- Bước đầu biết được diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi .
- Hiệu nội dung : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú , độc đáo , là niềm tự hào của người Việt Nam . ( trả lời được các CH trong sgk )
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Sưu tầm thêm tranh, ảnh về nền văn hoá Đông Sơn.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 – Ổn định
2 – Bài cũ : Bốn anh tài ( tt )
- Kiểm tra 2,3 HS đọc truyện và trả lời câu hỏi.
1/ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?
2/ Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống lại yêu tinh?
3/ Nêu ý nghĩa câu chuyện?
GV nhận xét, ghi điểm 3 – Bài mới
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Năm 1924, một ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ sông Mã ( Thanh Hoá ) mấy thứ đồ cổ bằng đồng trồi lên trên đất bãi. Ngay sau đó, các nhà khảo cổ đã đến đây khai quật và sưu tầm được thêm hàng trăm cổ vật đủ loại. Các cổ vật này thể hiện trình độ văn minh của người Việt xưa. Địa điểm này thuộc huyện Đông Sơn, Thanh Hoá, nên sau đó có tên gọi là điểm văn hoá Đông Sơn. Trong bài học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về một cổ vật đặc sắc của văn hoá Đông Sơn. Đó là trống đồng Đông Sơn. Hoạt động 2 : Hoạt động 2
* Hướng dẫn HS luyện đọc:
+ GV chia đoạn: 2 đoạn:
- Đoạn 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc.
- Đoạn 2 : còn lại.
+ GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS.
+ HD đọc câu dài:
“ Niềm tự hào chính đáng của chúng ta trong nền văn hoá đông Sơn / chính là bộ sưu tập trống đồng hết sức phong phú.”
“ Con người cầm vũ khí bảo vệ quê hương / và tưng bừng nhảy múa mừng chiến công / hay cảm tạ thần linh.”
- Đọc diễn cảm cả bài.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
- Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?
- Hoa văn trên mặt trống được miêu tả như thế nào?
HS hát
HS đọc và TLCH.
- Xem tranh minh hoạ và lắng nghe.
-HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. ( 3 lượt)
+ HS đọc thầm phần chú giải từ mới.
+ HS luyện đọc câu dài.
- HS đọc trong nhóm.
- Thi đọc trước lớp.
- 1,2 HS đọc cả bài . - HS lắng nghe.
- HS đọc thầm đoạn đầu –trả lời câu hỏi 1.
- Đa dạng cả về hình dáng, kích cỡ lẫn
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*Đoạn 2:
Những hoạt động của con người được miêu tả trên trống đồng ?
-Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng?
- Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam?
Nội dung bài này nói lên điều gì ? .
Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng.
GV nhận xét, ghi điểm 4 – Củng cố:
Nêu nội dung của bài
GV giáo dục HS lòng tự hào dân tộc.
5 – Dặn dò:
Dặn HS về rèn đọc và trả lới các câu hỏi trong SGK
Chuẩn bị :Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa.
Nhận xét tiết học
phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn.
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, 3.
-Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay…
- HS đọc to.
- Lao động , đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh. . . Bên cạnh con người là những cánh cò, chim Lạc, chim Hồng , đàn cá bơi lội...
-Vì hình ảnh con người là hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn.
- Trống đồng Đông Sơn đa dạng, với những nét hoa văn trang trí đẹp, là sự ngợi ca con người. Trống đồng là một cổ vật phản ánh trình độ văn minh của người Việt từ thời xa xưa, là một bằng chứng nói lên rằng : dân tộc Việt Nam là một dân tộc có một nền văn hoá lâu đời, bền vững.
Nội dung chính:Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú đa dạng với văn hoa rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam
HS lắng nghe.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.
HS nêu nội dung của bài Lắng nghe
TOÁN TIẾT 99 LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :
- Biết đọc , viết phân số .
- Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1Ổn định HS hát
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Kiểm tra bài cũ:
HS lên bảng làm bài tập 1 .
GV Nhận xét ghi điểm . 3-Bài mới
Giới thiệu bài: Luyện tập.
Thực hành :
Bài 1: HS đọc từng số đo đại lượng
1
2kg đọc là: một phần hai ki-lô- gam
GV nhận xét .
Bài 2: HS tự viết các phân số theo yêu cầu SGK rồi chữa bài.
Bài 3: Viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở . GV thu một số tập chấm .
Bài 4: ( Dành HS khá giỏi ) HS tự làm bài và nêu kết quả.
GV nhận xét cá nhân .
Bài 5: ( Dành HS khá giỏi ) GV nhận xét – tuyên dương .
4-Củng cố: GV giáo dục HS tính cẩn thận,
HS lên bảng làm bài theo yêu cầu GV.
a/ Phân số bé hơn 1: 4
3
; 14
9
; 10
6
b/Phân số bằng 1: 24
24
c/ Phân số lớn hơn 1: 7
5
; 17
19
HS làm bài theo nhóm bàn .
*2
1
kg :Một phần hai ki-lô-gam.
*8
5
m: Năm phần tám mét.
* 12
19
giờ : Mười chín phần mười hai giờ.
* 100
6
m: sáu phần một trâm mét.
HS sửa bài.
HS làm bài vào phiếu học tập . - Một phần tư :4
1
; - Sáu phần mười: 10
6
- Mười tám phần tám mươi lăm: 85
18
- Bảy mươi hai phần một trâm: 100
72
HS làm bài vào vở . 8 =
8
1 ; 14 =
14 1 ; 32 =
32
1 ; 1 =
1 1
HS làm bài a/ Bé hơn 1: 5
2
b/ Bằng 1: 6
6
c/ Lớn hơn 1: 3
8
.
HS làm bài rồi nêu KQ . a/ CP = 3
4
CD PD = 4
1
CD
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH chính xác.
5– dặn dò:
Dặn HS về xem lại bài Chuẩn bị: Phân số bằng nhau.
Nhận xét tiết học
b/ MO = 5
2
MN ON = 5
3
MN
Lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU