I. MỤC TIÊU.
- Nhận ra ưu, khuyết điểm của bản thân trong tuần qua.
- Đề ra phương hướng phấn đấu cho tuần tới.
*)KNS
1. Kiến thức: - Giúp HS biết: Lựa chọn phương án tối ưu kịp thời khi xử lí các vấn đề cần thiết trong cuộc sống
2. Kĩ năng: - Rèn cho Hs có khả năng đưa ra lựa chọn đúng đắn, kịp thời phù hợp trong từng tình huống cụ thể trong cuộc sống
3. Thái độ: GD Biết , lựa chọn lời nói nhẹ nhàng để không làm tổn thương lòng tự trọng của người khác.
*HSKT:
- Giúp HS biết: Lựa chọn phương án tối ưu kịp thời khi xử lí các vấn đề cần thiết trong cuộc sống
- Rèn cho Hs có khả năng đưa ra lựa chọn đúng đắn, kịp thời phù hợp trong từng tình huống cụ thể trong cuộc sống
GD Biết , lựa chọn lời nói nhẹ nhàng để không làm tổn thương lòng tự trọng của người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Ghi chép trong tuần, - Tài liệu kỹ năng sống lớp 4
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT A. ổn định tổ chức: 2’
GV yêu cầu HS hát B. ATGT 20’
CHỦ ĐỀ 3: KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (tiết 2)
* Bài tập 3:
- Y/c HS nêu yêu cầu của bài tập.
- GV nhận xét. Chốt:
Học sinh có khả năng đưa ra lựa chọn đúng đắn, kịp thời phù hợp với từng tình huống cụ thể...
C. SINH HOẠT TUẦN: 15’
1.Các tổ trưởng nhận xét về tổ:
- GV theo dõi, nhắc HS lắng nghe.
2. Lớp trưởng nhận xét.
- GV ycầu HS lắng nghe, cho ý kiến bổ sung.
3. GV nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét tình hình lớp về mọi mặt.
* Ưu điểm:
...
...
...
...
...
...
...
...
* Nhược điểm:
...
...
...
...
4. Phương hướng:
- GV yêu cầu HS thảo luận các phương hướng
- Lớp phó văn thể cho lớp hát.
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS thảo luận theo cặp.
- Các cặp lên báo cáo kết quả.
- HS khác nêu ý kiến của nhóm mình. HS khác nhận xét.
Hs hát
Hs làm BT
Hs thảo luận
Hs lắng nghe
cho tuần tới.
- GV chốt lại:
+ Thực hiện đúng chương trình
+ Phát huy ưu điểm, khắc phục các nhược điểm đã nêu.
+ Tích cực học tập, tham gia có hiệu quả các hoạt động của nhà trường.
+ Tiếp tục củng cố nề nếp học tập + Kiểm tra đồ dùng học tập.
+ Trang trí phòng học.
5. Tổng kết sinh hoạt.
- GV lớp sinh hoạt văn nghệ.
- GV nhận xét giờ học
- GV chốt lại: Phát huy ưu điểm, khắc phục các nhược điểm đã nêu. Tích cực học tập, tham gia có hiệu quả các hoạt động của nhà trường.
- Duy trì sĩ số lớp.
- Chấn chỉnh lại nề nếp học tập của HS ở lớp, ở nhà.
- Thực hiện đầy đủ nội quy của nhà trường và lớp đề ra.
- Làm đầy đủ bài tập trước khi đến lớp.
- Chú ý vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp. Thực hiện tốt tiếng trống sạch trường.
- Thể dục đầu giờ và giữa giờ nghiêm túc, tập đúng động tác.
- HS thảo luận cho ý kiến - Lớp thống nhất.
- HS vui văn nghệ.
Hs lắng nghe
Hs lắng nghe
Hs thảo luận
TẬP ĐỌC
TIẾT 52:
GA – VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga–vrốt.
2. Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tên riêng người nước ngoài (Ga–
vrốt, ăng–giôn–ra, Cuốc-phây- rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện.
3. Thái độ: HS yêu thích môn học
II. GDKNS:
- Tự nhận thức: nhận thức được lòng dũng cảm cần thiết như thế nào trong cuộc sống
- Ra quyết định: trước mỗi việc làm cần có quyết định kịp thời, đúng đắn.
- Đảm nhận trách nhiệm: Có trách nhiệm về việc làm của mình
*HSKT:
Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga–vrốt.
Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tên riêng người nước ngoài (Ga–vrốt, ăng–
giôn–ra, Cuốc-phây- rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện.
HS yêu thích môn học
III. ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ, tranh minh hoạ
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ (5'):
- Đọc bài: Thắng biển và trả lời về nội dung chính của bài ?
- Gv nhận xét, B. Bài mới:
1. Gtb: (2')
2. Luyện đọc(12'):
- Gv chia bài thành 3 đoạn
Ga -vrốt, ăng -giôn - ra, Cuốc - phây - rắc - Gv kết hợp sửa phát âm, giải nghĩa từ.
- Yêu cầu hs đọc chú giải.
- Gv đọc diễn cảm cả bài.
3. Tìm hiểu bài(10'):
- Đọc lướt phần đầu truyện trả lời:
- Ga – vrốt ra ngoài chiến lũy để làm gì ? - Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga – vrốt ?
Gv tiểu kết chuyển ý
- Đọc đoạn cuối trả lời: Vì sao tác giả lại nói Ga – vrốt là một thiên thần ?
- Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga – vrốt ?
- Nêu nội dung chính của bài Ghi ý chính
4. Đọc diễn cảm(8'):
- Gv hướng dẫn đọc đoạn 3 - Yêu cầu hs
Hoạt động của học sinh
- 2 hs đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc cả bài.
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Học sinh đọc chú giải.
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Ga–vrốt nghe ăng– giôn–
ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài hciến lũy để nhặt đạn...
- Ga – vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch ..
- Ga – vrốt anh dũng nhặt đạn ngoài chiến lũy
- Vì thân hình bé nhỏ của chú ẩn,
hiện trong làn khói đạn như thiên thần.
- Em rất khâm phục lòng dũng cảm của Ga – vrốt..
HSKT
Hs trả lời
Hs đọc Hs đọc chú giải Hs trả lời
Hs trả lời
Hs trả lời
Hs nêu
Hs
đọc trong nhóm.
- Yêu cầu hs đọc thầm, nhẩm thuộc bài thơ.
- Gv nhận xét, tuyên dương học sinh.
5. Củng cố, dặn dò(3'):
- Em có cảm nghĩ gì về nhân vật Ga vrốt ? - Nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- Chuyện ca ngợi chú bé Ga – vrốt dũng cảm
- Học sinh nối tiếp đọc các đoạn của bài.
Nêu cách đọc Thi đọc
Nhận xét, bình chọn
-
đoch diễn cảm Hs trả lời Hs lắng nghe
KỂ CHUYỆN
TIẾT 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE- ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Kể được truyện, hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện).
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (Hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩ, nói về lòng dũng cảm của con người.
- Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
3.Thái độ: Giáo dục Hs mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp
*HSKT:
- Kể được truyện, hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện).
- Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (Hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩ, nói về lòng dũng cảm của con người.
- Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
Giáo dục Hs mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, một số truyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ:(5')
- kể đoạn 1 + 2 truyện: Những chú bé không chết và trả lời:
- Vì sao truyện có tên là: Những chú bé không chết ?
- Gv nhận xét, B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài(2'):
2. Hướng dẫn học sinh kể chuyện: 12’
Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe, được đọc.
Hoạt động của học sinh - 2 học sinh kể chuyện.
- Lớp nhận xét.
HSKT Hs kể Hs trả lời
- Đề bài yêu cầu kể lại câu chuyện(đoạn truyện)có nội dung gì?Câu chuyện đó em lấy ở đâu?
Yêu cầu Hs đọc gợi ý
Kể tên các câu chuyện em sẽ kể
- Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ các truyệnKhuất phục tên cướp biển, Những chú bé không chết...
Em hãy giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể
*, Thực hành kể chuyện(18'):
- Yêu cầu Hs kể chuyện trong nhóm.
- Gv nhắc Hs: Câu chuyện em kể phải có đầu có cuối, có thể kết thúc truyện theo cách mở rộng ..
* Thi kể chuyện trước lớp:
- Gv đưa ra tiêu chí nhận xét:
+ Nội dung có đảm bảo đúng theo yêu cầu bài ?
- Giọng kể có hay và hấp dẫn hay không ? + Có hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện ? - Gv nhận xét, đánh giá.
GD học tập tấm gương đạo đức HCM 3. Củng cố, dặn dò(3').
*QTE:Em thích câu chuyện nào trong các câu chuyện các bạn vừa kể ? Tại sao ? - Nhận xét tiết học.
- Vn kể chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài sau.
Ca ngợi lòng dũng cảm...
Được nghe, được đọc Nối tiếp đọc gợi ý
Những chú bé không chết...
-nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể.
- Hs kể chuyện theo bàn
- Đại diện Hs kể chuyện trước lớp.
- Lớp trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện, nhận xét.
- Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
-
Hs trả lời Hs đọc
Hs kể
Hs kể Hs NX
Hs trả lời Hs lắng nghe
TOÁN