Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện số tuần:

Chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện số tuần: 01 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-

Chơ i

-

Thể dục sáng

1. Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.

2. Trò chuyện sáng

- Hướng trẻ Chơi theo ý thích , hát và trò truyện về lóp học của bé, các khu vực trong lớp, đồ dùng đồ chơi của bé.

3. Thể dục sáng

+

ĐT hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.

+ ĐT1: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên.

+ ĐT 2: Đứng quay người sang 2 bên

+ ĐT 3: Nâng cao chân, gập gối

+ ĐT 4: Bật về các phía 4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đón trẻ đúng giờ, thái độ vui vẻ,tình cảm nhẹ nhàng.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.

- Giúp trẻ biết về nội dung chủ đề đang học

- Trẻ biết 1 số đặc điểm của lúp học

-Biết đoàn kết với bạn bè

- Có sự hiểu biết về trường lớp nơi mình học.

- Trẻ biết tập đúng các động tác - Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.

-Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.

- Trẻ biết họ tên của mình và tên của các bạn trong lớp.

- Trẻ biết dạ cô khi cô gọi tên.

-Trường lớp sạch sẽ.

-Trang phục của cô gọn gàng

Trang trí tranh ảnh về Trường Mầm Non

-Đồ chơi,tranh ảnh về trường MN

- Sân tập, các động tác thể dục

- Nhạc, xắc xô

- Sổ điểm danh\

(2)

TRƯỜNG MẦM NON

3 Tuần: Từ ngày: 06/9/ đến ngày 24/09/2021 Lớp học của bé

Từ ngày 13/09/ đến ngày 17/09/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở và trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

-> Giáo dục trẻ kỹ năng giao tiếp, hợp tác với các bạn và biết sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng.

2. Trò chuyện sáng

- Cô hướng trẻ vào các góc chơi mà trẻ thích.

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh về trường lớp mầm non, các đồ dùng,đồ chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, và biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh lớp học và khu công cộng, biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như: nước, điện.

3. Thể dục sáng

* Khởi động: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Đoàn tầu nhỏ xíu”, dồn hàng chuyển đội hình 3 hàng ngang dãn đều khoảng cách

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác theo hiệu lệnh của cô

+

Động tác hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.

+ ĐT 1: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên + ĐT 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ ĐT 3: Nâng cao chân, gập gối + ĐT 4 : Bật về các phía

- Cô bao quát trẻ tập và cho trẻ tập 2-3 lần kết hợp lời bài hát “Em đi mẫu giáo”

* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng một vòng quanh sân 4. Điểm danh:

-Trẻ chào cô , chào bố mẹ và vào lớp cất đồ dùng cá nhân vào tủ cá nhân của mình.

-Trẻ vào góc chơi mà trẻ thích.

-Trẻ trò chuyện cùng cô.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập theo cô. Mỗi động tác thực hiện (2 lần x 8 nhịp)

-Trẻ dạ cô.

(3)

- Cô gọi tên từng trẻ sau đó báo ăn cho cô nuôi.

Hoạt động

Hoạt

động

góc

* Góc phân vai: Lớp mẫu giáo của bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn của trường

* Góc xây dựng: Xây dựng, trường học, xây hàng rào, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường, lắp ghép đồ chơi

* Góc nghệ thuật: tạo hình:

Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh, vẽ cắt dắn, tô màu tranh lớp học của chúng ta + Âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc các bài hát về chủ đề trường mầm non.

* Góc học tập:

Xem tranh ,truyện, kể chuyện theo tranh về trường lớp mầm non.

- Biết nhập vai và thể hiện vai chơi.

- Biết một số đặc điểm của lớp, của Trường Mầm Non.

Chơi đoàn kêt và có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ biết lắp ghép, xắp xếp các khối hình, cây .. tạo khuôn viên trường.

- Rèn luyện tính kiên trì, sự sáng tạo.

- Phát triển thẩm mỹ, tư duy tưởng tượng, sự khéo léo của trẻ.

- Trẻ thuộc các bài hát về Trường Mầm Non,biểu diễn tự nhiên

- Biết kể chuyện sáng tạo, biết lựa chọn tranh làm sách tranh về trường mầm non.

- Gian hàng bán sách , Đồ chơi nấu ăn, dụng cụ y tế

- Bộ lắp ghép, các khối hình, gạch

- Bút màu, giấy màu

- Nhạc cụ, trống sắc xô

- Tranh ảnh theo chủ đề

(4)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, nội dung của từng góc chơi và đồ dùng cho trẻ nghe.

- Cô cho trẻ nhận góc chơi và vai chơi và hướng trẻ về góc chơi.

2. Quá trình chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.

* Góc đóng vai:

- Trẻ nhập vai chơi cô giáo và học sinh

- Bác bán cho tôi quyển sách này, giá bao nhiêu tiền?

- Cô ơi cô đang nấu món gì thế?

- Cô đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi.

* Góc xây dựng:

- Hôm nay các bác xây dựng sẽ thiết kế và xây gì?

- Để xây được ngôi trường thì các bác sẽ cần những nguyên liệu gì?

- Ngoài xây trường ra thì các bác còn có ý tưởng xây gì nữa không ạ?

* Góc nghệ thuật:

- Xin chào các nghệ sỹ tý hon ạ! Các nghệ sỹ đang làm gì thế ạ?.

Bức tranh này con sẽ tô màu như thế nào?

- Cô gợ ý hướng dẫn trẻ tô

- Con biết những bài hát nào về Trường mầm non?

- Hôm nay con sẽ hát bài hát gì?. Động viên khích lệ trẻ.

* Góc học tập

- Cô hướng dẫn trẻ xem tranh ,truyện, , kể chuyện về trường mầm non.

- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này? Cho trẻ kể chuyện theo tranh.

3. Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu.cho trẻ nhận xét góc chơi, nêu ý tưởng của trẻ ở giờ chơi sau.Yêu cầu trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định

-Trẻ kể -Trẻ nghe -Trẻ về góc chơi

-Trẻ trả lời

-Xây trường học ạ.

- Trẻ kể

-Trẻ kể

-Trẻ quan sát và lắng nghe

-Trẻ nhận xét

(5)

Hoạt

động

ngoà

i trời

1.Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi tham quan quanh sân trường, các khu vực trong trường.

- Trò chuyện về hoạt động của lớp, đồ dùng đồ chơi của lớp

- Nhặt lá làm một số đồ chơi của lớp.

2. Trò chơi vận động:

- Tìm bạn thân, mèo đuuổi chuột, bịt mắt bắt dê

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngoài trời(

cầu trượt, xích đu...) - Chơi với phấn , vòng - Nhặt lá rụng

- Trẻ thư giãn sau giờ học, phát triển khả năng quan sát của trẻ.

- Trẻ biết trò chuyện về trường lớp , biết làm đồ chơi

- Phát triển vận động cho trẻ.

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi.

-Biết làm một số đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên.

- Phát triển sự khéo léo, thẩm mỹ của trẻ.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn - Trẻ biết bảo vệ môi trường

- Sân trường sạch sẽ. Địa điểm quan sát.

- Địa điểm quan sát

- Đoàn kết trong khi chơi.

- Đồ chơi ngoài trời, phấn vòng..

(6)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có mục đích

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ và cho trẻ lấy trang phục, đồ dùng của trẻ.

- Cô cho trẻ đến địa điểm quan sát: Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường, trò chuyện về những gì trẻ nhìn thấy.

- Cô hỏi trẻ các con có biết, các con đang học ở trường nào không?

- Chúng mình đang học lớp mấy tuổi?

- Trong lớp có những gì ?

- Ngoài đồ dùng , đồ chơi còn có những gì?

- Cô cho trẻ nhặt lá và hướng ẫn trẻ làm một số đồ chơi

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi do mình tự làm ra 2. Hoạt động chơi vận động;

+ TC: “ Tìm bạn thân”. Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi sau đó hướng dẫn cho trẻ chơi

+ TC: “ Mèo đuổi chuột”

+ TC: “Bịt mắt bắt dê”: Một bạn sẽ phải bịt mắt làm sói còn các bạn khác thì làm những chú dê, miệng kêu be be. Khi sói tới các chú dê im lặng nếu không sẽ bị bắt. Còn sói bắt được bạn nhưng phải đoán được bạn mình vùa bắt tên là gì? Nếu nói đúng tên thì bạn đe sẽ bị đổi làm sói, nếu nói sai sói vẫn phải đi tìm dê.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi và động viên khích lệ trẻ chơi 3. Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời, đu quay, cầu trượt, cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, không tranh giành đồ chơi.

- Cô cho trẻ nhặt lá rụng trong sân trường sau đó cô hướng đẫn trẻ lầm đồ chơi từ lá cây như làm cặp sách, làm con trâu,…

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với phấn , vòng

-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, biết chia sẻ và không xô đẩy bạn.

- Đi theo hàng

- Trường mầm non HTĐ ạ

- Dạ lớp 5 tuổi ạ - Đồ dùng đồ chơi - Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhặt lá làm đồ chơi.

(7)

Hoạt động ăn

1. Trước khi ăn

-Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽ

2. Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất

3. Sau khi ăn

- Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn

-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn

-Trẻ nắm được thao tác rửa tay rửa mặt

-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn

- Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất

-Trẻ biết lau miệng sạch sẽ và uống nước ngồi nghỉ ngơi sau khi ăn

- Đồ dùng vệ sinh:

Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi

- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng

- Các món ăn

- Khăn mặt, nước uống

Hoạt động ngủ

1.Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao quát trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo thói quen nề nếp trước khi ngủ

- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ - Đảm bảo sức khỏe tốt cho

-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận

- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu

-Phản, chiếu, gối, chăn ấm

- Quà chiều

(8)

-Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ động sa

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Trước khi ăn

- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt. Gồm có 6 bước rửa tay.

+ Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt

+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay

+ Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay,

+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi nước chảy và rửa sạch

+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô. Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của mình rửa mặt theo 4 bước.

2. Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng - Cô giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất.

3. Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng 15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh

-Trẻ trả lời

- Rửa tay dưới vòi nước chảy theo sự hướng dẫn của cô

-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn

- Trẻ tự lau miệng

1.Trước khi ngủ

- Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối và cho trẻ nằm đúng vị trí 2. Trong khi ngủ

- Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong khi ngủ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

- Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ 3. Sau khi ngủ dậy

-Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh lau mặt.

- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

-Trẻ vào sập nằm

- Đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Vận động nhẹ nhàng

(9)

- Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất Hoạt

động

Chơi hoạt động theo

ý thích

+ Ôn các kiến thức buổi sáng

+ Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

+ Hoạt động góc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.

+ Văn nghệ

- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.

- Nêu gương cắm cờ

- Trẻ được khắc sâu lại những kiến thức đã học buổi sáng.

- Rèn kỹ năng đọc kể cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi.

- Rèn sự khéo léo cho trẻ - Phát triển óc sáng tạo và trí tưởng tượng cho trẻ.

-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên

- Biết tự nhận xét mình và bạn, biết học theo gương các bạn ngoan trong lớp.

- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.

- Đồ chơi trong các góc

- Đàn, máy tính.

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.

Trả trẻ

Trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ.

- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.

- Trẻ biết chào cô, bố mẹ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

(10)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ -Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi +Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ

-Con đang chơi trò chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ

+Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

-Trẻ chơi theo ý thích các góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ lắng nghe

-Biếu diễn văn ng -Trẻ cắm cờ.

Trẻ vệ sinh sạch s

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi v

-Trẻ chào cô chào bạn ra về.

(11)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 13 tháng 09 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng.

TCVĐ: Bò nhanh lấy đúng đồ vật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Vui đến trường ”

I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1. Kiến thức

: - Trẻ biết cách bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng.

- Biết chơi trò chơi bò nhanh lấy đúng vật 2. Kỹ năng

- Rèn các tố chất phát triển thể lực cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện cơ thể, chăm chỉ học bài.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

- 4 Cổng thể dục, đồ chơi, rổ, trang phục gọn gàng 2. Đồ dùng của trẻ

- Trang phục trẻ gọn gàng . Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài. Vui đến trường

- Cô hỏi trẻ, để có một cơ thể luôn khẻo mạnh thì phải làm gì các con nhỉ?

- Thế các con có muốn tập thể dục cùng cô không ?

- Nào bây giờ các con hãy ra sân để tập thể dục cùng cô nhé!- Cô kiểm tra sức khỏe.

- Trẻ hát - Tập thể dục

2. Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ được học “bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng” trước tiên phải khởi động cơ thể cho dẻo dai đã nhé!

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, theo nhạc bài hát “Bác đưa thư vui tính”

xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt lên phía cô.

- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô

(12)

* Hoạt động 2: Trọng động

- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ + ĐT 2: Đứng quay người sang 2 bên ( NM) + ĐT 3: Nâng cao chân, gập gối

+ ĐT 4: Bật về các phía

- Mỗi động tác cô cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp , ĐT NM , tay , chân cô cho trẻ tập 3 lần 8 nhịp.

- Trẻ tập

-Vận động cơ bản: “Bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng”

+ Tập mẫu lần 1. không giải thích.

+ Tập mẫu lần 2: Giải thích. Cô hướng dẫn trẻ cách tập. Tư thế chuẩn bị các con cúi sát người xuống sàn nhà, lòng bàn tay, cẳng chân đặt sát sàn nhà mắt nhìn thẳng về phía trước, khi nào có hiệu lệnh của cô thì các con bò kết hợp chân lọ tay kia và chui qua cổng thật khéo không được chạm vào cổng nếu bạn nào không khéo thi sẽ làm đổ cổng, bò đến đích thì đướng dạy và đi về cuối hàng, bạn khác tiếp tục lên bò...

- Trẻ quan sát - Quan sát nghe

- Cô làm mẫu lại lần 3:

+ Gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu.

+ Cô cho trẻ nhận xét bạn làm mẫu bò có đúng như cô không

? Các bạn bò như thế nào?

- Cô cho cả lớp thực hiện.

- Cô cho 2 cháu lên tập một.Trong khi trẻ tập cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ tập

+ Cô cho tập thi theo tổ.

- Quan sát - Trẻ làm mẫu - Bò rất giỏi ạ.

- Trẻ tập - Thi đua tổ

- Trò chơi vận động: “Bò nhanh lấy đúng đồ vật”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội bằng nhau, ở phía trước cô để 2 rổ đồ chơi, cô cho trẻ bò lên lấy các đồ vật. đội nào lấy được nhiều đồ vật là đội đó chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ thực hiện

4. Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?

- Chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ thích tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh

- Bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng

- TC: Bò nhanh lấy đúng vật 5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

(13)

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

………....

………...

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Tìm hiểu về lớp học của bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Cháu đi mẫu giáo”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tên trường, lớp, địa chỉ, công việc của cô giáo, của các bạn trong lớp mình.

-Trẻ hiểu rằng đến trường được học, được chơi, múa hát...

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngư mạch lạc cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương bạn bè,các cô bác... biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi của trường lớp. Trẻ vui thích đến trường.

1. Đồ dùng của cho cô

- Tranh ảnh về trường, lớp mầm non,về công việc của các cô,các bác trong trường 2. Đồ dùng của trẻ:

- Giấy, bút màu.

3. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

Cô và trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

Trẻ cùng cô trò chuyện tên bài hát:

- Trò chuyện về nội dung ý nghĩa trong bài hát - Các con vừa hát bài hát gì?

- Chúng mình đang học ở trường nào?

- Con thấy trong trường có những ai?

- Mọi người làm những công việc gì

- Trẻ hát và vận động theo bài hát.

- Trẻ trả lời

-Trường mầm non Hồng Thái Đông

(14)

2 Giới thiệu bài: Hôm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu về lớp học của bé nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại Cô hỏi: + Đây là lớp nào?

+ Địa chỉ của lớp?

+ Trong lớp có những ai?

+ Mọi người làm những công việc gì?

+Tại sao phải làm những công việc đó?

- Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại:

Khung cảnh trong tranh

+ Các con học lớp gì? ở trường nào?

+ Cô giáo con tên gì?

+ Lớp con có bao nhiêu bạn?

+ Bao nhiêu bạn trai, bao nhiêu bạn gái?

+Trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì?

+ Những đồ chơi đó dùng để làm gì?

