Nắm được hai cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến từ có nội dung thích hợp.
- Gọi hs tiếp nối nhau đọc kết quả. Mời hs lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng cảm) - vào trước hay sau từng từ ngữ cho sẵn trên bảng phụ
tinh thần x hành động x xông lên
người chiến sĩ x nữ du kích x
- Gọi hs nhìn bảng kết quả, đọc lại từng cụm từ.
Bài tập 3: Gọi hs đọc yêu cầu (hết cột A mới đến cột B)
- Các em thử ghép lần lượt từng TN ở cột A với các lời giải nghĩa ở cột B sao cho tạo ra nghĩa đúng với mỗi từ. Các em thảo luận nhóm đôi để làm BT này.
- Gọi hs phát biểu ý kiến
- Mời hs lên bảng gắn những bảng nhĩm (viết các từ ở cột A) ghép với từng lời giải nghĩa ở cột B.
Bài tập 4: Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em hãy đọc thầm đoạn văn xem có bao nhiêu chỗ trống cần điền
- Gọi hs đọc 5 từ cho sẵn
- Ở mỗi chỗ trống, các em thử điền từng từ ngữ cho sẵn sao cho tạo ra câu có nội dung thích hợp.
- Dán lên bảng 3 bảng nhĩm viết nội dung BT, gọi 3 hs lên bảng thi điền từ đúng, nhanh.
- YC hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh.
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
C/ Củng cố, dặn dò: (4’) - Dũng cảm có nghĩa là gì?
- Ghi nhớ những TN vừa được cung cấp - Bài sau: Luyện tập về câu kể Ai là gì?
- Nhận xét tiết học
em bé liên lạc x nhận khuyết điểm x cứu bạn
x dũng cảm chống lại cường quyền x trước kẻ thù
x nói lên sự thật - 2 hs đọc to trước lớp
- 1 hs đọc yêu cầu của bài
- Lắng nghe, thảo luận nhóm đôi
- Lần lượt phát biểu - 3 hs lên thực hiện
Gan góc (chống chọi) kiên cường, không lùi bước.
Gan lì gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì.
Gan dạ không sợ nguy hiểm - 1 hs đọc yêu cầu
- Đọc thầm và trả lời: có 5 chỗ trống cần điền
- Đọc to trước lớp - Lắng nghe, tự làm bài
- 3 hs lên thi điền từ
- Đọc to trước lớp - Nhận xét
Người liên lạc, can đảm, mặt trận, hiểm nghèo, tấm gương.
- Có dũng khí dám đương đầu với nguy hiểm để làm những việc nên làm.
thức đ biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh, ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát trong bộ ĐDDH - Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT3
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: (4’)
Luyện tập tóm tắt tin tức
- Gọi hs đọc bản tin và phần tóm tắt về hoạt động của chi đội, liên đội của trường mà em đang học hoặc tìm về hoạt động của thôn xóm, phường xã nơi em ở.
- Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: (32’) 1) Giới thiệu bài:
- Trong bài văn miêu tả có những cách MB nào?
- Các em đã học về loại văn miêu tả đồ vật.
Hãy nhớ lại và cho thầy biết: Thế nào là MB trực tiếp? Thế nào là MB gián tiếp?
- Bài văn miêu tả cây cối cũng có những cách MB giống văn miêu tả đồ vật. Tiết học hôm nay các em sẽ thực hành viết MB cho bài văn miêu tả cây cối theo lối trực tiếp hoặc gián tiếp.
2) HD làm bài tập
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung
- Các em hãy đọc thầm lại 2 cách MB và tìm cách khác nhau trong 2 cách MB trên.
- Gọi hs phát biểu
Bài 2: Gọi hs đọc yc
- Gợi ý: Các em hãy viết MB gián tiếp cho một trong 3 loài cây trên. MB gián tiếp các em chỉ cần viết 2-3 câu. (phát phiếu cho 3 hs)
- Gọi hs làm bài trên phiếu lên bảng dán và trình bày
- Cùng hs nhận xét
- Gọi hs đọc đoạn MB của mình, sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng hs.
- 2 hs thực hiện theo yêu cầu
- MB trực tiếp, MB gián tiếp
- MB trực tiếp là giới thiệu nhay đồ vật định tả. MB gián tiếp là nói chuyện khác có liên quan rồi dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả.
- Lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp - Tự làm bài
- Điểm khác nhau của 2 cách MB
+ Cách 1: MB trực tiếp - giới thiệu ngay cây hoa cần tả
+ Cách 2: MB gián tiếp - nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả.
- 1 hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, tự làm bài
- Dán phiếu và trình bày
- Nhận xét
- Đọc đoạn văn của mình
a) Từ xa nhìn lại trường em như một khu vườn cổ tích với rất nhiều cây bóng mát. Đó là những món quà mà các anh chị đi trước trồng tặn trường. Mỗi cây đều có một kỉ niệm riêng với từng lớp. Nhưng to nhất, đẹp nhất là
SINH HOẠT TUẦN 25
A. Nhận xét, đánh giá tuần qua :
* GV ghi sườn các công việc -> h.dẫn HS dựa vào để nhận xét đánh giá:
- Chuyên cần, đi học đúng giờ - Chuẩn bị đồ dùng học tập
- Vệ sinh bản thân, trực nhật lớp, trường - Đồng phục, khăn quàng, bảng tên
- Xếp hàng ra vào lớp, thể dục, múa hát tập thể. Thực hiện tốt A.T.G.T - Bài cũ,chuẩn bị bài mới
- Phát biểu xây dựng bài - Rèn chữ, giữ vở
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Các em hãy hoạt động nhóm 4. Ghi nhanh 4 câu hỏi lên bảng
- Gọi HS giới thiệu về cây mình chọn
Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Dựa vào các câu trả lời ở BT3, các em hãy viết 1 đoạn MB giới thiệu chung về cây định tả
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc đoạn MB của mình. Trước khi đọc các em nói rõ đó là đoạn MB viết theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp.
- Cùng hs nhận xét
C/ Củng cố, dặn dò: (4’)
- Về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn MB giới thiệu chung một cái cây (BT4). Tiếp tục quan sát một cái cây, biết ích lợi của cây đó để chuẩn bị học tiết sau.
- Nhận xét tiết học
cây phượng vĩ trồng ở giữa sân trường.
- 1 hs đọc yêu cầu
- Hoạt động nhóm 4 giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý.
- Em thích nhất là cây bàng. Cây bàng như một cái ô xanh khổng lồ giữa sân trường em.
Cây bàng này do các anh chị lớp trước trồng.
Những giờ ra chơi chúng em thường vui chơi dưới gốc bàng. Nó đã từng chứng kiến bao nhiêu kỉ niệm buồn vui của chúng em.
- 1 hs đọc yêu cầu - Tự làm bài
- Đọc trước lớp đoạn MB của mình.
* MB trực tiếp: Phòng khách nhà tôi Tết năm nay có bày một cây trạng nguyên. Mẹ tôi mua cây về trước tết để trang trí phòng khách.
Vừa thấy cây trạng nguyên xinh xắn chỉ cao hơn cái thườc kẻ học trò mà đã có bao nhiêu lá đỏ rực rỡ, tôi thích quá, reo lên: "Ôi, cây hoa đẹp quá!"
* MB gián tiếp: Tết năm nay, bố mẹ tôi bàn nhau không mua cúc, hồng, hoa mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phòng khách.
Nhưng mua hoa gì thì bố mẹ chưa nghĩ ra.
Thế rồi một hôm, tôi thấy mẹ chở về một cây trạng nguyên xinh xắn, có bao nhiêu là lá đỏ rực rỡ. Vừa thấy cây hoa, tôi thích quá reo lên: " Ôi, cây hoa đẹp quá!"
- Lắng nghe, thực hiện