- GV nêu nhiệm vụ và nhắc HS nhớ lại các thông tin trong bài đọc.
- HS làm việc theo nhóm, nói tiếp để hoàn thành câu.
- GV thống nhất câu trả lời.
- GV có thê’ vận dụng các tri thức đã học, đưa ra những cuốn sách mới, HS thi tìm nhanh tên tác giả, tên sách.
* Tiếp nối:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- 1HS viết các từ chỉ người, chỉ vật vào tờ giấy màu xanh, một HS còn lại viết từ chỉ hoạt động vào tờ giấy màu vàng, sau đó 2 bạn cùng kiểm tra chéo cho nhau.
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó.
- Từ ngữ chỉ người, chỉ vật: tác giả, cuốn sách, bìa sách; từ ngữ chỉ hoạt động: đọc sách, ghi
- 1-2 HS đọc.
- HS hoạt động nhóm 4, thực hiện theo yêu cầu.
- 4-5 nhóm lên bảng thi tìm nhanh tên tác giả, tên sách.
- HS chia sẻ.
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
………
………
………
………
………
………
_________________________________________________
Hoạt động Trải nghiệm
ATGT Bài 1: NHỮNG NƠI VUI CHƠI AN TOÀN (Tiết 2) Sinh hoạt lớp: SƠ KẾT TUẦN 7
HĐTN: SẮP XẾP GỌN GÀNG ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN Ở LỚP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* An toàn giao thông:
- Biết những nơi vui chơi an toàn và những nơi vui chơi không an toàn.
- Rèn kĩ năng chọn những nơi vui chơi an toàn cho bản thân và bạn bè.
- Biết tránh những nơi vui chơi không an toàn. Có trách nhiệm với bản thân.
* Sơ kết tuần 7:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
* Hoạt động trải nghiệm:
- Giúp HS có thêm động lực để luôn luôn sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tivi, máy tính, Tài liệu giáo dục An toàn giao thông dành cho HS lớp 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ của GV HĐ của HS
1. An toàn giao thông (10p)
* Khởi động:
- GV cho hs KĐ theo bài hát Qua ngã tư đường c) HĐ thực hành
- Cho HS quan sát tranh 1-6/ tr 6 và chỉ ra bạn nào đang vui chơi an toàn và không an toàn - HS hoạt động cá nhân và nêu
- Cho HS nhận xét
- Hs hát HS quan sát
- HS nêu
- GV chốt nội dung
Những hình chỉ nơi vui chơi an toàn hình 2,3,5 Những hình chỉ nơi vui chơi không an toàn hình 1,4,6
- Lớp nhận xét
d) HĐ vận dụng
- Thảo luận với bạn và lập bảng những địa điểm vui chơi an toàn và không an toàn theo mẫu
Những địa điểm vui chơi an toàn
Những địa điểm vui chơi không an toàn
- Vẽ một bức tranh hoặc mô tả về nơi vui chơi an toàn mà em thích.
* Cho HS tự đánh giá ở 3 mức độ: Tốt, đạt, cần cố gắng
- Nhận biết được những nơi vui chơi an toàn và không an toàn
Tốt Đạt Cần cố gắng
- Cùng các bạn vui chơi tại những nơi an toàn và không vui chơi ở những b\nơi không an toàn.
Tốt Đạt Cần cố gắng - Nhận xét tiết học
- HS thảo luận và trình bày kết quả.
- HS trình bày mô tả tranh vẽ.
- HS tự đánh giá bằng cách giơ tay.
2. Sinh hoạt lớp (10p) a. Sơ kết tuần 7:
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 7.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
* Ưu điểm:
………
* Tồn tại
………
b. Phương hướng tuần 8:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. Có ý thức giúp đỡ bạn còn gặp khó khăn trong HĐGD.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp.
- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 8.
hay, làm việc tốt ...
- TT duy trì thực hiện các biện pháp phòng chống dịch và thực hiện tốt 5K; h/d thông báo PH đăng kí cho HS tiêmVắc xin phòng dịch Covid19; Thực hiện nghiêm luật ATGT( đội mũ bảo hiểm); phòng chống TNTT, nạn đuối nước, điện giật; cây gãy đổ trong mùa mưa bão; phòng chống xâm hại và bạo lực trẻ em,...
c.Tuyên truyền cách phòng chống xâm hại tình dục ở tre em và trên môi trường mạng (Xem video- cung cấp SĐT).
3. Hoạt động trải nghiệm (10p)
a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước.
+ Em đã sắp xếp tủ quần (áo ) khi nào, cùng ai?
+ Em có tìm được quần (áo) nào còn mới nhưng chưa sử dụng, có thể mặc hoặc tặng lại cho ai không?
+ Khi hoàn thành nhiệm vụ, em cảm thấy như thế nào?
- Kết luận: Khi tủ quần áo và đồ dùng cá nhân gọn gàng, chúng ta sẽ có thể dễ tìm, dễ sử dụng chúng hơn, không đồ nào bị bỏ quên.
b. Hoạt động nhóm:
- HDHS thảo luận theo nhóm quan sát lớp, nhận xét xem chỗ để giày dép ngăn nắp hay bừa bộn; các áo khoác, khăn, nón mũ thế nào, có gì cần phải sắp xếp lại hay không.
- HDHS thực hiện sắp xếp gọn gàng đồ dùng cá nhân ở lớp.
- Khen ngợi, đánh giá.
3. Cam kết hành động (5p)
- GV cùng HS khái quát lại các “bí kíp” để trở thành người gọn gàng:
Quần áo treo lên mắc Chăn gối gấp gọn gàng Những đồ nào giống nhau
Cùng xếp chung một chỗ.
- Em hãy sắp xếp lại chỗ để giày dép ở nhà thật ngăn nắp.
- HS chia sẻ.
- HS lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm 4 ,sau đó chia sẻ trước lớp.
- HS thực hiện.
- Hs lắng nghe