1. Giới thiệu bài: 1’
2. Luyệ tập:
Bài 1: 8’
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Muốn tính vận tốc ta làm như thế nào?
-Yêu cầu HS còn yếu làm vào bảng phụ;
HS còn lại làm vào vở.
- Chữa bài:
+ Gọi HS khác nhận xét bài bạn.
+ GV nhận xét, chữa bài - Đơn vị của vận tốc là gì?
- Có thể tính vận tốc bằng m/giây được không? Tính bằng cách nào?
- Yêu cầu HS về nhà tính bằng đơn vị m/
giây, so sánh cách tính bằng đơn vị nào tiện hơn?
- Vận tốc đà điểu 1050m/phút cho biết điều gì?
*GV: Liên hệ thực tiễn: Trên thực tế đà điểu là loài chim chạy nhanh nhất.
Bài 2: 12’
- Gọi HS đọc Yêu cầu đề bài, giải thích mẫu.
- Hướng dẫn HS trình bày theo cách sau:
Với s = 130km; t = 4 giờ thì:
V = 130 :4 = 32,5(km/giờ) -Yêu cầu HS tự làm vào vở.
- Chữa bài:
- V = S : t
HS nêu: Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho thời gian.
- HS đọc đề bài.
- Lấy quãng đường chia cho thời gian.
- HS làm vào bảng phụ; HS còn lại làm vào vở.
- HS chữa bài.
Bài giải Vận tốc chạy của đà điểu là:
5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút - m/phút
- Có thể tính vận tốc bằng m/giây được.
Ta đổi 5 phút ra giây rồi tính.
- 1 phút đà điểu chạy được 1050 mét.
- HS đọc, giải thích,tính và điền vận tốc vào ô trống còn lại trong bảng.
Vì 130 : 4 = 32,5(km/giờ)
Nên điền được 32,5 km/giờ vào cột đầu tiên(dòng cuối )
- HS làm bài.
Đáp số:
- HS nối tiếp nhau đọc kết quả.
+ Gọi HS khác nhận xét và chữa bài vào vở.
+ GV nhận xét ,chữa bài.
- Vận tốc 35m/giây cho biết điều gì ? -Yêu cầu HS nêu lại cộng thức tính vận tốc.
- Hãy đổi đơn vị vận tốc trường hợp (c) ra m/giây ?
Bài 3: 10’
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV có thể gợi ý:
+ Đề bài hỏi gì?
+ Muốn tìm được vận tốc của ôtô ta làm như thế nào?
+ Quãng đường người đó đi ôtô tính bằng cách nào?
+Thời gian đi bằng ôtô là bao nhiêu?
- Yêu cầu HS làm bảng phụ; Hs dưới lớp làm bài vào vở.
- Chữa bài:
+ Gọi HS nhận xét bài bạn.
+ HS khác chưac bài vào vở.
+ GV nhận xét kết quả.
- Yêu cầu HS nêu cách tính vận tốc.
- Lưu ý: Muốn tính vận tốc của chuyển động ta lấy quãng đường chia cho thời gian đi hết quáng đường đó(quãng đường thường tính bằng ki-lô-mét hoặc mét;
thời gian thường tính bằng giờ, phút, giây).
C. Củng cố-Dặn dò: 3’
- Muốn tính vận tốc ta làm thế nào?
- Về nhà làm bài ở vở BTT, chuẩn bị bài sau: Quãng đường.
a) 49 km/giờ b) 35m/giây c) 78m/phút
- Trong 1 giây đi được quãng đường 35 m.
- HS nhắc lại v = s : t
- Lấy 78 : 60 = 1,3 (m/giây) - HS đọc.
- Tính vận tốc ôtô.
- Lấy quãng đường ôtô đi chia cho thời gian đi hết quãng đường đó.
- SAB- Sđi bộ : 25 – 5 = 20(km) - Nửa giờ: 0,5 giờ
- 1 HS làm bản phụ, Hs dưới lớp làm bài vào vở.
Bài giải:
Quãng đường đi bằng ôtô là:
25 – 5 = 20(km) Vận tốc của ôtô là:
20 : 0,5 = 40(km/giờ) Đáp số: 40(km/giờ)
- v = s: t - Lắng nghe.
- HS nêu: v = s: t - Lắng nghe.
------TOÁN
TIẾT 120 : LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Củng cố cách tính vận tốc (của một chuyển động đều) 2.Kĩ năng: Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
3.Thái độ: HS yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1/ Giáo viên: UDPHTM 2/ Học sinh: SGK, vbt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ.(4')
- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập 2, 3 của tiết học trước.
? Hãy nêu quy tắc và công thức tính vận tốc, cách viết đơn vị của vận tốc?
- GV chữa bài, nhận xét.
2. Dạy học bài mới a. Giới thiệu bài(1')
- Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm các bài tập về tính vận tốc.
b. Hướng dẫn luyện tập Bài 1((7')
? Bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.
? Để tính vận tốc của con đà điểu chúng ta làm như thế nào ?
