I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ.
- Trả lời được các câu hỏi. Hiểu và nắm được nội dung chính của bài.
- Phát triển năng lực quan sát. Biết chia sẻ hòa đồng với mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
+ Laptop; Tivi; clip, slide tranh minh họa, … 2. Học sinh: SHS, vở BTTV 2 tập 1, nháp, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động mở đầu (5’)
- GV tổ chức cho học sinh thi đọc trước lớp các bài thơ em yêu thích.
- GV cùng HS nhận xét, góp ý, tuyên dương HS có bài đọc hay.
- GV kết nối vào bài đọc và ghi tên bài trên bảng.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới. (10)
* Hoạt động 1: Tìm đọc các bài viết về những hoạt động của thiếu nhi.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. Cả lớp đọc thầm.
- GV chiếu các hình ảnh lên bảng thông minh.
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập.
Trong buổi học trước, GV đã giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc các bài viết về những hoạt động của thiếu nhi. GV có thể chuẩn bị một số bài viết phù hợp (có thể tìm trên internet, trong các sách báo thiếu nhi).
- GV tổ chức cho HS đọc ngay tại lớp.
- GV HDHS đọc và ghi nhớ tên nhân vật, nội dung của bài đọc muốn nói đến là gì.
- GV cùng HS nhận xét.
3. Hoạt dộng thực hành, luyện tập( 10)
* Hoạt động 2. Trao đổi với các bạn về bài đã đọc dựa vào gợi ý
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. Cả lớp đọc thầm.
- GV chiếu các hình ảnh lên bảng thông minh
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập. Hướng dẫn HS cách thức trao đổi với nhau dựa vào gợi ý trong SHS.
- 2-3 HS lên đọc bài thơ mà mình đã thuộc và yêu thích nhất.
- HS nhận xét
- HS ghi tên bài vào vở.
- HS đọc đề bài. Cả lớp đọc thầm - HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS lấy sách, truyên đã chuẩn bị hoặc nhận từ GV. HS nghe GV HD nhiệm vụ đọc các bài viết về những hoạt động của thiếu nhi. GV có thể chuẩn bị một số bài viết phù hợp (có thể tìm trên internet, trong các sách báo thiếu nhi).
- HS đọc bài cá nhân.
- HS ghi nhớ HD của GV.
- HS nhận xét.
- HS đọc đề bài. Cả lớp đọc thầm - HS quan sát
- HS nắm vững yêu cầu của bài tập.
Hướng dẫn HS cách thức trao đổi với nhau dựa vào gợi ý trong SHS.
- HS trao đổi nhóm 4 dựa vào gợi ý:
- GV cho HS trao đổi theo nhóm 4 dựa vào gợi ý:
- GV mời một số HS trình bày trước lớp.
- GV lưu ý liên hệ thực tế. GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học.
- GV nhận xét, chốt lại
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5p)
+ Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
+ Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- Chuẩn bị bài mới
- Một số HS trình bày trước lớp.
- HS, GV nhận xét.
- HS nêu nội dung bài đã học.
Đọc - hiểu bài Làm việc thật là vui.
+ Biết đặt câu nói về việc em làm ở nhà.
+ Thuộc tên các chữ cái từ g đến ở.
+ Nghe – viết đúng bài chính tả. Viết được đoạn văn 2 – 3 câu kể một việc em đã làm
nhà.
+ Nhận biết được tên đồ vật.
+ Đọc các bài viết về những hoạt động của thiếu nhi.
- HS trả lời.
- HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích).
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………
………
_______________________________________
TOÁN
BÀI 6 : SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU`
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:
- Nhận biết tên gọi và các thành phần và kết quả phép tính trừ.
- Thông qua nhận biết tên gọi các thành phần và kết quả phép tính trừ, trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến. Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
-Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ...
- Các thẻ số, thẻ dấu và thẻ ghi tên các chữ chỉ thành phần kết quả phép trừ: Số bị trừ, số trừ, hiệu.
2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Mở đầu: 5’
- HS lấy các thể số và thẻ dấu. Đố nhau thành lập các phép trừ và tính kết quả.
2. Khám phá: 12’
- Gv kết hợp giới thiệu bài
- Yêu cầu HS đọc kĩ từng phép tính.
VD: 6-2=4, chỉ tay vào từng số, ví dụ số 6, số 2 và nghĩ ra một cái tên gọi cho từng số và nói cho bạn nghe.
- GV cung cấp thuât ngữ: 6 – SBT;
2 – ST; 4 – hiệu.
3. Luyện tập thực hành: 15’
Bài 1: Nêu SBT, ST, Hiệu trong mỗi