Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hoàng Quế #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-

(1)

TUẦN 33

NS : 01/5/2021 NG: 04/5/2021

Thứ 3 ngày 04 tháng 5 năm 2021

TOÁN

TIẾT 161: KIỂM TRA

I. MỤC TIÊU:

* Kiểm tra tập trung vào việc đánh giá:

1. Kiến thức: Kiến thức đọc, viết số có đến 5 chữ số.

- Tìm số liền sau của số có 5 chữ số. Sắp xếp 4 số có 5 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. Thực hiện phép tính cộng, trừ các số có 5 chữ số, nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số (có nhớ không liên tiếp), chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số.

- Xem đồng hồ và nêu kết quả bằng hai cách khác nhau.

- Giải bài toán có đến 2 phép tính.

2. Kĩ năng: Tính toán nhanh, chính xác 3. Thái độ: Tích cực học tập

II. ĐỀ BÀI (40’):

Phần 1: Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

Câu 1:(2đ): Các số: 48617, 47861, 48716, 47816, sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là:

A. 48617, 48716, 47861, 47816 B. 48716, 48617, 47861, 47816 C. 47816, 47861, 48617, 48716 D. 48617, 48716, 47816, 47861

Câu 2 (1,5đ): Kết quả của phép cộng 36528 + 49347 là:

A. 75865 B. 85865 C. 75875 D. 85875 Câu 3 (1,5đ): Kết quả của phép trừ: 85371 - 9046 là:

A. 76325 B. 86335 C. 76335 D. 86325 Phần 2:

Câu 1 (2đ): Đặt tính rồi tính:

21628 x 3 15250 : 5

Câu 2 (3đ): Ngày đầu cửa hàng bán được 11230m vải. Ngày thứ hai bán được gấp 3 lần số m vải bán được của ngày đầu.Hỏi cả hai ngày cửa hàng bán được bao nhiêu mét vải?

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TIẾT 98: CÓC KIỆN TRỜI

I. MỤC TIÊU:

A. Tập đọc 1. Kiến thức:

- Chú ý đọc đúng các từ ngữ: ngày xưa, nguy quá, giọt mưa, cứu muôn loài, nghiến răng.

- Hiểu nghĩa từ: thiên đình náo động, lưỡi tầm sét, địch thủ, túng thế, trần gian.

(2)

- Hiểu nội dung chuyện: Do có quyết tâm và biết phối hợp với nhau đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc và các bạn đã thắng cả đội quân hùng hậu của Trời, buộc Trời phải làm mưa cho hạ giới.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2. Kĩ năng: Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (Cóc, Trời).

3. Thái độ: Luôn đoàn kết với bạn bè, phối hợp với bạn để hoàn thành tốt các nhiệm được giao

*BVMT: Nạn hạn hán hay lũ lụt do thiên nhiên (Trời) gây ra nhưng nếu con người không có ý thức BVMT thì cũng phải gánh chịu những hậu quả đó. Vì vậy chúng ta phải luôn luôn bảo vệ môi trường.

B. Kể chuyện

- Kể được một đoạn câu truyện bằng lời của một nhân vật trong chuyện, dựa theo tranh minh hoạ SGK.

- Biết kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 2HS đọc bài: Cuốn sổ tay. Trả lời câu hỏi trong bài.

- Nhận xét B. Bài mới

1. Giới thiệu bài (2’) 2. Nội dung

* Tập đọc

a. GV đọc mẫu toàn bài (2’) Đoạn 1: Giọng kể, khoan thai.

Đoạn 2: Giọng hồi hộp, về sau khẩn trương, nhấn giọng từ: một mình, ba hồi trống, bé tẹo, náo động, ...

Đoạn 3: Giọng phấn chấn, thể hiện niềm vui chiến thắng.

b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (22’)

- YC HS đọc từng câu + HD phát âm từ khó

- Chia đoạn. YC HS đọc từng đoạn - GV HD học sinh hiểu nghĩa các từ khó được chú giải ở cuối bài.

+ Chia nhóm 2. YC HS đọc từng đoạn trong nhóm.

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - Đọc cả bài.

* HD học sinh tìm hiểu bài (5’)

- Đọc bài - Nhận xét

- Theo dõi

- Tiếp nối nhau đọc từng câu - Phát âm

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài.

- HS đọc chú giải.

- Mỗi HS trong bàn đọc 1 đoạn, HS khác nghe, góp ý.

- Thi đọc giữa các nhóm - Nhận xét, bình chọn

+ 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 1.

- Vì Trời lâu ngày không mưa, hạn

(3)

- Vì sao Cóc phải lên kiện Trời?

- Cóc sắp xếp đội ngũ như thế nào trước khi đánh trống?

- Kể lại cuộc chiến đấu của hai bên?

- Sau cuộc chiến thái độ của Trời thay đổi như thế nào?

- Vì sao Trời phải hẹn như vậy?

- Cóc có những điểm gì đáng khen?

- Nêu nội dung bài?

*BVMT: Nạn hạn hán hay lũ lụt do thiên nhiên (Trời) gây ra nhưng nếu con người không có ý thức BVMT thì cũng phải gánh chịu những hậu quả đó. Vì vậy chúng ta phải luôn luôn bảo vệ môi trường.

* Luyện đọc lại (20’)

- Tổ chức thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, Cóc, Trời).

- GV và HS tuyên dương nhóm sắm vai tốt

* Kể chuyện (20’)

- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại được một đoạn của câu chuyện (bằng lời của 1 nhân vật trong truyện).

- GV gợi ý cho HS chọn vai: Cóc, các bạn của Cóc (Ong, Cáo, Gấu, Cọp, Cua).

giới bị hạn lớn, muôn loài đều khổ sở.

+ Đọc thầm đoạn 2.

- Bố trí lực lượng ở những chỗ bất ngờ phát huy được sức mạnh của mỗi con vật: Cua ở trong chum nước, Ong đợi sau cánh cửa, Gấu, Cáo, Cọp nấp hai bên cửa.

- Cóc một mình bước tới, lấy dùi đánh 3 hồi trống, Trời nổi giận sai Gà ra trị tội, Gà vừa bay đến, Cóc ra hiệu Cáo nhảy sổ tới cắn cổ Gà tha đi...

+ 1HS đọc, lớp đọc thầm đoạn 3.

- Trời mời Cóc vào thương lượng, nói rất dịu giọng, lại còn hẹn với Cóc lần sau muốn mưa chỉ cần nghiến răng báo hiệu.

- Không muốn Cóc kéo quân lên náo động thiên đình.

- Cóc có gan lớn dám đi kiện Trời, m- ưu trí khi chiến đấu chống quân nhà Trời, cứng cỏi khi nói chuyện với Trời.

- Do có quyết tâm và biết phối hợp với nhau đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc và các bạn đã thắng cả đội quân hùng hậu của Trời.

Hs lắng nghe

- 2 nhóm thi đọc phân vai - Nhận xét, bình chọn

- HS nêu mình kể theo vai nào.

- Quan sát tranh, nêu vắn tắt nội dung từng tranh.

T.1: Cóc rủ bạn đi kiện Trời.

(4)

Vai Trời.

- Không kể theo các vai đã chết như Gà,, Chó, Thần Sét.

- Khi kể phải xưng "tôi". Nếu kể theo lời Cóc thì kể từ đầu đến cuối câu chuyện.

Kể bằng lời các nhân vật khác thì chỉ kể từ khi các nhân vật ấy tham gia câu chuyện.

- GV và HS tuyên dương HS kể hay.

3. Củng cố, dặn dò (4’) - Gọi Hs nhắc lại Nd bài - Nhận xét tiết học.

- Về kể lại câu chuyện.

T.2 : Cóc đánh trống kiện Trời.

T.3: Trời thua phải thương lượng với Cóc.

T.4 : Trời làm mưa.

- HS tập kể theo cặp.

- HS kể trước lớp.

- Nhận xét, bình chọn

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 65: CÁC ĐỚI KHÍ HẬU

I. MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng :

1. Kiến thức: Kể tên các đới khí hậu trên trái đất. Biết đặc điểm chính của các đới khí hậu.

2. Kĩ năng: Chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới khí hậu.

3. Thái độ: Bảo vệ môi trường sống

* BVMT: Bước đầu biết có các loại khí hậu khác nhau và ảnh hưởng của chúng đối với sự phân bố của các sinh vật.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình trong SGK, quả địa cầu, tranh ảnh sưu tầm được

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A. Kiểm tra bài cũ (5’) - Nêu các đới khí hậu?

- Đánh giá B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’) 2. Tìm hiểu bài

a. HĐ1: Làm việc theo cặp (10’)

* Mục tiêu : Kể được tên các đới khí hậu trên trái đất.

+ Bước 1:

- Chỉ và nói tên các đới khí hậu ở bắc bán cầu và nam bán cầu?

- Mỗi bán cầu có mấy đới khí hậu?

- Kể tên các đới khí hậu từ xích đạo đến bắc cực và xích đạo đến nam cực

+ Bước 2:

*GVKL: Mỗi bán cầu đều có 3 đới khí hậu.

Từ xích đạo đến bắc cực hay đến nam cực có

- 2 hs nêu

- HS QS Hình trong SGK trả lời câu hỏi

- Nhận xét

(5)

các đới sau : nhiệt đới, ôn đới và hàn đới.

* BVMT: Chính vì vậy mỗi loại thực vật sống trên trái đất đều chịu sự ảnh hưởng của khí hậu đối với sự phân bố của các sinh vật.

? Em hãy lấy ví dụ những cây có thể sống và phát triển ở khí hậu nhiệt đới?

b. HĐ2: Thực hành theo nhóm (11’)

* Mục tiêu : Biết chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới khí hậu. Biết đặc điểm chính của các đới khí hậu.

* Cách tiến hành.

+ Bước 1 : GV HD HS cách chỉ vị trí các đới khí hậu

+ Bước 2 : + Bước 3 :

*GVKL: Trên trái đất những nơi các ơ gần xích đạo càng nóng, càng ở xa xích đạo càng lạnh. Nhiệt đới thường nóng quanh năm, ôn đới, ôn hoà có đủ 4 mùa, hàn đới rất lạnh. ở hai cực trái đất quanh năm đóng băng.

c. HĐ3: Chơi trò chơi tìm vị trí các đới khí hậu (10’)

* Mục tiêu : Giúp HS nắm vững vị trí của các đới khí hậu. Tạo hứng thú trong học tập

* Cách tiến hành

+ Bước 1 : GV chia nhóm phát cho các nhóm hình vẽ như SGK và 6 dải màu.

+ Bước 2 : + Bước 3 :

- Đánh giá KQ của HS 3. Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học.

Hs lắng nghe hs tl

- HS làm việc trong nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- HS trong nhóm trao đổi với nhau dán các dải màu vào hình vẽ

- HS trưng bày sản phảm trước lớp

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

BỘ ROBOT MINI ( ROBOT DI ĐỘNG)

(Tiết 1)

I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức

-Học sinh nắm được kiến thức cơ bản về các bước lắp ráp và nguyên lý vận hành của Robot.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự tập trung, kiên nhẫn qua việc lắp ráp mô hình.

(6)

- Kỹ năng kỹ thuật thông qua việc lắp ráp mô hình, đấu nối dây điện, nguồn điện.

- Sáng tạo, tư duy hệ thống, tư duy giải quyết vấn đề trong quá trình lắp ráp, vận hành thủ nghiệm, cải tiến, hoàn thiện sản phẩm.

3. Thái độ:

-Nghiêm túc, tôn trọng các quy định của lớp học và theo sự hướng dẫn của gv -Tích cực, hòa nhã, có tinh thần trách nhiệm đối với nhiệm vụ chung của nhóm.

-Ý thức được vấn đề sử dụng và bảo quản thiết bị.

II/ CHUẨN BỊ 1.Giáo viên:

-Bộ lắp ráp Robot Mini.

-Video giới thiệu bộ Robot Mini.

2. Học sinh: Vở ghi chép; Bộ đồ lắp ghép III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động của GV 1. Bài cũ: (5’)

- Giờ trước các con học bài gì?

- Trong cuộc sống hàng ngày , các em yêu cầu cứu hộ trong những trường hợp nào?

mối nguy liên quan đến thời tiết?

- Nhận xét.

2. Giới thiệu bộ thiết bị lắp ráp Robot Mini: (4’)

- Robot là gì? Con đã từng thấy Robot ở đâu? trong một bộ phim, sách báo, … hay ở ngoài đời thật?

- Làm thế nào để con người thám hiểm các khu vực nguy hiểm, các vùng đất xa xôi, hẻo lánh mà con người không đặt chân tới được?

Hoạt động của HS

-Cứu hộ.

-Cứu hộ khi có hỏa hoạn, cháy nổ hoặc trong thời tiết khắc nghiệt….

-HS trả lời.

-Robot là một loại máy có thể thực hiện những công việc một cách tự động bằng sự điều khiển của máy tính hoặc các vi mạch điện tử được lập trình".

- Robot thám hiểm tự hành.

(7)

- Làm thế nào để con người để con người chụp hình từ trên cao ở các khu vực hoang mạc, rừng núi, ngọn núi lửa?

3. Kết nối: (5’)

-Giáo viên trình chiếu video giới thiệu bộ Robot Mini:

https://youtu.be/BSSRWfKjP7A

-Giới thiệu các loại mô hình Robot trong bộ thiết bị.

-Giáo viên liệt kê các thành phần linh kiện của bộ thiết bị và nêu chức năng của từng thành phần gồm:

+) Bộ điều khiển

+) Công tác trượt (DIP)

+) Bộ nguồn

+) Động cơ điện

+) Công tắc chuyển đổi

- Máy bay không người lái.

- Hs theo dõi đoạn video.

Bộ điều khiển

Công tắc trượt (DIP)

Bộ nguồn

Động cơ điện

Công tắc chuyển đổi Cảm biến đường đi

(8)

+) Cảm biến đường đi

-Sau khi thiết lập chương trình bằng công tắc DIP như trên, các con cần bật nguồn điện trên khay pin để khởi động bộ điều khiển, hai động cơ truyền động bắt đầu quay và Robot sẽ di chuyển liên tục.

-GV lưu ý cần cho học sinh đọc kỹ hướng dẫn khi đấu nối các chi tiết điện, lắp pin cho hộp nguồn.

- Liên hệ thực tế của robot mini.

4. Lắp ráp (20’)

1. Lắp ráp mô hình “Robot Mini – Robot di động” để hiểu rõ hơn về cơ chế hoạt động của chúng

- Trình chiếu video về sản phẩm (video trên phần mềm).

- Lắp ghép Robot di dộng” theo hướng dẫn trên phần mềm.

- Kết nối bộ điều khiển trung tâm với máy tính bảng.

- Tạo chương trình điều khiển Robot:

5. Trưng bày sản phẩm(4’)

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày và giới thiệu

6. Củng cố: (2’)

- Nhận xét tuyên dương các nhóm làm tốt - Nhận xét giờ học

- HS quan sát và thực hành lắp ráp theo hướng dẫn của gv

- Các nhóm lên trình bày sản phẩm.

- Nhóm khác nhận xét

NS : 01/5/2021 NG: 05/5/2021

(9)

CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT)

TIẾT 65: CÓC KIỆN TRỜI

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nghe- viết đúng chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Đọc và viết đúng tên 5 nước láng giềng ở Đông Nam Á ( BT2).

- Làm đúng bài tập 3 (a/b)

2. Kĩ năng: Viết chữ đúng, đẹp, nhanh

3. Thái độ: Giữ vở sạch. Kiên trì luyện viết chữ đẹp

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh về ATGT

- GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: nứt nẻ, dùi trống, dịu giọng.

- GV nhận xét B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’) 2. Tìm hiểu bài (20’) a. HD học sinh chuẩn bị:

- GV đọc lần 1 bài chính tả.

* Nội dung:

- Bài văn kể về ai?

- Những từ nào trong bài chính tả viết hoa?

Vì sao?

b. HD viết từ khó

- GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: xuống, hạn hán, nghiến răng - Đánh giá

c. GV đọc cho HS viết:

- GV hướng dẫn cách trình bày trong vở và đọc cho HS viết bài vào vở.

- Quan sát, giúp đỡ HS yếu kém viết đúng chính tả.

- GV đọc cho HS soát lại bài, sửa lỗi d. Chữa bài:

- Nhận xét.

3. HD học sinh làm bài tập

* Bài tập1 (6’): Đọc và viết lại tên 5 nước Đông Nam Á sau đây vào chỗ trống:

- HD cách làm. YC làm bài

- Viết bảng lớp / bảng con - Nhận xét

- 2HS đọc lại, lớp đọc thầm SGK.

- Trả lời - Nhận xét

- Chữ đứng đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu và các tên riêng: Cóc, Trời, Cua, Gấu, Cọp, Ong, Cáo.

- Viết bảng lớp / bảng con - Nhận xét, sửa sai

- Viết bài vào vở.

- Soát bài, chữa lỗi.

- Đọc đề bài,

- Làm bài vào vở, 1HS lên viết bài trên bảng.

Bru-nây, Cam-pu-chia,

Đông -ti-mo, In-đô-nê-xi-a, Lào.

(10)

- GV đánh giá, củng cố cách viết hoa tên riêng nước ngoài.

* Bài tập 2 (5’): Điền vào chỗ trống:

- HD cách làm. YC làm bài

- GV đánh giá, chốt lại lời giải đúng.

a. s hoặc x: cây sào, xào nấu, lịch sử, đối xử.

b. o hoặc ô: chín mọng, mơ mộng, hoạt động, ứ đọng.

+ Nhận xét.

4. Củng cố, dặn dò (3’)

- Ghi nhớ cách viết hoa tên riêng nước ngoài và BT chính tả phân biệt s/x, o/ô.

- Nhận xét tiết học.

- HS nhận xét cách viết tên riêng.

- Nêu yêu cầu BT - Lớp làm vào vở.

- 2HS lên làm bài.

- Nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 33: NHÂN HÓA

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Nhận biết được hiện tượng nhân hoá, cách nhân hoá được tác giả sử dụng trong các đoạn thơ, đoạn văn

2. Kĩ năng: Viết được một đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hoá phù hợp 3. Thái độ: Yêu thích môn Tiếng Việt

*BVMT: Giáo dục tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức BVMT

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

- GV yêu cầu HS làm bài tập 1 tiết LTVC tuần 32.

- GV nhận xét B. Bài mới:

* HD nhận biết hiện tượng nhân hoá

Bài tập 1: Đọc các đoạn thơ, đoạn văn dưới đây (15’):

a. Viết vào chỗ trống trong bảng:

- Làm bài - Nhận xét

- Đọc đề bài. Nêu yêu cầu

- HS trao đổi nhóm để tìm các sự vật được nhân hoá và cách nhân hoá kết hợp làm vào vở BT.

- Lần lượt các nhóm trình bày trước lớp

(11)

b. Em thích hình ảnh nào? Vì sao?

* HD vận dụng viết đoạn văn Bài tập 2: Viết một đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) trong đó có sử dụng BP nhân hoá để tả bầu trời buổi sớm hoặc tả một vườn cây. (11’)

(Giảm tải: Chỉ yêu cầu HS viết 1 câu có sử dụng phép nhân hóa)

- GV hướng dẫn HS làm bài.

- YCHS viết 1 câu có sử dụng phép nhân hóa

- Đánh giá

- Gv củng cố lại biện pháp nhân hoá.

SV được nhân hoá

Nhân hoá bằng TN chỉ

người, BP của người

TN chỉ HĐ, đặc điểm của người

Mầm cây tỉnh giấc

Hạt mưa Mải miết, trốn tìm

Cây đào Mắt Lim dim, cười

Cơn dông kéo đến

Lá(cây) gạo

Anh, em Múa, reo chào

Cây gạo Thảo,hiền,đứng,hát

- Một số HS nêu miệng.

- Đọc đề bài. Nêu yêu cầu

- Theo dõi

- Viết 1 câu có sử dụng phép nhân hóa

- 1 HS lên bảng viết câu. HS khác đọc câu của mình trước lớp

- HS nghe, nhận xét.

TOÁN

TIẾT 162: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I. MỤC TIÊU:

- Đọc, viết được số trong phạm vi 100 000.

- Viết được số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại.

- Biết tìm số còn thiếu trong một dãy số cho trước.

2. Kĩ năng: Đọc, viết số đúng, nhanh 3. Thái độ: Tích cực học tập

(12)

A. Kiểm tra bài cũ (5’) Chữa và nhận xét bài kiểm tra.

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’) 2. HD ôn tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch (7’)

- HD: Dựa vào đâu điền được các số đó?

- Gọi 2 HS lên bảng làm. Lớp làm vào VBT

- Đánh giá

Bài 2: Đọc các số (theo mẫu) (8’) - HD

- Đánh giá

Bài 3: Viết (theo mẫu) (8’) - HD

- Đánh giá

- GV củng cố cách viết số.

- Nêu YC - HS làm bài - Nhận xét

* Câu a: Các số kế tiếp nhau hơn kém nhau 10000.

- Câu b: Các số kế tiếp nhau hơn kém nhau 5000.

- Nêu YC - HS làm bài - Nhận xét

Số Đọc số

54175 Năm mươi tư nghìn một trăm bảy mươi lăm

90631 Chín mươi nghìn sau trăm Ba mươi mốt

14034 Mười bốn nghìn không trăm ba mươi tư

8066 Tám nghìn không trăm sáu mươi sáu

71459 Bảy mươi mốt nghìn bốn trăm năm mươi chín 48307 Bốn mươi tám nghìn ba

trăm linh bảy - Nêu YC

- HS làm bài - Nhận xét

a. 6819 = 6000 + 800 + 10 + 9 2096 = 2000 + 0 + 90 + 6 5204 = 5000 + 200 + 0 + 4 1005 = 1000 + 0 + 0 + 5 b. 4000 + 600 + 30 + 1 = 4631 9000 + 900 + 90 + 9 = 9999

* 9000 + 9 = 9009 - Nêu YC

(13)

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (8’)

- HD

- Đánh giá

3. Củng cố, dặn dò (3’) - GV củng cố lại nội dung bài.

- HS làm bài - Nhận xét

a. 2005, 2010, 2015, 2020, 2025.

b. 14300, 14400, 14500, 14600, 14700.

c. 68000, 68010, 68020, 68030, 68040

- HS nêu quy luật điền số.

THỦ CÔNG

TIẾT 33: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (TIẾT 3)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Học sinh biết làm cái quạt tròn bằng giấy thủ công. Làm được cái quạt tròn đúng quy trình kĩ thuật .Yêu thích các sản phẩm đồ chơi

2. Kĩ năng: Làm quạt giấy đúng mẫu, đẹp 3. Thái độ: Cẩn thận, khéo léo

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu quạt tròn , tranh quy trình làm quạt tròn. Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công, hồ dán

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá .

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’) 2. HD thực hành

*Hoạt động 1 (10’):

- Gọi 2 HS nhắc lại cách làm quạt giấy tròn

- Đánh giá

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình .

- Nhắc lại:

+ Bước 1 : Cắt giấy :

Hướng dẫn cách cắt các tờ giấy hoặc bìa như hướng dẫn trong sách giáo viên .

+ Bước 2 : Gấp dán quạt

Hướng dẫn gấp Cách gấp các tờ giấy như hình 2 hình 3 và hình 4 sách giáo khoa để có phần quạt bằng giấy

* Làm cán và hoàn chỉnh quạt - Nhận xét, bổ sung

(14)

*Hoạt động 2 (10’): Hoàn chỉnh và trang trí quạt

- Chia nhóm 4. YC HS hoàn chỉnh và trang trí quạt

*Hoạt động 3 (11’): Trưng bày sản phẩm

- YC HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Đánh giá. Khen HS có sản phẩm đúng, đẹp

3. Củng cố - Dặn dò (3’)

- Yêu cầu nhắc lại các bước gấp Quạt giấy tròn

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Thực hành

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét, bình chọn nhóm có những sản phẩm đúng mẫu, đẹp

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 33: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Cung cấp thêm một số kiến thức về luật lệ ATGT.

2. Kĩ năng: Thực hiện những hành vi ứng xử phù hợp trong cuộc sống.

3. Thái độ: Thực hiện tốt luật lệ giao thông và nhắc nhớ bạn bè thực hiện tốt luật lệ giao thông khi tham gia giao thông trên đường

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh về ATGT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

- Vì sao chúng ta phải biết ơn các gia đình thương binh, liệt sĩ?

- Đánh giá B. Bài mới:

a. Hoạt động 1: Chơi : “Đèn xanh, đèn đỏ” (10’)

- Nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức chơi

- Cho học sinh nhận xét đưa ra ý kiến: Khi tham gia giao thông trên đường gặp đèn báo hiệu màu xanh em đi như thế nào?

- Đèn vàng đi như thế nào?

- Đèn đỏ đi ra sao?

* Kết luận

b. Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình huống (11’)

- Lần lượt nêu lên tình huống

- Trả lời - Nhận xét

- Thực hiện trò chơi - Một số em nêu ý kiến

+ Khi đèn màu xanh ta tiếp tục đi + Màu vàng đi chậm lại

+ Màu đỏ đứng lại nhường đường - Nhận xét, bổ sung

- Nêu

(15)

- Yêu cầu mỗi nhóm đóng vai theo một tình huống do giáo viên đưa ra

+ Đi học trên đường do chạy nhảy mà không để ý nên va vào một cụ già làm cụ bị ngã

+ Khi tan học một số bạn cắp vai nhau đi dàn hàng 3 hàng tư trên đường em sẽ nói với bạn như thế nào?

+ Trên đường đi học có một số bạn đi xe đạp nhưng bám vai người đi xe máy, em sẽ nói gì với bạn?

- Yêu cầu các nhóm trao đổi đưa ra cách giải quyết .

- Mời từng nhóm lên trình bày cách giải quyết của nhóm mình trước lớp

-Nhận xét đánh giá ý kiến các nhóm

* Giáo viên kết luận c. Hoạt động 3 (10’)

- Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh cổ động, hát, đọc thơ nói về việc chấp hành trật tự ATGT

- Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng cuộc

3. Củng cố dặn dò (3’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

- Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên - Lần lượt các nhóm cử đại diện lên giải quyết tình huống của nhóm mình cho cả lớp cùng nghe

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất - Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động đọc thơ, kể chuyện có chủ đề nói về chấp hành luật lệ ATGT

-

Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

TẬP VIẾT

TIẾT 33: ÔN CHỮ HOA: Y

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Viêt đúng chữ hoa Y (1dòng), P, K (1dòng)

- Viết đúng tên riêng Phú Yên (1 dòng) và câu ứng dụng Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà / Kính già, già để tuổi cho (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

2. Kĩ năng: Viết đúng, đẹp, nhanh chữ hoa Y, tên riêng và câu ứng dụng 3. Thái độ: Kiên trì luyện viết chữ đẹp, giữ vở sạch

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ GV: - Mẫu chữ viết hoa Y.

