Bài 1.Viết tiếng trong bài có vần au:
C. Củng cố - dặn dũ (4’) - Yờu cầu HS đọc bảng chia 5
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gv tổ chức cho HS viết cỏc từ hay mắc lối của bài chớnh tả trước:
+Gv đọc:tuyệt trần, Mỵ Nương, kộn chồng
- Gv nhận xột.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:(1’)
b.Hướng dẫn HS nghe-viết: (22’) - Gv đọc mẫu đoạn viết
-Bài chớnh tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển như thế nào?
- Mỗi dũng thơ cú mấy tiếng?
Nờn viết bắt đầu mỗi dũng thơ từ ụ nào trong vở?
- Gv chọn đọc từ HS khú viết hay mắc lỗi: tưởng rằng, giằng, giơ gọng, bễ,nghỉ, khiờng súng lừng.
- Gv nhận xột, sửa sai cho Hs
- Gv nhắc nhở HS cỏch cầm bỳt, để vở, tư thế ngồi, cỏch nghe để viết.
- Gv theo dừi giỳp đỡ HS . - Gv đọc lần 2 cho HS soỏt lỗi.
- Gv nhận xột.
c.Hướng dẫn HS làm bài tập:
- 2 HS viết bảng lớp, dưới lớp viết ra nhỏp.
- HS nhận xột chỉ ra lỗi sai của bạn.
- 2 HS đọc lại đoạn viết.
- Biển rất to lớn, cú những hành động giống như con người.
- Cú 4tiếng
- Nờn bắt đầu từ ụ thứ 3(4) tớnh từ lề vở.
-2 HS viết bảng lớp,dưới lớp viết nhỏp - HS nhận xột.
- HS nghe và viết bài vào vở.
- HS nghe và chữa bài ra lề vở.
- Hs đổi chộo kiểm tra, nhận xột lỗi của bạn.
Viết Mỵ Nương
Nghe
Viết bài
(8’)
Bài tập 2:
- Gv chia lớp thành 4 nhúm, yờu cầu cỏc nhúm ghi tờn ra phiếu bắt đầu bằng ch/tr?
- Gv chữa bài và cụng nhận kết quả đỳng.
Bài tập 3:
- Tương tự như bài tập 2
- GV nhận xột và chốt lời giải đỳng:
3.Củng cố , dặn dò: (4’)
- Tỡm từ chứa tiếng cú ch/tr, đặt cõu?
- Gv nhận xột giờ học, chữ viết của HS.
- Chuẩn bị bài sau: Tụm Càng và Cỏ Con.
1 HS đọc yờu cầu bài tập
- 4tổ/4nhúm và nhúm trưởng điều hành.
- HS đại diện đọc bài làm.
-Nhận xột, bổ sung.
- HS làm bài – chữa.
- HS tỡm và nờu.
Làm bài
__________________________________
Tập làm văn
Đáp lời đồng ý. quan sát tranh, trả lời câu hỏi
I. MỤC TIấU:
1.Kiến thức: -Biết đáp lời đồng ý trong giao tiếp thông thờng.
2.Kĩ năng: -Quan sát tranh một cảnh biển, trả li đúng các câu hỏi trong tranh.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên.
*Quyền trẻ em: quyền đợc tham gia đáp lời đồng ý trong tình huống giao tiếp.
*Giáo dục tài nguyên môi trờng biển, hải đảo: Học sinh hiểu thêm về biển, biết yêu quý biển.
HSKT: Biết đỏp lời đồng ý
II. CáC Kĩ NĂNG SốNG Đợc giáo dục trong bài.
- Giao tiếp ứng xử văn hoỏ :Khi đợc ngời khỏc cho phép hoặc đồng ý, chúng ta thờng đáp lại bằng lời cảm ơn chân thành.
- Lắng nghe tớch cực (nghe bạn phỏt biểu và trao đổi thống nhất cỏch nhận xột, đỏnh giỏ…)
III. Đồ dùng dạy học:
-GV: Tranh minh hoạ cảnh biển trong SGK.
Bảng phụ viết 4 câu hỏi của bài tập 3.
-HS : Vở BT
IV. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Yêu cầu HS kể lại câu chuyện Vì sao?
-Nhận xét . 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:(1’) b. Hớng dẫn làm bài tập:
Bài tập1(Miệng) (7’) -Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
-Gọi HS đọc đoạn hội thoại.
- Khi đến nhà Dũng, Hà nói gì với bố Dũng?
- Lúc đó bố Dũng trả lời thế nào?
- Đó là lời đồng ý hay không đồng ý?
- Lời của bố Dũng là một lời khẳng định (đồng ý với ý kiến của Hà).
-Để đáp lại lời khẳng định của bố Dũng, Hà đã nói thế nào?
-Khi đợc ngời khỏc cho phép hoặc đồng ý, chúng ta thờng đáp lại bằng lời cảm ơn chân thành.
Bài tập 2:Miệng (7’)
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, thảo luận cặp đôi để tìm lời đáp thích hợp cho từng tình huống của bài.
-Yêu cầu một số cặp HS trình bày trớc lớp.
-Nhận xét, tuyên dơng.
*Quyền trẻ em: quyền đợc tham gia đáp lời đồng ý trong tình huống giao tiếp.
Bài tập 3:Viết (15’)
-Treo tranh minh hoạ và hỏi: bức tranh vẽ cảnh gì?
-Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi sau:
- Sóng biển nh thế nào?
-2HS kể lại câu chuyện Vì sao?
-HS nhận xét.
-Đọc yêu cầu của bài.
-1 HS đọc lại bài lần 1; 2 HS phân vai đọc lại bài lần 2.
-Hà nói: “Cháu chào bác ạ. Cháu xin phép bác cho cháu gặp bạn Dũng.
-Bố Dũng nói: Cháu vào nhà đi, Dũng đang học bài đấy.
-Đó là lời đồng ý.
-một số HS khác nhắc lại: Cháu cảm ơn bác. Cháu xin phép bác ạ.
-Bài tập yêu cầu chúng ta nói lời đáp cho các tình huống.
-Thảo luận cặp đôi:
a. Cảm ơn cậu. Tớ sẽ trả lại nó ngay khi dùng xong./ Cảm ơn cậu.
b. Cảm ơn em. / Em thảo quá./ Em tốt quá./Em ngoan quá./
-Từng cặp HS trình bày trớc lớp theo hình thức phân vai. Sau mỗi lần các bạn trình bày, cả lớp nhận xét và có thể đa ra phơng án khác.
- HS nghe.
-Bức tranh vẽ cảnh biển.
-Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi:
+Sóng biển cuồn cuộn./ Sóng biển dập dờn./ Sóng biển nhấpnhô./ Sóng biển dập dờn./ Sóng biển tung bọt trắng xoá./
+Trên mặt biển có những chiếc tàu, thuyền đang ra khơi đánh cá./ những con thuyền đang đánh cá ngoài khơi./
+Mặt trời đang từ từ nhô lên trên nền trời
Nhận xột
Suy nghĩ Trả lời
Suy nghĩ Trả lời
- Trên mặt biển có những gì?
-Trên bầu trời có những gì?
-Nhận xét, chốt kết quả đúng.
*Giáo dục tài nguyên môi tr-ờng biển, hải đảo: -Con đã đi ra biển bao giờ cha, con có yêu biển không ?
3.Củng cố - Dặn dò : (5’)
-GV tổng kết bài, nhận xét giờ học.
-Dặn dũ: Tập nói liền mạch những điều hiểu biết về biển.
-Chuẩn bị : Đáp lời từ chối.
xanh thẳm.Xa xa từng đàn hải âu đang bay về phía chân trời.
-HS trả lời đầy đủ cả 3 câu hỏi.
-HS nối tiếp nhau trả lời.
- HS nghe.
Thể dục
MỘT SỐ BÀI TẬP ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG
VÀ ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY - TRề CHƠI "NHẢY ễ"
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức: - ễn hai động tỏc đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hụng; đi theo