- Nắm vững cách đọc các âm u, ư, ch, kh; cách đọc các tiếng, từ ngữ, câu có các âm u, ư, ch, kh hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Phát triển kỹ năng viết thông qua viết từ ngữ chứa một số âm chữ đã học. Phát triển kỹ năng nghe và nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyện Đàn kiến con ngoan ngoàn, trả lời câu hỏi về những gì đã nghe và kế lại câu chuyện.
- HS cũng được bối dưỡng ý thức quan tâm, giúp đỡ người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc trước lớp
? Chị cho bé cái gì?
? Dì Kha cho Hà đi đâu?
- Gv nhận xét, tuyên dương b. Viết:(15’)
- Yêu cầu HS mở vở tập viết - GV nêu yêu cầu bài viết.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- YCHS viết bài, GV quan sát uốn nắn.
Lưu ý HS cách nối giữa các chữ cái, vị trí của dấu thanh, khoảng cách giữa các chữ.
Chú ý tư thế ngồi...
- Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá bài viết của bạn
* Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về nhà đọc lại bài, chuẩn bị cho tiết 2
- Tiếng /chị, dì, đi/
- Tiếng /Kha/
- Tiếng /Hà/
-Tiếng / chị/
- Lắng nghe
- HS đọc (CN - nhóm - lớp).
+ Chị cho bé cá cờ + Dì Kha cho Hà đi chợ
- HS mở vở.
- HS nhắc lại: Viết 3 dòng cá kho khế .
- HS viết bài.
- Quan sát, nhận xét đánh giá bài viết của bạn.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- GV: tranh ảnh trong SGK
- HS: Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hot ng m u (5’)
1.
- Y/c HS hát một bài: Lý quạ kêu
- GV hỏi: Trong bài vừa hát có nhắc tới những nhân vật nào?
- GV cho Hs xem 4 bức tranh trong bài kể chuyện SGK/43 và hỏi:
• Trong tranh có nhân vật gì?
• Nhân vật đó đang làm gì?
=> Để biết con quạ gắp đá để làm gì thì chúng ta cùng nhau tìm hiểu câu chuyện:
Con quạ thông minh..
2. HĐ hình thành kiến thức mới
* *GV kể chuyện (10’)
- GV đưa tranh cho HS quan sát Kể chuyện: Con quạ thông minh
- Lần 1: Kể toàn bộ câu chuyện kết hợp với tranh
- Lần 2: Kể từng đoạn kết hợp chỉ tranh minh họa và đặt câu hỏi gọi HS trả lời.
+GV kể lại đoạn 1 “Từ đầu… ở dưới góc cây” theo tranh và hỏi:
?Khi khát nước, quạ đã làm gì?
? Quạ thấy gì ở dưới gốc cây?
+GV kể lại đoạn 2 “Từ Quạ sà xuống đất… không thể tới được”
? Quạ thấy gì trong bình?
? Quạ có uống được nước trong bình không? Vì sao
+GV kể lại đoạn 3 “Nhìn xung quanh … thả vào bình”
? Khi thấy những viên sỏi rơi gần đó, quạ đã nghĩ ra điểu gì?
? Việc thả những viên sỏi vào bình đã
- Cả lớp hát và nhún nhảy theo giai điệu bài hát.
- HS trả lời: con quạ.
- HS quan sát tranh, trả lời:
- Con quạ
- Đang gắp đá và uống nước - Lắng nghe
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi:
- HS nghe và trả lời:
+ Tìm nước nhưng không có, nó đậu dưới cành cây để nghỉ
+Nhìn thấy cái bình dưới gốc cây - HS nghe và trả lời:
+ Thấy nước trong bình.
+ Không uống được nước vì nước trong bình ít quá
- HS nghe và trả lời:
+ thử lấy mỏ gắp một viên sỏi thả vào bình.
đem lại kết quả như thế nào?
+ GV kể lại đoạn 4 “Chẳng bao lâu….
hết”
? Cuối cùng, quạ có thể uống nước trong bình không? Vì sao?
- Em nghĩ gì về con quạ trong câu chuyện này?
- GV nhận xét, tuyên dương
3.Hoạt động luyện tập, thực hành(13’)
* Thảo luận nhóm.
- YC HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm đôi nêu nội dung từng tranh.
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận - GV nhận xét, chốt
* Kể chuyện theo tranh
- YC HS dựa vào tranh kể lại từng đoạn cho bạn nghe.
- Gọi HS kể trước lớp.
* Tổ chức cho HS thi KC - Gọi HS kể
- GV cùng cả lớp nhận xét, đánh giá.
4. Hoạt động vận dụng (5’)
- GV chuẩn bị một số đồ vật như: cái bình cao cổ, ít nước, sỏi
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, đóng kịch, xử lý tình huống tương tự như trong câu chuyện.
- GV nhận xét, tuyên dương
* Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe.
+ nước dâng lên
- HS nghe và trả lời:
+Nước dâng lên đến miệng, quạ thỏa thích uống nước
- Con quạ rất thông minh
-Lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi, nêu nội dung tranh.
+ Tranh 1: Con quạ nhìn thấy cái bình dưới gốc cây
+ Tranh 2: Con quạ tìm cách uống nước + Tranh 3: Con quạ gắp viên sỏi thả vào bình nước
+ Tranh 4: Quạ thỏa thích uống nước trong bình
- Đại diện nêu
- HS kể trong nhóm.
- 4 HS kể nối tiếp 4 đoạn trước lớp.
- 1HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp - Lớp nhận xét, đánh giá.
- HS theo dõi
- HS thảo luận nhóm. Đại diện các nhóm lên đóng kịch xử lý tình huống.
- Lắng nghe, ghi nhớ
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
………
………
………
TOÁN
BÀI 11. LUYỆN TẬP