Tên riêng, câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.

HS: Vở viết, bút, phấn, bảng con.

- Đọc cho HS viết: Đồng Xuân, Tôt, - 2 HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

(16)

Xấu.

- GV nhận xét B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung

HĐ1: HD viết chữ hoa (5’) a. Quan sát, nêu quy trình:

- YC HS nêu tên chữ hoa

- Cho HS quan sát mẫu chữ viết hoa Y.

- Viết mẫu, HD cách viết.

b. Viết bảng:

- Sửa sai cho HS.

HĐ2: HD viết từ ứng dụng (tên riêng) (5’)

a. Giới thiệu từ ứng dụng:

- Phú Yên là tên một tỉnh ở ven biển miền Trung.

b. Quan sát, nhận xét:

H: Khi viết từ này ta viết hoa con chữ nào? Vì sao?

- GV viết mẫu, HD viết.

c. Viết bảng:

- Nhận xét.

HĐ3: HD viết câu ứng dụng (6’) a. Giới thiệu câu ứng dụng:

- Giúp HS hiểu ý nghĩa của câu ứng dụng.

b. Quan sát, nhận xét:

H: Ta viết hoa chữ nào?

Những con chữ nào cao 2,5 li?

- GV viết mẫu, HD HS cách viết. Lưu ý cho HS viết liền mạch các con chữ trong chữ và khoảng cách giữa các chữ.

c. Viết bảng:

- GV nhận xét, sửa sai cho HS.

HĐ4: HD viết bài vào vở (15’)

- GV nêu yêu cầu. HD cách trình bày vào vở.

Quan sát, giúp HS viết đúng, đẹp.

+ Nhận xét bài của HS 3. Củng cố, dặn dò (3’)

- Gv củng cố lại quy trình viết chữ hoa Y

con

- Nhận xét

- Nêu chữ hoa trong bài: Y, P - Quan sát, nêu quy trình viết.

- Theo dõi

+ 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Y, P. K.

+ Nêu từ: Phú Yên.

- Viết hoa con chữ đầu của mỗi chữ vì đó là tên riêng.

+ 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Phú Yên.

+ Nêu câu: Yêu trẻ...tuổi cho.

- Chữ đầu dòng.

- Y, h, y, K, g.

+ 1HS viết bảng, lớp viết bảng con:

Yêu, Kính.

(17)

NS : 01/5/2021 NG: 06/5/2021

TẬP ĐỌC

TIẾT 66: MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI

I. MỤC TIÊU:

- Chú ý đọc đúng từ ngữ: Tiếng mưa, rừng cọ, trưa hè, thảm cỏ, lá xoè, tia nắng.

- Biết ngắt nghỉ hợp lí ở các dòng thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ.

- Hiểu nghĩa từ: thảm cỏ, cọ.- Hiểu được tình yêu quê hương của tác giả qua hình ảnh "Mặt trời xanh" và những dòng thơ tả vẻ đẹp đa dạng của rừng cọ.

2. Kĩ năng: Đọc với giọng biểu cảm 3. Thái độ: Yêu thiên nhiên. Bảo vệ rừng

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

- Gọi 3 HS kể câu chuyện Cóc kiện Trời theo lời một nhân vật (mỗi em kể một đoạn).

- Nhận xét

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài (2’) 2. HD luyện đọc (10’)

a. GV đọc toàn bài thơ: giọng tha thiết, trìu mến.

- HD học sinh đọc bài.

b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+ Đọc từng dòng thơ

- GV sửa lỗi phát âm cho HS.

+ Đọc từng khổ thơ trước lớp - Nhắc HS ngắt nhịp đúng.

- Giúp HS hiểu từ: cọ, thảm cỏ.

+ Chia nhóm 2. YC HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm + Đọc cả bài

* HD tìm hiểu bài (5’)

- Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào?

* Tác giả nghe tiếng mưa như vậy vì mưa rơi trên hàng nghìn, hàng vạn tàu lá

- Kể

- Nhận xét

- Đọc thầm

- HS tiếp nối nhau đọc - Đọc từ khó

- Tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ - Đọc ngắt nhịp

- 1 hs đọc chú giải

- Mỗi HS đọc một khổ thơ, nhóm nghe, góp ý.

- Thi đọc nhóm

- Nhận xét, bình chọn - 1 Hs đọc

+ Đọc thầm 2 khổ thơ đầu.

- So sánh với tiếng thác đổ về, tiếng gió thổi ào ào.

(18)

cọ tạo thành những tiếng vang rất lớn và dồn dập.

- Mùa hè, rừng cọ có gì thú vị?

- Vì sao tác giả thấy lá cọ giống như mặt trời?

- Em thích gọi lá cọ là "Mặt trời xanh"

không? vì sao?

* Học thuộc lòng bài thơ (15’) - HD HS ĐTL bài thơ

- GVvà HS nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò (3’) - Gv củng cố lại ND bài.

- Về mùa hè, nhìn dưới rừng cọ nhìn lên, nhà thơ thấy trời xanh qua từng kẽ lá.

+ 1HS đọc, lớp đọc thầm 2 khổ thơ cuối.

- Lá cọ hình quạt, có gân lá xoè ra như các tia nắng nên tác giả thấy nó giống mặt trời.

- Có...

- ĐTL bài thơ

- Thi đọc thuộc từng khổ thơ, cả bài thơ.

- Nhận xét, bình chọn

CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT)

TIẾT 66: QUÀ CỦA ĐỒNG NỘI

I. MỤC TIÊU:

- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập phân biệt các âm, vần đễ lẫn: s/x hoặc o/ô.

2. Kĩ năng: Viết chữ đẹp, giữ vở sạch 3. Thái độ: Tích cực luyện viết đúng, đẹp

- Gọi 2 HS lên bảng viết tên 5 nước Đông Nam Á: Bru-nây, Cam-pu-chia, Đông-ti- mo, Lào, In-đô-nê-xi-a.

- Nhận xét B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung:

HĐ1: HD học sinh nghe - viết (19’) a. HD học sinh chuẩn bị:

- GV đọc lần 1 đoạn chính tả.

- Hạt lúa tinh khiết và quý giá như thế

- Viết - Nhận xét

- 2HS đọc lại, lớp đọc thầm ở SGK.

+ Hạt lúa mang trong nó giọt sữa

(19)

nào?

- Những chữ nào cần viết hoa?

- YC HS viết các từ khó b. GV đọc cho HS viết bài:

- HD trình bày vào vở.

- Đọc cho HS viết bài

- Quan sát, giúp đỡ HS viết đúng chính tả, viết đẹp.

c. Chấm, chữa bài:

- Nhận xét.

HĐ2: HD học sinh làm bài tập (8’) Bài tập 1:

a. Điền vào chỗ trống s hoặc x. Giải câu đố.

- HD làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm, Lớp làm vào vở - GV và HS nhận xét.

Bài tập 2: Viết vào chỗ trống các từ:...

- HD làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm, Lớp làm vào vở - GV đánh giá, chốt lại lời giải đúng.

3. Củng cố, dặn dò (2’) - Gv củng cố lại Nd đoạn viết.

thơm phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ, kết tinh các chất quý trong sạch của trời.

+ Chữ đầu đoạn, đầu câu.

- Viết bảng lớp / bảng con - Nhận xét, sửa sai

- 1HS đọc yêu cầu BT. Lớp làm vào vở.

- 2HS lên làm.

- Nhận xét

a. nhà xanh-đỗ xanh: Cái bánh chưng

- Một số HS đọc lại câu đố.

- HS nêu yêu cầu của BT.

- HS làm bài a. sao - xa - sen

TOÁN

TIẾT 163: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP THEO)

I. MỤC TIÊU:

- Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000.

- Biết sắp xếp một dãy số theo thứ tự nhất định.

2. Kĩ năng: So sánh và viết các số trong phạm vi 100 000 đúng, nhanh 3. Thái độ: Tích cực học toán

- Yêu cầu HS đọc các số: 13608, 26570 - Đánh giá

- 1số HS đọc, các em khác nhận xét

(20)

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’) 2. HD HS làm bài tập

* Bài 1 (7’): <, >, = ? - HD cách làm

- Gọi 2 HS lên bảng làm. Lớp làm vào vở

- GV đánh giá, củng cố lại cách so sánh các số có 5 chữ số.

* Bài 2 (8’): Tìm số lớn nhất trong các số:

- GV đánh giá, củng cố lại cách so sánh các số có 5 chữ số: Vì sao em biết đó là số lớn nhất?

* Bài 3 (8’): Viết theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV đánh giá, củng cố lại cách so sánh các số có 5 chữ số.

* Bài 4 (8’): Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng:

- GV đánh giá

3. Củng cố, dặn dò (3’) - Gv củng cố lại ND các BT - Nhận xét tiết học.

- Nêu yêu cầu - Làm bài - Nhận xét

27469 < 27470 70000+30000 >

99000

85100 > 85099 80000+10000 <

99000

30000 = 29000+1000 90000+9000 = 99000

a. Số lớn nhất trong sác số đó là:

42360.

b. Số lớn nhất trong các só đó là:

27998.

Các số được xếp: 59825; 67925;

69725; 70100 - Nêu yêu cầu - Làm bài - Nhận xét

* HS lên bảng khoanh ý C là đúng.

NS : 01/5/2021 NG: 08/5/2021

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 33: GHI CHÉP SỔ TAY

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Hiểu nội dung, nắm được ý chính trong bài báo A lô, Đô-rê-mon Thần thông đây! Để từ đó biết ghi vào sổ tay những ý chính trong các câu trả lời của Đô-rê-mon

(21)

2. Kĩ năng: Viết, giao tiếp phù hợp

3. Thái độ: Ghi chép sổ tay thường xuyên

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một cuốn truyện tranh Đô-rê-mon.

- Hai tờ báo Nhi đồng có mục: Alô, Đô-rê-mon thần thông dây.

- Mỗi HS có một cuốn sổ tay.

A. Kiểm tra bài cũ (5’) Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét chung B. Bài mới:

HĐ1 (15’): Đọc báo bài: Alô, Đê-rê- mon Thần thông đây

Bài tập 1: Đọc bài báo sau:

- GV gọi HS đọc

- Đánh giá

HĐ2 (16’): HD học sinh viết bài

Bài tập 2: Ghi vào sổ tay của em những ý chính trong các câu trả lời của Đô-rê mon.

- HD

- YC HS làm bài

- GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng.

- GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng.

- Nhận xét.

- Nêu YC

- 1HS đọc lại bài báo: Alô, Đô-rê-mon Thần thông đây. Lớp đọc thầm

- 2HS đọc theo cách phân vai.

HS1 hỏi (đọc cả tên người nêu câu hỏi).

HS2 là Đô-rê-mon.

- Nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu BT.

- 2HS đọc đoạn hỏi - đáp ở mục a.

