Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -
Chơi - Thể
dục sáng
1.Đón trẻ vào lớp:
- Cô đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện về chủ đề:
- Cho trẻ xem tranh về chủ đề TGĐV.
- Trò chuyện với trẻ về một số con vật sống dưới nước
3.Thể dục sáng:
4.Điểm danh.
-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắp xêp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, của một số động vật sống dưới nước
- Trẻ tập được các động tác trong bài.
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động - Rèn phát triển các cơ quan vận động.
- Biết được họ và tên của mình.
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn.
- Trẻ biết sự vắng mặt, có mặt của bạn
-Phòng học sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về động vật sống dưới nước
- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Sổ theo dõi trẻ
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 1/1/2021 Động vật sống dưới nước
Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 1/1/2021
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
-Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
2. Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ về động vật sống dưới nước + Hỏi trẻ một số con vật sống dưới nước mà trẻ biết?
+ Đặc điểm của một số con vật sống dưới nước?
+ Nơi sống của một số con vật sống dưới nước?
- Các con ạ các con vật sống dưới nước là những con vật có ích. Vì vậy chúng mình phải yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chúng nhé
-Cho trẻ hoạt động theo ý thích 3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động: Tập với bài “Rửa mặt như mèo”
+ ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Đưa 2 tay ra phía trước, phía sau.
+ ĐT bụng : Quay sang trái, sang phải.
+ ĐT Chân: Nhún chân.
+ ĐT Bật: Bật tiến lên phía trước.
(Cô cho trẻ tập 2L*8N)
- Cô quan sát và bao quát trẻ và nhận xét tuyên dương c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ kể.
-Trẻ trả lời
- Lắng nghe -Trẻ hoạt động.
- Không ạ
-Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1. Hoạt đông chủ đích:
- Cho trẻ tham quan khu vui chơi của bé.
- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước
.
2. Trò chơi vận động
- Chơi một số trò chơi tập thể :
-Cáo và thỏ -Bịt mắt bắt dê -Kéo co.
3. Chơi theo ý thích
- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
- Vẽ phấn trên sân, nhặt lá rụng
- Phát triển khả năng quan sát của trẻ.
-Biết khu vui chơi có những đồ chơi gì?
- Biết được tên gọi, đặc điểm, của một số con vật sống dưới nước.
- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
-Biết chơi các trò chơi cùng cô
-Trẻ được chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ trên sân
- Khu vui chơi của bé.
- Tranh ảnh về con vật sống dưới nước
-Trò chơi dân gian
-Đồ chơi, Sân trường
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông có chủ đích:
* Cho trẻ tham quan khu vui chơi của bé
- Cho trẻ đi vòng quanh sân trường hát bài “Đi chơi”
- Các con thấy khu vui chơi có những đồ chơi gì? Màu sắc như thế nào? Các con có thích chơi không?
=> Cô giáo giục trẻ: Phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
* Quan sát và trò chuyện về các con vật sống dưới nước
- Cho trẻ xem tranh về các con vật sống dưới nước. Hỏi trẻ: Đây là con gì?Các con vật có đặc điểm gì? Các con vật đó sống ở đâu?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật sống dưới nước nhé.
2. Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu các trò chơi:
* TC: “ Chơi một số trò chơi tập thể: Cáo và thỏ,bịt mắt bắt dê, kéo co.
* TC: Cáo và thỏ.
- Cách chơi: Cô mời một bạn đóng vai cáo, 10 bạn đóng vai thỏ đi kiếm ăn, 10 bạn sẽ đóng làm hang để các bạn thỏ trở về (số lượng hang bằng với số lượng thỏ).Mỗi chú thỏ sẽ phải nhớ đúng bạn đóng làm hang của mình để trở về đúng. Nếu thỏ đi kiếm ăn và bị cáo bắt hoặc về sai hang sẽ bị loại một lượt khỏi trò chơi.
*TC: “Bịt mắt bắt dê”.
-Cách chơi: Cô cho trẻ đứng vòng tròn ,mời một bạn vào giừa vòng tròn bịt mắt lại và đóng làm dê.
*TC: “ Kéo co”:
- Cho trẻ giới thiệu lại cách chơi và luật chơi - Cô giơí thiệu lại cách chơi luật chơi cho trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ.
3. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.
- Cô cho trẻ nhặt lá hoa làm đồ chơi
- Vừa đi vừa hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng ạ
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi.
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ nhặt lá hoa rụng
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt độn g
Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt độn
g góc
* Góc phân vai:
- Đóng vai người bán hàng bán hải sản, nấu ăn.
* Góc xây dựng:
- Xây dựng ao cá, lắp ghép con vật sống dưới nước
* Góc nghệ thuật:
- Hát, Vẽ, nặn, xé dán, tô màu các con vật sống dưới nước
* Góc học tập:
- Xem sách tranh, tô màu về các con vật sống dưới nước.
*Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây cảnh, Chơi với cát, nước
- Trẻ tập thể hiện vai
- Trẻ biết đóng vai người bán hàng, người nấu ăn
- Trẻ biết xây dựng ao cá, lắp ghép để tạo thành con vật sống dưới nước
- Trẻ biết tô màu, cắt dán, nặn các con vật sống trong rừng - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ.
- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các bài về chủ đề
- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin
- Trẻ biết xem tranh, tô màu về các con vật sống dươi nước.
-Trẻ biết chăm sóc tưới cây cảnh, chơi với cát.
-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp.
- Bộ xây dựng gạch, hàng rào
- Giấy A4, màu sáp, bút chì, giấy màu, đất nặn
- Các bài múa, bài hát
-Tranh,màu
- Chậu cây cảnh, bình tưới,cát.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định trò chuyện
-Cô cho trẻ hát: “Cá vàng bơi”
+Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
+ Cá vàng là động vật sống ở đâu?
- Giáo dục: Các con phải yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật sống dưới nước
- Hỏi trẻ: Các con đang học chủ đề gì?
*Giới thiệu góc chơi
Cô giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập,góc thiên nhiên,cô đã chuẩn bị đồ dùng ở các góc chơi…
*Thỏa thuận trước khi chơi
+ Ở góc phân vai: Người bán hàng làm những việc gì?Bác nấu ăn những món gì, chế biến từ gì?
+ Góc Nghệ thuật:Bạn nào muốn làm họa sĩ Vẽ, nặn, xé dán, tô màu về các con vật sống dưới nước nào.
+Góc xây dựng:Các bác xây ao cá như thế nào? Lắp ghép các con vật như thế nào?
+Góc học tập: Các con được xem tranh gì? Được tô những con vật nào?
+ Góc thiên nhiên: Muốn chăm tưới cây cảnh cần có dụng cụgì? Tưới như thế nào?
2. Quá trình chơi.
-Cho trẻ về góc chơi
-Theo dõi bao quát trẻ,giúp trẻ xử lý các tình huống trẻ không làm được.
-Cô động viên cần cố gắng hoàn thành vai chơi -Cô chơi cùng trẻ, cho trẻ lien kết các góc chơi.
3.Kết thúc
-Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét các góc chơi - Cô nhận xét các góc chơi.
-Hôm nay các con chơi những góc chơi gì?nhiệm vụ chơi ở từng góc.Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi ở các góc - Động viên khuyến khích trẻ
-Trẻ hát - Con cá vàng - Dưới nước - Lắng nghe
- Các con vật sống dưới nước
- Lắng nghe
- Trẻ nêu ý tưởng chơi
-Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Dùng bình tưới
-Trẻ chơi
-Nhận xét -Lắng nghe
-Cất đồ chơi đúng nơi qui định
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt độn
Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
g
Hoạt độn g ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay
- Khăn lau miệng.
Hoạt độn
g ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên HĐ của trẻ
1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ. Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ.
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra. Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ.
3. Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn. Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ ăn
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1. Ôn tập:
- Cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng.
- Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu.
- Cho trẻ học sách làm quen tạo hình, chữ cái, KNS
2. Chơi theo ý thích ở các góc.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- GD trẻ biết giữ gìn BVMT, KNS và biết sử dụng tiết kiệm điện nước
3.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Thế giới động vật”.
- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại các bài thơ,bài hát về chủ đề.
- Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu
chuyện
- Đồ chơi ở các góc
- Các bài hát về chủ đề
-Bảng bé ngoan, cờ
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ ôn lại nôi dung các bài đã học
- Cho cả lớp đọc thơ, hát múa, kể chuyện cùng cô - Giáo dục trẻ: Yêu quý các con vật sống dưới nước - Cô cho trẻ học sách toán, ATGT, tạo hình
2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
- GD trẻ biết giữ gìn BVMT, KNS và biết sử dụng tiết kiệm điện nước
3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “Thế giới động vật ”.
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cô cho trẻ nhận xét về mình, về bạn
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ kể - Lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ
Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về.
- Trẻ chào cô
Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Tung bóng với người đối diện
Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Con cá vàng”.
I. Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập “ Tung và bắt bóng với người đối diện”
- Dạy trẻ biết phối hợp với nhau để tung bóng cho nhau khéo léo không làm rơi bóng.
2. Kỹ năng:
-Rèn phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ,trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung bóng và bắt được bóng, không làm rơi bóng.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ các quy định : chú ý lắng nghe, làm theo hướng dẫn của cô.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng, đồ chơi cho cô và trẻ:
- 4 quả bóng cao su.
- Vòng thể dục
- Vạch chuẩn để chơi trò chơi - Sân tập sạch sẽ
- Nhạc một số bài hát 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động cuả trẻ 1. Ổn định
- Cho trẻ đọc thơ“ Con cá vàng”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ nhắc đến con gì?
- Con cá có màu gì?
- Cá vàng bơi ở đâu?
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ nguồn nước sạch và bảo vệ các con vật sống dưới nước
2. Giới thiệu
- Kiểm tra sức khỏe
- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động “Tung bóng với người đối diện”.
Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Trẻ đọc - Con cá vàng - Con cá
- Màu vàng - Bể nước - Vâng ạ!
-Lắng nghe
a. Hoạt động 1: Khởi động:
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy, khom lưng theo bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập theo cô
+ ĐT Tay: Đưa 2 tay ra phía trước sau + ĐT bụng ,lườn: Quay người sang bên
+ ĐT Chân: Đứng, một chân nâng cao, gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước
* Vận động cơ bản “Tung bóng với người đối diện”
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
- Lần 1: Cô tung bóng với cô cùng lớp cho trẻ xem không giải thích
- Lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp phân tích động tác: Khi tung bóng thì các con cầm bóng bằng hai tay, mắt nhìn thẳng về phía người sẽ bắt bóng. Khi có hiệu lệnh của cô thì các con tung bóng cho người đối diện và người đối diện phải chú ý để bắt được bóng bằng hai tay và không làm rơi bóng xuống đất.
- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu - Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần
- Cô quan sát, theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập
* Trò chơi vận động “Ai nhanh nhất”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô có số vòng thể dục ít hơn số trẻ chơi cho trẻ vừa đi vừa hát. Khi có hiệu lệnh về nhà thì trẻ phải nhanh mỗi trẻ nhảy vào một vòng tròn, ai không vào được vòng là thua cuộc
- Luật chơi: Mỗi vòng chỉ được một bạn nhảy vào.
Bạn nào nhảy vào sau và không vào được vòng thì nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô các động tác
3 lần x 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp
-Trẻ quay mặt vào nhau
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- 2 trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng
4.Củng cố- giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Cô giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học 5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Tung bóng với người đối diện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
………...
Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu về một số con vật sống dưới nước Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi của 1 số động vật sống dưới nước
- Trẻ biết được đặc điểm cơ bản của một số con vật sống dưới nước - Biết và hiểu về môi trường sống của chúng.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, nhận thức và khả năng phân biệt các con vật.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biếtyêu quí, có ý thức bảo vệ động vật sốngdưới nước.
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động học tập.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh ảnh về một số con vật sống dưới nước cá, tôm, cua...
- Bảng .; Đĩa nhạc, tivi. ;Slile các con vật sống dưới nước 2. Địa điểm tổ chức: -Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
-Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”
- Các con vừa hát bài gì?
- Trong bài hát nhắc đến con gì?
- Cá là động vật sống ở đâu?
- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Con cá - Dưới nước
-> Giáo dục trẻ: Yêu quý bảo vệ các con vật sống dưới nước và bảo vệ nguồn nước sạch.
2. Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu một số động vật sống dưới nước nhé!
3. Hướng dẫn tổ chức hoạt động.
a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
* Cô treo tranh con cá cho trẻ quan sát + Trên màn hình cô có hình ảnh gì đây?
(Ở dưới con cá còn có từ con cá chép. Cho trẻ đọc tên con cá chép)
+ Bạn nào có nhận xét về con cá chép + Con cá có những đặc điểm gì?
+ Con cá gồm mấy phần + Đó là những phần nào?
- Cho trẻ đọc phần đầu, phần thân, phần đuôi.
+ Phần đầu gồm những bộ phận nào?
+ Phần thân có gì?
+ Phần đuôi?
+ Thế con cá sống ở đâu?
+ Cá ăn gì?
=> Đây là hình ảnh của con cá, con cá gồm 3 phần, phần đầu, phần thân, phần đuôi, ở phần đầu có mắt, miệng, mang, phần thân có vây, có vấy, phần đuôi có 1 cái đuôi.
+ Cô đố các con cá bơi bằng gì?
+ cá bơi bằng đuôi thở bằng mang, cá là động vật sống dưới
+ Các con đã được ăn cá bao giờ chưa?
+ Đó là những món nào nhiều?
à đúng rồi, cá được chế biến rất nhiều món ăn ngon đấy các con ạ, cô cho các con xem một số món ăn được chế biến từ cá nhé.
- Giáo dục: ăn cá rất là ngon và bổ, có rất nhiều chất đạm, khi ăn phải có người lớn lấy cho, cá có rất nhiều xương, các con phải biết nhả xương ra, không cẩn thận sẽ bị hóc xương đấy các con ạ.
* Tìm hiểu về con tôm
- Cả lớp lắng nghe cô đọc câu đố nhé.
Chân gần đầu Râu gần mắt Lưng còng co cắp Mà bơi rất tài
-Vâng ạ
- Cá chép ạ - Con cá chép
- Mang, vây, vẩy - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
Đó là con gì?
+ Cô có hình ảnh con gì đây?
( cho trẻ đọc)
+ Con có nhận xét gì về con tôm?
+ Con tôm có những đặc điểm gì?
+ Tôm có phần nào nhiều?
+ Đó là những phần nào Cho trẻ đọc từng phần + Ở phần đầu có những gì?
+ Thân tôm như thế nào + Đuôi tôm như thế nào?
+ Tôm sống ở đâu?
+ Tôm ăn gì?
=> Đây là hình ảnh con tôm, tôm có 3 phần đầu, thân, đuôi. Phần đầu có mắt, râu, nhiều chân dài, phần thân có từng đốt và lưng còng và nhiều chân ngắn, và đuôi ngắn. Tôm sống ở dưới nước
+ Các con đã được ăn tôm bao giờ chưa?
+ Đó là những món nào
=> Tôm được chế biến thành rất nhiều món ăn các con nhìn lên màn hình đây là các món ăn được chế biến từ tôm: Tôm kho thịt, tôm hấp, tôm xào,….
Thịt tôm có chứa nhiều chất đạm và can xi giúp xương chúng ta cứng cáp và cơ thể chúng ta phát triển khỏe mạnh.
= > Giáo dục: Để những con vật này được sống chúng mình phải biết bảo vệ không được đánh bắt bừa bãi giữ cho nguồn nước không bị ô nhiễm.
Nhưng bên cạnh có một số người không ý thức vứt rác bừa bãi, Có một số người còn thải nước thải ra sông suối,…. Những hành vi đó đã gây ra hậu quả cá, tôm chết hàng loạt
b. Hoạt động 2: So sánh
* Cô cho trẻ so sánh con cá và con tôm
- Giống nhau: đều là động vật sống ở dưới nước - Khác nhau: Cá có vây vẩy bơi bằng vây; Tôm có râu, nhiều chân, bơi bằng chân.
c. Hoạt động 3: Mở rộng
- Cô giới thiệu cho trẻ 1 số động vật sống dưới nước trên màn hình cho trẻ quan sát: Ngao, ngán, sò, ốc, hến và các loài cá mực sống ở các vùng nước ngọt mặn, nợ khác nhau.
d. Hoạt động 4: Luyện tập
- Con tôm
- Trẻ đọc: Con tôm - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể -Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ so sánh
- Quan sát
* Trò chơi “Về đúng nhà”
- Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 ngôi nhà mỗi nhà có 1 hình: Con cá, con tôm. Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chơi có hình: Con cá, con tôm. Cho trẻ đi vòng tròn quanh lớp và hát “Cá vàng bơi”. Khi có hiệu lệnh của cô “Tìm nhà, tìm nhà” trẻ có thẻ số hình gì sẽ về ngôi nhà có hình đó.
- Luật chơi: Phải về đúng nhà có hình ảnh giống thẻ chơi của mình. Bạn nào về nhầm nhà phải nhảy lò cò
- Tổ chức trẻ chơi: 3- 4 lần
( Đổi vai chơi cho trẻ ở các lần chơi sau) - Nhận xét, khen trẻ
4. Củng cố.
- Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về các con vật sống ở đâu?
