Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: GIÁO ÁN TUẦN 7

Người soạn : Phạm Thị Hồng Tên môn : Tiếng việt

Tiết : 0

Ngày soạn : 21/10/2018 Ngày giảng : 21/10/2018 Ngày duyệt : 28/10/2018

(2)

GIÁO ÁN TUẦN 7

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức TUẦN 7

Ngày soạn :19/10/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2018 TOÁN

TIẾT 31: BẢNG NHÂN 7 I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng nhân 7.

2.Kĩ năng: Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán . Làm được bài tập 1,2,3 . 3.Thái độ: GD HS tính tự lập trong học tập.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ KTBC: ( 5 phút )

- 1HS lên bảng làm BT3 trong Sgk (T30 ) - HS dưới lớp đọc lại các bảng nhân đã học - GV nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. HD thành lập bảng nhân 7: ( 12 phút ) - Gv gắn 1 tấm bìa lên bảng và hỏi

? Có mấy chấm tròn.

? 7 chấm tròn được lấy mấy lần

- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 7 x 1 = 7( quy ước luôn 1 số nhân với 1 thì bằng chính nó)

- Gắn tiếp 2 tấm bìa và hỏi

? Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn, vậy 7 chấm tròn được lấy mấy lần?

? Lập phép tính tương ứng

? 7 x 2 = ?

? Vì sao biết 7 x 2 = 14

- Vậy 7 x 2 = 14 và y/c HS đọc

? Làm thế nào để tìm được 7 x 3 = ?

- Nếu HS chưa tìm được thì GV hướng dẫn làm tương tự như 7 x 2

* Muốn tìm tích 7 x3 thì ta chuyển 7 x3 thành tổng, rồi tính tổng( hướng dẫn hs nắm vững mqh giữa phép nhân và phép cộng)

? Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 x 4 =?

- 1 HS làm

- Vài HS dưới lớp đọc

- Có 7 chấm tròn - Được lấy 1 lần - HS đọc: 7 x 1 = 7

- 7 chấm tròn được lấy 2 lần

- 7 x 2 - 7 x 2 = 14

- Vì 7x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14

- HS thực hiện rồi nêu lại ba công thức vừa tìm được

- HS nêu

(3)

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

TIẾT 13,7: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ MỤC TIÊU

A/ Tập Đọc

1.Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

2.Kiến thức: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không đượcchơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).

3.Thái độ:Yêu thích môn học

* QTE: Các em có quyền được vui chơi. Bổn phận phải biết vui chơi đúng nơi quy định, phải tôn trong luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng.

B/ Kể chuyện

- GV hướng dẫn HS thêm: 7 x 4 có kết quả chính bằng kết quả của 7 x3 cộng thêm 7( phép nhân là cách viết ngắn gọn của một tổng các số hạng bằng nhau)

- Y/c cả lớp tìm kết quả của phép nhân còn lại

- GV xoá dần bảng nhân 7 cho HS đọc thuộc lòng

- HS thi học thuộc bảng nhân 7 c. Luyện tập: ( 18 phút )

Bài 1

- Đọc y/c bài

- Y/c HS tự làm bài - Nhận xét

Bài 2

- HS đọc đề bài toán.

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- 1 HS lên bảng làm

- Nhận xét Bài 3

- Đọc đề bài

- Tổ chức trò chơi: Điền số

- Chia lớp làm 2 nhóm mỗi nhóm 5 em thi làm bài tiếp sức

- GV nhận xét và chốt lại: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng trước nó cộng thêm 7 - Nhận xét tuyên dương

3.Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- Y/c HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7

- N hận xét tiết học, về nhà làm bài tập trong SGK trang 31

- HS lần lượt nêu

- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 7 - Đọc cá nhân, nhóm, tổ, cả lớp

-Thi đọc thuộc bảng nhân 7.

- HS đọc

- HS làm, nêu kết quả sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau

- HS đọc - HS trả lời.

Bài giải

Lớp học đó có số hs là:

7 x 5 = 35(học sinh) Đáp số: 35học sinh

- HS đọc - HS thi

0,7,14,21,28,35,42,49,56,63,70

- 1 số HS đọc thuộc lại bảng nhân 7

(4)

- - -

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện.

- HS khá giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật . II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

Kim soát cm xúc Ra quyt nh

m nhn trách nhim

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ câu chuyện, bảng phụ IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( 5 phút )

- GV kiểm tra bài: Nhớ lại buổi đầu đi học.

- Nhận Xét

2/ Bài mới: ( 50 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Luyện đọc: ( 30 phút ) - GV đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp câu

- GV chú ý uốn nắn lối phát âm cho HS - Đọc nối tiếp đoạn

- GV hướng dẫn các em ngắt nghỉ đúng chỗ kết hợp giải nghĩa từ mới trong bài

- Đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - GV nhận xét

- Y/c HS các tổ đọc đồng thanh

c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút ) - 1HS đọc lại toàn bài.

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi

? Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

? Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

? Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

? Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra?

? Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nại do mình gây ra?

? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- 3 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK.

- HS lắng nghe và theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu lần 1 - HS đọc các từ khó.

- HS dọc nối tiếp câu lần 2 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- 1 HS đọc phần chú giải trong SGK

- 4 em là một nhóm đọc và chỉnh sửa lỗi cho nhau.

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp - Nhận xét

- Mỗi tổ đọc đồng thanh 1 đoạn lần lượt đến hết bài

- 1HS đọc lại toàn bài.

- HS đọc thầm từng đoạn rồi trả lời câu hỏi

- Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường.

- Vì Long mải đá bóng suýt phải tông vào xe gắn máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn.

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống.

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.

(5)

- GV chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên các em: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình, cho người qua đường. Người lớn cũng như trẻ em cũng phải tôn trọng luật lệ giao thông, tôn trong các luật lệ, qui tắc của cộng đồng

* QTE: Các em có quyền được vui chơi.

Bổn phận phải biết vui chơi đúng nơi quy định, phải tôn trong luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng.

d. Luyện đọc lại bài: ( 8 phút ) - GV đọc mẫu đoạn 3

- Y/c HS đọc nối tiếp trong nhóm - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 HS thi đọc lại đoạn 3

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay, diễn cảm

B. Kể Chuyện: ( 20 phút ) 1. Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện 2. Giúp HS hiểu yêu cầu:

? Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai?

? Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào?

- GV nhắc HS nhất quán từ đầu đến cuối chuyện vai mình chọn và cách xưng hô - Y/c 2 HS kể mẫu

- Chia HS thành nhóm bàn y/c kể cho nhau nghe

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - GV nhận xét, tuyên dương HS

3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang. Quang sợ tái cả người….. mếu máo: ông ơi … cụ ơi… cháu xin lỗi.

- HS tự phát biểu và rút ra bài học:

- Không được đá bóng dưới lòng đường.

- Lòng đường không phải là chỗ đá bóng.

- Đá bóng dươí lòng đường rất nguy hiểm, dễ gây tai nạn cho chính mình, cho người khác.

- Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng.

- Không được làm phiền gây họa cho người khác.

- Lắng nghe

- Các nhóm đọc nối tiếp từng đoạn - Cử 2 nhóm thi đọc.

- 2 HS thi đọc

- 1 HS nêu lại yêu cầu.

- Theo lời người dẫn chuyện

+ Đoạn 1: lời của Quang. Vũ, Long, bác đi xe máy

+ Đoạn 2: lời của Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

+ Đoạn 3: lời Quang, ông cụ. bác đứng tuổi, bác xích lô

- 2 HS kể cho cả lớp nghe - Nhận xét

- 2 bạn tự kể và chỉnh sửa cho nhau

- 3 HS thi kể một đoạn

(6)

CHÍNH TẢ ( Tập chép )

TIẾT13: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Chép và trình bày đúng bài chính tả.

2.Kĩ năng: Làm đúng bài tập 2a . Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3) 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Viết sẵn bài viết và bài tập lên bảng.

? Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?

- GV hỏi lại nội dung câu chuyện.

- Nhận xét chung tiết học. HS về nhà kể lại cho mọi người trong gia đình nghe và xem trước bài “ Bận”

- Cả lớp bình chọn bạn kể đúng, hay nhất

- HS trả lời.

- HS nhắc lại

1. KTBC: ( 5 phút )

- 2HS lên viết bảng: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển

- GV nhận xét

2. Bài mới: ( 32 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Hướng dẫn HS tập chép: ( 22 phút )

* Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc mẫu đoạn chép

- Những chữ nào trong đoạn văn phải viết hoa?

- Lời các nhân vật được đặt sau những dấu câu gì?

- GV đọc các từ khó y/c HS viết vào bảng con: Xích lô, quá quắt, lưng còng, bỗng.

* HS chép bài vào vở - GV chú ý uốn nắn HS

* Chấm, chữa bài

c. HD làm bài tập chính tả: ( 8 phút ) Bài 2a

- HS đọc y/c đề bài - Gọi 2 HS lên bảng làm

- Nhận xét Bài 3a

- HS đọc Y/c bài

- GV mời một tốp 11 HS lên tiếp nối nhau

- 2 HS lên bảng viết, dưới lớp viết bảng con

- 2, 3 HS đọc lại

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS viết vào bảng con và đọc lại

- HS nhìn bảng viết bài vào vở chính tả.

- HS đọc

- 2 HS lên bảng làm Mình tròn, mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn.

(Là cái bút mực)

- HS đọc - HS làm bài

- HS đọc lại chữ và tên chữ tìm được.

(7)

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

LUYỆN TIẾNG VIỆT TIẾT 1 TUẦN 7 I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:Giúp HS đọc truyện “Thùng rượi” .Biết đánh đúng dấu v vào ô trống.

2.Kĩ năng Củng cố cách đánh dấu v vào ô trống.

3.Thái độ:Giáo dục ý thức học tốt.

II.ĐỒ DÙNG: - GV: Bảng phụ.

-HS: Vở,VBT.

III.HĐ DẠY - HỌC:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 7: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG,TRẠNG THÁI. SO SÁNH I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết thêm được một kiểu so sánh : So sánh sự vật với con người ( BT1).

2.Kĩ năng:

- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường ( BT2).

- Các em vận dụng làm tốt bài tập 3.Thái độ:Yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - bảng phụ.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC lên bảng làm bài

- GV nhận xét sửa lại (nếu sai)

3/Củng cố dặn dò: ( 3 phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc tất cả các chữ đã học

- Một tốp 11 HS l tiếp nối nhau lên bảng làm bài

- Lắng nghe

Hoạt động của giáo viên Hoạt động cua học sinh HS A.Kiểm tra :(5’)

-Cho HS đọc bài “Những cây sen đá”

-GV nhận xét . B. Bài mới: (30’) 1. Giới thiệu bài.

2.Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1: Đọc truyện: “Thùng rượi”

-GV hướng dẫn đọc truyện.

-GV nhận xét

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng -Cho HS đọc yêu cầu .

-Cho HS làm- GV chữa nhận xét.

C. Củng cố dặn dò Củng cố nội dung bài - Nhận xét giờ học.

- HS đọc baì trả lời câu hỏi.

- Lớp nhận xét.

+ Đọc cá nhân,đọc tổ nhóm,Đọc theo dãy bàn.

-Lớp nhận xét.

+ Đọc y/c-Tự làm bài

-Cho HS nối tiếp nhau đọc kết quả.

*Kq: A: ô 3 , B: ô1 , C: ô1 D: ô 1 , e, ô 2, g ô 1

(8)

Ngày soạn: 19/10/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2018 1/ KTBC: ( 5 phút )

? Thêm dấu phẩy vào đoạn văn sau.

- Bà em mẹ em chú em đều là công nhân xưởng gỗ.

- Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ thương và rất khéo tay.

- Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân.

- Nhận xét

b. Hướng dẫn làm bài tập: ( 30 phút ) Bài 1

- HS đọc y/c bài - Bài tập y/c làm gì?

- HS lên bảng làm

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

- Các hình ảnh so sánh trong những câu thơ này là so sánh giữa sự vật với con người

Bài 2

- HS đọc y/c bài

? Cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào?

? Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào?

* Các từ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ là những từ chỉ hoạt động chạm vào quả bóng, làm cho nó chuyển động

- Y/c HS làm bài theo cặp

- Nhận xét tuyên dương HS.

3/ Củng cố,dặn dò: ( 3 phút )

? Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học

- Lớp theo dõi

- HS chú ý nghe

- HS đọc bài.

- Tìm các hình ảnh so sánh - HS làm bảng dưới lớp làm vở

a. Trẻ em như búp trên cành.

b. Ngôi nhà như trẻ nhỏ.

c. Cây pơ-mu im như người lính canh.

d. Bà như quả ngọt chín rồi

- HS đọc.

- Đoạn 1 và hết đoạn 2.

- Cuối đoạn 2 và 3

- HS làm bài theo cặp và lên bảng làm

a. Chỉ hoạt động: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng sút bóng.

b.Chỉ thái độ:Hoảng sợ, sợ tái người.

- Nhận xét

- Trả lời

(9)

TOÁN

TIẾT 32: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức trong giải toán.

2.Kĩ năng: Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể. Làm được bài tập 1,2,3,4.

3.Thái độ: Giáo dục HS tự giác làm bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi các bài toán.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ KTBC: ( 4 phút )

- 1 Hs lên bảng làm BT2 trong Sgk - Dưới lớp đọc bảng nhân 7

- GV nhận xét.

b.Hướng dẫn luyện tập: ( 32 phút ) Bài 1

- HS đọc nối tiếp kết quả bài làm - Nhận xét

Bài 2

- Đọc y/c bài

? Em có nhận xét gì về kết quả các thừa số, thứ tự của các thừa số trong phép tính

7 x2 và 2 x 7?

- Như vậy: trong phép nhân, khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không thay đổi

Bài 3

- Ta thực hiện tính ntn?

- GV nhận xét Bài 4

- HS đọc đề bài toán.

- Bài toán cho biết gì?

- HS đọc và tự làm bài

- HS đọc sau đó đổi chéo vở kiểm tra

- HS đọc

- Đều có thừa số giống nhau nhưng thứ tự thay đổi

- HS đọc

- Tính từ trái sang phải - HS làm

a. 7 x 6 + 18 b. 7 x 3 + 29 = 42 + 18 = 21 + 29 = 60 = 50

c. 7 x 10 + 40 d. 7 x 8 + 38 = 70 + 40 = 56 + 38 = 110 = 94 - HS nhận xét

- HS đọc - HS trả lời

(10)

TẬP VIẾT

TIẾT 7: ÔN CHỮ HOA E - Ê I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Hiểu nghĩa câu ứng dụng 2.Kĩ năng:

- Viết đúng chữ hoa E (1 dòng ); viết đúng tên riêng Ê –đê (1 dòng )

- Viết câu ứng dụng: Em thuận anh hòa là nhà có phúc( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ..

3.Thái độ: HS có thức rèn chữ viết sạch đẹp.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chử hoa.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC - Bài toán hỏi gì?

- Nhận xét cho HS.

3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.

14; 21; 28; … ;… ; … ;.

56 ; 49; 42; … ;… ;…;.

-Về nhà học lại bảng nhân và làm bài tâp trong SGK.

- HS lên bảng - Lớp làm VBT.

Bài giải

Một chục túi có số kg ngô là 7 x 10 = 70( kg)

Đáp số: 70 kg ngô

- 2 HS lên bảng thi đua làm - Lớp nhận xét tuyên đương.

1/ KTBC: ( 5 phút )

- Yêu cầu HS viết lại các từ đã học của tiết trước. Kim Đồng, Dao

- GV nhận xét

b. Hướng dẫn viết bảng con: ( 7 phút )

* Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại quy trình viết từng chữ

- HS viết trên bảng con

* Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng

- Ê-đê là tên một dân tộc tiểu số có trên 270.000 người, sống chủ yếu ở các tỉnh Đăk Lắk và Phú Yên, Khánh Hòa

- Tên dân tộc Ê-đê viết có gì khác với tên riêng của người kinh?

- HS viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng - 1HS đọc câu ứng dụng.

- HS viết

- 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng

- E, Ê

- Quan sát và viết trên bảng con

- HS đọc: Ê-đê

- Lắng nghe

- Có dấu gạch nối ở giữa

- HS viết bảng

- HS đọc

(11)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Phân tích được các hành động phản xạ

2.Kĩ năng: Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống. Thực hành một số phản xạ.

3.Thái độ: Yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh minh họa, MTB, máy tính, III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* GV: Anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận là hạnh phúc lớn của gia đình

- Y/c viết bảng con

c. HD viết vào vở tập viết: ( 17 phút ) - GV nêu y/c

- Chú ý quan sát viết đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ

d. Chấm, chữa bài: ( 5 phút ) 3/ Củng cố,dặn dò: ( 3 phút )

- Tuyên dương HS viết chữ đẹp, nhắc HS chưa viết xong về nhà hoàn thiện

- GV nhận xét chung tiết học.

- Hs viết bảng con

- HS viết theo y/c của GV

-HS chú ý nghe.

1.Kiểm tra bài cũ(5p) Phòng học thông minh GV đưa ra câu hỏi

Câu 1:Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào?

A.Não và hệ thống dây thần kinh B. Não bộ, tuỷ sống và dây thần kinh C.Não bộ và tuy sống

Câu 2:Vai trò của não bộ và tuỷ sống?

A. Não, tuỷ sống và TƯTK điểu khiển mọi hoạt động của cơ thể

B. Điều khiển một số hoạt động của cơ thể

-GV nhận xét 2. Bài mới (30p) a) Giơi thiệu bài:

- Nêu mục đích tiết học - Ghi tên bài lên bảng b) Nội dung bài:

* Ví dụ về phản xạ, hoạt động của phản xạ

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK theo nhóm

- GV giao nhiệm vụ thảo luận:

-HS sử dụng MTB trả lời câu hỏi B.Não bộ, tuỷ sống và dây thần kinh

A. Não, tuỷ sống và TƯTK điểu khiển mọi hoạt động của cơ thể

- Nghe giới thiệu

- Nhắc lại tên bài, ghi bài

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, b và đọc mục cần biết trang 28 để TLCH GV giao:

(12)

+ Điều gì xảy ra khi ta chạm vào vật nóng?

+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại gọi là gì?

- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV yêu cầu HS phát biểu khái quát:

+ Phản xạ là gì?

+ Nêu một số VD về phản xạ trong cuộc sống?

- KL: GV kết luận lại ý kiến đúng của HS

* Thực hành khả năng phản xạ - Tổ chức, hướng dẫn chơi trò chơi 1. Thử phản xạ đầu gối:

- HD: Gọi 1 số HS lên trước lớp, yêu cầu ngồi trên ghế cao, chân buông thõng, dùng tay đánh nhẹ vào đầu gối xương bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phiá trước

- Gọi các nhóm lên thực hành trước lớp - GV khen ngợi những nhóm làm tốt - Giảng: Các bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống, những người bị liệt thường mất khả năng phản xạ đầu gối

2. Ai phản ứng nhanh:

- HD trò chơi

- Yêu cầu HS thực hành trò chơi

- Người thua hát một bài trước lớp - Tổng kết trò chơi: Khen những bạn có phản xạ nhanh

3. Củng cố- Dặn dò(5p):

- Về nhà tập chơi các phản xạ nhanh - Chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động thần

-> Khi ta chạm tay vào vật nóng lập tức rụt tay lại

-> Tuỷ sống đã biết điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng

-> Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại goi là phản xạ

- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét

-> Trong cuộc sống, khi gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài cơ thể tự phản ứng lại rất nhanh. Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ

VD: Giật mình, co chân tay lại bất ngờ,....

- HS phản xạ đầu gối theo nhóm thực hành

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nghe giảng

- Nghe hướng dẫn

- Chơi trò chơi: Người chơi đứng thành vòng tròn, dang 2 tay, bàn tay trái ngửa ngón trỏ để lên lòng bàn tay trái của người bên cạnh. Trưởng trò hô “ Cua”

thì lớp hô “ Cắp” , đồng thời tay trái nắm lại để cắp và tay phải rút ra thật nhanh để không bị người khác cắp.

Người bị cắp bị phạt

(13)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

T6:NGHE KỂ CHUYỆN “MÀU CỦA CẦU VỒNG”

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:Qua câu chuyện “Màu của cầu vồng” ,HS hiểu dù có tài giỏi đến đâu nếu sống đơn lẻ(một mình) sẽ không thể tỏa sáng được

2.Kĩ năng:HS nhận thức được sức mạnh của đoàn kết,hợp tác với bạn bè trong một tập thể 3.Thái độ:Đoàn kết với bạn bè

II.QUY MÔ HOẠT ĐỘNG -Tổ chức theo quy mô lớp.

III.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -Câu chuyện “Màu của cầu vồng”

-ảnh chụp về hoạt động tập thể của trường,của lớp IV.CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:

Bước 1:Nghe kể chuyện:10’

GV Trong cuộc sống có một số người thông minh,tài giỏi họ luôn cho mình là giỏi nhất,quan trọng nhất.Các em hãy lắng nghe câu chuyện cô sắp kể và trình bày ý kiến của mình đồng tình hay không đồng tình với ý kiến trên?

-GV kể lần 1(kết hợp giải nghĩa từ)

- GV kể lần 2(theo gợi ý đã viết sẵn trên bảng phụ) 1.Màu xanh lá cây đã nói gì với các bạn?

2.Vì sao màu xanh da trời lại phản đối màu xanh lá cây?

3. Màu vàng đã nói gì với hai bạn?

4. Màu da cam ca ngợi mình ntn?

5. Vì sao màu tím lại nói mình là người có quyền lực?

6.Cầu vồng xuất hiện đẹp ntn?

7.Hãy nêu 1 câu nói về ý nghĩa câu chuyện?

Bước 2: HS kể chuyện:15’

-7HS khá, giỏi xung phong kể mẫu nối tiếp câu chuyện trên - Kể theo nhóm (7 em)

-HS thi kể trước lớp:

+Hai bạn cùng thi kể 1 đoạn

HS nêu những gì mình thích trong cách kể của từng bạn (lưu ý không bình chọn ai hay hơn ai,chỉ nêu những ưu điểm trong cách kể của hai bạn)

+Cả nhóm(7 em) thi kể nối tiếp câu chuyện(hoặc 7 bạn xung phong kể) +1 HS giỏi kể toàn bộ câu chuyện

Bước 3: Nhận xét-Đánh giá:10’

-GV Có người tự cho mình là giỏi nhất ,quan trọng nhất.Em tán thành hay không tán thành suy nghĩ đó ?vì sao?

HS phát biểu

-GV :Cô cũng không tán thành với suy nghĩ của người đó.Trong một tập thể mỗi người đều có mặt mạnh,mặt yếu.Không ai tài giỏi tất cả mọi mặt. Nếu chúng ta biết học tập nhau,biết kết hợp những mặt mạnh,mới tạo nên sự thành công trong công việc....

-GV khen HS nắm được nội dung, ý nghĩa câu chuyện

kinh”. ( Tiếp)

(14)

THỂ DỤC

TIẾT 13: ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI

A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Ôn đi chuyển hướng phải, trái

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.

- Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”

2. Kỹ năng:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái đúng cách.

- Biết cách đi chuyển hướng phải, trái - Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi.

3.Thái độ:

- Tự giác tích cực trong tập luyện tập.

- Tác phong nhanh nhẹn hoạt bát, giữ gìn trật tự, kỷ luật.

B. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, cờ, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.

C. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG

Đ Ị N H L Ư Ợ N G

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I. Phần mở đầu.

- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.

- G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học.

- Khởi động: Xoay các khớp

- Bài cũ: Kiểm tra đi chuyển hướng phải trỏi (6em)

5 phút

Đội hình nhận lớp

II. Phần cơ bản.

* Tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang.

Thi đua giữa các tổ xem tổ nào tập chung nhanh nhất và dóng hàng thẳng nhất

Gv nhận xét công bố kết quả.

* Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái

GV hướng dẫn lần 1 Lần 2 cán sự điều khiển

GV uốn nắn giúp đỡ những HS thực hiện chưa tốt.

25 phút

Đội hình

(GV) Đội hình tập luyện

- Lần 1: Gv hướng dẫn hs tập - Lần 2-3: Cán sự lớp điều khiển, gv quan sát chỉnh sửa động tác.

Đội hình trò chơi - Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi chính thức có thi đua

(15)

Ngày soạn : 19/10/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2018

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH(Tiếp) I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS nắm được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động suy nghĩ của con người

2.Kĩ năng: Nêu 1 VD cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể 3.Thái độ: Yêu thích môn học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh minh họa III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Một số sai lầm thường mắc và cách sửa.

*Chơi trò chơi:“Mèo đuổi chuột”

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy đinh chơi

- Nhận xét – Tuyên dương III. Phần kết thúc.

- HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà.

5 phút Đội hình xuống lớp

1. Kiểm tra bài cũ(5p):

- Nêu câu hỏi gọi HS trả lời:

+ Nêu 1 số phản xạ thường gặp trong cuộc sống?

2. Bài mới(33p):

* Hoạt động1: Làm việc với SGK - GV chia nhóm 6, nêu nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận: + Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào?

+ Hoạt động này do não hay tuỷ sống điều khiển?

+ Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam đã vứt đinh đó đi đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?

- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- KL đáp án đúng, đánh giá, nhận xét

- 2 HS trả lời:

+ Tay chạm vào nóng, rụt tay lại + Giật mình...

- Nghe giới thiệu

- Nhắc lại tên bài, ghi bài

a) Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của con người

- HS thảo luận nhóm 6. Nhận nhiệm vụ - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1 trang 30 SGK trả lời câu hỏi

- HS đọc kĩ các câu hỏi trong phiếu và thảo luận rút ra câu trả lời:

-> Khi dẫm phải đinh bất ngờ, Nam đã rút chân lại

-> Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam quyết định không vứt đinh ra đường

b) Nêu ví dụ những hoạt động, suy nghĩ của

(16)

- -

TẬP ĐỌC

TIẾT 14: BẬN I/ MỤC TIÊU 1.Kĩ năng:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ

2.Kiến thức: Hiểu nội dung : Mọi người mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. ( trả lời được CH 1,2,3; thuộc được một số câu thơ trong bài.

3.Thái độ: GD HS yêu thích môn tiếng việt

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI T nhn thc

Lng nghe tích cc

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

* Hoạt động 2: Thảo luận

- GV yêu cầu từng cặp quay mặt vào nhau lần lượt nói cho nhau nghe về ví dụ của mình

- Yêu cầu HS trình bày

+ Theo em các bộ phận nào của cơ quan TK giúp ta học và ghi nhớ những điều đã học?

+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh?

* Hoạt động 3: Trò chơi

- Chuẩn bị một số đồ dùng như nhau vào 2 cái khay, gọi 1 số HS quan sát sau đó che lại, yêu cầu HS nhớ và viết lại tên các đồ dùng đó. Ai viết được nhiều nhất là người thắng cuộc

- Nhận xét, tuyên dương những HS làm đúng

3. Củng cố, dặn dò(2p): - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

não điều khiển có sự phối hợp

- Mỗi HS suy nghĩ và tìm cho mình một ví dụ

2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe, đồng thời góp ý cho nhau để cùng hoàn thiện ví dụ

- Một số HS xung phong trình bày trước lớp VD của cá nhân để chứng tỏ vai trò cảu não trong việc điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể

-> Đó là não

>Điều khiển, phối hợp mọi hoạt c) Ai thông minh hơn

- HS chơi trò chơi - HS khác động viên

Đánh giá ai là người thắng cuộc

1/ KTBC: ( 4 phút )

- Y/c HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài:

" Trận bóng dưới lòng đường "

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 32 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Luyện đọc: ( 14 phút )

- 2 HS trả lời

(17)

* GV đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, khẩn trương

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp

- HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ - GV chú ý uốn nắn cách phát âm

* Đọc nối tiếp khổ

-GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ

- HS đọc phần chú giải

* Đọc trong nhóm

- Các nhóm đọc và chỉnh sửa lỗi cho nhau- nhận xét

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- 3 tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 khổ - Cả lớp đọc đồng thanh

c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 8 phút ) - HS đọc thầm các khổ thơ và trả lời câu hỏi

? Mọi người, mọi vật xung quanh bé đều bận những việc gì?

? Bé bận những việc gì?

- Em bé bú mẹ, ngủ ngon, tập khóc, cười nhìn ánh sáng cũng là em đang bận rộn với công viêc của mình, góp niềm vui nhỏ của mình vào niền vui chung cho mọi người.

? Vì sao mọi người, mọi vật đều bận mà vui?

*GV chốt lại: Mọi người mọi vật trong cộng đồng xung quanh ta đều hoạt động, đều làm việc. Sự bận rộn của mỗi người, của mỗi vật làm cho cuộc sống thêm vui.

d. Luyện đọc lại: ( 8 phút ) - GV đọc diễn cảm bài thơ

- GV hướng dẫn đọc thuộc lòng tại lớp từng khổ, cả bài

- HS thi đua đọc thuộc từng khổ, cả bài - Nhận xét, tuyên dương

3/ Củng cố, dặn dò: ( 4 phút )

- Em có bận rộn không ? Em thường làm những việc gì? Em có thấy bận mà vui không?

- GV nhận xét,tuyên dương.

- Nhận xét chung tiết hoc.

- Về nhà học thuộc bài thơ

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ lần 1 - HS đọc các từ phát âm sai

- Đọc nối tiếp lần 2

- HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ lần 1

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp khổ lần 2

- Đọc bài theo nhóm đôi.

- Các nhóm thi đọc bài - Các tổ đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi.

- Trời thu bận xanh; Sông Hồng bận chảy; Xe bận chạy; Lịch bận tính ngày;….

- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng.

- HS tự phát biểu theo sự hiểu biết.

+ Vì mọi người bận làm những công việc có ích cho cuộc sống nên mang lại niềm vui….

- HS đọc lại - HS đọc

- Vài HS thi

- Tự nói theo ý của mình.

(18)

TOÁN

TIẾT 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS biết thực hiện gấp 1 số lên nhìều lần (bằng cách nhân số đó với số lần.) 2.Kĩ năng: Làm được bài tập1,bài 2,bài 3 ( dòng 2)

3.Thái độ: Rèn tính kiên trì và giáo dục HS lòng say mê ham học toán.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - bảng phụ.

- Lắng nghe

1/ KTBC: ( 5 phút )

- HS lên bảng làm BT 3 trong Sgk trang 32 - Dưới lớp đọc bảng nhân 7

- Nhận xét

b. HD thực hiện gấp một số lên nhiều lần: ( 12 phút )

- GV nêu bài toán và hướng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

Tóm tắt:

2cm

A ---B

C _________.__________.__________D ?cm

? Nêu phép tính tìm độ dài của đoạn thẳng CD

- 2 phép tính trên đều đúng tuy nhiên ta có thể chuyển từ tổng thành phép nhân

- Y/c HS viết lời giải của bài toán

- Vậy muốn gấp 2cm lên 3 lần ta làm thế nào?

? Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm ntn?

* GVKL: Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.

c. Luyện tập: ( 20 phút ) Bài 1

- HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- 2 HS đọc bài toán - HS nêu YC bài toán.

- Đoạn AB dài 2cm; đoạn CD gấp 3 lần.

- Quan sát GV vẽ

- HS suy nghĩ và tìm cách giải.

2 + 2 + 2 = 6 cm hoặc 2 x 3 = 6 cm

- HS giải.

Đoạn thẳng CD dài là 2 x 3 = 6(cm) ĐS: 6cm - Ta lấy 2cm x 3

- Ta lấy số đó nhân với số lần - Vài HS nhắc lại

- 1 HS lên tóm tắt, 1HS giải

(19)

Ngày soạn: 20/10/2018

Ngày giảng : Thứ năm,ngày 25 tháng 10 năm 2018 CHÍNH TẢ ( Nghe - viết )

TIẾT 14: BẬN I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ khổ thơ 4 chữ.

2.Kĩ năng:

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2).

- Làm đúng bài tập 3a

3.Thái độ: HS có ý thức giữ gìn sách vở II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- bảng phụ

- Y/c HS lên tóm tắt và giải bài toán

- GV nhận xét Bài 2

- Hướng dẫn HS giải tương tự như bài 2

Bài 3 (dòng 2) - HS đọc y/c

? Gấp 8 lần số đã cho 2 là số nào? Vì sao?

- Y/c HS tự làm bài

- GV nhận xét

- Như vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm sao?

- GV nhận xét chung tiết học.

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

Bài giải

Năm nay mẹ Lan có số tuổi là:

7 x 5 = 35 ( tuổi) ĐS: 35 tuổi

Bài giải

Lan cắt được số bông hoa là:

5 x 3 = 15 (bông hoa) ĐS: 15 bông hoa

- HS nêu yêu cầu bài toán.

- Là số 16, vì 2 x 8 = 16 - HS lên bảng làm

s ố đ ã

cho 2 7 5 4 6 0

g ấ p 8 lầNsđc

1 6

5 6

4 0

3 2

4

8 0

- HS trả lời

- Lắng nghe

1/ KTBC: ( 5 phút )

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ: tròn trĩnh, trôi nổi

- HS đọc thuộc lòng tên 11 chữ đã học - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

- 2 HS lên bảng viết

- HS đọc - Lắng nghe

- 2 học sinh đọc lại khổ

(20)

TOÁN

TIẾT 34: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. HD HS nghe- viết : ( 22 phút )

* Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc khổ thơ 2 và 3.

- Yêu cầu 2 học sinh đọc lại cả lớp đọc thầm.

? Bài thơ viết theo thể thơ nào?

? Những chữ nào cần viết hoa?

? Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở?

- Y/c viết bảng con các từ khó: cấy lúa, khóc cười

* Viết chính tả

* Chấm, chữa bài

c. Hướng dẫn làm bài tập: (7 phút ) Bài 2

- Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài.

- Treo bảng phụ chép sẵn bài 2. Mời 2 em lên thi làm bài nhanh

- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại ý đúng.

- Gọi 5 HS đọc lại kết quả. Cả lớp chữa bài vào VBT.

Bài 3a

- HS đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm và làm bài vào phiếu. Sau đó đại diện các nhóm dán bài lên bảng, đọc kết quả.

- GV nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc - Gọi 2HS đọc lại kết quả đúng.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về học bài xem trước bài mới.

- Viết theo thể thơ 4 chữ.

- Các chữ đầu dòng - viết lùi vào 3 ô li - Viết bảng con.

- Cả lớp viết bài vào vở.

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu và làm bài.

- Hai em thực hiện làm trên bảng.

- Lớp nhận xét bổ sung.

- nhanh nhẹn, nhỏen miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.

- 2HS đọc yêu cầu BT.

- Các nhóm trao đổi, thi làm bài trên phiếu.

- Đại diện các nhóm dán bài trên bảng và đọc kết quả.

- Cả lớp nhận xét.

- Các từ cần điền ở bài 3a

- Trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu …

- Chung quanh, chung thủy, chung chung , chung sức … .

- Trai: con trai, ngọc trai.

- Chai: chai lọ, chai tay - Trống: cái trống, gà trống.

- Chống: Chống đỡ, chèo chống.

- Lắng nghe

(21)

1.Kiến thức: Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.

2.Kĩ năng:Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số . Làm bài tập 1 (cột1,2) 2 ( cột 1,2 ,3) 3, 4 (a,b )

3.Thái độ: Giáo dục HS tự giác làm bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- bảng phụ

1/ KTBC: ( 4 phút )

- HS lên bảng làm BT2 trong Sgk trang 33 - Dưới lớp đọc bảng nhân 7

- Nhận xét

b. Hướng dẫn luyện tập: ( 31 phút ) Bài 1: (cột 1,2)

? Nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần

- Chữa bài Bài 2: (1,2,3) - Y/c HS tự làm bài

- Nhận xét, ghi điểm Bài 3

- HS đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

Bài 4: (a,b) - HS đọc y/c bài

? Độ dài AB dài bao nhiêu cm?

? Độ dài AC ntn với AB - Chữa bài và ghi điểm

3/Củng cố, dặn dò: ( 4 phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.

- HS đọc - HS nêu - HS làm bài

5 x 4= 20 6 x 8 = 48 3 x 9 = 27 7 x 5 = 35

- HS ngồi cạnh đổi chéo vở kiểm tra

- 3 HS lên bảng

14 25 33 x 5 x 6 x 7 70 150 231

- Gấp một số lên nhiều lần Bài giải

Trong vườn có số cây quýt là:

16 x 4 = 64 (cây quýt) ĐS: 64 cây quýt

- HS đọc - Dài 6cm - Gấp đôi

- HS làm bài và kiểm tra nhau

- HS chú ý nghe.

(22)

THỂ DỤC

TIẾT 14: TRÒ CHƠI: “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH”

A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Ôn đi chuyển hướng phải, trái

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.

- Trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh”

2. Kỹ năng:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái đúng cách.

- Biết cách đi chuyển hướng phải, trái - Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi.

3.Thái độ:

- Tự giác tích cực trong tập luyện tập.

- Tác phong nhanh nhẹn hoạt bát, giữ gìn trật tự, kỷ luật.

B. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.

C. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG

Đ Ị N H L Ư Ợ N G

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I. Phần mở đầu.

- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.

- G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học.

- Khởi động xoay các khớp

- Bài cũ: Kiểm tra đi kiễng gót, hai tay chống hông.

6 phút

Đội hình nhận lớp

II. Phần cơ bản.

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Cán sự lớp chỉ huy, GV uốn nắn và sửa sai cho những em thực hiện chưa tốt.

Tổ chức thi đua giữa các nhóm.

GV theo dõi biểu dương những nhóm thực hiện nhanh, đúng, đẹp.

* Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái.

25 phút

Đội hình (GV)

- Lần 1 GV điều khiển.

- Lần 2 cán sự điều khiển. Gv thay đổi vi trí các cột mốc để HS đi và tự điều chỉnh các hàng cho đều. GV uốn nắn và giúp đỡ những HS thực hiện chưa tốt.

Đội hình trò chơi

(23)

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM ( TIẾT 1)

I -MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc; trẻ em không nơi nương tựa được Nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ.

2.Kĩ năng: Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.

3.Thái độ:Hs biết quý trọng, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

1. lắng nghe ý kiến của người thân

2. Thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân

3. Đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức.

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Máy tính

* Chơi trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh”

GV hô “Ngồi!” , các em phải nhanh chóng ngồi xuống. Nếu GV hô

“Đứng!” thì phải nhanh chóng đứng lên. Ai thực hiện sai động tác phải chạy hoặc nhảy lò cò một vòng xung quanh các bạn

(GV) - Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi chính thức có thi đua

III. Phần kết thúc.

- HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà.

5 phút Đội hình xuống lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ(5p):

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

-Tự làm lấy việc của mình có lợi gì?

- Em đã biết tự làm lấy việc của mình chưa?

- Gv nhận xét, đánh giá.

2.Bài mới(30p):

2.1.Giới thiệu bài:

- Cho HS hát bài Cả nhà thương nhau - Bài hát nói về điều gì ?

2.2.Nội dung:

-2 hs trả lời câu hỏi

-Hs hát bài Cả nhà thương nhau.

(24)

HĐ1: Hs kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ, anh chị em dành cho mình

*Mục tiêu: Hs cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm của mọi người trong gia đình dành cho các em, hiểu được giá trị của quyền được sống …

* Cách tiến hành:

- Cho hs đọc nội dung BT1

- Yêu cầu hs trao đổi với nhau trong nhóm nhỏ về những việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, chăm sóc ntn Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình dành cho em?

Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta: phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?

=>Gv kết luận về quyền được sống cùng gia đình… và sự thiệt thòi của những trẻ em sống thiếu thốn tình cảm …. Từ đó hướng hs tới sự đồng cảm, giúp đỡ những bạn …

HĐ2: Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất

*Mục tiêu: Hs biết được bổn phận phải quan tâm…

- Gv kể chuyện Bó hoa đẹp nhất

- Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ ?

Vì sao mẹ nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?

-Gv nhận xét, chốt lại về bổn phận và tác dụng của việc quan tâm…

HĐ3: Đánh giá hành vi

*Mục tiêu: Hs biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm…

- Cho hs đọc BT3

- Gv cho hs thảo luận theo nhóm 3 - Gv nhận xét, chốt lại ý kiến đúng.

3 - Củng cố dặn dò(5p):

- Giáo viên hệ thống nội dung -Nhận xét giờ học

- Dặn học sinh chuẩn bị tiết 2

-2 hs đọc .

-Hs trao đổi theo nhóm -Hs trình bày

-Hs nêu ý kiến của bản thân -Lớp nhận xét, bổ sung.

-Hs theo dõi.

- Các nhóm đôi thảo luận.

-Hs trình bày kết quả thảo luận.

-Lớp nhận xét, bổ sung.

-Hs thảo luận theo nhóm 3 nhận xét về cách ứng xử của các bạn trong các tình huống BT3.

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

-Hs nhận xét, bổ sung.

-2 hs đọc ghi nhớ SGK

(25)

- Tranh minh họa

THỰC HÀNH TOÁN

LUYỆN TOÁN TIẾT 1 TUẦN 7 I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nắm được bảng nhân 7 2.Kĩ năng:

- Vận dụng vào giải toán có lời văn

3.Thái độ: Giáo dục tính tự lực trong học tập. Tính chính xác của môn Toán.

II/ CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : ( 5p )

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập số 1 - Nhận xét đánh giá.

2. Bài mới:( 30p )

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:

Bài 1 :Viết số thích hợp vào chỗ trống - Nêu bài tập trong SGK.

- Yêu cầu HS tự tính kết quả

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:Tính:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu và GV ghi bảng

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán - Gọi HS nêu miệng

-GV nhận xét

Bài 4:Giải toán có lời văn -Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

?Bài toán cho gì?

?Bài toán hỏi gì?

-Đánh giá nhận xét.

- 2HS : Lên bảng làm bài tập 1 -HS nhận xét đánh giá

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Một em nêu đề bài 1.

- Cả lớp thực hiện làm vào vở. HS chữa miệng

- Học sinh khác nhận xét bài bạn.

- Một học sinh nêu yêu cầu bài - HS trả lời

a) 7 x 8 + 25=56+25 b) 7 x 6 + 28=42+28

=81 =70 7 x 7 + 24=49+24 7 x 9 + 27=63+27 =73 =90 - HS nhận xét bài bạn .

- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.

-HS đọc bài toán -HS trả lời-nhận xét

- HS đọc bài toán - HS làm bài Bài giải

Có số học sinh nữ trong dàn đồng ca là:

7x2=14(học sinh)

(26)

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

LUYỆN TIẾNG VIỆT TIẾT 2 TUẦN 7 I. MỤC TIÊU: Giúp HS

1.Kiến thức: Củng cố cách viết một đoạn văn kể lại đoạn cuối của câu chuyện “Thùng rượi”

2.Kĩ năng Kể lại đúng nội dung câu chuyện 3.Thái độ: GDHS nói viết thành câu

II.ĐỒ DÙNG: bảng phụ.

III. HĐ DẠY-HỌC:

Ngày soạn : 20/10/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2018 TẬP LÀM VĂN

Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi HS đọc yêu cầu bài toán - Gọi HS nêu miệng

-GV nhận xét

3. Củng cố - Dặn dò:( 5p ) -Gọi HS đọc bảng nhân 7

* Nhận xét đánh giá tiết học

Đáp số: 14 học sinh.

-Nhận xét

-HS đọc bài toán -HS trả lời-nhận xét

-HS đọc bảng nhân 7

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC.(5’)

- Cho HS kể lại truyện “Thùng rượu”

- GVNX

2. Bài mới (31’) a. Giới thiệu.

b. Luyện tập

Bài 1:Đăt câu với mỗi từ: uống, tức giận

-Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS đọc bài làm -GV nhận xét

Bài 2 : Viết lại đoạn cuối của câu chuyện Thùng rượu’’

-Cho HS đọc yêu cầu.

-Đề bài yêu cầu gì?

-Cho hs làm.

-GV nhận xét bổ sung.

C. Củng cố dặn dò (4’) -Nhận xét giờ.

-Về kể cho bạn nghe-về ôn lại bài.

- 3 hS kể, lớp nx

-HS đọc bài -Hs làm bài -HS chữa bài -HS nhận xét

+HS đọc yêu cầu -HS suy nghĩ viết bài.

-5 HS đọc bài viết -Lớp nhận xét

(27)

-

TIẾT 7: NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN. TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP

I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức:- Nghe - kể lại được câu chuyện "Không nỡ nhìn" (BT1) 2.Kĩ năng: Các em kể lại được toàn bộ câu chuyện

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức nhường nhịn cụ già em nhỏ.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh ha truyn trong SGK

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: ( 3 phút )

- Gọi ba học sinh đọc bài viết: Kể lại buổi đầu đi học của em

2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. HD làm bài tập: (29 phút ) Bài 1

- HS đọc yêu cầu bài.

- Y/c cả lớp quan sát tranh mimh hoạ, nhẩm lại 4 câu hỏi gợi ý để ghi nhớ câu chuyện

- GV kể chuyện với giọng vui, khôi hài

? Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?

? Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì?

? Anh trả lời thế nào?

- GV kể lần 2

- 2 HS kể lại chuyện, lớp theo dõi - Y/c HS kể theo cặp

- 3 HS thi kể lại câu chuyện.

- Nhận xét, tuyên dương

? Em có nhận xét gì về anh thanh niên

*GV: Anh thanh niên trên chuyến xe buýt không biết nhường chỗ cho người già và phụ nữ lại che mặt và giải thích rất buồn cười là không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng

- 3 HS đọc bài của mình

- HS đọc yêu cầu bài.

- Lớp lắng nghe GV kể.

- Anh ngồi hai tay ôm mặt

- Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?

- Cháu khơng nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.

- Nghe kể chuyện.

- 2 HS kể lại chuyện, lớp theo dõi

- Học sinh ngồi theo từng cặp kể cho nhau nghe

- 3 HS thi kể lại câu chuyện.

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất - HS phát biểu ý kiến

+ Anh thanh niên rất ngốc, không hiểu rằng nếu không muốn ngồi nhìn các cụ già đứng thì anh phải đứng lên nhường chỗ

+ Anh thanh niên khoẻ mạnh mà không biết nhường chỗ cho người già và phụ nữ...

- Không nên làm theo vì phải nhưỡng chỗ

(28)

TOÁN

TIẾT 35: BẢNG CHIA 7 I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia 7.

2.Kĩ năng: Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn. ( có 1 phép chia 7) . Làm bài tập 1,2,3,4.

3.Thái độ: HS tự giác làm bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn.

? Chúng ta có nên làm theo anh thanh niên đó không? Vì sao?

* GV: Khi tham gia sinh hoạt những nơi công cộng, các em cần tôn trọng nội quy chung và biết nhường chỗ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,...

3/ Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài “Kể về người hàng xóm”

cho người già yếu như vậy thể hiện nếp sống văn minh

- Lắng nghe

1. KTBC: ( 5 phút )

- HS lên bảng làm BT 3 trong Sgk trang 34 - Dưới lớp đọc bảng nhân 7

- Nhận xét

2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Hướng dẫn lập bảng chia 7: (12 phút ) - Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi:

- 7 được lấy mấy lần?

- Viết bảng 7 x 1 = 7

- Chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm?

- Viết bảng 7 : 7 = 1

- Lấy 2 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn

? 7 lấy 2 lần bằng mấy?

- GV viết bảng 7 x 2 = 14

? Lấy 14 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm?

- 14 : 7 = 2

- Y/c HS đọc phép nhân và chia

- Lắng nghe

- 7 được lấy 1 lần

- 1 nhóm

- HS đọc

- 7 lấy 2 lần bàng 14

- Được 2 nhóm

- HS đọc

(29)

1.

2.

3.

AN TOÀN GIAO THÔNG

BÀI 4: KỸ NĂNG ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN.

I-MỤC TIÊU

Kin thc: HS nhn bit c các c im an toàn và khôn an toàn ca ng b.

K nng: Thc hành tt k nng i và qua ng an toàn.

Thái :Chp hành tt lut ATGT.

II- NỘI DUNG

-Biết chọn nơi qua đường an toàn.

-Kỹ năng qua đường an toàn.

III- CHUẨN BỊ Tranh ảnh.

IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Làm tương tự với 7 x 3 = 21 và 21 : 7= 3 . . . .

- Hướng dẫn HS tìm mối quan hệ giữa nhân và chia sau đó cho HS lập tiếp bảng chia 7 còn lại

- GV tổ chức cho HS đọc thuộc bảng chia 7 c. Luyện tập: ( 18 phút )

Bài 1

- HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài Bài 2

? Khi biết 2 x 7 = 14, có thể ghi ngay kết quả của14 : 7 và 14 : 2 được không? Vì sao?

- Nhận xét Bài 3

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

Bài 4

- Hướng dẫn làm tương tự bài 3

- Gv giúp HS nhận ra và phân biệt chia thành 7 phần bằng nhau và chia thành nhóm 7 - Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7 - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau

- HS tính nhẩm phép chia 7

- HS đọc bảng chia 7 cá nhân, nhóm, tổ, cả lớp

- HS đọc

- HS làm bài sau đó đổi chéo vở kiểm tra

- HS đọc

- Được vì lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.

Bài giải

Mỗi can có số lit dầu là:

35 : 7 = 5(l dầu) ĐS: 5 l dầu - HS làm bài

Bài giải Có tất cả số can dầu là:

35 : 7 = 5 (can dầu) ĐS: 5 can dầu

- HS đọc

Hoạt đông của thầy. Hoạt đông của trò.

HĐ1: Kỹ năng đi bộ:7’

a-Mục tiêu:Nắm được kỹ năng đi bộ.