3
. HOẠT ĐỘNG NHÓM 4:
Đọc thầm bài văn, thảo luận và chọn ý trả lời đúng nhất cho từng câu hỏi dưới đây.
Buổi sáng của một ngày đẹp trời, tôi tung tăng cắp sách đến trường trong chiếc áo trắng mới tinh mẹ vừa may cho. Tôi thích lắm. Tôi hình dung được những lời xì xầm bàn tán lẫn những cặp mắt tò mò của chúng bạn đổ dồn về phía tôi. Tôi kiêu hãnh mà khoe rằng: “ Áo mẹ mình may cho đấy!”.
Quả thật khi vào lớp thì nổi lên những lời trầm trồ khen tặng vây quanh tôi. Tôi cười tít mắt. Bỗng bên cạnh tôi, vang lên tiếng hoảng hốt: “Thôi chết!.... cho mình xin lỗi.”. Tôi ngạc nhiên quay lại, thì ra Long. Nó đang đứng như trời trồng nhìn tôi, mặt xanh lét, miệng thì cứ mấp máy: “ Mình xin lỗi … mình … mình không cố ý …! Trời ! Tôi sững sờ! Ba vết mực dài ngoằng chiếm ngự trên chiếc áo tinh khôi của tôi. Tôi tức quá ứa cả nước mắt và xỉ vả Long không ngớt, nhưng Long chỉ im lặng không nói một lời. Có lẽ Long biết lỗi hoặc sợ tôi. Mặc! Nói cho hả hê, tôi mới về chỗ ngồi lấy sách ra đọc, nhưng thật ra đầu óc tôi đang phiêu bạt đâu đâu có để hàng chữ nào lọt vào đầu đâu! Cũng vừa lúc đó, ba tiếng trống nổi lên- vào lớp!
Lớp tôi im lặng để chờ cô chủ nhiệm. Tôi thầm nghĩ: “ Lát nữa mình thưa chuyện vừa rồi với cô cho bõ ghét!”. Kìa, cô giáo đã vào. Cô giáo tôi, với dáng người thon thả trong chiếc áo dài thướt tha, khiến cho tôi liên tưởng rằng cô là cô tiên. Từ khi cô vào lớp, cơn giận dữ của tôi bỗng chốc bay đi hết ! Lớp học im phăng phắc, chỉ nghe tiếng giảng bài của cô. Cô giảng bài mới hay làm sao, giọng cô đầy truyền cảm! Chính giọng nói ấy đã lôi cuốn chúng tôi vào với tiết học một cách thích thú, hăng say. Riêng tôi, tôi bị thu hút hoàn toàn vào chất giọng ngọt ngào ấy và không còn điều khiển được những giác quan khác vào đôi tai. Vô tình, hay nói đúng hơn là vô ý, tôi quơ nhẹ làm chiếc bút máy rơi xuống nền gạch. “ Cạch”. Cũng chính lúc đó, cô đang khoan thai bước xuống và một chấm mực đáng ghét văng lên bám vào ống quần của cô. Ôi trời, xui đến thế là cùng! Chắc chắn là mình sẽ bị một trận mắng không thương xót. Tôi thực sự hoang mang, lo lắng chỉ lắp bắp nói không nên câu: “ Thưa cô ... cô tha lỗi cho em…em không cố ý ... thật là em ...”. Cả lớp đang im lặng bỗng nổi lên những tiếng cười khúc khích làm tôi lúng túng hơn.
Trích: NHỮNG VẾT MỰC NHỎ - Nguyễn Hải Hoàng Nguyên
Câu 1: Bạn nhỏ nghĩ khi mình đến lớp, các bạn nhỏ sẽ xì xầm, bàn tán vì:
A. Mình đi học muộn B. Áo mình bị giây mực
C. Mình có chiếc áo mới thật đẹp D. Các bạn ghen tị với mình Câu 2: Long có thái độ thế nào khi sơ ý làm bẩn áo của bạn?
A. Hối hận B. Thù hận C. Oán hận D. Xấu hổ Câu 3: Khi cô vào lớp điều gì đã lôi cuốn bạn nhỏ?
A. Hình ảnh cô giáo trong chiếc áo dài thướt tha. B. Chiếc áo mới may đã bị vấy mực.
C. Lời giảng truyền cảm của cô giáo. D. Cử chỉ âu yếm, dịu dàng của cô giáo.
Câu 4: Theo em, sau giờ học của cô giáo chủ nhiệm, bạn nhỏ sẽ:
A. Tiếp tục mắng nhiếc bạn Long B. Giận dỗi, không chơi với bạn Long.
C. Yêu cầu bạn Long xin lỗi mình. D. Xin lỗi Long vì đã quá lời với bạn.
Câu 5: Đoạn văn thứ nhất có mấy đại từ?
A. 4 B. 6 C. 7 D. 8
Câu 6: “ Bàn tán” trong đoạn thứ nhất là:
A. Từ ghép B. Từ láy C. Hai từ đơn D. Từ ghép có nghĩa tổng hợp Câu 7: Đoạn văn thứ nhất có mấy quan hệ từ?
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
Câu 8: Tôi kiêu hãnh mà khoe rằng: “ Áo mẹ mình may cho đấy!”.
Từ nào có thể thay thế cho từ được gạch chân ở câu trên?
A. kiêu căng B. kiêu ngạo C. hãnh diện D. dũng mãnh Câu 9: Xác định bộ phận CN, VN mỗi câu sau:
- Ôi trời, xui đến thế là cùng!
- Nói cho hả hê, tôi mới về chỗ ngồi lấy sách ra đọc, nhưng thật ra đầu óc tôi đang phiêu bạt đâu đâu, có để hàng chữ nào lọt vào đầu đâu!
Câu 10: Tôi tức quá ứa cả nước mắt và xỉ vả Long không ngớt, nhưng Long chỉ im lặng không nói một lời.
Hai vế của câu ghép trên được nối với nhau bằng:
Câu 11: Cô giáo tôi, với dáng người thon thả trong chiếc áo dài thướt tha, khiến cho tôi liên tưởng rằng cô là cô tiên.
Dấu phảy trong câu trên có tác dụng :
Câu 12: Viết tiếp từ 3 đến 5 câu để hoàn chỉnh đoạn văn sau:
Nếu là cô giáo của bạn nhỏ thì đồng chí sẽ...