- Giáo dục yêu quý các loài động vật có ích, bảo vệ cácnguồn nước.
5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục.
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Động vật sống dưới nước -Lắng nghe.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
………
Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: TCKNXH
Dạy trẻ kĩ năng bảo vệ bản thân, dạy trẻ không chơi những đồ chơi có thể gây nguy hiểm
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đi chơi”
I.Mục đích yêu cầu 1. K iến thức
- Trẻ nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi guy hiểm và cách phòng tránh các đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho bản thân
2. Kỹ năng
-Rèn cho trẻ một số kỹ năng khéo léo khi chơi và cách sử dụng các đồ dùng, đồ chơi.
3.Thái độ
-Trẻ biết chơi các đồ chơi đúng cách. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bài hát về: Đi chơi
- Tranh về các hành động đúng sai
- Tranh về những đồ dùng gây nguy hiểm 2. Địa điểm:
-Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định
-Cho trẻ hát bài “ Đi chơi”
- Các con vừa hát bài gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?
-> Giáo dục trẻ: Biết chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi chung. Giữ gìn BVMT.
2. Giới thiệu bài
- Các con ạ! Xung quanh trường, lớp của chúng ta có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi. Tuy nhiên có những đồ dùng đồ chơi an toàn và một số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm. Cô con cùng tìm hiểu đồ dùng đó để không gây thương tích cho cơ thể nhé.
3. Hướng dẫn tổ chức
a. Hoạt động 1: Bé khám phá về một số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm
* Hình ảnh 1: 1 bạn dùng kéo cắt tóc bạn - Các con nhìn xem các bạn đang làm gì - Bạn làm như vậy có đúng không?
- Theo các con ở lớp kéo dùng để làm gì?
- Vậy kéo nếu không sủ dụng đúng cách có thể gây nguy hiểm gì?
- Các con ạ, kéo dùng để cắt các hình vẽ, cắt giấy theo yêu cầu của cô chứ các con không được dùng kéo cắt tóc bạn và khi cắt xong các con phải cất cẩn thận không cầm kéo đuổi nhau các con nhớ chưa nào?
* Hình ảnh 2: Hình ảnh 1 bạn đang càm bút để chơi đùa với bạn
- Bạn trai đang làm gì đây?
- Trẻ hát
- Bài hát: Đi chơi - Các bạn nhỏ đi chơi - Lắng nghe
- Vâng ạ
- Quan sát
- Dùng kéo cắt tóc bạn - Không ạ
- Học bài khi cô giáo hướng dẫn
- Trả lời
-Quan sát và lắng nghe
- Bạn làm vậy có đúng không?
- Vì sao các con lại nói là không đúng - Cô cho trẻ sờ và nhận xét chiếc đầu bút.
- Vậy hằng ngày các con lấy bút vẽ hay viết song chú ý không chọc vào bạn, dùng song con cho vào hộp cất vì khi cầm bút chạy, nhảy không may bị ngã bút có thể chọc vào mắt mình hoặc mắt bạn, thậm chí bút có thể chọc mạnh vào người bạn.
* Hình ảnh 3: hình ảnh bạn chơi cầu trượt mà đu người lên - Trượt đầu xuống trước nhé.
- Các con ạ, không những chỉ có đồ dùng đồ chơi trong lớp gây nguy hiểm đâu mà ra ngoài sân trường các con cũng phải cẩn thận khi chơi với các đồ chơi ngoài trời.
Bây giờ cô mời tất cả các con hãy hướng lên màn hình và quan sát hình ảnh bạn chơi cầu trượt mà đu người lên - Trượt đầu xuống trước nhé.
- Các con nhìn xem trong hình ảnh các bạn đang làm gì? (các bạn đu người lên) (Trượt đầu xuống trước).
- Các bạn chơi như vậy có đúng không? Vì sao? - Vậy khi ra chơi với cầu trượt các con có được đu người, trượt giống bạn không?
- Đúng rồi nếu các con đu người giống các bạn không may trật tay thì các con sẽ bị gãy tay, gãy chân hoặc trượt đầu xuống trước sẻ đập đầu xuống đất sẽ rất nguy hiểm các con nhớ chưa nào?
b. Hoạt động 2: Mở rộng kiến thức
- Ngoài những đồ dung, đồ chơi trên thì còn có những đồ dùng nào gây nguy hiểm nữa?