+ Đến lớp các con được làm những gì?

+ Thế ai là người dạy các con?

+ Cô giáo dạy con những gì?

+ Đến lớp các con đựoc làm gì?

Các con có thích được đến lớp không? vì sao?

- Quan sát, nhận xét các bạn trong lớp: tên, giới tính, đặc điểm, tính nết, sở thích....

- Cho cả lớp hát bài “ Cháu đi mẫu giáo

* Hoạt động 2: Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”

- Cho trẻ xếp hàng theo hiệu lệnh: Cô lắc trống: Bạn trai chạy thành một hàng, bạn gái chạy thành một hàng. Hàng nào xếp nhanh là thắng cuộc.

- Cho trẻ so sánh số bạn trai, bạn gái nhiều hay ít.

* Hoạt động 3: Cho trẻ tô màu tranh

Cho trẻ tô màu những đồ dùng đồ chơi của lớp.

- Cho trẻ treo tranh, nhận xét và khen trẻ.

5. Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động:

- Cho trẻ hát bài “ Bàn tay cô giáo”

-Lớp học -Lớp 5 tuổi A1 -Các bạn -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

-Trẻ hát

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ tô màu tranh theo ý thích.

………...

………....

………...

(15)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC

Làm quen chữ cái : o,ô,ơ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Thơ : Gà học chữ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ.

- Trẻ nhận biết đúng chữ cái o, ô, ơ trong từ . 2.Kỹ năng:

- Luyện phát âm, nhận biết, phân biệt đúng chữ cái o, ô, ơ.

- Rèn kỹ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái o, ô, ơ.

- Phát triển khả năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ.

3. Giáo dục

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu trường, yêu lớp, có ý thích giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô: + Chữ cái o, ô, ơ để trẻ sờ nét

+ Bức tranh; Qủa bóng,; cô giáo và các bạn, lá cờ, kéo co ; cái ô; cái nơ + Tivi, máy tính.

+ Nhạc bài hát: “Ngày vui của bé”

+ Thẻ chữ cái o, ô, ơ để trẻ chơi.

2. Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đựng đồ chơi (dây điện,thẻ chữ cái o, ô, ơ ) + Địa điểm: Trong lớp

III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ”

- Trò chuyện:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Đến trường các con thấy thế nào

+ Để giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong trường chúng ta phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết yêu quí trường, lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

2.Giới Thiệu bài:

-Hôm nay cô cùng các con sẽ học làm quen chữ cái o,ô,ơ.

3. Hướng dẫn:

1 .Làm quen chữ mới:

-Gà học chữ

-Bài em đi mẫu giáo - Ngoan, chăm chỉ -Trẻ kể

-Lắng nghe

-Vâng ạ

-Trẻ quan sát

(16)

*Làm quen chữ o:

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ “Quả bóng”

- Cô đọc từ dưới tranh - Sau đó cô cho trẻ nhắc lại.

- Cô giới thiệu chữ o và phát âm. (2-3 lần) - Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm . - Cô cho trẻ sờ và phát hiện các nét của chữ o.

+ Chữ o có nét gì?

- Cô phân tích nét của chữ o trên máy (chữ o có 1 nét cong tròn khép kín )

- Ngoài chữ o in thường cô còn có chữ O in hoa và chữ o viết thường .Vào lớp một các con sẽ được học .

+ Con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này?

- Cô cho trẻ phát âm lại .

*Làm quen chữ ô:

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ “Cô giáo”

- Cô giới thiệu chữ ô và phát âm. (2-3 lần) - Cô cho trẻ sờ và phát hiện nét của chữ ô.

+ Bạn nào có nhận xét về chữ ô?

- Cô phân tích nét của chữ ô trên máy

- Ngoài chữ ô in thường cô còn có chữ Ô in hoa và chữ ô viết thường .Vào lớp một các con sẽ được làm quen

- Con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này?

- Cho trẻ phát âm lại.

* Làm quen chữ ơ:

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ “lá cờ”

- Cô giới thiệu chữ ơ và phát âm. (2-3 lần) - Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm . - Cô cho trẻ sờ và phát hiện nét của chữ ơ.

+ Ai có nhận xét gì về chữ ơ?

