Ngày soạn: 6/9/2017 Ngày dạy: 13/9/2017
Bài 3- Tiết 13: Không khí, sự cháy I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Thông qua thí nghiệm xác định được thành phần hóa học của không khí - Hiểu và có kiến thức về ô nhiễm không khí
- Nêu được nguyên nhân và tác hại của ô nhiễm không khí, có biện pháp bảo vệ không khí trong sạch.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng thực hành thí nghiệm xác định thành phần không khí, kĩ năng thuyết trình và làm việc nhóm.
3. Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch.
4. Phát triển năng lực:
- Năng lực tự học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp, năng lực quan sát, năng lực hợp tác.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị cho mỗi nhóm: Ống thủy tinh hình trụ, chậu thủy tinh, nước, ngọn nến Phiếu học tập
2. Học sinh:
- Mỗi nhóm một cốc nước vôi trong, một cốc nước lạnh, sản phẩm học tập về ô nhiễm không khí.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số.
2. Bài mới:
A: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Tổ chức trò chơi “Ai thông
minh hơn học sinh lớp 8”
- Mời một học sinh lên điều hành
- HS lên điều hành trò chơi
- Hai đội chơi tham gia G
A. Hoạt động khởi động
Trò chơi “Ai thông minh hơn học sinh lớp 8”
B: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Đặt vấn đề: dẫn dắt vào hoạt
động hình thành kiến thức
- Y/c HS đọc mục tiêu bài học trong tài liệu
- GV ghi bảng
- Y/c HS nêu các dụng cụ học tập GV đã giao ở tiết học trước.
- GV cung cấp thêm các dụng cụ thí nghiệm.
- Y/c HS thảo luận nêu cách tiến hành thí nghiệm để tìm hiểu oxi chiếm bao nhiêu phần thể tích không khí.
+ Hình thức:Thảo luận nhóm lớn
+ ND: Nêu cách tiến hành thí nghiệm
- HS: đọc tài liệu
- HS: ghi bài
- Chủ tịch hội đồng tự quản báo cáo
- HS: quan sát
- HS: thảo luận
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Bài 3- Tiết 13: Oxi- không khí
V. Không khí, sự cháy 1. Thành phần của không khí.
a. Thí nghiệm
b. Kết luận:
+ Hình thức: Phiếu học tập + Thời gian: 2 phút
- Y/c các nhóm trình bày cách tiến hành thí nghiệm.
- GV nêu chú ý khi tiến hành TN: mức nước trong ống khi nến tắt, ghi lại hiện tượng quan sát được và hoàn thành phiếu học tập.
+ Thời gian: 4 phút
- Y/c các nhóm báo cáo kết quả.
- Từ kết quả TN, yêu cầu HS rút ra kết luận về thành phần không khí.
- GVchốt thành phần của không khí, dẫn dắt bằng biểu đồ hình quạt để chuyển sang nội dung: ô nhiễm không khí.
- GV kiểm tra sản phẩm học tập của HS.
- Mời đại diện nhóm lên trình bày.
- HS: báo cáo, phản biện (nếu có).
- HS: thống nhất cách tiến hành
- HS: lắng nghe
- Nhóm trưởng nhận nhiệm vụ, tổ chức thực hành thí nghiệm
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- HS: trả lời
HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS: quan sát
- HS: chuẩn bị sản phẩm học tập
- Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm học tập.
Không khí là một hỗn hợp các chất khí: oxi 21%, nitơ 78%, các khí khác CO2, hơi nước, khí hiếm…1%
c. Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí và biện pháp bảo vệ không khí trong lành
- GV nhận xét – khen HS (nếu có)
- GV chốt kiến thức bằng sơ đồ tư duy. Chuyển sang hoạt động luyện tập.
- HS các nhóm khác phản biện.
tránh ô nhiễm
C: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV yêu cầu hs hoàn thành bài
tập trong phiếu học tập số 2.
- GV nhận xét- đánh giá, chữa trên bảng tương tác thông minh.
- GV chốt kiến thức chuyển phần HĐ4: Vận dụng
phiếu học tập và chấm điểm.
- HS : hoạt động cá nhân
- HS: chữa bài trong nhóm
C. Hoạt động luyện tập
D: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV dẫn dắt vào hoạt động vận
dụng thông qua tiểu phẩm
- GV giải thích thêm các hiện tượng
Giới thiệu vào hoạt động tìm tòi mở rộng
- HS quan sát – trả lời
D. Hoạt động vận dụng
E: HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Hãy sử dụng kiến thức đã học
tìm hiểu hiện nay nước nào có lượng khí thải lớn nhất trên thế giới và thực trạng về không khí của đất nước đó.
- HS: lắng nghe E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
