- GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài.
- GV cho HS quan sát các cuốn sách có trong BT3, cho HS đọc tên các cuốn sách.
- GV hướng dẫn HS dựa vào chữ cái đầu của tên cuốn sách để ta sắp xếp.
- GV cho HS làm theo cặp
- GV cho HS đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp.
- GV chốt thứ tự lần lượt là: Gà trống khôn ngoan; Hoa mào gà; Kiến và chim bồ câu; Nàng tiên ốc; Ông Cản Ngũ.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5’) - GV tóm tắt nội dung chính.
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV nhận xét giờ học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài mới.
cuốn sách theo thứ tự trong bảng chữ cái.
- HS đọc tên các cuón sách trong hình minh họa.
- HS lắng nghe
- HS làm bài tập theo cặp.
- HS đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp.
+ Gà trống khôn ngoan; Hoa mào gà;
Kiến và chim bồ câu; Nàng tiên ốc;
Ông Cản Ngũ.
- HS nhận xét.
- HS trả lời.
- HS nêu cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe.
__________________________________________
IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có )
……….
……….
_______________________________________
TIẾNG VIỆT
+ Laptop; Tivi; clip, slide tranh minh họa, … 2. Học sinh: SHS, vở BTTV 2 tập 1, nháp, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động mở đầu: (5P)
- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát.
- GV giới thiệu. kết nối vào bài.
- GV ghi tên bài.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: ( 15P)
* Hoạt động 1: Tìm và gọi tên các vật trong tranh
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV sử dụng bảng phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 2.
GV hướng dẫn HS quan sát, tưởng tượng để tìm ra các đồ vật ẩn trong bức tranh.
- GV cho HS trình bày kết quả trước lớp.
- GV và HS nhận xét, bổ sung.
- GV thống nhất kết quả
3. Hoạt động luyện tập, thực hành (10p)
* Hoạt động 2: Tìm 3 - 5 từ chỉ hoạt động gắn với các vật trong tranh.
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu của bài tập. Cho HS đọc mẫu trong SHS.
- GV hướng dẫn HS thực hiện bài tập theo nhóm 4.
- GV quan sát các nhóm hoạt động, giúp đỡ (nếu cần).
- GV cho HS trình bày kết quả trước lớp.
- Lớp hát tập thể
- HS lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- HS ghi bài vào vở.
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS nghe GV sử dụng bảng phụ để hướng dẫn.
- HS làm việc nhóm (nhóm 2), quan sát tranh và tìm từ ngữ thích hợp với mỗi hình.
- Đại diện HS trình bày kết quả trước lớp.
Tên các vật trong tranh: ghế, quạt trần, quạt điện, bát, đĩa, chổi, mắc áo, giường, chăn,gối, ấm chén, nồi, ti vi.
- HS nhận xét - HS lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS xác định yêu cầu bài. HS đọc mẫu trong SHS.
- HS thảo luận làm việc theo nhóm 4.
- HS làm bài.
- Đại diện HS trình bày kết quả trước
- GV và HS nhận xét, bổ sung.
- GV thống nhất kết quả.
* Hoạt động 3: Đặt một câu nói về việc em làm ở nhà.
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu của bài tập. Cho HS đọc mẫu trong SHS.
- GV hướng dẫn HS thực hiện bài tập cá nhân.GV lưu ý HS những điểm cần chú ý khi đặt câu.
- GV cho HS làm bài vào vở.
- GV cho HS trình bày kết quả trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét.
- GV thống nhất kết quả.
5. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5p) + Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
+ Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài mới
lớp.
VD: quạt máy - làm mát; chổi - quét nhà; mắc áo - treo quần áo; nồi - nấu thức ăn; ghế - ngồi;...
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS xác định yêu cầu bài. HS đọc mẫu trong SHS.
- HS lắng nghe lưu ý về những điểm cần chú ý khi đặt câu.
- HS làm bài vào vở.
- HS trình bày kết quả trước lớp.
M: Em quét nhà.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích).
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………
………
_______________________________________
Ngày thực hiện: Thứ sáu ngày 17 tháng 09 năm 2021 TOÁN
BÀI 6 : SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU`
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:
- Nhận biết tên gọi và các thành phần và kết quả phép tính trừ.
- Thông qua nhận biết tên gọi các thành phần và kết quả phép tính trừ, trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến. Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
-Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ...
- Các thẻ số, thẻ dấu và thẻ ghi tên các chữ chỉ thành phần kết quả phép trừ: Số bị trừ, số trừ, hiệu.
2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Mở đầu: 5’
- HS lấy các thể số và thẻ dấu. Đố nhau thành lập các phép trừ và tính kết quả.
2. Khám phá: 12’
- Gv kết hợp giới thiệu bài
- Yêu cầu HS đọc kĩ từng phép tính.
VD: 6-2=4, chỉ tay vào từng số, ví dụ số 6, số 2 và nghĩ ra một cái tên gọi cho từng số và nói cho bạn nghe.
- GV cung cấp thuât ngữ: 6 – SBT;
2 – ST; 4 – hiệu.
3. Luyện tập thực hành: 15’
Bài 1: Nêu SBT, ST, Hiệu trong mỗi