- Cô mở một số hình ảnh nguy hiểm khi sử dụng không đúng cách cho trẻ quan sát: Hình ảnh 4: Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga, hình ảnh 1 bạn thò tay vào quạt.
- Đồ dùng đó gây guy hiểm như thế nào?
- Cơ thể các con rất dễ bị tổn thương. Các vật hàng ngày mà ta sử dụng không đúng cách, sử dụng sai có thể gây ta bị thương, thâm chí ảnh hưởng đến tính mạng nữa đấy
= > Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta biết cách phòng tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ gây ra nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các con không được thò tay vào quạt điện, không được chơi với các đồ chơi nhọn, sử dụng các đồ dùng, đồ chơi đúng cách và tránh những đồ chơi nguy hiểm các con nhớ chưa nào c. Hoạt động 3: Luyện tập
- Đang cầm bút chạy nhảy
- Không ạ - Trả lời
- Trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trả lời
- Trẻ nghe
+ Trò chơi : Gạch bỏ đồ dùng gây nguy hiểm.
- Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm có một tờ tranh. Mỗi nhóm cùng thảo luận và chọn những đồ dùng gây nguy hiểm và gạch bỏ.
- Luật chơi: Đội nào gạch đúng và nhiều hơn đội đó chiến thắng.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ 4. Củng cố- Giáo dục:
- Hôm nay các con học bài gì?
- Bây giờ các con đã biết vì sao phải bảo vệ bản thân và không chơi những đồ chơi có thể gây nguy hiểm rồi.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
………
Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: TOÁN
Tách gộp thành hai nhóm trong phạm vi 3 Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Con cá vàng”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết tách thành hai nhóm trong phạm vi 3.
- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết các chữ số từ 1 đến 3.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng so sánh, khả năng quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát : “Tập đếm"
- Mô hình trang trại chăn nuôi; lô tô con cá ; con tôm, thẻ số 3. Hạt vòng.
2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định
- Cho trẻ hát bài hát: “Tập đếm”. - Trẻ hát - Trò chuyện
+ Các con vừa hát bài hát gì? - Tập đếm
+ Bài hát nhắc đến những số nào ?
=> Cô giáo dục trẻ : Các con sẽ hát bài hát này về nhà tặng ông bà bố mẹ nghe nhé!
-Trẻ trả lời - Lắng nghe 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng học môn toán có nhắc đến các con số từ 1 đến 3 đấy! đó là bài: “Tách thành hai nhóm trong phạm vi 3”.
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Ôn và đếm số lượng trong phạm vi 3
- Cho trẻ đi tham quan mô hình trang trại chăn nuôi + Có những con vật gì mà chúng mình biết?
+ Có bao nhiêu con cá?
-Cho trẻ đếm các con cá?
- Để biểu tượng cho nhóm 3 con cá cô đã đặt thẻ số mấy đây nhỉ?
- Tương tự cho trẻ quan sát và đếm số lượng các con vật.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ thực hiện - Trẻ kể
- 3 con gà - Thẻ số 3 ạ - Trẻ thực hiện
b. Hoạt động 2: Tách thành hai nhóm trong phạm vi 3.
-Các con hãy quay lại phía sau lấy rổ của mình nào? - Trẻ thực hiện
- Trong rổ có gì nào? - Con cá
- Các con hãy xếp tất cả các chú cá ra ngoài nào? - Trẻ thực hiện - Chúng mình đếm xem có bao nhiêu chú cá? - 3 ạ
- 3 con cá tương ứng với thẻ số mấy? - Số 3 ạ - Ngày hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tách thành
hai nhóm trong phạm vi 3 nhé!
- Sau đây các con cùng quan sát lên cô nhé!
- Vâng ạ
- Từ một nhóm có 3 con cá cô sẽ tách thành 2 nhóm.
- Một nhóm có 1 con cá và một nhóm có 2 con cá.
- Chúng mình cùng quan sát và so sánh cho cô 2 nhóm. Nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn.
- Trẻ thực hiện
-Để nhóm có số lượng là 3 con cá thì các con sẽ làm gì?
- Các con sẽ gộp lại 1 con cá với 2 con gà đúng chưa? - Rồi ạ
- Có bạn nào có cách tách khác với cô không?
- Cô cho trẻ tách.
- Để tách 1 nhóm có số lượng là 3 thành 2 nhóm thì có 2 cách tách các con ạ:
+ Tách 1 nhóm là 1 con cá và 1 nhóm là 2 con cá.
+ Tách 1 nhóm là 2 con cá và 1 nhóm là 1 con cá.
- Không ạ
* Hoạt động 3 : Luyện tập + Trò chơi: “Tập tầm vông”
- Trò chơi của cô có tên trò chơi “tập tầm vông”.
- Cách chơi: trên tay cô các hạt vòng, cô đọc bài “tập tầm vông”. Các con sẽ quan sát và đoán xem trên tay cô có bao nhiêu hạt ở mỗi tay nhé!
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần).
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi.
+ Trò chơi “ Bé thông minh:
- Cách chơi: Cô cho hai đội lên thi đua nhau tách 3 con tôm ra thành hai nhóm và gắn số tương ứng với mỗinhóm.
- Luật chơi: Đội nào tách đúng và nhanh hơn là đội thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần).
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi.
=> Giáo dục: Trẻ hứng thú với giờ học, tự tin tham gia vào các hoạt động, biết liên hệ thực tế tách gộp số lượng 3 thành hai phần.
4. Củng cố giáo dục:
- Hôm nay các con được học gì?
- Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học.
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
5.Kết thúc
- Cho trẻ đi ra sân dạo chơi sân trường. - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
…...
...
Thứ 6 ngày 1 tháng 1 năm 2021 Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Vẽ con cá
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết vẽ thành hình con cá. Biết tô màu đều, mịn và đẹp.
- Biết đặc điểm nổi bật của con cá và sử dụng các nét cong tròn, nét xiên để vẽ con cá.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát và khéo léo cho trẻ
- Pháttriển nhận thức, thẩm mỹ và khả năng sáng tạo cho trẻ 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học, có ý thức học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh mẫu; Vở tạo hình.
- Bút chì, sáp màu 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát: “Cá vàng bơi”
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về con gì?
- Con cá có lợi ích gì?
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn môi trường và nguồn nước sạch không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ.
2. Giới thiệu bài.
- Vậy hôm nay cô cháu mình vẽ những con cá đáng yêu này nhé!
3. Hướng dẫn tổ chức hoạt động a. Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu - Các con quan sát xem tranh của cô vẽ gì?
- Con cá có đẹp không?
- Các con quan sát xem con cá có màu gì?
- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Con Cá vàng - Làm thức ăn. Làm cảnh
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Con cá ạ - Có ạ
- Vàng, nâu, đen.
- Con cá có đặc điểm gì?
- Con cá có mấy phần là những phần nào?
- Là những phần nào?
- Thân con cá có hình gì?
- Đuôi có hình gì?
- Các con có muốn vẽ được những con cá này không?
- Vậy các con hãy quan sát cô hướng dẫn nhé!
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ
- Cô hướng dẫn: Cô vẽ 1 nét cong tròn làm than con cá, vẽ hình tam giác làm đuôi và vẽ 1 nét thẳng ở nét tròn để chia làm phần đầu và thân cá, 1 nét chấm tròn làm mắt, 1 hình tam giác nhỏ phía trên làm vây. Vẩy cá là những nét cong nối liền nhau xuôi theo hình con cá.
c. Hoạt động 3 :Trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn cho trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút để vẽ, hướng dẫn trẻ vẽ
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng theo bài “Cá vàng bơi”, cho trẻ chọn màu theo ý thích của trẻ để trẻ tô.
- Cô chú ý quan sát, giúp đỡ những trẻ còn yếu.
d. Hoạt động 4:Trưng bàn phẩm
- C« cho trÎ lần lượt mang sản phẩmcña m×nh lªn bàn để trưng bày.
- Gợi ý cho trẻ cùng nhận xét
- Các con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
- Cô nhận xét chung
- Cô nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp sau đó nhận xét chung các bài khác, nhắc nhở các bài làm chưa đẹp để lần sau trẻ cố gắng hơn.
4. Củng cố - giáo dục
- Hôm nay các con được làm gì?
- Trẻ trả lời - 3 phần
- Đầu, than và đuôi.
- Hình tròn - Tam giác - Có ạ
-Quan sát và lắng nghe
- Trẻ thực hiện.
-Trẻ chọn và nhận xét
-Lắng nghe
- Vẽ con cá.
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn môi trường và nguồn nước sạch không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ.
5.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Cô cho trẻ hát và vận động theo bài “Cá vàng bơi”
-Lắng nghe
- Hát và vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
