=> Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt
Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời Bước 1:
- Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường rồi thảo luận trong nhóm theo gợi ý:
+ Nêu VD về vai trò của mặt trời đối với con người, động vật, thực vật ?
+ Nếu không có mặt trời thì điều gì sẽ xảy ra trên mặt đất ?
Bước 2:
- Mời đại diện một số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
- Giáo viên kết luận.
Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa.
- Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang 111 SGKvà kể với bạn những ví dụ về việc con người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời.
- Mời một số em trả lời trước lớp.
*Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời để làm gì ? - Giáo viên kết luận: Ngày nay các nhà khoa học nghiên cứu sử dụng năng lượng của Mặt Trời: pin Mặt Trời.
3. Củng cố - dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày.
- Nhận xét tiết học.
- HD h/s thực hành và CB bài sau.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- 2 em nhắc lại
- Lớp ra ngoài trời để quan sát phong cảnh xung quanh
trường, thảo luận trong nhóm.
+ Mặt trời có vai trò chiếu sáng, sưởi ấm, giúp cho con người phơi khô quần áo … Giúp cho cây cỏ xanh tươi, người và động vật khỏe mạnh.
+ Nếu không có mặt trời thì sẽ không có sự sống trên trái đất.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc.
- Học sinh làm việc cá nhân quan sát các hình 2, 3, 4 kể cho bạn nghe về việc con người đã dùng ánh sáng mặt trời trong cuộc sống.
- Một số em lên lên kể trước lớp.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung.
- HS nêu: Phơi khô thóc, ngô, quần áo,…
- 2 - 3 học sinh liên hệ
-Nhắc lại
-Nhắc lại
SINH HOẠT TUẦN 28 I ) MỤC TIÊU
- Giúp học sinh nắm được ưu khuyết điểm, tồn tại của bản thân trong tuần qua.
- Đề ra phương hướng phấn đấu trong tuần tới.
- Học sinh nắm được nhiệm vụ của bản thân trong tuần 29.
II) CHUẨN BỊ
1) Giáo viên : Nội dung sinh hoạt.
2) Học sinh: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động của học sinh.
III) TIẾN TRÌNH LÊN LỚP (20’ ) A) Ổn định tổ chức ( 2’ )
- Giáo viên yêu cầu học sinh hát tập thể 1 bài hát.
B) Đánh giá tình hình của lớp trong tuần vừa qua ( 18’ ) 1) Sinh hoạt trong tổ
- Các tổ trưởng nhận xét về hoạt động của tổ mình trong tuần qua.
2. Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập của lớp : - Đa số các bạn đều học bài và làm bài trước khi đến lớp.
3. Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động của lớp : - Các bạn có ý thức dọn vệ sinh sạch sẽ.
4. Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động của lớp 5. Ý kiến của giáo viên chủ nhiệm:
- Học tập: Đa số các em có ý thức chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp, trong giờ tích cực phát biểu xây dựng bài .
* Tồn tại :
- Một số em vẫn chưa chú ý học tập, viết còn chưa đẹp.
- Một số em môn Toán, Tiếng việt còn chậm.
C) Phương hướng tuần 29
- Phát huy những ưu điểm đã đạt tuần vừa qua, khắc phục những nhược điểm.
- Học sinh đi học đúng giờ, vệ sinh gọn gàng.
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh cho đầy đủ đối với những em còn thiếu.
- Phối kết hợp với phụ huynh học sinh rèn đọc, viết làm toán cho học sinh yếu.
- Phát huy tính tự quản.
- Phát huy phong trào đôi bạn cùng tiến.
- Khắc phục tồn tại : Vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân.
- Thực hiện tốt hoạt động học tập, hoạt động ngoài giờ lên lớp.
4) Sinh hoạt chuyên đề ( 20’ ): Dạy kĩ năng sống Tiết 11:
Kĩ năng ứng xử khi người thân gặp sự cố I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết được ý nghĩa của kĩ năng ứng xử khi người thân gặp sự cố.
- Hiểu được một số yêu cầu cơ bản để ứng xử khi người thân gặp sự cố.
2. Kĩ năng
- Vận dụng một số yêu cầu cơ bản trên để ứng xử trong 1 số tình huống người thân gặp sự cố.
3. Thái độ
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách thực hành kĩ năng sống.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (2’)
- Kiểm tra sách vở của Hs 2. Bài mới: (16’)
A. Hoạt động cơ bản:
*Trải nghiệm
- GV cho Hs đọc thông tin
- Chim sâu nên làm gì khi gặp sự cố trên?
- GV nhận xét
*Chia sẻ phản hồi - Gọi hs đọc yêu cầu
- Hãy nêu ít nhất 2 hành động ưu tiên cần phải làm khi nhìn thấy bạn bè, người thân của mình gặp sự cố?
- Gv nhận xét
* Xử lí tình huống
- Gv gọi 1 hs đọc tình huống trong sgk
- Hs lắng nghe, thực hiện.
- Hs nêu
- 1 hs đọc yêu cầu - Hs làm bài.
- Gv hướng dẫn hs làm bài - Gv nhận xét
* Rút kinh nghiệm - Gọi hs đọc yêu cầu bài - Hs làm bài
- Gv nhận xét.
Khi người thân gặp sự cố, trước hết, chúng ta phải thật bình tĩnh để tìm cách xử lí phù hợp.
B. Hoạt động thực hành.
- 1 hs đọc yêu cầu bài - yêu cầu hs làm bài - Gv nhận xét
* Định hướng ứng dụng - Yc hs đọc câu hỏi.
- Gv cho hs thảo luận nhóm 4 .
Đánh dấu tích vào ô ứng xử phù hợp.
- Gv gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- GV nhận xét
3. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Hs nhắc lại nội dung bài học.
- Yêu cầu hs về nhà thực hiện phần hoạt động ứng dụng
- Dặn chuẩn bị bài sau
- Hs đọc - Hs làm
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs thực hiện.
- Hs đọc yêu cầu.
- Hs thực hiện .
- 1 hs đọc - Hs thảo luận
- Hs trình bày kết quả thảo luận của nhóm và nhận xét nhóm bạn
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =