Nhóm 2 – Lớp
III. Phần kết thúc
- HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà.
5 phút Đội hình xuống lớp
Tập làm văn
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Nhận biết được 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật (ND Ghi nhớ).
2. Kĩ năng
- Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật
nuôi trong nhà (mục III).
3. Thái độ
- HS có ý thức tham gia tích cực các hoạt động học tập 4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL hợp tác
* HS MINH: HS nhắc lại được tên các bộ phận của con vật II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút
2. Phương pháp, kĩ thuât
- PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát, thực hành.
- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm 2 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Minh 1. Khởi động (3p)
- GV dẫn vào bài mới
- TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ
Thực hiện theo các bạn 2.Hình thành kiến thức mới:(15p)
* Mục tiêu: Nhận biết được 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật (ND Ghi nhớ).
*Cách tiến hành a. Phần nhận xét:
Bài tập 1 + 2 + 3 + 4:
- GV giao việc.
- Cho HS làm bài, trình bày.
* Từ bài văn Con Mèo Hung, em hãy nêu nhận xét về cấu tạo của bài văn miêu tả con vật.
- GV nhận xét + chốt lại + ghi nhớ.
b. Ghi nhớ:
- Cho HS đọc ghi nhớ.
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- Cả lớp đọc bài Con Mèo Hung - Một số HS phát biểu ý kiến.
Bài văn có 3 phần, 4 đoạn:
Mở bài (đoạn 1): Giới thiệu con mèo sẽ được tả trong bài.
Thân bài (đoạn 2 + đoạn 3):
Đoạn 2: Tả hình dáng con mèo.
Đoạn 3: tả hoạt động, thói quen của con mèo.
Kết luận (đoạn 4): Nêu cảm nghĩ về con mèo.
- HS nêu nhận xét: Bài văn miêu tả con vật có cấu tạo 3 phần (MB, TB, KB)
- Lắng nghe
- 2 HS đọc ghi nhớ.
Lắng nghe
Theo dõi
Đọc ghi nhớ 3. HĐ thực hành (18p)
*Mục tiêu: Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi trong nhà (mục III).
* Cách tiến hành:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- GV giao việc: Chọn một vật nuôi trong nhà và lập dàn ý chi tiết về vật nuôi đó.
- GV nhận xét, chốt lại, khen những HS làm dàn ý tốt.
3. HĐ ứng dụng (1p) 4. HĐ sáng tạo (1p)
Cá nhân - Cả lớp VD: Tả con lợn
MB: Con lợn được bố mẹ em mua về từ hồi tháng 2
TB:
+ Tả bao quát: Đến nay con lợn đã được tầm 50 kg, cao đến ngang cửa chuồng
+ Tả chi tiết:
Da nó hồng hào
Bốn chân ngắn cũn cỡn nâng đỡ tấm thân to đùng
Hai tai to ve vẩy đuổi muỗi Đôi mắt ti hí
Cái mũi thính lúc nào cũng khịt khịt
+ Tả hoạt động: Mỗi khi đói nó rít ầm ĩ đòi ăn. Khi nó nó kêu ịt ịt tỏ vẻ bình thản...
KB: Con lợn mang lại niềm vui cho gia đình em. Hàng ngày, bố mẹ cho lợn ăn và tắm cho lợn sạch sẽ,...
- Hoàn thiện dàn ý của bài văn - Viết bổ sung để được dàn ý chi tiết
Nêu được một số con vật nuôi Lắng nghe
Lắng nghe
Ngày soạn: 13/4/2021
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2021 Toán
Tiết 145: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp HS củng cố cách giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó
2. Kĩ năng
- HS vận dụng giải tốt các bài toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó.
3. Thái độ
- Tự giác, cẩn thận, trình bày bài sạch sẽ.
4. Góp phần phát triển các NL
- NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán
* Bài tập cần làm: Bài 2, bài 4. HSNK làm tất cả bài tập
* HS MINH: Thực hiện được các phép tính đơn giản trong bài toán
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng
- GV: Phiếu học tập - HS: Sách, bút
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trò chơi học tập, luyện tập-thực hành - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo
viên Hoạt động của học sinh HS Minh
1.Khởi động:(3p) - Nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó
- GV dẫn vào bài mới
- TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét:
+ B1: Vẽ sơ đồ
+ B2: Tìm tổng số phần bằng nhau + B3: Tìm số lớn, số bé.
Lắng nghe
2. HĐ thực hành (35p)
* Mục tiêu: HS giải các bài toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó.
* Cách tiến hành Bài 2
- Yêu cầu HS đọc đề bài toán, xác định dạng toán.
+ Yêu cầu HS nêu tỉ số của hai số.
- GV nhận xét, chốt đáp số
- Nêu lại các bước giải bài toán Hiệu – Tỉ
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hoàn thành bài tập
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì?
Cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 - Lớp
- 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK.
+ Vì giảm số thứ nhất đi 10 lần thì được số thứ hai nên số thứ nhất gấp 10 lần số thứ hai hay số thứ hai bằng
1
10 số thứ nhất.
Bài giải Ta có sơ đồ: ?
ST1: |----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|
ST2: |- --| 738 ?
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:
10 – 1 = 9 (phần) Số thứ hai là:
738: 9 = 82 Số thứ nhất là:
82 + 738 = 820
Đáp số: Số thứ nhất: 820 Số thứ hai: 82
Nhóm 2 – Chia sẻ lớp Bài giải
Ta có sơ đồ:
? m
Lắng nghe
HS theo dõi, thực hiện phép tính 10 – 1 vào vở
+ Bài toán YC tìm gì?
+ Để tìm được hai số, ta áp dụng cách giải dạng toán nào?
+ Các bước giải bài toán là gì?
- GV chữa bài, chốt đáp số
- Chốt các bước giải bài toán
Tổng – Tỉ
Bài 1 + bài 3 (bài