BÀI 5 : GIẢM TẢI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, cây cối , người và hoạt động từng người theo tranh. Trả lời được được câu hỏi theo nội dung các bức tranh.
- Phát triển vốn từ chỉ người, sự vật, chỉ hoạt động.
- Rèn kĩ năng nói và viết theo câu hỏi về nội dung theo chủ đề tranh.
* HS Tấn: Quan sát tranh. Biết xác định các đúng các từ ngữ chỉ sự vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. Phiếu học tập: Phiếu bài luyện tập về từ và câu.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS Tấn
1. Hoạt động mở đầu 5p - hát 1 bài
- GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu vào bài mới.
2. Hình thành kiến thức, thực hành luyện tập 30p
a. Dựa vào tranh, tìm từ ngữ chỉ sự vật, chỉ hoạt động
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, trao đổi nhóm để hiểu nội dung tranh và tìm từ ngữ chỉ người, cây cối, đồ vật và công việc của từng người trong tranh. (GV đặt câu hỏi gợi ý: Tranh vẽ những ai? Mỗi người đang làm công việc gì? Từ ngữ nào chỉ công việc ấy?
Có những đồ vật nào được vẽ trong tranh?,...)
- GV mời một số HS trả lời câu hỏi trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Từ ngữ chỉ người: ông, bà, bố, mẹ, anh trai, em gái...
+ Từ ngữ chỉ vật: bếp, nhà, sân, vườn, quạt, chổi, chảo,...
+ Từ ngữ chỉ hoạt động: tưới căy, nhặt rau, sửa quạt, nấu ăn, quét sân, chơi đồ chơi,...
b. Tìm 3 từ ngữ chỉ hoạt động trong đoạn thơ
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS trao đổi nhóm đôi, trả
- HS hát
- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh, tìm từ ngữ chỉ người, chỉ sự vật, hoạt động.
Thảo luận nhóm đôi.
- Một số HS trả lời câu hỏi trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS nghe gợi ý, trao đổi nhóm đôi.
Hát
Quan sát tranh, trao đổi nhóm cùng bạn
Thảo luận nhóm đôi
Theo dõi bạn làm bài
lời câu hỏi để tìm từ ngữ chỉ hoạt động trong đoạn thơ. (GV gợi ý: Đoạn thơ nói đến những ai? Mỗi người đã làm việc gì?
Từ ngữ nào chỉ công việc đó?...)
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả.
- GV nhận xét kết quả của các nhóm, ghi nhận những từ ngữ chỉ hoạt động có trong đoạn thơ (may/ may áo mới, thêu/ thêu bông hoa, khen, sửa, nối dây cót, chạy,...).
c. Đặt câu nêu hoạt động cho từng tranh Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS trao đổi nhóm đôi để hiểu nội dung từng tranh. (GV đặt câu hỏi gợi ý thêm: Trước mặt ông và người bạn là cái gì? (tranh 1). Bà đang ngồi chỗ nào?
Bà chăm chú nhìn vào đầu? (tranh 2). Mẹ cầm chổi để làm gì? Bố đặt khăn lau lên tường để làm gì? Vì sao bố đeo găng tay?
(tranh 3). Bạn nhỏ ngồi ở đầu? Trước mặt bạn có gì?...)
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả.
- HS lắng nghe.
- HS trao đổi nhóm đôi để hiểu nội dung tranh.
Làm việc nhóm cùng bạn
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, thống nhất câu trả lời
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả. Cả lớp lắng nghe, nhận xét. Tranh 1: Ông đang đánh cờ;
Tranh 2: Bà đang xem ti vi;
Tranh 3: Bố đang lau tường nhà, mẹ đang lau nền nhà;
Tranh 4: Bạn nhỏ đang học bài.
- HS lắng nghe.
Lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ………..
………
_________________________________
SINH HOẠT - HĐTN SƠ KẾT TUẦN 14
THEO CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ BẢN THÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
* Hoạt động trải nghiệm:
- HS nhớ được những nguyên tắc ứng xử khi gặp tình huống bất ngờ trong sinh hoạt hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: ƯDCNTT, SGK,VBT, SGV, KHBD,…
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Tổng kết tuần.
a. Sơ kết tuần 14:
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 14.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
* Ưu điểm:
………
………
………
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp.
* Tồn tại
………
………
………
b. Phương hướng tuần 15:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh tr-ường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động trải nghiệm.
a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước.
- Em đã xử lí tình huống về bản thân trong cuộc sống hằng ngày như thế nào?
b. Hoạt động nhóm:
- GV mời các HS ngồi theo tổ và đố: “Đố các bạn, mình phải làm gì nếu….” (bị ngã; làm đổ…; bị bẩn;
kẹp tay; bị bỏ quên trên xe ô tô; đang đi trên đường gặp một con chó lạ; bị bật móng chân; mồ hôi ướt áo; bị sặc nước; bị ướt tất; đánh đổ nước ra sàn nhà;
…). Mỗi tổ, nhóm có thể chọn vẽ cẩm nang ứng xử với một tình huống bất ngờ trong cuộc sống.
- GV Khen ngợi, đánh giá.
3. Cam kết hành động.
- GV mời từng nhóm chia sẻ các “bí kíp”.
- GV gợi ý HS cùng bố mẹ thống nhất chỗ để những dụng cụ hỗ trợ ứng xử khi gặp tình huống bất ngờ:
hộp y tế trong gia đình; giẻ lau để lau nước; đặt nước đá để chườm khi cần; ô, mũ khi đi nắng đi mưa; quần áo, tất mang theo khi cần thay; chiếc còi nhỏ khi cần gọi trợ giúp,…
- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 15.
- Phải : Bình tĩnh, nghĩ, hành động.
- HS chia sẻ.
- HS chia sẻ.
- HS thực hiện.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ………..
………
______________________________________________________________________