I. MỤC TIÊU: Giúp HS
- Củng cố về phép nhân phân số.
- Rèn kĩ năng nhân phân số thành thạo.
- HS yêu thích môn học.
II. ĐD DẠY HỌC: Phiếu BT2 III. CÁC HĐ DH:
HĐ của GV HĐ của HS
1. KTBC:
- Y/c HS nêu lại cách nhân phân số.
- Nhận xét, củng cố, tuyên dương.
2. HD HS luyện tập:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- Gọi Hs nêu y/c, nêu cách làm.
Đ/án: a) 5 và 35 b) 10; 5; 40 và 8 - Gọi 2 Hs lên bảng điền
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2,3: Tính.
- Gọi HS đọc YC, y/c HS làm bài cá nhân, chữa bài.
Đ/án: Bài 2. x = =
;
x = =x = = x = =
Bài 3. x 7 = = x 5 = =
3 x = = 6 x = =
- 2hs thực hiện, lớp nhận xét.
- 1em - Cả lớp làm bài, - 2 Hs làm vào phiếu BT.
- Hs nêu y/c, làm bài cá nhân.
Bài 2: 4 HS lên bảng làm.
Bài 3: 4 HS lên bảng làm.
- lớp NX
- Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương.
Bài 4: Giải toán.
- Gọi Hs đọc bài toán, sau đó T/c cho Hs làm bài cá nhân, 1 Hs làm trên bảng lớp.
Bài giải
Chu vi của hình vuông là:
x 4 = (m)
Diện tích của hình vuông là:
x = (m2)
Đáp số: m2. - Nhận xét, củng cố.
3. Củng cố, dặn dò: 3’
- Củng cố bài, NX tiết học
- 1 em
- 1 Hs lên bảng làm, lớp NX
- Hs tham gia, nhận xét.
- Lắng nghe.
Sinh hoạt lớp
TUẦN 25 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 26 I/ MỤC TIÊU
- Tổng kết hoạt động tuần 25
- Đưa ra phương hướng hoạt động tuần 26 II / CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Danh sách học sinh được tuyên dương, phê bình.
- Học sinh: Các tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị sổ theo dõi báo cáo.
III / CÁC HĐ DẠY-HỌC 1/ Ổn định: Hát
2/ Các bước sinh hoạt:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV yêu cầu HS báo cáo:
1.Đi học chuyên cần 2.Tác phong , đồng phục . 3.Chuẩn bị bài cũ.
4.Vệ sinh .
5.GV nhận xét qua 1 tuần học:
* Tuyên dương: ...
...
...
...
phát biểu, học bài, làm bà đầy đủ.
- GV nêu tên HS được tuyên dương.
- Tổ trưởng tổ 1 báo cáo kết quả theo dõi
- Các tổ khác nhận xét.
- Tổ trưởng tổ 2 báo cáo kết quả theo dõi
- Các tổ khác nhận xét
- Tổ trưởng tổ 3 báo cáo kết quả theo dõi
Các tổ khác nhận xét
* Nhắc nhở: ...
...
...
Lười học bài cũ; chữ viết chưa cẩn thận, trình bày vở chưa được, tập vở chưa giữ gìn cẩn thận.
6.Phương hướng tuần 26
- Thực hiện dạy tuần 26, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực hiện.
- Tiếp tục thực hiện nội qui HS, thực hiện ATGT, ATVSTP.
- Thực hiện phòng dịch chống bệnh Chân - Tay -Miệng
- Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường.
7.Chơi trò chơi
- Ai nhanh – Ai đúng 8.Nhận xét chung:
- Tiếp tục tập võ cổ truyền để tham gia thi ngày 26/3.
- Em Trần Thảo tiếp tục ôn luyện viết chữ đẹp để tham gia thi viết chữ đẹp cấp thị xã.
- Tiếp tục chăm sóc bồn cây đã được phân công
- Đi học đầy đủ, đúng giờ, không đi học muộn và nghỉ học vô lí do.
- Thực hiện nghiêm túc có hiệu quả 15 phút truy bài đầu giờ.
- Thực hiện ATGT: Đội mũ BH đầy đủ khi ngối trên xe máy, xe đạp điện.
- Duy trì tốt Tiếng trống sạch trường.
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch đẹp.
- Không mang quà vặt và tiền đến trường.
- Không đi dép giẫm lên các bồn cỏ xung quanh các gốc cây, trước cửa các phòng học.
- Thực hiện nghiêm túc hoạt động giữa giờ.
+ Ổn định lớp
+ Kiểm tra đồ dùng học tập + Truy bài 15 phút đầu giờ
+ Kiểm tra vệ sinh lớp và vệ sinh cá nhân
- Lắng nghe và thực hiện
THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG
BÀI 8: KĨ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO
I. MỤC TIÊU:
1. KT:
- Biết được biểu hiện của tư duy sáng tạo và nguyên nhân dẫn đến thiếu tính sáng tạo, kém năng động.
- Hiểu được một số yêu cầu cơ bản để khám phá, tìm ra hướng giải quyết mới cho các vấn đề thường gặp bằng tư duy sáng tạo.
2. KN: Vận dụng một số phương pháp tư duy sáng tạo trong các hoạt động thường ngày.
3. TĐ: Hs yêu thích môn học
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh minh họa.
III. TI N TRÌNH D Y H C:Ế Ạ Ọ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định:
2. Bài cũ:
- GV gọi 2 HS đọc thuộc phần rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét.
3. Bài mới:
a) Khám phá:
GV nêu câu hỏi:
+ Tư duy sáng tạo là gì?
- GV nhận xét, giới thiệu bài “Kĩ năng tư duy sáng tạo”
b. Kết nối:
Hoạt động 1: Trải nghiệm:
- GV gọi HS đọc yêu cầu.
- GV cho HS nêu miệng.
+ Theo em, làm thế nào để có tư duy sáng tạo?
- GV nhận xét
- GV cho HS chơi trò chơi thử thách trí tuệ.
Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi.
- Hát - 2 HS đọc
+ Là sự liên tưởng, tưởng tượng đến những việc đột phá có thể làm được … - HS lắng nghe
- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe.
- HS nêu miệng.
+ Hòn đảo có cây cối, cát vàng, nước biển trong xanh, không khí trong lành
…
Tư duy sáng tạo phải có sự liên tưởng, tưởng tượng đến những thứ mới lạ, đột phá từ những thứ có sẵn. Do sự liên tưởng là không giới hạn, vì thế em có thể liên tưởng thoải mái để rèn luyện tinh thần sáng tạo
- HS chơi trò chơi.