Tiết 30: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I. MỤC TIÊU
A. KTBC(4’)
III. CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ của GV HĐ của HS
1. KTBC (3’) Gọi Hs nêu lại Nd chính của bài - Nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài - ghi bảng.
2.2. Nội dung (30’)
HĐ1. Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống.
- Y/c Hs thảo luận theo câu hỏi gợi ý trong SGV - 87.
- Gv giới thiệu cho HS biết một số làng nghề và sản phẩm thủ công nổi tiếng của đồng bằng Bắc Bộ.
- Y/c HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Gọi một số học sinh trình bày.
- Giáo viên kết luận như SGV.
HĐ2. Chợ phiên.
- T/c cho HS làm việc theo nhóm.
- Giáo viên giúp HS hoàn thiện câu hỏi.
- Giáo viên kết luận.
3. Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét giờ học, nhắc HS CB bài sau.
- 2-3 HS nêu
- Hs lắng nghe
- Hs thảo luận theo nhóm.
- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS lắng nghe.
- Hs làm việc cá nhân: quan sát các hình vẽ trong SGK về SX gồm ở Bát Tràng và trả lời câu hỏi.
- 3-4HS trình bày
- HS thảo luận theo câu hỏi SGV – 89
- HS trao đổi kết quả dưới lớp
---Khoa học
TIẾT KIỆM NƯỚC I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS:
1.KT:Kể được những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước.
2.KN:Hiểu được ý nghĩa của việc tiết kiệm nước.
3.TĐ:Luôn có ý thức tiết kiệm nước và vận động tuyên truyền mọi người cùng thực hiện.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Các hình minh hoạ trong SGK trang 60, 61 (phóng to).
-HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu.
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ?
-Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS.
3.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
-Hỏi: Để giữ gìn nguồn tài nguyên nước chúng ta cần phải làm gì ?
-GV giới thiệu: Vậy chúng ta phải làm gì để tiết kiệm nước ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó.
* Hoạt động 1: Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước.
Mục tiêu:
-Nêu những việc nên không nên làm để tiết kiệm nước.
-Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước.
Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng.
-Chia HS thành các nhóm nhỏ để đảm bảo 2 nhóm thảo luận một hình vẽ từ 1 đến 6.
-Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ được giao.
-2 HS trả lời .
-HS trả lời
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận.
-Thảo luận và trả lời:
1) Em nhìn thấy những gì trong hình vẽ ? 2) Theo em việc làm đó nên hay không nên làm ? Vì sao ?
+Hình 1: Vẽ một người khoá van vòi nước khi nước đã chảy đầy chậu. Việc làm đó nên làm vì như vậy sẽ không để nước chảy tràn ra ngoài gây lãng phí nước.
+Hình 2: Vẽ một vòi nước chảy tràn ra ngoài chậu. Việc làm đó không nên làm vì sẽ gây lãng phí nước.
+Hình 3: Vẽ một em bé đang mời chú công nhân ở công ty nước sạch đến vì ống nước nhà bạn bị vỡ. Việc đó nên làm vì như vậy tránh không cho tạp chất bẩn lẫn vào nước sạch và không cho nước chảy ra ngoài gây lãng phí nước.
-GV giúp các nhóm gặp khó khăn.
-Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có cùng nội dung bổ sung.
* Kết luận: Nước sạch không phải tự nhiên mà có, chúng ta nên làm theo những việc làm đúng và phê phán những việc làm sai để tránh gây lãng phí nước.
* Hoạt động 2: Tại sao phải thực hiện tiết kiệm nước.
Mục tiêu: Giải thích tại sao phải tiết kiệm nước.
Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp.
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 7 và 8 / SGK trang 61 và trả lời câu hỏi:
1) Em có nhận xét gì về hình vẽ b trong 2 hình ?
-HS quan sát, trình bày.
-HS trả lời.
+Hình 4: Vẽ một bạn vừa đánh răng vừa xả nước. Việc đó không nên làm vì nước sạch chảy vô ích xuống đường ống thoát gây lãng phí nước.
+Hình 5: Vẽ một bạn múc nước vào ca để đánh răng. Việc đó nên làm vì nước chỉ cần đủ dùng, không nên lãng phí.
+Hình 6: Vẽ một bạn đang dùng vòi nước tưới trên ngọn cây. Việc đó không nên làm vì tưới lên ngọn cây là không cần thiết như vậy sẽ lãng phí nước. Cây chỉ cần tưới một ít xuống gốc.
-HS lắng nghe.
-HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến.
-Quan sát suy nghĩ.
+ Bạn trai ngồi đợi mà không có nước vì bạn ở nhà bên xả vòi nước to hết mức. Bạn gái chờ nước chảy đầy xô đợi xách về vì bạn trai nhà bên vặn vòi nước vừa phải.
2) Bạn nam ở hình 7a nên làm gì ? Vì sao ?
-GV nhận xét câu trả lời của HS.
-Hỏi: Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm nước ?
* Kết luận: Nước sạch không phải tự nhiên mà có. Nhà nước phải chi phí nhiều công sức, tiền của để xây dựng các nhà máy sản xuất nước sạch. Trên thực tế không phải địa phương nào cũng được dùng nước sạch. Mặt khác, các nguồn nước trong thiên nhiên có thể dùng được là có giới hạn. Vì vậy chúng ta cần phải tiết kiệm nước. Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm được tiền cho bản thân, vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước.
* Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi.
Mục tiêu: Bản thân HS biết tiết kiệm nước và tuyên truyền, cổ động người khác cùng tiết kiệm nước.
Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS đĩng vai theo nhóm.
+ Bạn nam phải tiết kiệm nước vì:
Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng.
Tiết kiệm nước là tiết kiệm tiền của.
Nước sạch không phải tự nhiên mà có.
Nước sạch phải mất nhiều tiền và công sức của nhiều người mới có.
-Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì:
Phải tốn nhiều công sức, tiền của mới có đủ nước sạch để dùng. Tiết kiệm nước là dành tiền cho mình và cũng là để có nước cho người khác được dùng.
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận và tìm đề tài.
-HS đĩng vai và trình bày lời giới
-Chia nhóm HS.
-Yêu cầu các nhóm đĩng vai với nội dung tuyên truyền, cổ động mọi người cùng tiết kiệm nước.
-GV hướng dẫn từng nhóm, đảm bảo HS nào cũng được tham gia.
-Yêu cầu các nhóm thi biểu diễn cách giới thiệu, tuyên truyền. Mỗi nhóm cử 1 bạn làm ban giám khảo.
-Cho HS quan sát hình minh hoạ 9.
-Gọi 2 HS thi hùng biện về hình vẽ.
-GV nhận xét, khen ngợi các em.
* Kết luận: Chúng ta không những thực hiện tiết kiệm nước mà còn phải vận động, tuyên truyền mọi người cùng thực hiện.
3.Củng cố- dặn dò:
-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết.
-Dặn HS luôn có ý thức tiết kiệm nước và tuyên truyền vận động mọi người cùng thực hiện.
-GV nhận xét giờ học.
thiệu trước nhóm.
-Các nhóm trình bày và giới thiệu nhóm mình.
-HS quan sát.
-HS trình bày.
-HS lắng nghe.
PHTN
Tiết 15. GIỚI THIỆU VỀ ROBOT MINI