I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nhận biết được chu vi hình tam giác , chu vi hình tứ giác . 2. Kĩ năng:
- Biết tính chu vi hình tam gic , hình tứ gic khi biết độ dài mỗi cạnh của nó . 3. Thái độ: Ham thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Thước đo độ dài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập sau:
Tìm x: x : 3 = 5 ; x : 4 = 6
- GV nhận xét B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
-Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con về một cách tính mới đó là cách tính chu vi hính tam giác và chu vi hình tứ giác . 2- HD tìm hiểu bài :25’
Hoạt động 1: HS nhận biết về chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
- Giới thiệu về cạnh và chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng rồi vừa chỉ vào từng cạnh vừa giới thiệu
A
3cm 4cm B C 5cm
- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK để tự nêu độ dài của mỗi cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB là 3cm, dộ dài cạnh BC là 5cm, độ dài cạnh CA là 4cm.
- GV cho HS tự tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác ABC:
3cm + 5cm + 4cm = 12cm - Ta nói rằng: Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác là chu vi của hình tam giác đó.
- GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh của hình tứ giác DEGH và tự tính tổng độ dài các cạnh của hình tứ giác đó rồi GV giới thiệu về chu vi hình tứ giác (tương tự như đối với chu vi hình tam giác).
- GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác (Hình tứ giác) là chu vi của hình đó.
- Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài các cạnh
- 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài ra nháp.
X : 3 = 5 x : 4 = 6 X = 5 x 3 x = 6 x 4 X = 15 x = 24
- Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tên bài
- HS quan sát.
- HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có 3 cạnh.
- HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài của mỗi cạnh: Độ dài cạnh AB là 3cm, dộ dài cạnhBC là 5cm, độ dài cạnh CA là 4cm.
- HS tự tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác ABC
3cm + 5cm + 4cm = 12cm
- HS lặp lại: Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác là chu vi của hình tam giác đó.
- HS lặp lại: Tổng độ dài các cạnh của hình tứ giác là chu vi của hình đó.
của hỡnh tam giỏc (hỡnh tứ giỏc) đú.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: GV hướng dẫn HS tự làm rồi chữa bài.
a.Theo mẫu
Bài giải
Chu vi hỡnh tam giỏc là : 7 + 10 + 13 = 30 ( cm ) Đỏp số : 30 cm.
b. Chu vi hỡnh tam giỏc là:
20 + 30 + 40 = 90(dm) Đỏp số: 90dm Bài 2: HS tự làm bài, chẳng hạn:
a) Chu vi hỡnh tứ giỏc là:
3 + 4 + 5 + 6 = 18(dm) Đỏp số: 18dm
b) Chu vi hỡnh tứ giỏc là:
10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đỏp số: 60cm.
Bài 3: GV hướng dẫn HS tự làm rồi chữa bài.
3. Củng cố- dặn dũ: 3’
-Gọi HS nờu cỏch tớnh chu vi hỡnh tam giỏc, chu vi hỡnh tứ giỏc
- Nhận xột tiết học.
- HS theo dừi
-HS tự làm rồi chữa bài.
-HS tự làm rồi chữa bài.
-HS tự làm rồi chữa bài.
- HS nờu
- Hs lắng nghe.
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 26: ẹAÙP LễỉI ẹOÀNG YÙ. TAÛ NGAẫN VEÀ BIEÅN
I. MUẽC TIEÂU
1. Kiến thức
- Biết đỏp lời đồng ý trong một số tỡnh huống giao tiếp đơn giản cho trước 2. Kĩ năng:
- Viết được những cõu trả lời về cảnh biển 3. Thỏi độ: Yờu thớch mụn học.
*GDQTE: Quyền đợc tham gia ( đáp lời đồng ý).
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- KN Giao tiếp: ứng xử văn húa - KN Lắng nghe tớch cực
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ cảnh biển ở tuần.
- Cỏc tỡnh huống viết vào giấy.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi 2 HS hoạt động theo cặp trong các tình huống
- Gọi HS nhận xét.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
-Bài TLV hôm nay , các em sẽ học cách đáp lời đồng ý . Sau đó quan sát tranh để trả lời câu hỏi có nội dung về biển .
2- HD tìm hiểu bài :25’
Bài 1
- GV đưa các tình huống và gọi 2 HS lên bảng thực hành đáp lại.
- Một tình huống có thể cho nhiều cặp HS thực hành.
- Nhận xét Bài 2
-Treo bức tranh.
-Tranh vẽ cảnh gì?
-Sóng biển như thế nào?
-Trên mặt biển có những gì?
-Trên bầu trời có những gì?
- Hãy viết một đoạn văn theo các câu trả lời của mình.
- Gọi HS đọc bài viết của mình, GV chú ý sửa câu từ cho từng HS.
*GDKNS: Em xin phép mẹ đi chơi, mẹ đồng ý, em nói gì với mẹ?
3. Củng cố- dặn dò: 3’
- Nhắc nhở HS luôn đáp lại các lời đồng ý lịch sự, có văn hóa, về nhà viết lại bài văn vào vở.
- Nhận xét tiết học.
- 2 cặp HS lên bảng thực hành.
- Lắng nghe giới thiệu bài . - Một em nhắc lại tên bài
- HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS 1: Đọc tình huống.
- HS 2: Nói lời đáp lại.
Tình huống a.
HS 2: Cháu cảm ơn bác ạ./ Cảm ơn bác. Cháu sẽ ra ngay./…
- HS quan sát.
- Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng.
- Sóng biển xanh như dềnh lên./
Sóng nhấp nhô trên mặt biển xanh.
- Trên mặt biển có những cánh buồm đang lướt sóng và những chú hải âu đang chao lượn.
- Mặt trời đang dần dần nhô lên, những đám mây đang trôi nhẹ nhàng.
- HS tự viết trong 7 đến 10 phút.
Nhiều HS đọc.
VD: Cảnh biển lúc bình minh thật đẹp. Sóng biển nhấp nhô trên mặt biển xanh. Những cánh buồm đỏ thắm đang lướt sóng. Đàn hải âu chao lượn. Mặt trời lên, những đám mây trắng bồng bềnh trôi
- HS trả lời theo suy nghĩ.
- HS nghe.
TOÁN