Giáo án Toán 3 tuần 27 - Giáo dục tiếu học

(1)

Toán tuần 27 tiết 1

Các Số Có 5 Chữ Số ^{(tiết 1)}

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết các hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị.

2. Kĩ năng: Biết cách đọc và viết các số có năm chữ số trong trường hợp đơn giản (không có chữ số 0 ở giữa). Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3.

3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh lên sửa bài tập của tiết trước.

- Nhận xét, cho điểm.

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.

2. Các hoạt động chính:

- Học sinh hát đầu tiết.

- 3 em thực hiện.

- Nhắc lại tên bài học.

a. Hoạt động 1: Giới thiệu số có năm chữ số (12 phút).

* Mục tiêu: Giúp học sinh làm quen số có 5 chữ số.

* Cách tiến hành:

 Ôn tập về các số trong phạm vi 10 000.

- Viết lên bảng số 2316. Yêu cầu HS đọc số và cho biết số này gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị.

- Viết tiếp 1000 lên bảng và hỏi tương tự như trên

 Viết và đọc số có năm chữ số.

 Giới thiệu số 10 000.

- Viết số 10 000 lên bảng, yêu cầu HS đọc.

- Sau đó giới thiệu mười nghìn còn gọi là một chục nghìn.

- Hỏi: Cho biết 10 000 gồm mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị?

 Treo bảng có gắn các số 42 316.

- Yêu cầu HS cho biết:

+ Có bao nhiêu chục nghìn? nghìn? trăm? chục? đv?

- Yêu cầu HS lên điền vào ô trống (bằng cách gắn các số thích hợp vào ô trống).

- 3 HS đọc và trả lời.

- Phát biểu

- 1 HS đọc

- 3 HS trả lời.

- Quan sát bảng.

- Phát biểu

- Lên điền các chữ số thích hợp vào ô trống.

10 000 1000 100 10 1

(2)

 Hướng dẫn HS cách viết số

Hướng dẫn học sinh viết từ tráisang phải: 42 316

 Hướng dẫn HS cách đọc số

- Cho HS chú ý tới chữ số hàng nghìn của số 42 316.

- Nêu cách đọc: “Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu”.

 Luyện cách đọc.

- Cho HS đọc các cặp số sau.

5.327 và 45.327; 8.735 và 28.735; 6.581 và 96.581;

32.741 và 83.253; 65.711 và 87.721.

b. Hoạt động 2: Thực hành (20 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết viết và đọc số có 5 chữ số.

Bài 1: Viết theo mẫu

- Cho HS QS mẫu trong sách giáo khoa - Gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở - Cho HS nhận xét

- Nhận xét, chốt lại Bài 2: Viết theo mẫu

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu HS QS mẫu.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 4 HS lần lượt lên bảng làm bài.

- Nhận xét, chốt lại.

Bài 3: Đọc số

- Viết lên bảng các số cho HS làm miệng - Gọi HS đọc

- Nhận xét, chốt lại:

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- Theo dõi GV hướng dẫn

- Một số HS đọc lại.

- Luyện cách đọc các số.

- QS mẫu

- 1 HS lên bảng viết và đọc số vừa điền, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.

- QS mẫu

- Cả lớp làm bài vào vở - 4 HS lên bảng

- Lớp nhận xét - Nhiều HS đọc



RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Luyện Tập

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số.

(3)

2. Kĩ năng: Biết viết các số tròn nghìn ( từ 10 000 đến 19000 ) vào dưới mỗi vạch của tia số. Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.

a. Hoạt động 1: Đọc, viết số (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết viết, đọc số có 5 chữ số.

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu cả lớp làm vào sách giáo khoa.

- Cho HS nối tiếp đứng lên đọc các số.

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.

- Yêu cầu cả lớp bài vào sách giáo khoa.

Viết số Đọc số

31 942 ba mươi mốt nghìn chín trăm bốn mươi hai 97 145

hai mươi bảy nghìn một trăm năm mươi lăm 63 211

tám mươi chín nghìn ba trăm bảy mươi mốt

- Cho 2 đội thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại

b. Hoạt động 2: Viết số theo tia số (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách viết số theo tia số.

Bài 3: Viết số vào chỗ chấm - Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- Hỏi HS tính nhẩm là tính như thế nào?

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- Cả lớp làm bài vào sách giáo khoa.

- 4 HS tiếp nối nhau đọc các số.

- Nhận xét.

- 1HS đọc yêu cầu đề bài.

- 2 đội thi tiếp sức

- Nhận xét chọn đội thắng cuộc

(4)

- Cho HS thảo luận nhóm 4 - Cho 2 đội thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại:

a) 36520; 36521; 36522; 36523; 36524; 36525;

36526.

b) 48183; 48184; 48185; 48186; 48187; 48188;

48189.

c) 81317; 81318; 81319; 81320; 81321; 81322;

81323.

Bài 4: Mỗi số ứng với vạch nào?

- Cho HS quan sát tia số

- Cho HS tìm ra quy luật của tia số - Chốt lại

- Cho làm bài cá nhân - Gọi 2 HS thi làm nhanh

- Nhận xét, tuyên dương nhóm chiến thắng.

- 3 HS nêu cách tính nhẩm.

- Thảo luận nhóm 4.

- 2 đội thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét.

- QS tia số trong sách giáo khoa.

- Nhiều HS phát biểu - Học cá nhân

- 2 HS thi làm nhanh

- Nhận xét chọn bạn thắng cuộc



Các Số Có 5 Chữ Số ^{(tiết 2)}

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết viết và đọc các số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là 0 và hiểu được chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng đó của số có năm chữ số.

2. Kĩ năng: Biết thứ tự của các số có năm chữ số và ghép hình. Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2 (a, b); Bài 3 (a, b); Bài 4.

(5)

a. Hoạt động 1: Giới thiệu số có năm chữ số, bao gồm các trường hợp có chữ số 0 (10 phút)

* Mục tiêu: Đọc, viết các số có 5 chữ số, tiếp tục nhận

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét bảng trong bài học rồi tự viết số, đọc số

- Gọi 1 HS đọc số ở dòng đầu

- Nhận xét: “Ta phải viết số gồm 3 chục nghìn 0 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn vị”, rồi viết 30 000 và viết ở cột viết số rồi đọc số: ba mươi nghìn.

- Tương tự gọi 1 HS lên viết số dòng 2 và gọi 1 HS đọc - GV ghi bảng

- Cho HS làm vào nháp

- Gọi lần lượt 6 HS lên bảng viết và đọc các số còn lại.

* Mục tiêu: Giúp HS đọc, viết các số có bốn chữ số dạng nêu trên. Tiếp tục nhận ra thứ tự các số trong một nhóm các số có 5 chữ số. Luyện ghép hình

Bài 1: Viết (theo mẫu) - Mời 1 HS đọc yêu cầu bài.

- Gắn BT1a lên bảng - Gọi 1 HS lên bảng làm - Cho HS làm vào phiếu - Nhận xét, chốt lại.

Bài 2a; b: Số?

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- Cho HS phát hiện ra quy luật của dãy số - Cho HS học nhóm đôi

- Gọi 1 số nhóm lên sửa bài - Nhận xét, chốt lại

- Quan sát bảng trong bài.

- 1 HS đọc

- 1 HS lên viết số sau đó đọc số - Làm vào nháp

- 6 HS lần lượt lên bảng

- 1 HS đọc yêu cầu bài.

- Theo dõi trên bảng - 1 HS lên bảng làm.

- Cả lớp làm vào phiếu - Nhận xét bài trên bảng.

- Phát biểu - Học nhóm đôi

- Đại diện nhóm sửa bài - Nhận xét, bổ sung

(6)

Bài 3a; b: Số?

- Mời HS đọc yêu cầu bài.

- Cho HS phát hiện ra quy luật của dãy số - Cho 2 đội thi tiếp sức

- Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét, chốt lại Bài 4: Xếop hình

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- Cho HS QS hình mẫu rồi lấy hình ra xếp theo nhóm - Quy định xếp trong 2 phút, tổ nào có nhiều bạn xếp nhanh sẽ được cử 2 bạn lên bảng làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại tuyên dương HS thắng cuộc 3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- 1 HS đọc yêu cầu bài.

- Phát biểu

- 2 đội lên thi tiếp sức

- Các nhóm xếp hình - Xếp hình theo nhóm - Lớp nhận xét



Luyện Tập

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số (trong năm chữ số đó có chữ số 0). Biết thứ tự của các số có năm chữ số.

2. Kĩ năng: Làm tính với số tròn nghìn, tròn trăm. Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.

(7)

a. Hoạt động 1: Đọc, viết số (12 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết viết, đọc số có 5 chữ số.

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu cả lớp làm vào sách giáo khoa.

Viết số Đọc số

16 305 mười sáu nghìn ba trăm linh năm 16 500

62 007 62 070 71 010 71 001

- Cho HS nối tiếp đứng lên đọc các số.

- Yêu cầu cả lớp bài vào sách giáo khoa.

- Cho 2 đội thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại

b. Hoạt động 2: Làm tính với số tròn trăm, tròn nghìn (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính nhẩm.

Bài 3: Mỗi số ứng với vạch nào?

- Cho HS quan sát tia số

- Cho HS tìm ra quy luật của tia số - Chốt lại

- Cho làm bài cá nhân - Gọi 2 HS thi làm nhanh

- Nhận xét, tuyên dương nhóm chiến thắng.

Bài 4: Tính nhẩm

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- Hỏi HS tính nhẩm là tính như thế nào?

- Cho HS thảo luận nhóm 4 - Cho 2 đội thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại.

4000 + 500 = 4500 4000 - (2000 - 1000) = 3000

- 4 HS tiếp nối nhau đọc các số.

- Nhận xét.

- Quan sát tia số trong sách giáo khoa.

- Nhiều HS phát biểu - Học cá nhân

- 2 HS thi làm nhanh

- Nhận xét chọn bạn thắng cuộc - 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- 3 HS nêu cách tính nhẩm.

- Thảo luận nhóm 4.

(8)

6500 - 500 = 6000 4000 - 2000 + 1000 = 3000 300 + 2000 x 2 = 4300 8000 - 4000 x 2 = 0 1000 + 6000: 2 = 4000 (8000 - 4000) x 2 = 8000 3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Cả lớp nhận xét.



Số 100 000 - Luyện Tập

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết số 100 000.

2. Kĩ năng: Biết cách đọc, viết và thứ tự các số có năm chữ số. Biết số liền sau của số 99999 là số 100 000. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1; Bài 2; Bài 3 (dòng 1, 2, 3); Bài 4.

a. Hoạt động 1: Giới thiệu số 100 000 (12 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS làm quen với số 100 000.

- Yêu cầu HS lấy 7 tấm bìa có ghi 10 000 và xếp như trong SGK và hỏi: Có mấy chục nghìn?

- Viết: 70 000 ở phần dưới

- Gắn thêm một tấm bìa có ghi 10 000 vào nhóm 7 tấm bìa và hỏi: bảy chục nghìn thêm một chục nghìn nghìn là mấy chục nghìn?

- Tiếp tục làm như trên cho đến khi hình thành được

- Gắn 7 miếng bìa theo yêu cầu Phát biểu

- Phát biểu

(9)

số 100 000

- Giới thiệu: Số 100 000, đọc là: một trăm nghìn.

- Gọi HS đọc lại số 100 000 - Hỏi:

+ Số một trăm nghìn có mấy chữ số? Bao gồm những số nào?

+ Chữ số đầu tiên là chữ số mấy? Tiếp theo có mấy chữ số 0?

* Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào làm bài

Bài 1: Số?

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài: Phần a - Cho HS nhận xét quy luật của dãy số - Gọi 1 HS lên làm trên bảng

- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại vào vở - Gọi 4 HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét, chốt lại

Bài 2: Viết tiếp số thích hợp vào dưới mỗi vạch - Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Cho HS QS tia số để nhận ra quy luật thứ tự các số trên tia số

- Cho HS cả lớp làm vào vở.

- Cho 2 đội thi làm bài tiếp sức - Nhận xét, chốt lại.

Bài 3(dòng 1, 2, 3): Số?

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- Cho HS nêu cách tìm số liền trước và liền sau của một số

- Chốt lại

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở.

- Gọi lần lượt 5 HS lên sửa bài - Nhận xét, chốt lại

Bài 4: Toán giải

- Hướng dẫn HS giải bằng hệ thống câu hỏi - Cho HS làm bài vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại

- Đọc lại số 100 000.

- Phát biểu

- 1 HS lên bảng làm - Cả lớp làm bài vào vở - 4 HS lên bảng làm.

- Nhận xét.

- QS và phát biểu - Cả lớp làm vào vở

- 2 đội lên thi làm bài tiếp sức.

- Nhận xét, chọn đội thắng cuộc - 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- 2 HS nêu - Lắng nghe

- Cả lớp làm bài vào vở.

- 5 HS lên bảng làm bài.

- Cả lớp nhận xét

- Làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng thi làm nhanh

(10)

Giáo án Toán 3 tuần 27 - Giáo dục tiếu học

Các Số Có 5 Chữ Số (tiết 1)



Luyện Tập



Các Số Có 5 Chữ Số (tiết 2)



Luyện Tập



Số 100 000 - Luyện Tập



Các Số Có 5 Chữ Số ^{(tiết 1)}

Các Số Có 5 Chữ Số ^{(tiết 2)}