? Kể tên những cách ứng phó tiêu cực?
? Các cách ứng phó trong tình huống bị căng thẳng của các bạn ở bài tập 3, cách nào là tích cực, cách nào là tiêu cực?
- Gv nhận xét, chốt lại
* Bài tập 5: Phòng tránh từ xa các tình huống gây căng thẳng.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu hs làm bài vào vở - Yêu cầu hs báo cáo kết quả.
3, Củng cố dặn dò
? Khi gặp phải những tình huống gây căng thẳng chúng ta phải làm gì?
? Cách ứng phó tích cực khi gặp tình huống căng thẳng có tác dụng gì?
? làm thế nào để phòng tránh không bị rơi vào trạng thái căng thẳng?
- GV chốt:
- Hs nêu – Gv ghi bảng - Hs nêu – Gv nhận xét
- 2 hs nối tiếp nhau đọc.
- Hs làm bài cá nhân vào vở - Hs trình bày trước lớp.
- Hs nêu theo ý hiểu của mình Phải có lối sống lành mạnh
---BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Địa lý
* GDMT : Ô nhiễm nguồn đất do dân số đông, sủ dụng phân bón hoá học.
II - Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC - Lược đồ nông nghiệp VN.
- Các hình minh hoạ trong SGK.
III – CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hs Mạnh A - Kiểm tra bài cũ(5’)
? Nước ta có bao nhiêu dân tộc, dân tộc nào có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu ở đâu? Các dân tộc ít người sống ở đâu?
- GV nhận xét, đánh giá B - Dạy bài mới
1, Giới thiệu bài: (1’)Trực tiếp 2, Hướng dẫn các hoạt động(5’)
* Hoạt động 1: Vai trò của ngành trồng trọt
- GV treo lược đồ nông nghiệp VN và yêu cầu học sinh nêu tên, tác dụng của lược đồ.
? Nhìn trên lược đồ em thấy số kí hiệu của cây trồng và số kí hiệu của con vật như thế nào? Từ đó em rút ra điều gì về vai trò của ngành trồng trọt trong sản xuất nông nghiệp?
- GV nêu kết luận: Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong nền nông nghiệp nước ta. Trồng trọt nước ta phát triển mạnh hơn chăn nuôi
* Hoạt động 2: (5’)Các loại cây và đặc điểm chính của cây trồng VN.
- GV chia học sinh thành các nhóm nhỏ, yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi.
- Gv theo dõi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
- GV gọi đại diện các nhóm báo
- 1 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi của GV.
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh nêu: Lược đồ nông nghiệp VN giúp ta nhận xét về đặc điểm của ngành nông nghiệp.
+ Kí hiệu cây trồng có số lượng nhiều hơn kí hiệu con vật Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng trong sản xuất nông nghiệp.
- Học sinh lắng nghe.
- Mỗi nhóm có 4 - 6 học sinh cùng đọc SGK, xem lược đồ và hoàn thành phiếu.
- Học sinh nêu câu hỏi nhờ GV giải đáp.
- 2 đại diện cho 2 nhóm lần
Theo dõi
Nhắc lại câu trả lời
Tham gia thảo luận nhóm
cáo kết quả .
? Kể tên các loại cây trồng chủ yếu ở VN? Vì sao nước ta lại trồng được các loại cây đó?
? Loại cây được trồng nhiều nhất là cây gì? trồng chủ yếu ở đâu?
- Gv: Do ảnh hưởng của khí hậu nhiệt đới gió mùa nên nước ta trồng được nhiều loại cây, tập trung chủ yếu là các cây xứ nóng. Lúa gạo là loại cây được trồng nhiều nhất, cây ăn quả và cây công nghiệp cũng đang được chú ý phát triển.
* Hoạt động 3: (6’) Giá trị của lúa gạo và các cây công nghiệp lâu năm.
- Gv tổ chức cho học sinh cả lớp trao đổi về các vấn đề sau:
? Loại cây nào được trồng nhiều nhất ở vùng đồng bằng?
? Em biết gì về tình hình xuất khẩu gạo ở nước ta?
? Vì sao nước ta trồng nhiều cây lúa gạo nhất và trở thành nước xuất khẩu gạo nhiều nhất thế giới?
? Loại cây nào được trồng nhiều nhất ở vùng núi và cao nguyên?
? Em biết gì về giá trị xuất khẩu của những loại cây này?
* Hoạt động 4: (8’) Ngành chăn nuôi ở nước ta.
- Gv cho học sinh làm việc theo cặp.
? Kể tên 1 số vật nuôi ở nước ta?
? Trâu, bò, lợn được nuôi chủ yếu ở vùng nào?
? Những điều kiện nào giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn
lượt lên báo cáo kết quả, học sinh cả lớp nhận xét.
+ Lúa gạo, cây ăn quả, cà phê, cao su, chè, … Do nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa.
+ Lúa gạo, được trồng nhiều ở ĐBBB, ĐBNB.
- Học sinh lắng nghe.
- Nghe câu hỏi của GV, trao đổi với các bạn và nêu ý kiến.
+ Cây lúa được trồng nhiều ở vùng đồng bằng.
+ Học sinh nêu theo hiểu biết của mình.
+ Vì: Có các ĐB lớn, đất phù sa màu mỡ, người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa, có nguồn nước dồi dào.
+ Các cây công nghiệp lâu năm như: chè, cà phê, cao su,
…
+ Đây là những loại cây có giá trị xuất khẩu cao.
- Học sinh làm việc theo cặp, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Nước ta nuôi nhiều trâu, bò, lơn, gà,…
+ Được nuôi chủ yếu ở các vùng đồng bằng.
+ Thức ăn chăn nuôi đảm bảo, nhu cầu của người dân về thịt,
Nhắc lại câu trả lời
Kể theo vốn hiểu biết của mình
định và vững chắc.
- Gv gọi học sinh trình bày kết quả làm việc trước lớp.
3, Củng cố dặn dò(4’)
- Gv cho học sinh thi ghép kí hiệu các vật nuôi cây trồng vào lược đồ: GV treo lên bảng 2 lược đồ trống, và có rất nhiều hình các con vật đã được cắt rời. Chia lớp thành 2 đội chơi, chọn các con vật dán vào lược đồ đúng như bài học.
? Việc sử dụng các koại thuốc hoá học, thuốc trừ sâu .. trong nông nghiệp có ảnh hưởng gì đến môi trường?
- Gv nhận xét tiết học - Dặn dò HS
trứng, sữa ngày càng cao,…
- Mỗi câu hỏi gọi 1 học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
- Học sinh tiến hành chơi theo hướng dẫn của GV.
- Gây ô nhiễm không khí, đất ..
Theo dõi
---Tiết 2: Âm nhạc
TIẾT 10