- Giáo viên hướng dẫn học sinh tính nhẩm để nối các số có tổng bằng 100.
* BT củng cố lại phép cộng có tổng bằng 100.
64 + 16 = 80 + 20 = 100 87 + 3 = 90 – 40 = 50 - Đọc yêu cầu bài.
- Học sinh làm bài vào vở - Nhận xét, chữa bài
C. Củng cố, dặn dò (5p) - Giáo viên nhận xét giờ học.
- Dặn dò về nhà.
- Học sinh nghe và thực hiện.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (5 phút):
? Em hãy cho biết có mấy khối cảm biến ánh sáng ?
? Nêu tác dụng của khối
2. Bài mới (32p)
Hoạt động 1:Giai đoạn kết nối - Giới thiệu bài:
Giờ trước các con đã được làm quen với khối cảm biến ánh sáng, tiết học ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con về khối cảm biến khoảng cách và đặc điểm các
- Có 1 loại khối cảm biến ánh sáng
- Khối cảm biến ánh sáng có màu đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn đó chính là mặt cảm biến ánh sáng, còn mặt bên kia là mặt liên kết
HS lng nghe
-
Thể dục
Tiết 16: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG- ĐI ĐỀU khối này như thế nào chúng ta sẽ cùng tìm
hiểu qua bài học hôm nay .
- Giới thiệu các khối cảm biến khoảng cách
- Giáo viên giới thiệu có 1 loại khối cảm biến khoảng cách
Hoạt động 2: Thực hành Giáo viên chia 2 nhóm
- Phát cho 2 nhóm bộ hình khối để HS quan sát
? Nêu c im ca khi cm bin khong cách
-Gi HS nhn xét
-GV nhn xét
-GV cht
-Có 1 loại khối cảm biến khoảng cách đó là - Khối cảm biến khoảng cách có màu đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn đó chính là mặt cảm biến khoảng cách, còn mặt bên kia là mặt liên kết
? Em hãy nêu tác dụng của loại khối trên
GV cht chc nng ca 1 loi khi trên
-- Khối cảm biến khoảng cách nhận sự tác động của môi trường, cụ thể là ánh sáng.
+ Khi có vật cản: Hoạt động
+ Khi không có vật cản: Không hoạt động.
Chú ý: Thng c kt hp vi khi ngun, ánh sáng và di chuyn.
-
3. Củng cố - Dặn dò (3p)
? Em hãy cho biết có mấy loại cảm biến khoảng cách, đó là những khối nào? Nêu tác dụng của khối cảm biến khoảng cách - Nhắc nhở HS về nhà học và làm bài, xem trước bài mới
- Học sinh quan sát các khối cảm biến khoảng cách
- Học sinh quan sát và nêu đặc điểm của khối cảm biến khoảng cách
- Khối cảm biến khoảng cách có màu đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn đó chính là mặt cảm biến khoảng cách, còn mặt bên kia là mặt liên kết
- HS nêu
- Khối cảm biến khoảng cách nhận sự tác động của môi trường, cụ thể là vật cản.
+ Khi có vật cản: Hoạt động
+ Khi không có vật cản: Không hoạt động.
- Học sinh nghe
- Học sinh nghe
Có 1 loại khối cảm biến khoảng cách - Khối cảm biến khoảng cách nhận sự tác động của môi trường, cụ thể là vật cản.
+ Khi có vật cản: Hoạt động
+ Khi không có vật cản: Không hoạt động.
- Học sinh trả lời
I. MỤC TIÊU
- Biết cách thực hiện 8 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy và điều hũa của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi '' Bịt mắt bắt dê''.
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm: trên sân trường
- Phương tiện: chuẩn bị 1 còi, khăn bịt mắt, kẻ sân chơi trò chơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Phần mở đầu (4-6 phút)
- Nhận lớp - Chạy chậm
- Khởi động các khớp - Vỗ tay hát .
* Kiểm tra bài cũ: thực hiện động tác lờn, bụng và toàn thân và điều hoà.
B. Phần cơ bản (20-23 phút)
- Ôn 8 động tác cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung.
gv
- Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”: (4-6 phút )
x x x
x x x x x
- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân.
- GV hô nhịp khởi động cùng HS.
- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài.
* GV 2 HS lên tập bài thể dục.
HS + GV nhận xét đánh giá.
- GV nêu tên động tác, hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS.
Lớp trưởng tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập.
GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS . GV chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình.
GV hô nhịp cho HS tập liên hoàn 8 động tác GV kết hợp sửa sai cho HS
Chọn 5 HS tập đúng và đẹp nhất lên tập mẫu HS + GV nhận xét đánh giá.
Chọn những HS tập chưa đúng lên thực hiện lại GV làm mẫu hô nhịp cho HS tập Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GV đi sửa sai uốn nắn từng nhịp.
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi chọn 2 HS đóng vai “dê’’ bị lạc đàn và người đi tìm.
- Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS
SINH HOẠT
NHẬN XÉT TUẦN 8 I. Mục tiêu:
- HS thấy được ưu, khuyết điểm của mình trong tuần vừa qua.
- Đề ra phương hướng tuần tới. Khắc phục những hạn chế còn tồn tại.
- Tuyên truyền quyền trẻ em, phòng chấm xâm hại đuối nước, an toàn giao thông và phòng chống dịch bệnh.
- Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê tốt.
II. Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III. Hoạt động dạy học: (10p) 1. Sinh hoạt văn nghệ
2. Tổ trưởng nhận xét tổ mình và xếp loại các thành viên trong tổ.
- Cả lớp có ý kiến nhận xét.
3. Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
- Các tổ có ý kiến.
4. Giáo viên nhận xét các hoạt động trong tuần qua:
a. Về nề nếp học tập:
...
...
...
...
...
...
b. Về nề nếp quy định của nhà trường:
...
x x x x x x
C. Phần kết thúc (4-6 phút ) - Thả lỏng cơ bắp.
- Củng cố
- Nhận xét - Dặn dò.
HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp
- HS + GV củng cố nội dung bài.
Một nhóm 5 HS lên thực hiện lại động tác vừa học.
- GV nhận xét giờ học.
- GV ra bài tập về nhà:
HS về ôn bài thể dục.
...
...
...
...
...
5. Phương hướng tuần sau: (3p) - Thực hiện học chương trình tuần 9.
- Phát huy những ưu điểm và khắc phục nhược điểm.
- Duy trì tốt mọi nề nếp của trường, Đội đề ra.
- Thực hiện tốt ATGT và chỉ thị 09
- Tiếp tục tuyên truyền quyền trẻ em, phòng chấm xâm hại đuối nước, an toàn giao thông và phòng chống dịch bệnh.
6. Dặn dò: (2p) Thực hiện tốt các nội quy của nhà trường
--- Ngày tháng 10 năm 2020 Tổ trưởng kí duyệt
Nguyễn Thị Thìn
...
2. Kỹ năng ...
3. Thái độ ...
II. CHUẨN BỊ
1. Công tác chuẩn bị của giáo viên
2. Yêu cầu chuẩn bị của học sinh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC