BUỔI SÁNG
Tiết 1: CHỮ HOA A I/ MỤC TIÊU
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Giáo viên giới thiệu bài:
2. Luyện tập, thực hành:
* Bài tập 1: HS đọc đề bài
- GV gọi HS lên bảng thực hiện tính - Gọi HS nhận xét
- GV chốt bài
* Bài tập 2: Tính nhẩm
* Bài tập 1:
- 1 HS đọc đề bài
- Cả lớp làm bài vào vở - HS lên bảng thực hiện 42 + 16 = 58 65 + 23 = 88 81 + 8 = 89 55 + 30 = 85 - 1 HS đọc đề bài
- HS nhận xét - HS làm bài tập
- HS đọc đề bài
60 + 20 =……. 50 + 30 =………..
30 + 30 =……. 10 + 40 =……….
40 + 20 + 10 =……. 40 + 30 =……….
-Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt Bài 3: Số?
a) 1 dm =…cm 10cm=….dm b)3dm + 5dm=….. 15dm- 3dm=…..
12dm + 6dm =…… 46dm – 4dm =……
- HS Nhận xét - GV nhận xét, chốt Bài 4:
- HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở - HS nhận xét bài - GV chốt
* Củng cố dặn dò (2p)
- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị trước bài mới
- HS nhận xét - HS nghe
- HS làm bài vào vở
- HS nhận xét - HS nghe
- HS đọc đề bài - HS làm bài - HS nhận xét - HS nghe
- HS nghe
=========================================
HĐNGLL -VHGT BÀI 1: ĐI BỘ AN TOÀN I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS biết cách đi bộ trên vỉa hè đúng luật, không tụ tập đùa giỡn ở vỉa hè để bảo đảm an toàn cho bản thân và người đi đường.
2. Kĩ năng:
- HS có hành vi cư xử đúng đắn và văn minh khi gặp sự cố trên đường 3. Thái độ:
- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân không tụ tập đùa giỡn, mua bán trên vỉa; có thái độ văn minh lịch sự khi nhắc nhở mọi người.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên:
- Tranh ảnh về việc đi bộ, các vỉa hè bị lấn chiếm, cá vỉa hè gần trường học, hình tham gia các phương tiện giao thông công cộng để trình chiếu minh họa.
- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 2 2. Học sinh
- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 2.
- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV.
III/
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Trải nghiệm:
2.- H: Em nào hay đi bộ đến trường?
- Em có nhận xét gì khi đi trên cá vỉa hè?
- H: Khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng, nếu em ăn bánh kẹo … thì em làm gì để giữ vệ sinh chung?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, sau đó GV mời một số HS trình bày trước lớp.
2. Hoạt động cơ bản:
- GV kể câu chuyện “Ai đến trường nhanh hơn?”. - GV nêu câu hỏi:
Trong chuyện, bạn nào đến trường trước?
Nếu không gặp sự cố trên đường, Minh và Hải có thể đến trường trước An không?
-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đôi.
H: Em thấy các cư xử của Minh và Hải khi gặp sự cố như thế nào?
H: Em có chọn cách đi nhanh đến trường như Minh và Hải không? Vì sao?
- HS thảo luận theo nhóm đôi.
-HS trình bày. Nhận xét các nhóm nêu kq.
– HS lắng nghe.
HS trả lời
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- GV nhận xét, chốt ý:
Khi đi bộ trên vỉa hè, chúng ta không nên chen lấn, đẩy xô, không đi nhanh, đi ẩu để bảo đảm an toàn cho bản thân và người đi đường.
3. Hoạt động thực hành
Em sẽ nói điều gì với Minh và Hải trong câu chuyện trên?”
- GV cho HS quan sát hình ( trang 6) yêu cầu HS nêu tình huống như SGK
Cho HS thảo luận nhóm bốn 3 câu hỏi : H: Theo em bạn Nam nói đúng không?
H: Tại sao mọi người trong quán chè đều nhìn Nam?
H: Nếu em là Nam, em sẽ ứng xử ntn để thể hiện mình là người lịch sự, văn hóa?
- GV mời các nhóm xử lí tình huống đưa ra theo cách của nhóm nhóm khác nh xét.
- GV nhận xét, chốt ý:
4. Hoạt động ứng dụng
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 tình huống như SGK (trang 7). Phân vai để giải quyết xem “ Bạn Ngọc sẽ nói gì với các bạn trong câu chuyện và các bạn ấy sẽ xử sự ra sao?”
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm trả lời + GV cho HS thảo luận nhóm 3.
+ GV cho HS đóng vai xử lí tình huống.
+ GV mời 2 nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
-HS trả lời
- HS trao đổi thảo luận theo nhóm đôi.
Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến.
Cá nhân trả lời suy nghĩ của mình
HS quan sát hình ( trang 6) yêu cầu HS nêu tình huống như SGK
Các nhóm xử lí tình huống đưa ra theo cách của nhóm các nhóm khác nhận xét.
HS thảo luận nhóm 4 tình huống như SGK (trang 7). Phân vai để giải quyết
HS thảo luận nhóm 3.
+ HS đóng vai xử lí tình huống.
+ 2 nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét.
GV chốt ý: Vỉa hè là lối đi chung, không nên tụ tập, đùa giỡn làm ảnh hưởng đến người tham gia giao thông.
5. Củng cố, dặn dò:3p
Muốn giữ gìn an toàn cho bản thân, khi đi bộ trên vỉa hè các em phải làm gì?
GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
Đa năng
GIỚI THIỆU PHÒNG HỌC ĐA NĂNG, NỘI QUY PHÒNG HỌC ĐA NĂNG
(Tiết 1) I/ MỤC TIÊU
1)Kiến thức:
- Bước đầu nhận biết các đồ dùng, các hình khối và rô bốt trong phòng đa năng - Nắm được các nội quy phòng học đa năng
2)Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhận biết các hình khối trong phòng đa năng 3)Thái độ: - Giúp HS yêu thích, khám phá môn học
II/ CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: các đồ dùng liên quan đến bài học 2. Học sinh: SGK, Vở
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KTBC: 5p
- Cho HS ôn lại kiên thức đã học trước - GV nhận xét