- Cô phân tích nét của chữ ơ trên máy

- Ngoài chữ ơ in thường cô còn có chữ Ơ in hoa và chữ ơ viết thường .Vào lớp một các con sẽ được làm quen.

- Các Con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này?

2. So sánh:

-Phát âm

-Trẻ sờ, quan sát phát â- Trẻ đoán

- Lắng nghe

-Trẻ nhận xét:

-Trẻ phát âm -Trẻ quan sát -Trẻ đọc -Trẻ nhắc lại -Lắng nghe - Sờ

-Trẻ nhận xét - Lắng nghe -Trẻ quan sát -Trẻ đọc -Trẻ nhắc lại -Phát âm - Sờ

-Trẻ nhận xét -Lắng nghe - Lắng nghe -Trẻ đọc -Trẻ nhắc lại -Trẻ nhận xét -Lắng nghe

-Trẻ nhận xét

-Trẻ so sánh cùng cô

(17)

- So sánh chữ o- ô

+ Giống nhau: Có 1 nét cong trong khép kín.

+ Khác nhau: chữ o không có mũ.

Chữ ô có mũ.

- So sánh chữ ô – ơ

+ Giống nhau: Có 1 nét cong tròn khép kín.

+ Khác nhau: chữ ô có dấu mũ ở trên.

Chữ ơ có dấu móc ở bên phải.

- Cho trẻ phát âm lại chữ o, ô, ơ.

+ Vừa rồi cô cho các con làm quen chữ cái gì?

- Sau đó, cho trẻ đếm có mấy chữ cái?

- Cô mời trẻ đứng dậy làm điệu bộ: o tròn như quả trứng gà, ô thì đội nón, ơ thì thêm râu.

3.Trò chơi:

*Trò chơi 1: “Bé khéo tay”

- Cách chơi: Khi nghe cô phát âm chữ nào, trẻ chọn thẻ chữ cái hoặc các nét rời để tạo thành chữ theo yêu cầu của cô .Trẻ xếp xong thì chỉ tay vào chữ cái vừa xếp và phát âm.

+Lần 1: Cho trẻ tạo chữ bằng dây điện.

+Lần 2: Cho trẻ xếp cái chữ cái ra và phát âm +Lần 3: Cô cho trẻ chọn thẻ chữ cái giơ lên.

-Cô chú ý cho trẻ phát âm, và sửa ngọng cho trẻ

*Trò chơi 2: “Về đúng chữ cái dưới tranh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi + Cách chơi: cô giới thiệu cô có bức tranh có chứa chữ cái trong từ ( kéo co ; cái ô; cái nơ ).

Mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ cái .Trẻ vừa đi vừa hát một bài hát. Khi nghe hiệu lệnh về đúng chữ cái, thì trẻ phải chạy về đúng tranh có chứa chữ cái giống chữ cái mà trẻ cầm trên tay.

+ Luật chơi: Bạn nào chạy về không đúng chữ cái có trong từ thì nhảy lò cò.

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần 4. Củng cố giáo dục:

-Hôm nay các con được làm quen chữ cái gì?

-Giáo dục trẻ chăm đọc chữ cái qua sách báo...

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé” và nghỉ.

-Lắng nghe

- Trẻ phát âm - Chữ cái: o,ô,ơ -Trẻ đếm

-Trẻ làm điệu bộ

-Lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi,

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Học chữ o,ô,ơ

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

(18)

……….

………...

...

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Tách một nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau, so sánh số lượng 2 nhóm.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Trò chơi: Tập đếm

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số 5.

- Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau (1 - 4; 2 – 3) và biết gộp 2 nhóm đối tượng lại với nhau trong phạm vi

- Biết diễn đạt kết quả của mình.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đếm

- Rèn kỹ năng tách và gộp nhóm có 5 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cách khác nhau (1-3; 2-2), biết so sánh và nói kết quả sau khi tách, gộp.

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.

3.Giáo dục

- Trẻ có nề nếp và thói quen, hứng thú, chú ý trong giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp cùng bạn khi chơi.

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số tranh ảnh về trường mầm non - Một số đồ dùng học tập có số lượng là 5.

- Mỗi trẻ một rổ có 4 cái bút, các thẻ số từ 1 - 5 - 3 bức tranh có hình ảnh trường Mầm non.

- 4 – 6 cái cây để trang trí trường.

2. Địa điểm -Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

(19)

1.Ổn định:

Cho trẻ chơi trò chơi: Tập đếm -Giáo dục trẻ giữu đôi tay sạch sẽ 2. Giới thiệu bài:

-Hôm nay cô cùng các con học bài Tách một nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau, so sánh số lượng 2 nhóm.

3, Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5.

- Cho trẻ đi siêu thị (Mô hình).

- Siêu thị có những gì? (Quần, áo, giày dép, mũ, cặp....) - Có bao nhiêu cái cặp? (Trẻ đếm 1 -2 -3- 4-5)

- Có bao nhiêu cái áo? (Trẻ đếm 1 -2 -3- 4-5) - Có bao nhiêu cái mũ? (Trẻ đếm 1 -2 -3- 4-5)

- Cho 2 -3 trẻ lên tìm những nhóm đồ vật có số lượng là 5 mà cô đã đặt xung quanh lớp.

* Hoạt động 3: Tách, gộp trong phạm vi 5 + Chia tách mẫu:

- Cô đưa lần lượt 5 cái áo ra (cho trẻ đếm và chon thẻ số tương ứng). Từ 5 cái áo cô tách thành 2 phần bằng cách sau:

- Cô tách một phần có 1 cái áo, 1 phần có 4 cái áo (cho trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số).

- Gộp hai phần (1 cái áo và 3 cái áo) lại với nhau ta được tất cả mấy cái áo? (Trẻ đếm và đặt thẻ số).

- Cô vừa tách nhóm có 5 cái áo thành 2 phần theo cách ( tách 1 và 4 ). Cô cũng gộp 2 phần nhỏ vừa tách thành nhóm có 5 cái áo ( gộp 1 và 4 ).

- Ai có cách tách 5 cái áo thành 2 phần khác cách tách của cô? gọi 1 - 2 trẻ trả lời.

- Ngoài cách tách cô vừa tách còn có cách tách 2 và 3.

- Cô làm tương tự như cách 1.

+ Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ vui đọc thơ “Tình bạn”, cô phát rổ cho trẻ.

- Cho trẻ đưa tất cả số áo ra ( Đếm và đặt thẻ số tương ứng)

- Tách số áo thành 2 phần theo yêu cầu của cô. (trẻ thực hiện trước cô củng cố sau).

- Các con tách một phần có 1 cái áo, phần còn lại còn mấy cái áo?

- Nếu gộp lại thì được mấy cái áo?

-Trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ hoạt động cùng cô -Trả lời

-Trả lời -Trẻ tìm

-Quan sát cô -Trả lời

-Trẻ nêu ý tưởng

-Trẻ đọc -Trẻ thao tác -Trẻ tách -Trẻ nêu -Trả lời

(20)

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các con tách một phần có 2 cái áo, phần còn lại còn mấy cái áo? (3)

- Gộp 2 phần lại được mấy cái áo? chọn thẻ số tương ứng đặt vào ?

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện.

- Vừa rồi các con tách gộp theo các cách khác nhau. Bây giờ các con hãy tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi của cô nhé!

+ Có mấy cách tách nhóm 5 cái áo thành 2 phần?(Có 2 cách tách)

+ Có mấy cách gộp 2 phần thành nhóm có 5 cái áo? (Có 2 cách gộp)

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Chơi T/C: Trồng hoa cho vườn trường.

- Cô chia lớp mình thành 2 đội chơi, phía trên cô đã chuẩn bị vườn trường và giống hoa cho từng đội. Lượt chơi thứ nhất: Cô mời 2 bạn đại diện của 2 đội lên chơi, nhiệm vụ của từng bạn là trồng hoa/tách hoa đúng theo số lượng đã cho sẵn, sau đó đếm số hoa của cả vườn và đặt thẻ số vào, đội nào trồng hoa đẹp và đúng theo yêu cầu thì đội đó thắng cuộc.

-Cô tổ chức cho trẻ chơi vui vẻ

- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi. Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi.

- Cô kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ.

4. Củng cố- giáo dục:

-Hôm nay các con học bài gì?

-Giáo dục các con luôn là em bé chăm ngoan học giỏi 5 Kết thúc: -Trẻ vui hát bài “Trường chúng cháu là trường MN” và ra sân chơi

-Trả lời

-Vâng ạ -Trả lời -Trả lời

-Trẻ lắng nghe cách chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ cùng nhận xét -Trả lời

-Hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật, về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

………....

………...

(21)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Vẽ chân dung cô giáo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát bài : “Trường chúng cháu là trường mầm non”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức

-Trẻ biết sử dụng các nét vẽ cong,thẳng,nét xiên để vẽ về cô giáo của mình.

- Trẻ biết phối hợp các nét vẽ, 2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng cầm bút và tô màu.

3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý cô giáo,giữ gìn trường lớp sạch sẽ. Biêt quý trọng sản phẩm mình làm ra.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô:

- Tranh vẽ mẫu của cô.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Vở tạo hình, sáp màu, bàn ghế, giá treo tranh.

3. Địa điểm tổ chức:

- Trong Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1: Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ hát:Trường chúng cháu là trường mầm non. - Trẻ hát + Các con học ở trường nào?

+ Con thấy Trường Mầm Non như thế nào?

+ Trong lớp con có những ai?

+ Con có yêu quý cô giáo của mình không?

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay các con hãy thể hiện tài năng của mình để vẽ về cô giáo của mình nhé.

- Con học ở trường mầm non.

- Trường Mầm Non đẹp ạ.

- Có cô giáo và các bạn.

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu.

+ Trong tranh vẽ những gì? -Vẽ cô giáo.

+ Bạn nào nhận xét gì về bức tranh này?( Về hình dáng,màu sắc)

+ Trong tranh cô áo mặc áo màu gì? Tóc dài hay tóc ngắn?

-Quan sát cô giáo:

+Các con thấy cô giáo của mình có những đặc điểm gì?

-Cô rất muốn có tranh vẽ chân dung của mình hôm nay các con vẽ tranh để tặng cô nhé.

- Để vẽ được chân dung cô giáo chúng mình cần phải

-Trẻ miêu tả về cô giáo của mình

(22)

vẽ những phần nào?

-Phần đầu,phần mình vẽ như thế nào?(phần đầu là hình tròn, vẽ thêm mắt,miệng,tóc và phần mình là hình chữ nhật vẽ thêm tay,trang trí phần áo,sau đó tô màu).

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ cô giáo:

- Trước tiên con vẽ khuôn mặt cô giáo sau đó vẽ các bộ phận trên khuôn mặt, rồi vẽ đến tóc, cổ áo,....

- Con vẽ phần đầu trước, + Cô hướng dẫn trẻ chi tiết và vẽ mẫu cho trẻ quanh sát

+ Sau khi vẽ xong các con cùng tô màu tranh mình vừa vẽ xong

*Hoạt đông 3:Trẻ thực hiện

- Cô ghi các ký hiệu để trẻ mở vở,cầm bút…

- Trẻ vẽ cô quan sát ,động viên trẻ vẽ.Đối với những trẻ yếu hơn cô gợi ý,hướng dẫn lại cách vẽ.

+ Các con đang vẽ ai?

+ Con sẽ trang trí cho cô giáo áo như thế nào?

- Cô quan sát trẻ vẽ.

- Trẻ quan sát các ký hiệu - Trẻ vẽ

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

+ Con đã vẽ được những gì?

+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao?

- Cô nhận xét bài của trẻ nêu lên những bài cô thích và lý do cô thích.động viên khen ngợi trẻ kịp thời.

4.Củng cố giáo dục.

- Các con vừa được vẽ gì?

-Các con có yêu cô giáo của mình không?

- Con sẽ làm gì để thể hiện sự yêu quý của mình với cô giáo?

- GD trẻ biết yêu quý các bạn trong lớp, nghe lời cô giáo,biết bảo vệ môi trường.

- Mang sản phẩm trưng bày.

- Trẻ nêu lên những sản phẩm mình thích

- Con vẽ tranh về cô giáo - Thưa cô con có

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

………...

………....

………...