ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II KHỐI 8 NĂM HỌC 2017 – 2018 Thời gian làm bài: 90 phút
Phần I: Đọc – hiểu (3đ)
Đọc đoạn ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
Ngày 24/2 trên đường đi học về bé Nguyễn Nhật Nam, 10 tuổi học sinh trường Nguyễn Thị Minh Khai thuộc xã Khánh Lâm, huyện U Minh, Cà Mau đã nhặt được một ví tiền có 44 triệu đồng kèm một điện thoại di động. Bất ngờ trước số tiền quá lớn, bé Nam đã mang về nhờ ông bà nội tìm cách trả lại tiền cho người đánh rơi.
“Lúc con nhặt được tiền, con sợ lắm liền chạy về nhà ông bà nội. Thậm chí con còn không biết trong đó có bao nhiêu tiền nữa. Sau đó con nói với ông bà giúp con trả lại cho người đánh mất. Chắc người đó mất tiền thì buồn lắm. Thầy cô luôn dạy chúng con phải trả lại tiền cho người đánh mất. Ông bà bảo số tiền này rất lớn nữa, ở lớp cũng như ở nhà cha mẹ đều dặn làm người phải thật thà, khi nhặt được của rơi phải trả lại cho người đánh mất nên con làm theo”.
(Theo báo Người đưa tin) 1. Hãy cho biết đoạn trích trên sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0.5đ)
2. Em hãy nêu nội dung của đoạn trích trên. (0.5đ)
3. Em hãy xác định các kiểu câu và cho biết chức năng của các câu sau: (1đ) a. Chắc người đó mất tiền thì buồn lắm.
b. Thầy cô luôn dạy chúng con phải trả lại tiền cho người đánh mất.
4. Em nhận xét gì về việc làm của cậu bé trong câu chuyện trên? Hãy diễn đạt lời nhận xét bằng một vài câu văn. (1đ)
Phần II: Tạo lập văn bản (7đ)
Câu 1: Em hãy viết văn bản ngắn cảm nhận của em về nỗi nhớ của tác giả Tế Hanh được thẻ hiện qua 4 câu thơ cuối trong bài thơ Quê hương .(3đ)
Câu 2: Em rút ra bài học gì từ hành động của cậu bé Nguyễn Nhật Nam trong đoạn trích trên? Hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về bài học đó. (4đ)
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II KHỐI 8
NĂM HỌC 2017 – 2018
(Đáp án mang tính hướng dẫn, gợi ý. Trong quá trình chấm, giáo viên xem xét, cân nhắc cho điểm hợp lý theo từng bài làm của học sinh)
Phần I: 3đ
1. Hãy cho biết đoạn trích trên sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0.5đ) Phương thức biểu đạt của đoạn trích trên là : tự sự
2. Em hãy nêu nội dung của đoạn trích trên: (0.5đ)
Đoạn trích trên cho thấy Nam là một cậu bé tốt bụng, thật thà, không tham lam, có lòng tự trọng…
3. Xác định kiểu câu và cho biết chức năng từng câu (1đ) a. Kiểu câu trần thuật. Chức năng bộc lộ cảm xúc (0.5đ) b. Kiểu câu trần thuật. Chức năng cầu khiến (0.5đ)
4. Em nhận xét gì về việc làm của cậu bé? Hãy diễn đạt lời nhận xét thành một vài câu văn. (1đ)
- Nhận xét: Cậu bé Nam là người thật thà, tốt bụng, dũng cảm, không tham lam, rất đáng là tấm gương để các bạn nhỏ noi theo… (0.5đ)
- HS diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, không sai chính tả (0.5đ)
- HS có thể có cách nhận xét khác, GV xem xét cho điểm nếu thấy hợp lí Phần II: 7đ
Câu 1: Em hãy viết văn bản ngắn cảm nhận về nỗi nhớ của tác giả được thể hiện qua 4 câu thơ cuối trong bài thơ Quê hương. (3đ)
- Đoạn văn thể hiện tốt nội dung: nêu được hình ảnh, cảm nhận, trích thơ…HS cần phân tích được cái hay về nội dung và hình thức của những câu thơ đó.,…(2đ)
- Phương thức biểu đạt phù hợp. (0.25đ)
- Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc. Câu đúng ngữ pháp, không sai chính tả, dùng từ đúng từ ngữ. (0.25đ)
- Viết một văn bản. (0.25đ)
- Trình bày sạch đẹp, chữ viết rõ ràng. (0.25đ)
- HS có thể có những cách diễn đạt khác, GV xem xét cho điểm nếu thấy cảm xúc chân thành hợp lí.
Câu 2: Em rút ra bài học gì từ hành động của cậu bé Nguyễn Nhật Nam? Hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về bài học đó. (4đ)
* Về nội dung: (3đ)
- Giới thiệu được vấn đề nghị luận: lòng tốt bụng, thật thà, không tham lam…
- Giải thích: việc làm của em Nguyễn Nhật Nam cho thấy bạn ấy là người rất thật thà, tốt bụng, không tham lam khi nhặt được số tiền rất nhiều, biết cảm thông buồn cho những người bị đánh mất tài sản.
- Tại sao phải thật thà trả lại số tiền nhặt được cho người đánh mất?
- Phê phán một bộ phận người có thói tham lam, ích kỷ, vu lợi…
- Nhận thức và hành động của bản thân
- HS cần có dẫn chứng cụ thể để làm sáng tỏ vấn đề cần nghị luận và lập luận dựa vào nội dung câu chuyện.
* Lưu ý: HS có thể trình bày suy nghĩ về vấn đề khác như lòng trung thực, không tham lam,…GV xem xét đánh giá nếu thấy HS diễn đạt tốt, thuyết phục, hợp lí.
* Về hình thức: (1đ)
- Đủ 3 phần MB, TB, KB. Các ý sắp xếp theo một trình tự hợp lý. Giữa các phần phải có sự liên kết (0.25đ)
- Lập luận chặt chẽ, rõ ràng, mạch lạc, phát triển ý tưởng theo trình tự (0.25)
- Diễn đạt đúng ngữ pháp, không sai chính tả, từ ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm (0.25đ) - Trình bày sạch đẹp, chữ viết rõ ràng. (0.25đ)
- GV căn cứ vào các tiêu chí trên để xem xét đánh giá.
- Không thực hiện được những tiêu chí trên. (0đ) Hết
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HK2 MÔN NGỮ VĂN 8
Mức độ nhận biết và thông
hiểu Phần 1: Đọc -hiểu
Cho đoạn ngữ liệu và đưa ra các câu hỏi .
5. Hãy cho biết đoạn trích trên sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0.5đ)
6. Em hãy nêu nội dung của đoạn trích trên. (0.5đ)
7. Em hãy xác định các kiểu câu và cho biết chức năng của các câu sau: (1đ)
c. Chắc người đó mất tiền thì buồn lắm.
d. Thầy cô luôn dạy chúng con phải trả lại tiền cho người đánh mất.
2đ=20%
Mức độ vận
dụng thấp 8. Em nhận xét gì về việc làm của cậu bé trong câu chuyện trên?
Hãy diễn đạt lời nhận xét bằng một vài câu văn. (1đ) 1đ=10%
Mức độ vận
dụng cao Phần 2: Tạo lập văn bản
Câu 1: Em hãy viết văn bản ngắn cảm nhận của em về nỗi nhớ của tác giả Tế Hanh được thể hiện qua 4 câu thơ cuối trong bài thơ Quê hương .(3đ)
Câu 2: Em rút ra bài học gì từ hành động của cậu bé Nguyễn Nhật Nam? Hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về bài học đó. (4đ)
7đ=70%
Tổng 100% = 10 điểm
