Tập đọc 5 - Bài: Thuần phục sư tử

(1)

TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH AM TẬP ĐỌC LỚP 5

Thuần phục sư tử

(2)

Bài: Thuần phục sư tử

(3)

I. Ôn bài cũ: Học sinh đọc bài “Con gái” và trả lời các câu hỏi sau:

Câu 1: Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?

Câu 2: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về “con gái” không? Những chi tiết nào cho em thấy điều đó?

Trả lời: Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh em gái: “Lại một vịt trời nữa”.

Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn.

Trả lời: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân đã thay đổi quan niệm về “con gái”

Chi tiết: Bố ôm Mơ đến ngợp thở.

Cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt.

Dì Hạnh nói: “Biết cháu tôi chưa? Con gái như

nó thì một trăm đứa con trai cũng không

bằng”

(4)

1. Giới thiệu bài:

II. Bài mới:

2. Nội dung bài dạy:

Sư tử là một con vật rất hung dữ. Vậy mà có một cô gái dám gần gũi, vuốt ve, âu yếm nó. Điều gì làm cô bất chấp nguy hiểm và trở

nên dũng cảm đến vậy các em? Để biết được điều đó cô và các em cùng tìm hiểu qua bài đọc “Thuần phục sư tử”

Sư tử là một con vật rất hung dữ. Vậy mà có một cô gái dám gần gũi, vuốt ve, âu yếm nó. Điều gì làm cô bất chấp nguy hiểm và trở

nên dũng cảm đến vậy các em? Để biết được điều đó cô và các em cùng tìm hiểu qua bài đọc “Thuần phục sư tử”

(5)

Giới thiệu tranh về sư tử

(6)

Em hiểu thế nào là thuần phục

(3 học sinh đọc cá nhân)

Thuần phục

Thuần phục là làm

cho con vật dữ tợn

trở nên hiền lành

(phục tùng)

(7)

Khi nhìn vào bức tranh một con thú dữ, em cảm thấy thế

nào ?

Một học sinh khá (giỏi) đọc bài

Em sẽ cảm thấy

hồi hộp, lo sợ.

(8)

Giáo viên kết hợp hướng dẫn phát âm tiếng khó

- Ha-li-ma, Đức A-la

* 5 học sinh đọc bài (nối tiếp), cả lớp theo dõi và đọc thầm.

* 1 học sinh đọc phần chú giải.

* H ọc sinh đọc theo nhóm đôi.

Giáo viên gọi học sinh nêu các tiếng khó phát

âm và hướng dẫn học sinh cách phát âm

(9)

Tìm hiểu bài: Giáo viên nêu câu hỏi, gọi HS trả lời.

? Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì ?

? Giáo sĩ bảo nàng làm gì ?

? Thái độ của nàng như thế nào ? Tại sao nàng lại có thái độ như vậy ?

Ha-li-ma muốn nhờ vị giáo sĩ giúp đỡ: làm cách nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng.

Giáo sĩ bảo nàng lấy ba sợi lông bờm của một con sư tử đang sống.

Nàng sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc. Vì điều kiện của vị giáo sĩ rất khó thực hiện: Sư tử

hung dữ và ăn thịt người. Đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông của nó còn khó hơn.

(10)

Tìm hiểu bài:

?

Nàng nghĩ ra cách làm gì để thân với sư tử?

? Cuối cùng nàng có lấy được ba sợi lông bờm của sư tử không?

Nàng quyết tâm làm quen với sư tử. Tối nào nàng cũng ôm một con cừu non vào rừng, ném cho sư tử ăn khi nó gầm lên và nhảy bổ tới.

Nàng đã nhổ được ba sợi lông bờm của sư tử.

(11)

Tìm hiểu bài:

Học sinh làm việc theo nhóm, trả lời câu hỏi:

Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con sư tử đang giận dữ bỗng “cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi”?

Vì ánh mắt của nàng quá dịu hiền làm nó không thể tức giận. Nó nghĩ đến những bữa ăn ngon do nàng mang tới, nghĩ đến những lúc nàng chải lông bờm sau gáy cho nó.

(12)

Tìm hiểu bài:

Học sinh làm việc cá nhân:

? Theo em, nàng Ha-li-ma có những đức tính gì đáng quý ?

? Vì sao Ha-li-ma lại quyết tâm thực hiện yêu cầu của vị giáo sĩ ?

? Câu chuyện có ý

nghĩa gì đối với cuộc sống của chúng ta ?

Nàng thông minh, kiên nhẫn và dịu dàng

Vì nàng mong muốn chồng mình vui vẻ trở lại, nàng mong muốn được hạnh phúc.

Câu chuyện nêu lên sự kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là

những đức tính tạo nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ

bảo vệ hạnh phúc gia đình.

Ý chính: Câu chuyện nêu

lên sự kiên nhẫn, dịu dàng,

thông minh là những đức tính

tạo nên sức mạnh của người

phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh

phúc gia đình.

(13)

Đọc diễn cảm: Giáo viên hướng dẫn chọn đoạn văn hay (đoạn 3).

Hướng dẫn đọc:

Học sinh luyện đọc theo cặp.

Tổ chức thi đọc diễn cảm.

Nhưng mong muốn hạnh phúc đã giúp nàng tìm ra cách làm quen với chúa sơn lâm.// Tối đến,/

nàng ôm một con cừu non vào rừng.// Thấy có

mồi,// sư tử gầm lên một tiếng,/ nhảy bổ tới.// Ha- li-ma cũng hét lên khiếp đảm / rồi ném con cừu xuống đất.//

Mấy ngày liền,/ tối nào cũng được ăn món thịt cừu ngon lành trong tay Ha-li-ma,/ sư tử dần dần đổi tính.// Nó quen với nàng,/ có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy.//

^.

(14)

4. Tổng kết - Dặn dò:

- Học sinh về nhà xem lại bài; chuẩn bị trước bài hôm sau : Tà áo dài Việt Nam (trang 122).

- Nhận xét tiết học: …

(15)