Tuần thứ 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh:2 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sang
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Quê hương tươi đẹp”.
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ.
- Biết cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đề “ Quê hương tươi đẹp”.
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác.
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Cô biết được số trẻ có và
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về chủ đề “ Quê hương tươi đẹp”.
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc bài hát
“Quê Hương tươi đẹp”
- Bút, sổ điểm danh
vắng mặt trong ngày QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ
Từ ngày 25/04/2022 đến ngày 20/05/2022 Quê hương tươi đẹp
Từ ngày 02/05/2022 đến ngày 06/05/2022
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ; - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Các con ơi, mỗi buổi sáng con thường được ba mẹ chở đi đâu?
- Con học trường gì? -Đúng rồi trường chúng ta là trường mầm non -Trên đường đến trường con thấy có gì? -Trên đường đến trường chúng ta thấy có rất nhiều nhà, có đồng lúa và còn có chợ nữa
- Trò chuyện với trẻ về cánh đồng lúa -Vậy con có biết chợ mình tên gì không?
- À, đúng rồi đó là chợ Hồng Thái Đông đó con -> Quê hương gắn bó với tuổi thơ với rất nhiều ký ức đẹp, các con phải biết lòng tự hào về quê hương và luôn giữ cho môi trường xanh, sạch, đẹp nha con!. 3.Thể dục buổi sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. HD trẻ tập với các động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp bài “Quê Hương tươi đẹp”
+ Động tác hô hấp: Gà gáy
+ Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên
+ Động tác chân: Co duỗi chân + Động tác bụng: Cúi về phía trước + Động tác Bật: Bật tách khép chân - Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh .
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ trò chuyện - Trả lời
- Trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập.
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh - Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt
động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích
- Dạo chơi quan sát cánh đồng lúa chín - Quan sát vườn hoa
2. Trò chơi vận động - Trò chơi dân gian: “ Đua thuyền”, “Tập tầm vông”.
3.Hoạt động tự do -Vẽ phấn trên sân...
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ biết tên và màu sắc của một số loại hoa
- Trẻ biết chăm sóc vườn hoa - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của cây lúa
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi của 1 số trò chơi dân gian: “ Đua thuyền”, “Tập tầm vông”.
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ trong và sau khi chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn trong khi tham gia các hoạt động ngoài trời.
- Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau khi tham gia các hoạt động ngoài trời.
- Địa điểm.
- vườn rau của trường
- Địa điểm.
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm.
- Đồ chơi ngoài trời;
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát.
* Dạo chơi quan sát vườn hoa
- Các con có biết đây là cây hoa gì không? - Hoa cánh bướm có màu gì nhỉ?- Các con thấy có đẹp không?- Hoa mười giờ có màu gì?- Ngoài cây hoa mào gà ra thì trường mình còn có những loại hoa gì?( Hoa loa kèn,hoa cúc,hoa xác pháo,hoa hồng)- Cô hỏi trẻ tên và màu sắc của các loại hoa đó
- GD trẻ biêt chăm sóc và bảo vệ các loài hoa
* Quan sát cánh đồng lúa chín - Cô cho trẻ ra địa điểm thăm quan rồi hỏi trẻ: - Cô đố chúng mình biết đây là gì?
- Bạn nào giỏi cho cô biết cánh đồng lúa đang ở gian đoạn nào?
- Vì sao con biết? - Vậy khi lúa chưa chín thì có màu gì?
=> Đúng rồi, các con ạ khi lúa chưa chín thì có màu xanh còn khi lúa chín thì có màu vàng đấy!
- Các con quan sát xem trên cánh đồng các cô các bác nông dân đang làm gì?- Vậy chúng mình có thấy các cô các bác nông dân vất vả không?=> Các cô các bác nông dân rất vất vả để làm nên những hạt gạo nấu thành cơm cho chúng mình ăn vì vậy chúng mình phải luôn yêu quý, kính trọng, biết ơn các cô các bác nhé!
2. Trò chơi vận động: * Trò chơi Trò chơi : “đua thuyền”
-Cách chơi : - Các đội xếp hàng dọc tại vạch đích. Các thành viên trong đội ngồi bệt xuống đất tạo thành con thuyền bằng cách:
Thành viên phía sau lấy hai chân quàng vào hông người phía trước.
Hai tay chống ra sau làm nhiệm vụ như tay chèo thuyền Khi có hiệu lệnh xuất phát, các đội chơi sẽ di chuyển bằng lực ở tay, đồng thời dịch chuyển người và mông sao cho thật thật khéo léo. Trong quá trình di chuyển nếu đội nào có thuyền bị đứt ra sẽ phải quay lại điểm xuất phát bạn đầu và thực hiện thi đấu lại. Đội thắng cuộc là đội có thành viên chèo thuyền cuối cùng vượt qua vạch đích mà không bị phạm lỗi. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. Nhận xét trẻ
*Trò chơi “Tập tầm vông” - Cách chơi: Bạn chơi cầm vật nhỏ trong lòng bàn tay, đưa ra phía sau lưng mình rồi nắm lại. Đổi tay nắm sao cho những người chơi khác không thể xác định được vật nhỏ đang ở bàn tay nào, người chơi đưa hai bàn tay ra phía trước cho những người chơi khác nhìn thấy, rồi bắt đầu hát bài đồng dao.
Vừa xoay 2 tay vòng tròn vào nhau hoặc lắc lư 2 bên.Sau khi kết thúc bài hát, người chơi lại giơ 2 tay ra trước mặt. Những người chơi còn lại đoán vị trí của vật nhỏ, xem đang nằm ở bàn tay nào. Người chơi đoán trúng là người chơi dành chiến thắng, người chơi đoán sai thì chịu phạt...- Tổ chức trẻ chơi
3. Hoạt động tự do - Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài trời.=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ. Quan sát,
- Trẻ đến địa điểm.
- Cánh bướm, hoa 10 giờ - Màu vàng- Màu đỏ - Trả lời
- Trẻ lắng nghe -Trả lời
- Lúa chin ạ - Có màu vàng ạ - Trẻ nghe
- Trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi -Lắng nghe
nhận xét trẻ.Cho trẻ rửa tay sạch sẽ khi vào lớp.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc động
1.Góc phân vai:
- Đóng vai hướng dẫn viên du lịch. Gia đình đi nghỉ mát, thăm quan du lịch 2. Góc xây dựng:
- Xây công viên, xếp hình lăng Bác
3. Góc nghệ thuật.
-Tô màu tranh làng quê, làm lá cờ.
4. Góc học tập :
- Xem sách, tranh ảnh về các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh .
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây, rau
- Thể hiện được vai chơi của mình
- Trẻ biết đoàn kết với bạn bè
- Trẻ biết xây dựng,lắp ghép công viên, xếp hình lăng Bác
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.
-Rèn kĩ năng tô màu, xé dán.
- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh, truyện
- Trẻ biết cách chăm sóc cây xanh: tưới nước, bắt sâu...
- Một số đồ chơi để đóng vai ( Balo tú sách,đồ ăn..)
- Gạch, các khối hình, hàng rào, ...
- Các bài hát về chủ đề
- Bút sáp màu, giấy, bút chì, đất nặn
-Sách, tranh, ảnh, truyện về các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh .
.
- Nước,bình tưới
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Thỏa thuận chơi
Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên.
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
2. Quá trình chơi
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ chơi đóng vai gia đình đi nghỉ mát, thăm quan du lịch
- Góc chơi xây dựng
+Các bác xây dựng sẽ cùng nhau xây dựng và lắp công viên, lăng Bác
- Góc nghệ thuật
+ Các cô ca sĩ sẽ hát thật hay những bài hát về chủ đề nhé + Các cô, chú họa sĩ sẽ cùng nhau Tô màu tranh làng quê, làm lá cờ.
- Góc học tập
+ Các con cùng nhau xem sách, tranh ảnh về các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh .
- Góc thiên nhiên
- Chăm sóc, tưới nước cho cây, rau
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các bác đang xây công trình gì đấy?
- Trong vườn cây ăn quả có những cây gì?
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn.
- Cô nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc chơiquá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô cho trẻ ra chơi.
- Trẻ nghe.
-Trẻ nghe.
- Trẻ nhận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.
- Trẻ nhận xét.
-Trẻ nghe
-Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng.
Hoạ t
động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xàphòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn.
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ôn tập:
Ôn kiến thức đã học buổi sáng : Đọc thơ “Hồ sen”
- Cho trẻ làm quen vở
“Bé làm quen với PT và luật lệ giao thông”, vở
“Bé làm quen với toán qua hình vẽ”
2. Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích ở các góc tự chọn.
-Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương :
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
- Trẻ nhớ tên bài thơ và nội dung thơ “Hoa sen”
- Trẻ biết thực hiện nội dung yêu cầu của cô khi làm quen với vở
“Bé làm quen với PT và luật lệ giao thông”, vở “Bé làm quen với toán qua hình vẽ”
- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc.
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học.
- Trẻ thuộc các bài hát về - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn, của mình.
- Tranh ảnh về thơ “Hồ sen”
- Vở “Bé làm quen với PT và luật lệ giao thông”, vở
“Bé làm quen với toán qua hình vẽ”
- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ chơi.
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan.
Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Trẻ trẻ về với gia đình
- Trẻ biết chào cô chào bạn khi về.
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi đi học
- Phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn tập:
+ Trẻ đọc thơ “Hồ sen”
- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ làm quen với sách “Phương tiện và các quy định giao thông”
- Giáo dục trẻ chấp hành các luật lệ giao thông
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước.
- Cô hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực hiện - Nhận xét, khen trẻ
2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn - Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn cùng cô.
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trẻ chào
- Trẻ đi vệ sinh.
-Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 2 tháng 05 năm 2022 Tên hoạt động: Thể dục
-VĐCB: Bật xa 20-25cm - TCVĐ: Nu na nu nống Hoạt động bổ trợ:
Hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
I.Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhún bật xa 20-25cm
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Nu na nu nống”
2. Kỹ năng:
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn chân và cách giữ thăng bằng khi nhún bật xa 20-25cm.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục.
- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội trong tập luyện.
II- Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
- Sắc sô; vạch đích, vạch xuất phát
- Sân tập sạch sẽ, không có chướng ngại vật - Quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức: - Sân tập
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định:
- Hát vận động bài “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
- Đàm thoại cùng trẻ:
+ Các con vừa được hát bài hát gì?
- Bài hát nói về ai?
- Trẻ hát, vận động - Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
- Bác Hồ ạ
- Các con có yêu quý bác không?
- Yêu quý bác thì các con phải làm gì?
Gd trẻ Bac Hồ là vị Lãnh Tụ vĩ đại nhất của đất nước ta,Bác là người Đã mang đến cho đất nước sự hòa bình vì thế các con phải biết yêu quý và biết ơn Bác bằng cách chăm ngoan học giỏi vâng lời ông bà bố mẹ và cô giáo nhé.
2. Giới thiệu:
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động:“ Bật xa 20-25cm”. Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
3.Hướng dẫn
a. Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy, khom lưng theo bài“Đoàn tàu nhỏ xíu”. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
b. Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung
- Tập theo bài“Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
+ Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên +Động tác chân: Co duỗi chân
+ Động tác bụng: Cúi về phía trước + Động tác Bật: Bật tách khép chân
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Bật xa 20-25cm”
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Cô giới thiệu vận động “Bật xa 20-25cm”
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích - Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Từ đầu hàng, cô bước ra trước vạch xuất phát tư thế chuẩn bị 2 tay chống hông, khi có hiệu lệnh “ bật” thì cô nhún mạnh 2 chân xuống và bật mạnh về phía trước và chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 bàn chân sau đó cô về cuối hàng đứng. Cô thực hiện xong rồi.
- Cô thực hiện lại - Mời 3 trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “nu na nu lống”.
