a. Văn bản ( SGV)
b. Giáo viên kể chuyện, đặt câu hỏi và học sinh trả lời.
- GV dẫn dắt, hướng học sinh tới câu chuyện cần kể.
- GV kể chuyện:
+ Lần 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện.
+ Lần 2: Giáo viên kể từng đoạn và đặt câu hỏi.
Đoạn 1: Từ đầu đến trông thật xấu xí.
GV hỏi HS:
1. Vì sao hươu nghĩ nó là con hươu đẹp nhất khu rừng?
2. Hươu có thích đôi chân của mình không?
Đoạn 2: Từ Một ngày đến cảm thấy vô cùng vướng víu. GV hỏi HS:
3. Khi tha thẩn trong rừng, hươu gặp phải chuyện gì?
4. Khi gặp sói, cặp sừng hay đôi chân giúp hươu thoát nạn?
Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết. GV hỏi HS:
- Vì có cặp sừng lung linh.
- Hươu không hề thích đôi chân của mình.
- Hươu gặp một con chó sói lớn đang lao về phía mình.
- Đôi chân giúp hươu thoát nạn.
5. Thoát nạn, hươu nghĩ gì?
* Giải lao
c. Học sinh kể chuyện: 7'
- HS thảo luận nhóm (3 phút), dựa vào tranh và HD của giáo viên
- Đại diện kể (mỗi HS kể một đoạn câu chuyện)
+ Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV tổ chức cho học sinh phân vai kể chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
* Củng cố:2'
- Giáo viên nhận xét giờ học, khen ngợi và động viên học sinh.
- Em hãy kể cho người thân trong gia đình hoặc bạn bè câu chuyện “ Cặp sùng và đôi chân”.
- Cái gì cũng có giá trị riêng của nó.
- Phải biết trân trọng, yêu quý các bộ phận trên cơ thể mình.
- HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………
………
_________________________________________________________________
Ngày soạn: 10/12/2021
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 17 tháng12 năm 2021 TOÁN
ÔN TẬP ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Củng cố cho HS về các số từ 0 đến 10. Luyện tập các dạng toán về cộng, trừ trong phạm vi 10. Nhận biết được khối hộp cữ nhật, khối lập phương.
- Bước đầu rèn luyện kĩ năng quan sát, phát triển các năng lực toán học. Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn.
- Phát triên các NL toán học:NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.GV : Các thẻ số và phép tính. Một số tình huống đơn giản dần tới phép cộng
hoặc trừ trong phạm vi 10. Tranh tình huống như trong bài học.
2.HS : VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS A. Hoạt động khởi động: 5’
Chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập tính cộng hoặc trừ nhẩm trong phạm vi 10.
B. Hoạt động thực hành, luyện tập (23’) Bài 4 ( 71 ).
-Gv gọi Hs nêu yêu cầu phần a -Gv chiếu tranh( nếu có)
- Cho HS quan sát từng hình vẽ, nói cho bạn nghe hình vẽ được tạo thành từ những hình nào đã được học. Có bao nhiêu hình mỗi loại.
- 1 Hs nêu.
- HS quan sát tranh, suy nghĩ Chia sẻ cặp đôi.
a)Hình vẽ gồm: 3 hình vuông, 8 hình tròn, 7 hình tam giác và 2 hình chữ nhật
Gv nhận xét-tuyên dương.
b)Y/c học sinh nêu yêu cầu
– Y/c hs nêu cách nhận diện khối lập phương và khối hộp chữ nhật
-Hs chia sẻ trước lớp -Nhận xét
-Hs nêu.
Gv cho hs thảo luận cặp đôi.
- Hs lên chỉ hình cô phóng trên bảng cho hs thảo luận và trình bày lần lượt hình A,B.
-Gv nhận xét.
Hình vẽ bên trái gồm: 5 khối hộp chữ nhật và 3
-Hs thảo luận.
Hs lên bảng chỉ
-Hs nhận xét nhóm bạn
khối lập phương;
Hình vẽ bên phải gồm 6 khối hộp chữ nhật và 2 khối lập phương.
Bài 5. – ChoHS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải quyết vấn đề nêu lên qua bức tranh. Chia sẻ trong nhóm.
–HS quan sát tranh, suy nghĩ Chia sẻ trong nhóm.
Ví dụ:
a) Có 4 bắp cải, bạn thỏ mang đi 1 bắp cải. Hỏi còn lại bao nhiêu bắp cải?
- Hs chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét phần trả lời của nhóm bạn.
Thành lập phép tính: 4-1 = 3.
b) Có 5 bắp cải, bạn thỏ mang đến thêm 2 bắp cải. Hỏi có tất cả bao nhiêu bắp cải?
Thành lập phép tính: 5 + 2 = 7.
Gv nhận xét
D. Hoạt động vận dụng: 5’
Khuyến khích HS tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng hoặc trừ trong phạm vi 10.
- Lắng nghe
-HS chia sẻ trước lớp
*Củng cố, dặn dò: 2’
- HS nói cảm xúc sau giờ học.
- HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ học.
- HS nói về hoạt động còn lúng túng, nếu làm lại sẽ làm gì.
Dặn học sinh ôn lại bài.
- Hs trả lời
-Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………
………
______________________________________________
TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN TUẦN ( tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Củng cố và phát triển kĩ năng đọc, viết các âm trong bài 74,76, qua các tiếng, từ, câu có chứa vần oa, oe, oan, oăn, oat, oăt.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết âm đã học trong bài tập trang 65,66
- Yêu thích môn học, góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Bảng phụ, thiết bị ứng ụng CNTT.
2. HS: Bảng , bút, vở Bài tập Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu( 5’)
* Khởi động:
- GV yêu cầu cả lớp hát.
* Kết nối
- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu của giờ học
=> GV giới thiệu bài: GV ghi đầu bài: Ôn tập( tiết 1)
2. Hoạt động luyện tập, thực hành
* Luyện đọc âm, từ:( 8’)
- GV ghi bảng, hoặc chiếu các vần, tiếng, từ trong bài 74,76 cho hs đọc.
- GV nhận xét, sửa phát âm.
* Làm bài tập ( 15’)
Bài 1( T65): Tô màu đỏ cho vòng có tiếng chứa vần oa, màu xanh cho vòng có tiếng chứa vần oe .
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- GV nhận xét, đánh giá Bài 2(T65): Điền oa hoặc oe - GV hướng dẫn
=> Đáp án: toa tàu, chích chòe, cái loa.
- GV nhận xét, đánh giá:
Bài 3( 65): Nối
- GV gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm bài.
-Gv chốt đáp án
Hoa sen xòe ra như chiếc ô Cành cọ về quê bằng tàu hỏa Em tập thể
dục
tỏa hương thơm ngan ngát
Gia đình em để có sức khỏe tốt - GV nhận xét đánh giá.
Bài 1( T66): Khoanh vào tiếng đúng.
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
- Cả lớp hát - HS lắng nghe - HS lắng nghe.
- HS đọc thầm.
- HS đọc: cá nhân, cả ớp.
+ 6-7 HS đọc vần, từ.
+ Lớp đọc đồng thanh.
- 1, 2 HS nhắc lại yêu cầu - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS làm bài – Chữa bài - 1- 2 HS nhắc lại yêu cầu - Hs lắng nghe, ghi nhớ - Cả lớp làm bài
- Hs đọc bài làm
- 2-3 HS nhắc lại yêu cầu - Cả lớp làm bài
- HS đọc bài làm HS nhận xét - HS đổi chéo bài kiểm tra
- Lắng nghe
- 2 HS nhắc lại yêu cầu - Cả lớp làm bài
- GV hướng dẫn HS làm bài.
GV chốt :
Đáp án: Hoa xoan, tóc xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt
- GV nhận xét, đánh giá Bài 2(T66): Điền - GV hướng dẫn
=> Đáp án:
a, oan hoặc oăn
hân hoan băn khoăn khoan khoái b, oat hoặc oăt
nhọn hoắt dứt khoát thoăn thoắt - GV nhận xét, đánh giá: