I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Mục tiêu kiến thức, kĩ năng và thái độ - Biết quy trình xác định độ chua của đất.
- Làm thành thạo các thao tác của quy trình xác định độ chua của đất . - Nghiêm túc trong học tập, cẩn thận chính xác trong công việc.
- Xác định được độ chua của đất.
- Ý thức tốt trong khi làm thực hành phòng thí nghiệm. Bảo quản tốt dụng cụ trong lúc làm thực hành.
2. Định hướng phát triển năng lực 2.1. Các năng lực chung
2.1.1. Năng lực tự học : Biết quy trình xác định độ chua của đất. Làm thành thạo các thao tác của quy trình xác định độ chua của đất.
2.1.2. Năng lực sử dụng ngôn ngữ : Trình bày cách tiến hành làm thí nghiệm 2.1.4. Năng lực hợp tác : Làm việc cùng nhau, trao đổi và rút ra kết quả.
2.1.5. Năng lực tư duy sáng tạo : Đưa ra cách tính độ chua của đất.
2.2 . Năng lực chuyên biệt : Làm thí nghiệm xác định độ chua của đất.
II.. Mô tả mức độ nhận thức:
1. Bảng mô tả 4 mức độ nhận thức:
Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
Xác định độ chua của đất
- Biết cách và chuẩn bị được các dụng cụ và mẫu vật để xác định được độ chua của đất.
- Hiểu được qui trình để thực hiện đúng các bước theo qui trình.
- Xác định được độ chua của đất bằng máy đo pH.
2. Biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá
1.Phản ứng chua của dung dịch đất được qui định bởi trị số pH khi
A. pH >7, đất chua B. pH < 7, đất kiềm
C. pH < 7, đất trung tính D. pH < 7, đất chua
2. Thế nào là đất chua?
3. Phân biệt độ chua hoạt tính và độ chua tiềm tàng.
III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị của GV :
- Chuẩn bị đủ dụng cụ. thực hành theo nội dung trong SGK (số lượng đủ cho từng HS thực hành).
2. Chuẩn bị của HS :
- HS chuẩn bị các mẫu đất theo hướng dẫn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong.
* Kiểm tra bài cũ :
- Không (kiểm tra sự chuẩn bị của HS) Hoạt động 1. Khởi động
1) Mục đích
- Giúp học sinh tìm hiểu những nội dung cơ bản của quy trình xác định độ chua của đất, nắm vững mục tiêu bài học để hướng tới các hoạt động của bản thân hay nhóm.
2) Nội dung
- Tìm hiểu quy trình xác định độ chua của đất 3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ GV chia lớp thành 4 nhóm.
+ Kiểm tra mẫu đất HS được giao chuẩn bị.
+ Giao dụng cụ thực hành cho các nhóm thực hành.
* Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh dựa vào sách giáo khoa và qua tìm hiểu thực tế về quy trình xác định độ chua của đất ở địa phương và làm việc theo nhóm để hoàn thành báo cáo nhiệm vụ được chuyển giao.
- Trao đổi trong nhóm kết quả thực hiện nhiệm vụ. Đề xuất ý kiến thắc mắc
* Báo cáo, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên gọi 1-2 đại diện học sinh trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét và chỉ ra những kiến thức học sinh cần tiếp tục tìm hiểu để hiểu rõ hơn về quy trình xác định độ chua của đất ở của nước ta .
4) Sản phẩm học tập
- Báo cáo của nhóm về kết quả quan sát, thảo luận.
Hoạt động 2. Tiếp nhận kiến thức mới về bài mở đầu 7) Mục đích
- Tiếp thu kiến thức mới về bài Xác định độ chua của đất, để:
- Xác định những nội dung kiến thức cơ bản về bài Xác định độ chua của đất ở nước ta.
-Vận dụng kiến thức về Xác định độ chua của đất trong SGK để giải quyết vấn đề được đặt ra khi kết thúc hoạt động trải nghiệm và chỉnh sửa, hoàn thiện báo cáo đã viết ở hoạt động 1.
2) Nội dung
- Quy trình thực hành - Kết quả thí nghiệm - Đánh giá kết quả
* Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu và hướng dẫn học sinh thực hiện quy trình xác định độ chua của đất
*Thực hiện nhiệm vụ
+ Tiến hành theo các bước trong SGK để làm
* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ Làm việc cả lớp
- Đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- Học sinh các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện và bổ sung ý kiến.
- “Chốt” kiến thức mới:
I. Quy trình thực hành
- Bước 1: Cân 2 mẫu đất đã chuẩn bị, mỗi mẫu 20gam vào hai bình tam giác loại 100ml - Bước 2: Đong 50ml KCl 1N vào bình thứ nhất và 50ml nước cất vào bình thứ hai - Bước 3: Lắc đều hai bình trong thời gian 15’
- Bước 4: Dùng máy đo pH xác định pH của dung dịch đất trong hai bình II. Kết quả thí nghiệm
Xác định độ chua của đất
pHtb =
pH1 + pH2 + pH3 3
III. Đánh giá kết quả (SGK)
* Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động 2
Học sinh đối chiếu kết quả thực hiện nhiệm vụ hoạt động 2 của cá nhân với nhận xét, góp ý của giáo viên, các bạn và nội dung chốt để tự đánh giá .
Ghi kết quả đánh giá vào vở.
4) Sản phẩm học tập
- Kết quả trả lời các câu hỏi trong nhiệm vụ 1 được ghi vào vở, có ghi ý kiến bổ sung sau khi thảo luận nhóm và làm việc cả lớp.
- Báo cáo của hoạt động 1 đã được bổ sung, hoàn thiện.
Hoạt động 3. Luyện tập 1) Mục đích
Học sinh vận dụng tổng hợp các kiến thức mới được hình thành vào hoạt động luyện tập. Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm các kiến thức mới lĩnh hội được.
2) Nội dung
Tìm hiểu các biện pháp để cải tạo độ chua của đất.
3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu học sinh làm các bài tập sau:
*Thực hiện nhiệm vụ
- Làm việc cá nhân: Học sinh vận dụng kiến thức mới tiếp nhận được để giải quyết các bài tập tình huống được giao. Ghi vào vở kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- Làm việc nhóm: Từng thành viên trong nhóm trình bày, sau đó trao đổi và thống nhất trong nhóm kết quả hoàn thành bài tập tính huống.
* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- Học sinh các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện và bổ sung ý kiến.
*Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động 3
Học sinh đối chiếu kết quả làm bài tập của cá nhân với đáp án chung để tự đánh giá Ghi kết quả đánh giá vào vở.
4) Sản phẩm học tập
Ghi chép kết quả làm bài tập, có bổ sung, chỉnh sửa sau khi thảo luận nhóm và làm việc cả lớp.
Hoạt động 4. Vận dụng
Hoạt động này được thực hiện ngoài giờ học trên lớp.
1) Mục đích
Học sinh vận dụng các kiến thức mới đã học về bài Xác định độ chua của đất. Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm các kiến thức đã lĩnh hội được.
2) Nội dung
- Tìm hiểu phương pháp xác định độ chua của đất ở địa phương.
3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động
Giáo viên hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu các phương pháp xác định độ chua của đất ở địa phương.
4) Sản phẩm học tập
Ghi chép kết quả thực hiện hoạt động vận dụng.
Hoạt động 5. Tìm tòi, mở rộng
Không bắt buộc tất cả học sinh thực hiện và cũng không bắt buộc tất cả học sinh thực hiện giống nhau.
1) Mục đích
Học sinh mở rộng hiểu biết về xác định độ chua của đất.
2) Nội dung và kĩ thuật thực hiện
Học sinh tra cứu trên mạng internet, tìm đọc sách liên quan đến nội dung bài học để tìm hiểu thêm về quy trình xác định độ chua của đất.
3) Sản phẩm học tập
Ghi chép và lưu lại hình ảnh thu thập được về quy trình xác định độ chua của đất ở địa phương.
Ngày soạn:
Tiết
BÀI 10. BIỆN PHÁP CẢI TẠO VÀ SỬ DỤNG