- Cách chơi: Những người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc các câu đồng dao:
Nu na nu nống Đánh trống phất cờ Mở cuộc thi đua
- Có ạ
- Chăm ngoan học giỏi ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N
- Tập theo cô các động tác 2lần x 8nhịp
- Chuyển đội hình - Chú ý quan sát - Lắng nghe
- Quan sát - 3 trẻ tập -Trẻ thực hiện - Lắng nghe
Chân ai sạch sẽ Gót đỏ hồng hào Không bẩn tí nào Được vào đánh trống Hoặc bài đồng dao khác:
Nu na nu nống Cái cống nằm trong Con ong nằm ngoài Củ khoai chấm mật Bụt ngồi bụt khóc Con cóc nhảy ra Con gà ú ụ Nhà mụ thổi xôi Nhà tôi nấu chè Tay xoè chân rụt
Mỗi từ trong bài đồng dao được đập nhẹ vào một chân, bắt đầu từ đầu tiên của bài đồng dao là từ "nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "na" sẽ đập vào chân 2 của người đầu, tiếp theo đến chân của người thứ hai thứ ba...theo thứ tự từng người đến cuối cùng rồi quay ngược lại cho đến từ "trống" . Chân của ai gặp từ "trống" thì co chân đó lại,
- Luật chơi ai co đủ hai chân đầu tiên người đó sẽ về nhất, ai co đủ hai chân kế tiếp sẽ về nhì... người còn lại cuối cùng sẽ là người thua cuộc. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu
- Cô cho trẻ chơi thử - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi c. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
-Chơi trò chơi gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ
5. Kết thúc:- Nhận xét , tuyên dương
-Trẻ chơi thử - Chơi trò chơi -Lắng nghe - Thực hiện
- “Bật xa 20-25cm”
- Trò chơi “Nu na nu nống”.
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..
………
………
………
………...
………
Thứ 3 ngày 03 tháng 05 năm 2022 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Tìm hiểu quê hương tươi đẹp của em Hoạt động bổ trợ:- Bài hát: “Quê hương tươi đẹp”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết được tên nơi mình sinh ra và lớn lên, biết được một số cảnh đẹp quê hương và đặc sản quê mình
2/ Kĩ năng:
- Rèn sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ và nhận thức cho trẻ.
3/ Thái độ:
- Trẻ có lòng yêu mến quê hương, lòng tự hào về quê hương, đất nước, luôn giữ cho môi trường xanh sạch đẹp
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đồ dùng: Tranh về quê hương, làng xóm, phố phường…
- Nhạc bài hát: Quê hương tươi đẹp 2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
-Cho lớp hát “ Quê hương tươi đẹp”
-Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì vậy con?
- Vậy con có yêu quý quê hương của mình không?
2. Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô và con cùng trò chuyện về quê hương của mình nha con!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu quê hương tươi đẹp của em.
* Quan sát cánh đồng lúa, trường học
- Các con ơi, mỗi buổi sáng con thường được ba mẹ chở đi đâu?
- Con học trường gì?
- Đúng rồi trường chúng ta là trường mầm non Hồng Thái Đông.
-Trên đường đến trường con thấy có gì?
- Trên đường đến trường chúng ta thấy có rất nhiều nhà, có đồng lúa và còn có chợ nữa
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
-Vâng ạ
-Trẻ trả lời
-Trẻ trò chuyện cùng cô -Trẻ trả lời
- Đây là cánh đồng lúa mà hằng ngày các con đi học đều thấy đó con
- Trò chuyện với trẻ về cánh đồng lúa - Vậy con có biết chợ mình tên gì không?
- À, đúng rồi đó là Hồng Thái Đông đó con
* Danh lam -Thắng cảnh: Vịnh Hạ Long -Nhìn xem, nhìn xem!
- Xem cô có tranh gì đây?
- Con có biết ở quê mình còn có khu di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh nào nữa không?
- Cho trẻ xem tranh về Khu du lịch Vịnh Hạ Long - Cô và trẻ cùng trò chuyện về khu du lịch Vịnh Hạ Long
* Đặc sản quê em -Cô đố, Cô đố!
- Cô đố lớp mình quê mình có đặc sản gì nè!
- Vậy các con có được ăn con dươi chưa?
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về những món ăn dược chế biến từ con dươi.
b. Hoạt động 2: Luyện Tập
- Quê hương của chúng ta có rất nhiều cảnh đẹp và bây giờ chúng ta hãy cùng nhau tô màu danh lam thắng ảnh và đặc sản quê hương.
- Trẻ tô màu
Giáo dục: Các con ơi, Quê hương trong cảm nhận của mỗi con người đều khác nhau. Quê hương gắn bó với tuổi thơ với rất nhiều ký ức đẹp, các con phải biết lòng tự hào về quê hương và luôn giữ cho môi trường xanh, sạch, đẹp nha con!
c. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
* Trò chơi : Thi xem ai nhanh - Cô hướng dẫn, giải thích cách chơi.
- Cách chơi: Trên đây cô có 2 bức tranh về cảnh quê hương nhưng chưa đủ, bây giờ con hãy giúp cô chia ra 2 đội và cùng nhau gắn hoàn chỉnh những bức tranh cho thật đẹp nha! Đội nào nhanh và đẹp sẽ được cô và các bạn cùng khen
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi.
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
4. Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ cảnh đẹp quê hương.
-Trẻ trò chuyện cùng cô
- Đố gì, đố gì
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe
- Nghe cô giáo dục.
- Lắng nghe cô giải thích
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Quê hương tươi đẹp của em
- Trẻ nghe
5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục.
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………...
...
Thứ 4 ngày 4 tháng 05 năm 2022 Hoạt động chính : Văn học
Dạy thơ: Hồ Sen Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Màu hoa”
1.Kiến thức
-Trẻ biết tên bài thơ,tác giả
-Trẻ thuộc thơ và hiểu nội dung bài thơ -Trả lời được câu hỏi của cô.
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ và rèn khả năng đọc diễn cảm cho trẻ.
3.Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ - Tranh minh họa, que chỉ , - Nhạc bài hát “Màu hoa”
2. Địa điểm: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài hát Màu hoa
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường và không được hái hoa bẻ cành.
2.Giới thiệu bài:
Cho trẻ chơi “Trốn cô”
Cô có gì đây các con? Hoa gì đây các con? Các con thấy hoa
- Trẻ hát -Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trốn cô - Trẻ trả lời
sen có đẹp không?
Cô cũng có 1 bài thơ rất hay nói về cả một hồ sen đấy, muốn biết hồ sen đó như thế nào thì bây giờ các con lắng nghe cô đọc bài thơ “Hồ Sen ” của nhà thơ Nhược Thủy nhé!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1.Cô đọc diễn cảm thơ
-Cô đọc lần 1 diễn cảm : Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả : Bài thơ “Hồ Sen” của nhà thơ Nhược Thủy
- Cô đọc lần 2 kết hợp với tranh minh họa
+ Giảng giải nội dung: Bài thơ nói về vẻ đẹp của hoa sen:
hoa sen nở đẹp rực rỡ, và mùi hương thơm ngát, lá sen xanh ngát và đẹp hơn nhờ những hạt hương long lanh.
- Cô đọc lần 3: Kết hợp với hình ảnh trên máy tính
- Các con hãy quan sát hình ảnh trên máy tính và lắng nghe cô đọc nhé!
Cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần b. Hoạt động 2: Đàm thoại Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Bài thơ nói về loại hoa gì? Hoa Sen mọc ở đâu?
Hoa sen đã nở Rực rỡ đầy hồ
- Khi có gió đưa, mùi hương hoa sen như thế nào?
Thoang thoảng gió đưa Mùi hương thơm ngát
- Lá sen có màu gì? Có thứ gì đọng ở trên?
Lá sen xanh ngát Đọng hạt sương đêm
- Hạt sương đẹp như thế nào?(long lanh) Gió rung êm đềm
Sương long lanh chạy.
Qua bài thơ, chúng mình thấy hoa sen như thế nào?
- Giáo dục trẻ yêu thích vẻ đẹp của hoa sen c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thuộc bài thơ theo cô từng câu cho đến hết bài 3-4 lần
- Cho tổ, nhóm , cá nhân
- Cô động viên, khuyến khích trẻ đọc và sửa sai cho trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc tên bài thơ - Hồ sen
- Nhược Thủy - Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ nghe
- Cả lớp đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
4. Củng cố giáo dục:
- Hôm nay các con được học bài thơ gì ?
=> Các con không được hái hoa bẻ cành cây và thường xuyên chăm sóc cây xanh.
5. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi
- Hồ sen - Vâng ạ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………...
...
Thứ 5 ngày 5 tháng 05 năm 2022 Tên hoạt động: Toán
- Ôn luyện đếm đến 5 Hoạt động bổ trợ:
- Hát bài: Tập đếm
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 các nhóm đối tượng trong phạm vi 5 2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh, chú ý có chủ định.
- Trẻ chú ý thực hiện 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ : - Đồ dùng của cô: 2 bức tranh.
+ 5 bông hoa, 5 con bướm, 5 chú thỏ, 5 cây nấm - Đồ dùng của trẻ: Tương tự của cô
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
2. Địa điểm:
- Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ cùng nhau hát bài “Tập đếm”
+ Các con vừa vận động bài hát gì?
+ Các bạn trong bài hát chơi trò chơi gì?
Các con vừa hát bài “ Tập đếm “ . Trong bài hát,các bạn chơi tập đếm với các ngón tay đấy.
2.Giới thiệu bài:
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình ôn luyện đếm đến 5.
3. Hướng dẫn hoạt động:
a, Hoạt động 1: Ôn đếm đến 4, nhận biết nhóm có số lượng là 4.
– Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng là 4 ?
( Cô gọi 2 -3 trẻ lên tìm ).
- Cô nhận xét trẻ và cho cả lớp đếm lại số lượng đồ dùng trong mỗi nhóm
b, Hoạt động 2: Ôn luyện đếm đến 5
- Cô đưa cho mỗi trẻ 1 lô tô có từ 1 - 5 chấm tròn và cho trẻ chơi trò chơi ''Tìm về đúng nhóm''.
- Cô vỗ xắc xô, dậm chân cho trẻ đếm nhẩm và nêu nhận xét sau mỗi lần thực hiện khi nghe cô nói tìm về đúng nhóm trẻ có thẻ chấm tròn nào chạy nhanh về nhóm có cùng thẻ chấm tròn với nhau
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Ai tinh hơn: tìm nhanh các bộ phận trên cơ thể có số lượng là: 1, 2, 3, 4, 5 theo yêu cầu của cô,
- Cô gắn các bông hoa lên bảng cài và cho trẻ đếm theo thứ tự.
- Cô hỏi trẻ có tất cả là mấy bông hoa?
- Bây giờ cô muốn mỗi bông hoa có một con bướm đậu vào thì chúng ta sẽ chọn ra mấy con bướm?
- Cho trẻ lên thực hành chọn số bướm gắn tương ứng.
- Tương tự cô sẽ gắn các chú thỏ và cho trẻ đếm sau đó cho trẻ tìm cho mỗi chú thỏ một củ cà rốt để gắn vào.
. c, Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi 1: kết bạn
- Cách chơi: cho trẻ đi dạo chơi vừa đi vừa hát bài.
“ bầu và bí” khi cô nói “ Kết bạn” trẻ hỏi kết mấy kết mấy. cô nói kết 5 thì trẻ phải tìm đúng 5 bạn và đứng thành hình tròn.
– Trẻ hát
– Trẻ suy nghĩ và trả lời câu hỏi của cô
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lên tìm – Trẻ đếm
- Trẻ nhận thẻ chấm và chơi trò chơi
- Trẻ tìm các bộ phận trên cơ thể
- Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: trẻ nào không tìm đúng nhóm hoặc kết không đúng 5 bạn sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
Trò chơi 2: Thử tài của bé
- Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ mỗi bức tranh có các nhóm đồ vật với số lượng khác nhau 3,4,5 cho trẻ khoanh tròn nhóm có số lượng 5.
- Trò chơi bắt đầu và kết thúc là một bản nhạc -Trẻ chơi cô bao quát và chú ý động viên và khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố - Giáo dục:
- Các con vừa được học bài gì?
->GD trẻ yêu quê hương, biết bảo vệ môi trường 5. Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương.
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Ôn luyện đếm đến 5 - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
……..
………
………
………
………...
………
Thứ 6 ngày 6 tháng 05 năm 2022 Tên hoạt động: Tạo hình: Ứng dụng steam
Trang trí khung ảnh Đối tượng người học: 3-4 tuổi.
STEAM
* Khoa học: Trang trí khung ảnh bằng màu nước, bút, kéo, giấy màu, hình dán…
* Công Nghệ: Sử dụng và tiếp cận công nghệ như: Màu, cọ vẽ, kéo, hình dán, giấy màu…
- Tạo ra công nghệ: Sử dụng nguyên vật liệu để trang trí khung ảnh
* Kỹ thuật: Bản vẽ mẫu và quy trình trang trí khung ảnh
* Nghệ thuật: Sử dụng nguyên vật liệu có sẵn để trang trí khung ảnh sáng tạo và đẹp mắt.
* Toán học: Nhận biết được số lượng họa tiết được trang trí.
CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG - Khung ảnh dùng để làm gì?
- Có thể trang trí khung ảnh như thế nào?
KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT
- Các bước thực hiện để trang trí khung ảnh - Nguyên vật liệu để trang trí khung ảnh I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm của khung ảnh.
- Trẻ biết tính chất các nguyên vật liệu để trang trí khung ảnh 2. Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng quan sát
- Phát triển khả năng tư duy, tưởng tượng sáng tạo - Có khả năng làm việc nhóm
3. Thái độ:
- Trẻ có thái độ tìm tòi học hỏi, có tinh thần trách nhiệm trong công việc.
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, biết yêu thích cái đẹp, bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bức tranh khung ảnh, keo, hình dán, màu, keo, giấy màu 2. Địa điểm: Trong phòng học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút:
- Cô cho trẻ hát bài hát “Quê hương tươi đẹp”
+ Trò chuyện:
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước mình.
Hoạt động 2: Khám phá
* Khám phá về khung ảnh - Đặt câu hỏi
+ Các con có biết tại sao phải trang trí khung ảnh không?
+ Khám phá khung ảnh qua hình ảnh.
* Khám phá về cấu tạo của khung ảnh
* Khám phá về nguyên vật liệu
+ Để trang trí khung ảnh cần những nguyên vật liệu gì?
+ Cho trẻ trải nghiệm với các nguyên vật liệu Hoạt động 3: Giải thích:
Cô hỏi trẻ:
- Các con sẽ trang trí những gì lên khung ảnh?
- Các con sẽ trang trí khung ảnh như thế nào?
Hoạt động 4: Mở rộng:
- Liên hệ thực tiễn: Khung ảnh có thể trang trí bằng nhiều
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Có ạ.
- Khám phá cùng cô
- Phám phá về nguyên vật liệu - Màu, bút vẽ, hình dán…
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
màu sắc, họa tiết khác nhau,…….
Hoạt động 5: Quy trình trang trí khung ảnh 1. Các con có ý tưởng về việc trang trí khung ảnh - Đưa ra vấn đề cần giải quyết: trang trí khung ảnh - Đưa ra các tiêu chí cần thiết để trang trí khung ảnh + Chọn màu, hình dán, họa tiết…
- Chia lớp thành 4 nhóm 2. Lên phương án trang trí
+ Trẻ về nhóm của mình tự nêu ý tưởng của nhóm mình và đưa ra các giải pháp trang trí khung ảnh.
3. Đánh giá các giải pháp lựa chọn giải pháp tốt nhất:
- Trẻ đã lựa chọn được giải pháp để trang trí khung ảnh.
4. Thiết kế sản phẩm
- Trẻ trang trí khung ảnh theo giải pháp đã chọn
- Trẻ thảo luận nhóm để dự kiến số liệu các nguyên vật liệu để thiết kế phân chia công việc cho các thành viên trong nhóm.
- Vẽ phác họa thiết kế ra giấy bìa màu - Thực hiện các nhiệm vụ được giao
- Các nhóm thiết kế hoàn chỉnh sản phầm của mình
- Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho trẻ để trang trí khung ảnh
5. Thử nghiệm/ Đánh giá/ Cải tiến mô hình.
- Cho từng nhóm thử nghiệm và đánh giá sản phẩm của mình.
- Giáo viên hỗ trợ việc đánh giá sản phẩm của các nhóm.
6. Chia sẻ
- Lần lượt các nhóm lên trưng bày sản phẩm và rút ra kiến thức bài học.
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm.
Hoạt động 6: Đánh giá
- Cô cho trẻ lên tự nhận xét đánh giá ngắm nhìn sản phẩm của mình và của các bạn.
- Con cảm nhận gì về những khung ảnh này? Con thích khung ảnh nào? Vì sao?
=> Giáo viên nhận xét chung cả lớp
- Kết thức bài học và giới thiệu mở rộng, chuyển chủ đề tiếp theo.
- Trẻ nêu ý tưởng
- Về nhóm và nêu ý tưởng
- Trẻ vẽ phác họa - Trẻ thực hiện
- Trẻ thử nghiệm
- Trẻ trưng bày và nghe ý kiến nhận xét
- Trẻ tự nhận xét sp
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………...
...
………
………
………...
