Tuần 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện 01 tuần
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-ĐÓN TRẺ CHƠI -THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ đến sự thay đổi trong lớp
2. Điểm danh
3. Trò chuyện
-Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về một số loại rau,
4. Thể dục sáng + ĐT1: Thổi bóng + ĐT2: Bắt bóng + ĐT3: Nhặt bóng + ĐT4: Đá bóng +DDT5: Bóng nảy.
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Cô đưa trẻ đến hàng đứng cùng các bạn
-Tập động tác chậm cho trẻ làm theo
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định - Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn.
- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè.
-Theo dõi trẻ đến lớp.
Báo ăn kịp thời
- Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức.
- Biết được một số tên gọi các loại rau, củ, quả.
- Biết đặc điểm màu sắc của một số loại hoa
-Biết chăm sóc bảo vệ
-Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng giáo viên, tập kết hợp theo nhạc
- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục
- Trẻ thích tập luyện để có cơ thể khỏe mạnh
- Lớp học sạch sẽ,
- Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề.
- Tủ đựng đồ.
- Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn.
- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè.
-Sổ theo dõi trẻ
- Sân tập sạch sẽ, sắc xô
- Băng đài, bài tập.
Từ ngày 04/01/2021-> 29/01/2021 Một số loại rau
Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Đón trẻ
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe và học tập của trẻ.
2. Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
3.Trò chuyện chủ đề - Tranh vẽ gì?
- Tranh vẽ những loại rau gì?
- Các con biết gì về rau, này?
- Các con kể tên một số loại rau ?
- Cô giáo dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng của một số loại rau, củ, quả
4. Thể dục sáng
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tàu”, dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác.
+ ĐT1: Thổi bóng + ĐT2: Bắt bóng + ĐT3: Nhặt bóng + ĐT4: Đá bóng +DDT5: Bóng nảy
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ tập cùng động tác đơn giản
* Hồi tĩnh:
-Cho trẻ chơi TC: Gieo hạt.
- Chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể tên một số loại rau, củ ,quả mà trẻ biết…
- Trẻ đứng lên dạ cô
Trẻ khởi động.
- Tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của cô.
-Cho trẻ chơi trò chơi
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Hoạt động có chủ đích. * Quan sát vườn rau, trò chuyện với các bác làm vườn
*Thăm quan bếp ăn, các món ăn chế biến từ rau
.
2.Trò chơi vận động.
- TC: Kéo co
- TC: Mèo đuổi chuột
- Gieo hạt nảy mầm, cây cao cỏ
thấp
- TC: Rồng rắn lên mây 3.Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Vẽ theo ý thích trên sân trường
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Cô luôn chú ý hướng dẫn trẻ chậm hơn,giúp trẻ hòa đồng cùng bạn
- Trẻ nhận xét được tên gọi, đặc điểm, ích lợi của rau
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Trẻ nhận xét được một số đồ dùng, dụng cụ của nhà bếp
- Trẻ biết một số món ăn chế biến từ rau
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Trẻ biết đoàn kết chơi cùng bạn
-Chơi vui vẻ , an toàn, thoải mái trong các trò chơi
- Trẻ chơi với cát nước - Trẻ vẽ theo ý thích
- Mũ dép cho trẻ,trang phục gọn gàng
- Dụng cụ tưới cây.
- Bếp ăn trường
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi
-Bể cát, nước ngoài sân trường
- Phấn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có chủ đích.
+Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan sát.vườn rau
- Trẻ nhận xét được tên gọi, đặc điểm, ích lợi của rau - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rau cung cấp chất dinh dưỡng gì?
- Muốn cây rau mau lớn các con làm như thế nào?
- Cô giáo dục trẻ chăm sóc cây rau…
+ Đây là gì?
- Các con thấy bác làm vườn làm công việc gì?
- Bác trồng rau để làm gì?
- Ăn rau có chất dinh dưỡng gì?
- Cô giáo dục trẻ ăn thêm rau trong các bữa ăn…
*Cô cho trẻ thăm quan bếp ăn các món ăn chế biến từ rau 2.Trò chơi vận động….
- Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC: kéo co .Chia các thành viên tham gia thành 2 đội, các đội nắm chặt sợi dây thừng của bên mình lại. Khi có tín hiệu các đội phải kéo sao cho dây thừng về phía bên đội mình. Thì đội đó thắng cuộc
- Đội nào thắng thì được một bông hoa đội thua thì không được nhận hoa.
* TC : Chơi đồ, reo hạt, mèo đuổi chuột...
Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi.
Đối với trẻ khuyết tật:
-Cô luôn chú ý hướng dẫn trẻ chậm hơn,giúp trẻ hòa đồng cùng bạn, chơi và dạy trẻ cùng chơi
3.Chơi tự do
- Trẻ chơi tự do với cát nước.
- Trẻ vẽ tự do theo ý thích
- Đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi tham gia trò chơi
- Quan sát trò chuyện - Vườn rau
- Cuốc đất trồng rau - Bắp cải, su hào, rau cải cúc, cà chua…
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Vitamin và muối khoáng - Trẻ nghe
- Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.
-Trẻ đứng giơ 2 tay - Trẻ ngồi xuống.
- Trẻ chơi với cát, nước chơi tự nhiên thoải mái - Trẻ vẽ...
- Trẻ chơi đồ chơi ngoài trời
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
1. Góc phân vai
Cửa hàng bán rau,củ, quả, chơi nấu ăn gia đình...
2-Góc Xây dựng lắp ghép vườn rau
3.Góc nghệ thuật: + Dán lá cho cây, vẽ , xé dán 1 số loại , rau +Chơi : Nghe âm thanh, nghe hát...
+ Hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
4.Góc học tập: + Kể chuyện về các loại rau, hoa, quả...
+ Làm sách, tranh các loại rau, củ, quả
5.Góc thiên nhiên: +Quan sát sự phát triển của cây, chăm sóc cây rau
+ Chơi với cát, nước
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Cô giúp trẻ chơi cùng các bạn cầm nắm đồ chơi, phát âm tên gọi một số từ...
- Trẻ tái hiện được các vai chơi
- Rèn k/ n đóng vai cho trẻ
- Trẻ biết cách xếp các viên gạch tạo thành vườn rau, hoa, cây ăn quả.
- Củng cố kỹ năng xé dán tranh cho trẻ
- Rèn k/ n mạnh dạn, tự tin cho trẻ
- Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ biết làm sách tranh về các loại rau, hoa, quả - Trẻ biết quá trình lớn lên của cây
- Các loại rau củ, hoa, quả,đồ chơi nấu ăn.
- Gạch - Cây xanh - Thảm cỏ…
- Một số loại rau, củ, quả - Lá, cây xanh, giấy màu, giấy A4
- Nhạc, trống, xắc xô, phách gõ đệm…
- Một số câu chuyện về chủ đề - Tranh ảnh về chủ đề, kéo, hồ dán, dập gim
- Địa điểm quan sát
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? - Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
Trẻ tự nhận vai chơi 2. Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi
* Góc đóng vai
+ Cửa hàng bác bán những loại rau gì?
+ Nhà tôi trồng nhiều rau lắm tôi giao rau cho cửa hàng bác nhé?
+ Giá giao bao nhiêu?
* Góc xây dựng
- Các bác đang xây gì thế?
+ Các bác định xây vườn rau như thế nào?
+ Bác định trồng những cây rau gì?
* Góc Nghệ thuật
- Các con nhận xét xem tranh vẽ gì?
- Cô hướng dẫn trẻ dán thêm lá cho cây
- Cô hướng dẫn trẻ cách xé dán tranh về một số rau, củ, quả - Cô cho trẻ biểu diễn bài hát về chủ đề
* Góc học tập
- Trò chuyện với trẻ một số câu chuyện về các loại rau, quả - Cô hướng dẫn trẻ làm sách tranh về các loại rau, hoa, quả
* Góc thiên nhiên
- Cô hướng dẫn trẻ quan sát sự phát triển của cây và cách chăm sóc cây
- Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi với cát, nước
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô giúp trẻ tập chơi đưa trẻ đến góc trẻ ưng, chơi cùng trẻ dạy trẻ chơi chậm phát âm một số từ 3. Kết thúc chơi:
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi tiếp ở các góc.
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi.
-Lắng nghe - Trẻ nhận vai
- Trẻ trả lời
- Vườn rau - Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện theo cô hướng dẫn
- Trẻ trao đổi cùng cô - Trẻ thực hiện
- Cây rau cải, đỗ…
Trẻ nhận xét - Trẻ thực hiện
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi ăn
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Cô bắt tay trẻ thực hành rửa tay, rửa mặt
- Trong khi ăn
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Cô bắt tay trẻ xúc cơm cho trẻ ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
-Trẻ biết rửa tay, mặt cùng cô - Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
-Tập cho trẻ cách cầm nắm
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch bàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các món ăn
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ - Trong khi ngủ - Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn Cô động viên khích lệ trẻ ăn, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
* Trước khi ngủ: Cô cùng trẻ kê phản dải chiếu, lấy gối cho Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.vận động nhẹ bài đu quay*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết xuất.
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ rửa mặt -Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
+ Trẻ ôn bài buổi sáng + Trẻ vào chơi các góc
-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Học sách LQCC, Toana, tạo hình, ATGT, MTXQ,…
- Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- GD trẻ biết giữ gìn BVMT, kĩ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điiênk nước.
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan -Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
-Bài hát,thơ,truyện -Đồ chơi
- Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
-Đồ dùng vệ sinh, nước xà phòng laiboy
Trả Trẻ
-Trẻ ra về - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ -Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
- Cho trẻ học 1 số vở
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?
+Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ biểu diễn văn nghệ -Trẻ nhận xét
-Trẻ cắm cờ.
-Trẻ vệ sinh sạnh sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về -Trẻ chào cô chào bạn ra về.
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 11 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Chạy 18m trong khoảng 10s TCVĐ: Thi ném bóng rổ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Em tập lái ô tô
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết chạy 18m trong khoảng 10s, biết chơi trò chơi ném bóng vào rổ
* Đối với trẻ khuyết tật
-Trẻ biết chạy cùng cô giáo, chơi cầm bóng và ném 2. Kỹ năng:
- Rèn sự khéo léo,sự phối hợp tay,chân mắt góp phần phát triển thể lực,sức khỏe cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.Biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường,biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng, nhạc bài hát - Sân bãi sạch sẽ. Bóng, cột ném bóng
2. Địa điểm tổ chức:
-Ngoài sân
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1: Ổn định
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “Em tập lái ô tô” Trẻ hát
+ Các con được đi xe ô tô chưa? -Rồi ạ
+Ô tô là phương tiện giao thông đường gì? -Giao thông đường bộ + Con còn biết những loại phương tiện giao thông
nào?
-Trẻ kể tên các phương tiện giao thông trẻ biết
+Các phương tiện giao thông đường bộ có ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các phương tiện giao thông.
-Để chở người và hàng hóa
2. Giới thiệu bài:
- Để có cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình làm gì?
- Hôm nay cô cùng chúng mình tập bài thể dục Chạy 18m trong khoảng 5-7s nhé.
- Cô kiểm tra sức khỏe.
- Tập thể dục
3.Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ khởi động đi theo lời bài hát “Một đoàn tàu”
- Cho trẻ đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.
- Xếp đội hình 3 hàng
ngang quay mặt lên phía cô.
* Hoạt động 2: Trọng động:
Tập bài tập phát triển chung:
+Tay : 2 tay đưa ngang ,lên cao và vỗ vào nhau + Chân : Đá từng chân
+ Bụng: Cúi xuống đứng lên liên tục + Bật:Bật tại chỗ
-Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp.
-Tập xong xếp làm 2 hàng ngang quay mặt vào nhau.
- Tập bài tập PTC
Vận động cơ bản: *Chạy 18m trong khoảng 10s.
- Cô làm mẫu lần 1 :
+Cô vừa thực hiện vận động gì?
+ Cách thực hiện như thế nào?
- Cô làm mẫu lần 2( kết hợp giải thích) :Từ đầu hàng bước đến vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh con chạy nhanh về đích, khi chạy mắt nhìn thẳng đầu không cúi khi đến đích con đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng.
-Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Cho 2 trẻ lên làm mẫu, cả lớp quan sát.
-Cho trẻ cùng thực hiện: 2 trẻ ở đầu 2 hàng cùng thực hiện cho đến hết tập (2-3 lần).
- Cho trẻ yếu lên tập, Cô động viên khuyến khích trẻ tập.
* Đối với trẻ khuyết tật
-Trẻ tập chạy cùng cô giáo, cô rèn cho trẻ và thực hành chậm rồi nhanh dần lên
- Cô cho trẻ tập thi đua cá nhân, tập cho thành thạo
* TCVĐ: Chơi thi ném bóng rổ: Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi
* Đối với trẻ khuyết tật
-Cô cho trẻ chơi cùng các bạntập cho trẻ cầm được bóng
- Chạy nhanh 18m trong khoảng 10 s
Trẻ quan sát -Trẻ thực hiện
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố giáo dục:
- hôm nay chúng mình đã thực hiện vận động gì?
- Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
Vận động : Chạy 18m trong khoảng 5-7s
-Trẻ lắng nghe 5. Kết thúc: - Trẻ hát bài:Đèn xanh đèn đỏ.
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
……….
………...
...
Thứ 3 ngày 12 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : KPKH:
Tìm hiểu một số loại rau Hoạt động bổ trợ: Nhạc không lời về các loại rau
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Giúp trẻ biết tên các loại rau, nêu được đặc điểm nổi bật của các loại rau - Trẻ biết ích lợi của rau đối với đời sống con người.
* Đối với trẻ khuyết tật
-Trẻ biết phát âm một số tên gọi của cây rau, tập ngồi nắng nghe quan sát hình ảnh
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát so sánh và phân loại rau theo từng nhóm ( rau ăn lá, rau ăn quả, rau ăn củ )
- Rèn kĩ năng vệ sinh khi ăn và cách chế biến một số món ăn từ các loại rau 3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn đủ chất.
- Biết ơn những người trồng rau
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Mô hình cửa hàng rau, củ, quả sạch
- Một số loại rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn lá như: rau bắp cải, củ su hào, quả cà chua chín và quả cà chua xanh…
- Băng hình quy trình sơ chế rau 2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh lô tô về các loại rau, củ ,quả 2. Địa điểm
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ đi đến cửa hàng bán rau sạch, cho trẻ
- Trẻ tập chung lại xung quanh cô, cô hỏi trẻ:
+ Các con mua được rau gì?
+ Ai mua được giống bạn?
+ Rau bạn mua thuộc nhóm rau gì?
+ Ai mua được rau thuộc nhóm rau ăn lá giống bạn giơ lên cho cô và các bạn xem nào ?
- Cô hỏi trẻ về nhóm rau ăn củ, rau ăn quả 2. Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu 3 nhóm rau, cho trẻ đọc tên 3 nhóm rau - Muốn ăn được các loại rau này thì phải làm gì?
Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các loại rau, củ, quả, này nhe!
3. Hướng dẫn
a. Giới thiệu rau ăn lá
* Rau bắp cải
- Cô đọc bài thơ: “ Bắp cải xanh” của nhà thơ: Phạm Hổ
+ Bài thơ nói về rau gì?
+ Rau bắp cải thuộc nhóm rau nào ? + Tại sao lại gọi là rau ăn lá?
+ Ai có nhận xét gì về rau bắp cải + Lá bắp cải như thế nào?
+ Lá rau bắp cải to ở ngoài, lá rau bắp cải nhỏ ở trong. Nhiều lá, xếp vòng quanh, cuộn tròn lại tạo thành cây rau bắp cải. Khi ăn chỉ lấy phần lá non để ăn *Rau ngót và rau muống
- Cô cho trẻ quan sát rau ngót và rau muống - Cô có rau gì đây?
- Lá rau muống như thế nào?
- Muốn ăn rau muống thì làm như thế nào?
- Cô ngắt rau muống cho trẻ xem - Lá rau ngót như thế nào?
- Cô tuốt lá rau ngót cho trẻ xem
- Rau ngót chỉ ăn phần lá, còn phần cành thì bỏ vào thùng rác
- Các loại rau này khác nhau về hình dáng, mầu sắc nhưng đều được gọi là rau ăn lá vì khi ăn ta chỉ ăn phần lá và phần cuống
- Cho trẻ kể một số loại rau ăn lá mà trẻ biết
- Trẻ trả lời - Rau ăn lá -Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Rau bắp cải - Rau ăn lá - Vì ăn phần lá
- Rau ngót và rau muống - Lá rau muống nhỏ và dài - Ngắt phần cuống và phần lá để ăn
- Lá rau ngót tròn, nhỏ
- Trẻ kể một số lòa rau mà trẻ biết
+ Các con biết các món ăn nào chế biến từ rau ăn lá?
+ Các loại rau ăn lá chứa nhiều chất gì?
- Các loại rau ăn lá chứa nhiều chất vitamin và muối khoáng rất cần thiết cho cơ thể
- Trước khi chế biến các loại rau này chúng ta phải làm gì?
b. Rau ăn củ:
- Cô mua được một số loại rau nhưng không phải là rau ăn lá, cô đố các con đó là rau gì mà phần cuối của thân và phần rễ lại phình to và tạo thành củ
- Vì sao gọi là rau ăn củ?
- Các con xem cô có củ gì nhé!
+ Đây là củ gì?
+ Muốn ăn củ su hào chúng ta phải làm gì?
+ Ngoài su hào còn có rau gì thuộc nhóm rau ăn củ - Rau ăn củ cung cấp chất gì cho cơ thể?
c. Rau ăn quả - Cô đọc câu đố:
“ Rau gì leo ở trên giàn
Trái to tạo bởi bông hoa kết thành”
Đó là rau gì?
- Đó là loại rau ăn quả gì?
- Đó là quả mướp, bí, su su…
- Các loại quả được tạo bởi từ đâu?
- Các loại quả được kết thành từ các bông hoa - Cho trẻ kể tên một số loại rau ăn quả
* Đối với trẻ khuyết tật
- Trẻ phát âm tên gọi cây rau nhiều lần chú ý nắng nghe và quan sát hình ảnh
d. So sánh - Giống nhau:
+ Cùng là rau và cung cấp vitamin và muối khoáng - Khác nhau:
+ Rau bắp cải thuộc nhóm rau ăn lá + Củ su hào thuộc nhóm rau ăn củ + Quả cà chua thuộc nhóm rau ăn quả e. Trò chơi: “ Người đầu bếp tài ba”
- Cô chia trẻ thành 3 đội, mỗi đội chọn một loại rau theo yêu cầu của cô, trong thời gian 5 phút đội nào chọn được nhiều và đúng đội đó sẽ chiến thắng + Đội 1: Chọn rau ăn lá
+ Đội 2: Chọn rau ăn củ
- Rửa sạch
- Rau ăn củ - Chỉ ăn phần củ - Củ su hào - Trẻ trả lời
- Rau ăn quả - Từ bông hoa
- Trẻ kể tên rau ăn quả
- Trẻ so sánh
- Trẻ chơi
- Về các loại rau
+ Đội 3: Chọn rau ăn quả - Cho trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi- Trao phần thưởng cho đội chiến thắng
4. Củng cố, giáo dục
- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?
- Chúng mình phải thường xuyên ăn đầy đủ các loại rau, củ, quả
5. Kết thúc
- Cho trẻ đọc bài thơ ‘Rau ngót, rau đay” và đi ra sân chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………
………...
Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: LQVCC : l, m, n
Hoạt động bổ trợ: Hát em yêu cây xanh”
I. MUC ĐÍCH –YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ m,n,l. Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về thế giới thực vật.
* Đối với trẻ khuyết tật
-Trẻ tập phát âm được chữ cái, chú ý nắng nghe và quan sát chữ cái 2. Kỹ năng:
- Rèn luyện sự ghi nhớ có chủ định,phát triển và làm giàu vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết chăm ngoan , có nền nếp trong giờ học. Biết gữi gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường,biết lợi ích của các loài cây.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Một số cành hoa: Hoa lay ơn,hoa mai,đồng tiền,tranh quả na -Thẻ chữ để ghép từ Hoa mai,hoa đồng tiền,quả na
-Thẻ chữ rời dùng cho cô và trẻ
- 9 vòng thể dục,một chậu cây có gắn chữ m,n,l.
2. Địa điểm: - Lớp học.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1: Ổn định
- Cô và trẻ cùng hát “Em yêu cây xanh”
+ Bài hát nói lên điều gì?
+Cây xanh có ích lợi gì?
-Cây xanh mang rất nhiều lợi ích cho con người,cây cho bóng mát cho hoa,cho quả chín..
-Hôm nay đội vàng,đỏ,xanh mang đến triển lãm rât nhiều loài hoa khác nhau chúng mình cùng tham gia xem đó là những loài hoa gì nhé?
- TC:Triển lãm hoa mùa xuân.
Cách chơi:Mỗi đội chơi gồm 5 thành viên đường đến triển lãm phải đi qua đường dích dắc.Mỗi lượt lên chỉ được mang 1 bông hoa và phải cắm vào lọ hoa của đội mình.Trong thời gian 2 phút đội nào mang được nhiều hoa đội đó thắng .
- Tổ chức cho trẻ cùng chơi sau đó cho trẻ đếm số hoa của mỗi đội.
2: Nội dung chính.
* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái
* Làm quen chữ m.
+Đội vàng mang đến loài hoa gì?
+Hoa mai có màu sắc như thế nào?
+Hoa mai nở vào mùa nào?
- Đội vàng đã mang đến triển lãm loài hoa rất đẹp đố là hoa mai.Hoa mai nở vào mùa xuân,dưới bình hoa có từ
“Hoa mai”
- Cô cũng ghép được từ “Hoa mai”từ thẻ chữ rời các con quan sát xem từ hoa mai dưới bình hoa với từ hoa mai cô ghép được như thế nào với nhau
- Các con đếm xem từ hoa mai được ghép bằng mấy chữ cái,bạn nào lên tìm giúp cô những chữ đã học trong từ hoa mai.
-Cô giới thiệu chữ m và phát âm.(Chữ m gồm một nét sổ thẳng và 2 nét móc trên)
* Làm quen chữ n.
- Các loài cây không chỉ cho hoa đẹp mà còn có những loại hoa kết thành quả chúng mình xem cô có tranh quả gì?( cô treo tranh quả na)
- Ghép chữ rời thành từ “Quả na”
-Hướng dẫn trẻ làm quen chữ n từng bước như chữ m.
- Trẻ hát
- Nói về cây xanh -Cây cho bóng mát,cho hoa,quả.
-Trẻ cùng chơi
- Hoa mai
- có màu vàng rất đẹp - Nở vào mùa xuân -Trẻ đọc :Hoa mai -2 chữ giống nhau -Trẻ đếm
- Trẻ phát âm
Tranh quả na -Trẻ đọc quả na
*Làm quen chữ l.
Đến triển lãm hôm nay đội xanh mang đến cho chúng ta hoa gì?
-Cô giới thiệu từ hoa lay ơn dưới bình hoa,sau đó ghép chữ rời thành từ hoa lay ơn cho trẻ đọc( Hướng dãn trẻ làm quen chữ l tương tự như chữ m)
* Đối với trẻ khuyết tật
-Trẻ tập phát âm chữ cái nhiều lần, cô dạy trẻ phát âm chậm
* Hoạt động 2: So sánh chữ
* So sánh chữ m-n
+ Các con xem chữ m,n có điểm gì giống và khác nhau?
- Cô củng cố lại: Chữ m-n giống nhau đều có nét sổ thẳng và nét móc trên.Khác nhau chữ m có 2 nét móc,còn chữ n có 1 nét móc.
- Cho trẻ phát âm chữ m,n
* So sánh chữ n-l
- Chữ n có 1 nét sổ thẳng và 1 nét móc trên còn chữ l có 1 nét sổ thẳng.
- Cho trẻ phát âm chữ n,l
* Hoạt động 3: Luyện Tập -TC: Giơ chữ theo hiệu lệnh
Cô đưa ra các hiệu lệnh: Giơ chữ m,n,l -TC: Thi xem tổ nào nhanh
- Cách chơi: Chúng mình chia làm 3 đội nhiệm vụ của các con từng bạn bật qua 3 vòng tròn phía trước lên cây hoa hái hoa mang về để vào rổ của đội mình
Yêu cầu: Đội xanh hái hoa có chữ m Đội vàng hái hoa có chữ n Đội đỏ hái hoa có chữ l
- Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ được hái 1 bông hoa,hết thời gian quy định kiểm tra kết quả của từng đội.
- Tổ chức cho trẻ cùng chơi.
* Củng cố:
- Hôm nay các con học những chữ gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường,biết chăm sóc bảo vệ cây,tìm đọc chữ m,n,l trong tranh ảnh…
- Cho trẻ hát bài: “Màu hoa”
chữ n.
-Hoa lay ơn
Trẻ đọc và làm quen chữ l
-Trẻ nêu đặc điểm giống và khác nhau của chữ m,n.
- Trẻ phát âm chữ m,n Nêu sự giống và khác của chữ n,l.
- Trẻ phát âm chữ n,l
Tìm giơ chữ theo yêu cầu và phát âm chữ
-Trẻ chơi trò chơi -Học chữ m,n,l
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
……….
……...
………...
...
Thứ 5 ngày 14 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Toán:
Nhận dạng khối chữ nhật, phân biệt khối vuông và chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Nhạc bài hát em yêu cây xanh
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhận dạng khối chữ nhật, phân biệt khối vuông và chữ nhật
- Trẻ nhận biết được các khối và so sánh sự khác biệt giữa các khối với nhau
* Đối với trẻ khuyết tật
-Trẻ tập phát âm tên gọi của khối lấy được các khối bằng 2 tay đưa cho cô 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát ,so sánh, - Rèn phát âm cho trẻ
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các loại cây. Biết giữ gìn bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
-Các đồ chơi có dạng hình khối vuông và chữ nhật 2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định
-Cho trẻ hát vận động bài “ Em yêu cây xanh”
Trò chuyện với trẻ
-Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ các loài cây nói chung, một số loại rau củ quả nói riêng
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô và các con học bài “Nhận dạng khối chữ nhật, phân biệt khối vuông và chữ nhật
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Nhận biết, phân biết khối vuông, chữ nhật
* Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật
- Chúng mình cùng đến thăm quan xưởng sản xuất ô tô nhé?
- Chúng mình tưởng tượng xem đầu xe ô tô giống
- Trẻ hát
-Trẻ đến thăm quan Khối vuông
- Thùng xe ô tô giống khối gì?
- Chúng mình có muốn chở thành các bác thợ lắp ráp ô tô không?
- Để lắp ráp được ô tô chúng mình phải tìm những khối gì?
- Bây giờ mỗi bạn tìm cho mình 1 khối vuông, 1 khối chữ nhật để lắp ráp ô tô.
* Phân biệt khối vuông khối chữ nhật - Chúng mình xem cô tìm được khối gì?
- Ai có nhận xét gì về khối vuông?
- Khối vuông có mấy mặt? (đếm mặt) - Các mặt của khối vuông như thế nào?
- Khối vuông có chồng lên nhau được không? Tại sao?
- Cho trẻ thực hiện trượt khối vuông trên mặt phẳng, lật khối vuông, và nhận xét
- Tương tự cô hỏi và cho trẻ nhận xét khối chữ nhật - Hôm nay chúng mình được biết những loại khối gì?
- Khối vuông và khối chữ nhật có điểm gì khác nhau?
- Giống nhau?
* Đối với trẻ khuyết tật
-Trẻ phát âm tên các khối,cô bắt tay trẻ thực hành cầm nắm được các khối đưa cho cô
-Cô củng cố: Khối vuông và chữ nhật giống nhau có 4 mặt
-Khác nhau khối vuông 4 mặt bằng nhau, còn khối Chữ nhật không bằng nhau 2 cặp đối của chúng mới bằng nhau thôi
* Luyện tập:
+ TC1: Ai là người thợ giỏi
- Để biết những ai sẽ là người thợ lắp ráp ô tô giỏi nhất bây giờ cô chia các bạn thành 3 đội. Nhiệm vụ
của các đội như sau:
- Trong thời gian 2 phút đội nào lắp ráp được nhiều ô tô nhất thì đội đó sẽ là những người thợ giỏi.
- Cho trẻ chơi
- Hết thời gian cô và trẻ nhận xét kết quả 3 đội.
+ Trò chơi 2: Lên tàu nhanh
- Chúng mình đã trở thành những người thợ rất giỏi bây giờ chúng mình cùng lên tàu để trở về lớp học - Các toa tàu của chúng mình là những khối vuông và khối chữ nhật. Bạn nào thích khối vuông sẽ lên toa tàu khối vuông. Bạn nào thích khối chữ nhật sẽ lên toa tàu khối chữ nhật
- Trẻ xếp 2 hàng theo khối hát “Nào mời anh lên tàu
-Chũ nhật -Có ạ
-Vuông, chữ nhật -Trẻ chơi trò chơi -Khối vuông -Trẻ nhận xét -4ạ
-Bằng nhau -Có ạ
-Trẻ thực hành -Trẻ trả lời -Trẻ trẻ lời
-Lắng nghe
-Trẻ lên chơi trò chơi
-Trẻ cùng chơi Trẻ trả lời
lửa chúng mình đi…”
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.
4. Củng cố
- Hôm nay các con học bài gì?
- Các con nhớ phải biết chăm chỉ học bài. giúp đỡ mọi người công việc vừa sức và phải biết chăm sóc bảo vệ cây trồng, giũ gìn vệ sinh môi trường nhé
5. Kết thúc
- Chuyển hoạt động - Cho trẻ ra sân
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………
……...………...
Thứ 6 ngày 15 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Âm nhạc
- Hát: Bầu và bí
- Nghe hát: Hạt gạo làng ta -TCÂN: Đoán xem bạn nào hát
Hoạt động bổ trợ: Xem hình ảnh về một số loại rau, củ quả I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, thuộc lời bài hát.
- Hiểu nội dung bài hát nghe.Biết cách chơi trò chơi
* Đối với trẻ khuyết tật
-Trẻ biết cùng cô vui vẻ tham gia vào hoạt động âm nhạc. Biết nắng nghe cô và bạn hát, tập phát âm một số từ đơn giản
2. Kỹ năng
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Phát triển tai nghe cho trẻ thông qua trò chơi 3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loài cây. Biết giữ vệ sinh môi trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên
- Dụng cụ âm nhạc, đài, đàn,…
2. Đồ dùng cho trẻ
- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô,phách,trống lắc, nhac một số bài hát về chủ đề.
- Bông hoa để chơi trò chơi 3. Địa điểm
III. Tổ chức các hoạt động
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Xem vi deo và Trò chuyện cùng trẻ: Về một số loại rau củ quả
-Giáo dục trẻ cách chăm sóc và ăn các loại rau cho cơ thể khỏe mạnh.
2. Giới thiệu bài
Có một bài hát nói về 2 loại cây nhưng lại sống chung một giàn chúng mình cùng nghe xem đó là bài hát nào và nói về loại cây nào nhé.
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Dạy hát Cô hát 1 lần
- Đây là bài hát : Bầu và bí . Do tác giả Phạm Tuyên sáng tác.
- Nội dung bài hát nói về 2 loài quả là Bầu vá Bí tuy khác giống nhưng cùng sống chung 1 giàn, cùng yêu thương nhau..
- Cô hát lần 2 kết hợp gõ đệm theo nhịp
- Dạy trẻ hát từng câu theo lớp,tổ cho đến khi thuộc -Cho trẻ hát cùng cô 2 lần cả bài kết hợp gõ đệm bằng dụng cụ âm nhạc
- Mời từng tổ,cá nhân trẻ lên hát.
* Đối với trẻ khuyết tật
-Trẻ biết cùng cô giáo tập phát âm một số từ đơn giản
vui vẻ tham gia vào hoạt động âm nhạc. Nắng nghe cô và bạn hát
* Hoạt động 2: Nghe hát: “Hạt gạo làng ta”
- Cô hát lần 1:
+ Bài hát “Hạt gạo làng ta” do nhạc sĩ Xanh Xanh phổ nhạc dựa trên nền bài thơ “Hạt gạo làng ta” của nhà thơ Trần Đăng Khoa đấy
+ Bài hát nói về ý nghĩa của hạt gạo có được từ sự vất vả cấy trồng của người nông dân. Trong nắng nóng, trong bão giông qua sự vun trồng chăm sóc của người nông đã cho thành quả là hạt gạo có vị phù sa, có hương sen thơm,….
- Lần 2 cô mời trẻ hát cùng và 2-3 trẻ lên múa phụ
họa cùng cô.
- Trò chuyện cùng cô
-Trẻ nghe
Hát kết hợp dụng cụ âm nhạc
-Nghe cô hát
Trẻ nghe hát và múa phụ họa cùng cô
Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi
* Hoạt động 3: Trò chơi: Nghe hát đoán tên bạn hát -Cách chơi: Cô mời từng bạn lên chơi khi chơi sẽ bị bịt kín mắt
Khi cô chỉ định bạn bất kỳ dưới lớp hát khi bạn hát đó dừng lại bạn lên chơi phải đoán được tên bạn vừa hát
-Luật chơi: Nếu Đoán sai tên bạn hát thì sẽ phải nhảy lò cò. Nếu đoán đúng tên bạm hát được thưởng 1 bông hoa.
-Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.
- Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã học bài hát gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Về nhà các con hát bài hát đã học cho bố mẹ, ông và mọi người cùng nghe nhé!
5. Kết thúc
- Nhận xét và tuyên dương
- Trẻ cùng chơi
- Học bài :Bầu và Bí
- TC: Đoán xem bạn nào hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
...
………..
……...
………...
...
