHS các tờ giấy màu, HS thảo luận trong nhóm, ghi mỗi từ mình tìm được vào từng tò giấy màu.
- GV gọi đại diện các nhóm lên bảng dán các từ mình tìm được.
- GV hướng dẫn HS cả lớp thảo luận, nhận xét về các từ mà HS đã tìm được.
- GV có thể giới thiệu cho HS các từ ngữ
- HS làm việc nhóm. Từng em tự trả lời câu hỏi, sau đó trao đổi trong nhóm để thống nhất đáp án.
-1 - 2 HS đại điện các nhóm trả lởi kết quả thảo luận nhóm: a, b, c, e.
- HS lắng nghe
- HS làm việc nhóm: Từng em tự trả lời câu hỏi, sau đó trao đổi trong nhóm để thổng nhất đáp án.
- HS đại diện các nhóm trình bày câu trả lời của nhóm.
- HS lắng nghe
- HS đọc toàn bài -HS lắng nghe
- HS thảo luận trong nhóm, ghi mỗi từ mình tìm được vào từng tò giấy màu.
- Đại diện các nhóm lên bảng dán các từ mình tìm được.
- HS cả lớp thảo luận, nhận xét về các từ mà HS đã tìm được.
- HS lắng nghe
miêu tả em bé như: mũm mĩm, mập mạp, đáng yêu, xinh xắn, dễ thương, chũn chĩn, tròn trịa, ngây thơ, hôn nhiên,...
Bài 2:
- GV gọi HS đọc to yêu cầu đề bài.
- GV làm mẫu: Bé Hà rất bụ bẫm.
- GV cho HS thảo luận nhóm, đặt câu nêu đặc điểm của em bé.
- GV cho 1-2 HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét.
- GV tổng kết, hướng dẫn đặt câu nêu đặc điểm của người.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- HS đọc to yêu cầu đề bài.
- HS thảo luận nhóm, đặt câu nêu đặc điểm của em bé.
- HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét.
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………
………
_______________________________________
SINH HOẠT LỚP
SƠ KẾT TUẦN TUẦN 12 THEO CHỦ ĐỀ: EM YÊU TRƯỜNG EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Sơ kết tuần:
- HS có thêm cơ hội để hiểu thầy cô của mình hơn, cả lớp sẽ yêu thương nhau hơn.
- Tạo tình cảm gần gũi, yêu thương giữa các thành viên trong lớp và thầy cô giáo.
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
* Hoạt động trải nghiệm:
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tivi chiếu bài.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Tổng kết tuần. (14p) a. Sơ kết tuần 12:
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 12.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp.
tuần.
* Ưu điểm:
………
………
………
* Tồn tại
………
………
………
…
b. Phương hướng tuần 13:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động trải nghiệm. (16p) 2.1. Hoạt động nhóm:
a. Tham gia văn nghệ chúc mừng thầy cô GV phân công mỗi tổ sẽ chuẩn bị một tiết mục đặc biệt để tham gia biểu diễn văn nghệ về chủ đề THẦY CÔ GIÁO EM.
b. Nói lời cảm ơn với thầy cô.
Tổ chức hoạt động:
- GV chia sẻ cảm xúc của mình khi đọc được những bức thư của HS. Gợi lại những kỉ niệm mà các em đã nhắc đến.
- GV mời HS chia sẻ những suy nghĩ, cảm xúc của mình khi viết thư gửi thầy cô.
Kết luận: Lớp chúng ta luôn yêu thương, lắng nghe và giúp đỡ nhau. Thầy cô luôn ở bên các em. Cả lớp cùng hô vang “Lớp chúng mình là một gia đình”.
Cùng làm “sợi dây yêu thương” để thấy sự kết nối của thầy cô.
– GV sắp xếp để HS ngồi theo tổ để làm
“sợi dây yêu thương” của từng tổ.
- GV hướng dẫn HS sẽ tự cắt một vòng móc xích của chính mình từ giấy màu, sau đó kết lại với nhau theo từng tổ.
- GV mời HS đứng thành vòng tròn và GV
- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 13.
- Tham gia biểu diễn văn nghệ
- Lắng nghe
- HS chia sẻ.
- Lắng nghe
- HS thực hiện.
- Cắt móc xích
- Đứng thành vòng tròn