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét.
Bài 2(8')
- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK và hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài. Nhắc HS chú ý ghi tên đơn vị của vận tốc cho đúng.
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét.
- 1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
1. - 1 HS đọc bài toán.
- 1 Hs tóm tắt bài toán.
- Lấy quãng đường nó có thể chạy chia cho thời gian cần để đà điểu chạy hết quãng đường đó.
- HS cả lớp làm bài, 1HS làm b/phụ.
Bài giải
Vận tốc của đà điểu là:
5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số : 1050 m/phút 2. 1 HS đọc đề bài
- Bài tập cho quãng đường và thời gian, yêu cầu chúng ta tính vận tốc.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
S 130km 147km 210km 1014km
t 4 giờ 3 giờ 6 giây 13 phút
v 32,5km/giờ 49km/giờ 35m/giây 78m/phút
- GV nhận xét.
Bài 3(9')
? Bài toán cho biết những gì ?
? Đề bài yêu cầu chúng ta tính gì ?
- 1 HS nhận xét.
3. - 1 HS đọc đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc lại đề bài
+ Quãng đường AB dài 24km.
Đi từ A được 5km thì lên ô tô.
Ô tô đi nửa giờ thì đến nơi.
- Quan sát, hướng dẫn HS.
- GV nhận xét.
Bài 4(9')
? Bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.
- Quan sát, hướng dẫn HS.
? Vận tốc của ca nô là 24km/giờ nghĩa là thế nào ?
- GV nhận xét.
3. Củng cố dặn dò: (2')
? Muốn tính vận tốc ta làm như thế nào.
- GV nhận xét tiết học.
- Về ôn lại tính vận tốc, tính khoảng thời gian, chuẩn bị bài sau.
- 1 HS làm bảng.
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, nhận xét, chữa bài.( 2 HSđổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau).
Bài giải
Quãng đường đi bằng ô tô là:
25 - 5 = 20 (km) Thời gian đi bằng ô tô là:
1 nửa giờ hay 0,5 giờ hay
2 1 giờ Vận tốc của ô tô là:
20 : 0,5 = 40 (km/giờ)
Đáp số : 40 km/giờ 4. - 1 HS đọc bài toán cho HS cả lớp cùng nghe.1 HS tóm tắt.
- 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở Thời gan ca nô đi được 30 km là:
7 giờ 45 phút - 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút
1 giờ 15 phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca nô đó là:
30 : 1,25 = 24 (km/giờ)
Đáp số : 24km/giờ - 1 HS nxét, sửa bài.
- Nghĩa là thông thường mỗi giờ ca nô chạy được 24km.
- HS lắng nghe.
------TIẾNG VIỆT- TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I. MỤC TIÊU
1. Kĩ năng: Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi; viết lại được một đoạn văn cho hay hơn.
2. Kiến thức: Rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối theo đề bài, xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả cây cối.
3. Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV : Hệ thống 1 số lỗi mà HS thường mắc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ.(5’)
- Y/c HS đọc đoạn kịch Giu-li-ét-ta đã viết lại ở giờ trước.
2. Bài mới.(30’) a) Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ học b) GV nhận xét kết quả bài làm của HS.
* Nhận xét chung về kết quả bài viết.
+ Những ưu điểm chính:
+ Những thiếu sót hạn chế:
c) Hướng dẫn HS chữa bài.
- GV trả bài cho từng HS
- Hướng dẫn HS chữa những lỗi chung .
+ GV viết một số lỗi về dùng từ, chính tả, câu để Hs chữa.
d)Tổ chức choHS học tập1số đoạn văn hay củabạn - Y/c HS tham khảo viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
3. Củng cố dặn dò.(5’)
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em làm bài tốt, chữa bài tốt.
- Y/c các em về nhà chuẩn bị bài văn tả con vật để cho giờ sau.
- 2 em nhắc lại.
- HS theo dõi.
+ HS đã xác định được đúng trọng tâm của đề bài + Bố cục: ( đầy đủ, hợp lí) , ý (đủ, phong phú, mới lạ ) , cách diễn đạt ( mạch lạc, trong sáng )
+Xác định cây tả chưa hợp lí, trình tự miêu tả chưa rõ ràng còn nhầm lẫn giữa các phần khi miêu tả.
+Dùng từ đặt câu chưa chính xác, đặc biệt khi sử dụng nhân hoá, so sánh chưa hợp với hình ảnh mình định tả.
- Một số HS lên bảng chữa, dưới lớp chữa vào vở.
- HS tự viết đoạn văn, vài em đại diện đọc đoạn văn.
------TIẾNG VIỆT- TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu được nhận xét chung của GV về kết quả viết bài của các bạn để liện hệ với bài làm của mình.
2. Kĩ năng: Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi của mình trong đoạn văn.
3. Thái độ: Có tinh thần học hỏi những câu văn hay, đoạn văn hay của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.
- Máy tính, máy chiếu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC