Unit 5. Illiteracy A. Reading Before you read (Trang 56 tiếng Anh lớp 11)
Work in pairs. Describe the picture, using the cues below. (Làm việc theo cặp. Mô tả bức hình, dùng từ gợi ý dưới đây.)
● the location and the time of the class
● people in the class
● the textbook
● the teacher Gợi ý:
1. Location:
- In mountainous areas.
- In towns.
- In big cities.
2. Time: In the morning 3. People in the class
- They are at the same age.
- They are young.
- They are of different ages.
4. Textbook: Everybody has a textbook.
5. The teacher:
- He got a regular training in teaching.
- He is a soldier.
- He is the teacher at this school.
6. What is this class different from your class?
- The children wear uniform.
- The room is in the best condition.
- The class is poor and simple.
Hướng dẫn dịch:
vị trí và thời gian của lớp học
người trong lớp học
sách giáo khoa
giáo viên 1. Vị trí:
- Ở vùng núi - Ở thị trấn
- Ở thành phố lớn
2. Thời gian: Vào buổi sáng 3. Những người trong lớp học - Họ cùng độ tuổi.
- Họ trẻ.
- Họ ở những độ tuổi khác nhau.
4. Sách giáo khoa: Ai cũng có sách giáo khoa.
5. Người giáo viên:
- Ông ấy được đào tạo thường xuyên về giảng dạy.
- Ông ấy là quân nhân.
- Ông ấy là giáo viên ở trường này.
6. Lớp học này khác với lớp học của bạn ở điểm nào?
- Trẻ con mặc đồng phục
- Phòng học ở tình trạng tốt nhất.
- Lớp học nghèo nàn và đơn giản.
While you read (Trang 57 – 58 tiếng Anh lớp 11)
Read the passage and then do the tasks that follow. (Đọc đoạn văn và sau đó làm bài tập theo mẫu.)
By July 2000, sixty-one provinces and cities throughout Vietnam had completed the programmes of “Universalisation of Primary Education” and “Illiteracy Eradication".
However, by that time, only 94% of the population was able to read and write. This meant that more work had to be done to eradicate illiteracy in the country.
In the summer of 2000, the Vietnam Society of Learning Promotion started a campaign for illiteracy eradication. In the campaign, six hundred ethnic minority students from the northern highlands were asked to provide reading and writing skills to 1.200 illiterate people living in their home villages. In 2001, eight hundred volunteer students took part in the campaign. The number of people receiving reading and writing lessons reached 4,623. This was an effective way to help people in remote and mountainous areas to read and write.
Those students who took part in the fight against illiteracy considered it an honorable job to help people in their home villages. They voluntarily spent their summer vacations teaching illiterate people to read and write. Some even prepared relevant materials for their classes. They talked about new farming techniques and family planning. Before they left, they promised to come back the next summer.
The fight against illiteracy continued in the summer of 2002. This time the Vietnam Society of Learning Promotion decided to expand its activities to the central
mountainous provinces. At present, the number of illiterate people in the remote and mountainous areas is gradually decreasing. It is hoped that illiteracy will soon be
eradicated in our country as more and more people are taking part in the struggle against it.
Hướng dẫn dịch bài đọc:
Vào khoảng tháng 7 năm 2000, 61 tỉnh và thành phố ở Việt Nam đã hoàn tất chương trình "Phổ cập giáo dục Tiểu học" và "Xóa mù chữ". Tuy nhiên, vào thời gian đó, chỉ có 94% dân số biết đọc và viết. Điều đó có nghĩa là có nhiều việc phải làm để xoá nạn mù chữ trên toàn quốc.
Vào mùa hè năm 2000, Hội Khuyến học Việt Nam bắt đầu một chiến dịch xóa mù chữ.
Trong chiến dịch này, sáu trăm sinh viên dân tộc thiểu số ở vùng cao miền Bắc được yêu cầu dạy đọc và viết cho 1.200 người mù chữ ở thôn bản của họ. Vào năm 2001, tám trăm sinh viên tình nguyện tham gia vào chiến dịch, số người được học đọc và viết lên đến 4.623 người. Đây là một cách hiệu quả để giúp những người ở vùng xa, vùng núi biết đọc và viết.
Những sinh viên tham dự vào cuộc chiến chống nạn mù chữ coi việc giúp người ở thôn bản quê mình là một vinh dự. Họ tình nguyện dành trọn kỳ nghỉ hè để dạy những người mù chữ học đọc và viết. Vài bạn còn chuẩn bị các tài liệu thích hợp cho lớp học. Họ nói về các kỹ thuật canh tác mới và kế hoạch hóa gia đình. Trước khi đi, họ hứa sẽ trở lại vào mùa hè sau.
Cuộc chiến xóa mù chữ tiếp tục vào mùa hè năm 2002. Lần này Hội Khuyến Học Việt Nam quyết định mở rộng các hoạt động của hội đến các tỉnh ở vùng núi miền Trung.
Hiện tại, số người mù chữ ở vùng xa và vùng cao đã giảm dần. Người ta hy vọng là nạn mù chữ sẽ được xóa sạch trong nước khi càng ngày càng có nhiều người tham gia vào cuộc chiến chống nạn mù chữ.
Task 1. Find the Vietnamese equivalent to the following expressions. (Tìm từ tương đương với tiếng Việt cho các từ ngữ dưới đây.)
1. Universalisation of Primary Education: _______________________________
2. The Vietnam Society of Learning Promotion: _______________________________
3. illiteracy eradication: _______________________________
4. farming techniques: _______________________________
5. family planning: _______________________________
Đáp án:
1. Universalisation of Primary Education: Phổ cập giáo dục tiểu học
2. The Vietnam Society of Learning Promotion: Hội Khuyến học Việt Nam 3. illiteracy eradication: xóa mù chữ
4. farming techniques: kĩ thuật canh tác 5. family planning: kế hoạch hóa gia đình
Task 2. Which of the choices A, B, C or D most adequately sums up the whole passage? (Lựa chọn nào trong A, B, C hoặc D thích hợp nhất để tóm tắt cả bài?) A. The programme of “Universalisation of Primary Education" in Vietnam
B. Illiteracy rates in Vietnam
C. Ethnic minority students’ education programme D. The fight against illiteracy
Đáp án:
D. The fight against illiteracy Hướng dẫn dịch:
A. Chương trình " Phổ cập Giáo dục Tiểu học" ở Việt Nam B. Tỉ lệ mù chữ ở Việt Nam
C. Chương trình giáo dục cho học sinh dân tộc thiểu số D. Cuộc chiến chống mù chữ
Task 3. Answer the questions. (Trả lời các câu hỏi.) 1. What was the rate of literacy in Vietnam in 2000?
2. What campaign was started by the Vietnam Society of Learning Promotion?
3. How many students participated in the campaign in 2000 and how many in 2001?
4. What did the students do to help eradicate illiteracy?
5. What will happen if more and more people take part in the struggle against illiteracy?
Đáp án:
1. 94% of the population.
2. The campaign for illiteracy eradication.
3. 600 students in 2000 and 800 students in 2001
4. They willingly/voluntarily spent their vacations teaching ethnic minority illiterate people to read and write.
5. Illiteracy will soon be eradicated.
Tạm dịch:
1. Tỉ lệ biết chữ ở Việt Nam năm 2000 là bao nhiêu?
- 94% dân số.
2. Chiến dịch nào đã được Hội Khuyến học Việt Nam bắt đầu?
- Chiến dịch xóa mù chữ.
3. Bao nhiêu sinh viên tham gia vào chiến dịch năm 2000 và 2001?
- 600 sinh viên vào năm 2000 và 800 sinh viên vào năm 2001.
4. Học sinh đã làm gì để giúp xóa mù chữ?
- Họ dành những kỳ nghỉ hè để dạy những người chưa biết đọc biết viết cách đọc và viết.
5. Điều gì sẽ xảy ra nếu ngày càng nhiều người tham gia vào chiến dịch xóa mù chữ?
- Nạn mù chữ sẽ sớm được xóa bỏ.
After you read (Trang 58 tiếng Anh lớp 11)
Work in groups: Ask and answer the questions. (Làm việc theo nhóm. Hỏi và trả lời các câu hỏi)
1. Are there any illiterate people in your neighborhood?
2. What do you think we should do to help them read and write?
Gợi ý:
1. Yes, but not many. Most of them are the poor working people.
2. I think we should explain the disadvantages of being illiterate to them. At the same time, we should provide the convenient condition for them to go to classes for illiteracy eradication.
Hướng dẫn dịch:
1. Trong khu xóm của bạn có người mù chữ không?
- Có, nhưng không nhiều. Hầu hết họ đều là người lao động nghèo.
2. Bạn nghĩ chúng ta nên làm gì để giúp họ đọc và viết?
- Tôi nghĩ chúng ta nên giải thích những thiệt thòi khi mù chữ cho họ biết. Đồng thời, chúng ta nên tạo điều kiện thuận lợi cho họ đến các lớp xóa mù chữ.
