Một năm ở Tiểu học A. Soạn bài Một năm ở Tiểu học ngắn gọn:
Hướng dẫn đọc
Câu 1 (trang 123 SGK Ngữ văn 6 tập 1) Trả lời:
Một năm ở Tiểu học kể lại chuỗi sự việc mà tác giả là người kể chuyện.
Câu 2 (trang 123 SGK Ngữ văn 6 tập 1) Trả lời:
Đó là những sự việc có thật diễn ra tại quá khứ gắn với quãng đời thơ ấu của nhân vật “tôi”.
Câu 3 (trang 123 SGK Ngữ văn 6 tập 1) Trả lời:
Nhân vật xưng “tôi”, người kể chuyện ngôi thứ nhất, là nhân vật chính trong tác phẩm và là hình bóng của tác giả Nguyễn Hiến Lê ngoài đời.
Câu 4 (trang 123 SGK Ngữ văn 6 tập 1):
Trả lời:
Văn bản có sự kết hợp giữa kể chuyện với miêu tả và biểu cảm.
B. Tóm tắt những nội dung chính khi soạn bài Một năm ở Tiểu học:
I. Tác giả 1. Cuộc đời
- Nguyễn Văn Hiến (1912 - 1984)
- Quê quán: Làng Phương Khê, phủ Quảng Oai, tỉnh Sơn Tây (nay thuộc xã Phú Phương, huyện Ba Vì, Hà Nội).
- Ông là nhà học giả, nhà văn, dịch giả, nhà ngôn ngữ học, nhà giáo dục và hoạt động văn hóa độc lập Việt Nam.
- Xuất thân từ gia đình Nho học.
2. Sự nghiệp văn học
Ông có nhiều tác phẩm nổi tiếng như:
- Hương sắc trong vườn văn (2 quyển) - 1962
- Đại cương văn học sử Trung Quốc (3 quyển) - 1955 - Cổ văn Trung Quốc - 1966
- Chiến Quốc sách – 1968,…
II. Tác phẩm
1. Hoàn cảnh ra đời, xuất xứ:
- Trích trong chương IV, Hồi kí Nguyễn Hiến Lê, 1993.
2. Thể loại: Hồi kí 3. Bố cục:
- Đoạn 1 (Từ đầu đến “ở trước bụng”): Hoàn cảnh gia đình nhân vật.
- Đoạn 2 (Tiếp theo đến “đổi cuốn khác”): Tuổi thơ vui chơi của nhân vật “tôi”.
- Đoạn 3 (Đoạn còn lại): Suy ngẫm của nhân vật về những điều đã trải qua.
4. Tóm tắt:
Chuyện kể về quãng thời gian học tiểu học của nhân vật tôi. Năm đó cha mất, mẹ lại không biết chữ nên không ai kiểm soát, đốc thúc việc học hành của nhân vật tôi cả. Vì thế ngoài giờ đi học nhân vật tôi thường la cà đi chơi cùng với lũ trẻ trong xóm đến bữa cơm mới về. Có lần, bị mẹ bắt được mẹ quất rất đau. Mùa đông, khi không đi chơi được thì tôi ở trong nhà đọc truyện Tàu cho cả nhà trong nhà ngoài nghe. Bây giờ, nghĩ lại thấy năm học đó bỏ phí thật nhiều thứ nhưng cũng có chút ích lợi là chạy nhảy nhanh nhẹn, tự nhiên và hiểu biết trẻ bình dân
nhiều hơn.
5. Giá trị nội dung:
Một năm ở tiểu học thay vì kể về chuyện học hành thì nhân vật tôi hồi tưởng lại thuở vui chơi trong tuổi ấu thơ của mình. Mặc dù có thể điều đó khiến việc học
đã bỏ phí nhiều nhưng với nhân vật tôi nó cũng có những lợi ích nhất định về thể chất và tính tình.
6. Giá trị nghệ thuật:
- Hồi kí kết hợp biện pháp tu từ: câu hỏi tu từ, liệt kê.
- Thể loại hồi kí có đan xen giữa tự sự, miêu tả và biểu cảm (kể chuyện với giọng văn thấm đẫm chất trữ tình) giúp diễn tả đầy đủ, sâu sắc chủ đề văn bản.