- HS trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến.

- Cả lớp viết vào sổ tay.

- 2HS đọc đoạn hỏi- đáp ở mục b.

- HS trao đổi theo cặp, tóm tắt ý chính trong lời Mon.

- HS phát biểu. 1HS lên bảng đọc bài.

- Cả lớp viết vào sổ tay.

Một số HS đọc trước lớp kết quả ghi chép những ý chính trong câu trả lời của Mon.

- Nhận xét

(22)

- Ghi nhớ cách ghi chép sổ tay, dặn HS sưu tầm ảnh cho tiết TLV tuần 34.

TOÁN

TIẾT 164: ÔN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000

I. MỤC TIÊU:

- Biết cộng, trừ, nhân, chia các số trong phạm vi 100 000.

- Biết giải toán có 2 phép tính.

- Biết cách tìm thành phần chưa biết

2. Kĩ năng: Cộng, trừ, nhân, chia và giải toán trong phạm vi 100 000 đúng, nhanh 3. Thái độ: Tích cực học toán

- Yêu cầu HS làm bài 1 tiết trước - GV nhận xét

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’) 2. HD học sinh làm BT Bài 1: Tính nhẩm (10’) - HD cách làm

- GV đánh giá, củng cố cách nhẩm.

Bài 2 (10’): Đặt tính rồi tính.

- HD cách làm

- GV đánh giá, củng cố cách tính

- 1 HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét

a.50000+20000

= 70000

80000 - 40000

= 40000 b. 25000 + 3000

= 28000

42000 - 2000

= 40000 c. 20000 x 3

= 60000

60000 : 2 = 30000 d. 12000 x 2

= 24000

36000 : 6 = 6000 - Nêu yêu cầu

12494 2 6247 2060

5 412 19057

7826 26883 42317

43954 86271 99180

40753 58427 64884

25706

39178     



25968 6 36296 8 19 4328 42 4537 16 29

(23)

Bài 3 (11’): Giải toán.

- HD cách làm

- GV đánh giá, củng cố dạng toán giải bằng hai phép tính.

- Gv củng cố lại các phép tính và cách thực hiện

48 56 0 0 - Đọc đề. Tóm tắt

Bài giải

Số bóng đèn đã chuyển đi tất cả là:

38000 + 26000 = 64000 (bóng đèn) Số bóng đèn còn phải chuyển là:

80000 - 64000 = 16000 (bóng đèn) Đáp số: 16000 bóng đèn

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 66: BỀ MẶT TRÁI ĐẤT

I. MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng:

- Phân biệt được lục địa, đại dương. Biết bề mặt trái đất có 6 lục địa, 4 đại dương.

2. Kĩ năng: Nói tên và chỉ được vị trí 6 lục địa và 4 đại dương trên lược đồ các châu lục và các đại dương

3. Thái độ: Bảo vệ môi trường, bảo vệ Trái đất

* BVMT:

- Biết các loại địa hình trên Trái Đất bao gồm: núi, sông, biển,… là thành phần tạo nên môi trường sống của con người và các sinh vật.

- Có ý thức giữ gìn môi trường sống của con người.

* GDMTBĐ (Liên hệ):Biết được vị trí của Việt Nam nằm ở châu Á, nước ta có hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa nằm ở Biển Đông thuộc Thái Bình Dương.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình ảnh. Tranh ảnh về lục địa và đại dương

- Hãy kể tên các đới khí hậu trên trái đất.

- Chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới khí hậu

- Đánh giá

B. Tìm hiểu bài 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Tìm hiểu bài

- Kể tên các đới khí hậu

- Chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới khí hậu

- Nhận xét

(24)

a. HĐ1: Thảo luận cả lớp (11’)

* Mục tiêu: Nhận biết được thế nào là lục địa đại dương

* Cách tiến hành + Bước 1:

+ Bước 2: GV chỉ cho HS biết phần đất và phần nước trên quả địa cầu

- Nước hay đất chiếm phần lớn hơn trên bề mặt trái đất ?

+ Bước 3: GV giải thích kết hợp với minh hoạ bằng tranh ảnh để HS biết thế nào là lục địa thế nào đại dương

- HS chỉ đâu là đất, đâu là nước trong H1

- Trả lời

* GVKL: Trên bề mặt trái đất có chỗ là đất có chỗ là nước. Nước chiếm phần lớn hơn trên bề mặt trái đất. Những khối đất liền lớn trên bề mặt trái đất gọi là lục địa.

Phần lục địa được chia thành 6 châu lục. Những khoảng nước rộng mênh mông bao bọc phần lục địa gọi là đại dương. Trên bề mặt trái đất có 4 đại dương.

* BVMT:

- các loại địa hình trên Trái Đất bao gồm: núi, sông, biển,… là thành phần tạo nên môi trường sống của con người và các sinh vật.

b. HĐ2 : Làm việc theo nhóm (10’)

* Mục tiêu : Biết tên của 6 châu lục và 4 đại dương trên thế giới.

Chỉ được vị trí 6 châu lục và 4 đại dương trên lược đồ.

* Cách tiến hành : + Bước 1

- Có mấy châu lục ? Chỉ và nói tên các châu lục trên lược đồ H3.

- Có mấy đại dương ? Chỉ và tên các đại dương trên lược đồ H3

- Chỉ vị trí của Việt Nam trên lược đồ.

Việt Nam ở châu lục nào ?

* GDMTBĐ :các con đãbiết được vị trí của Việt Nam nằm ở châu Á, nước ta có hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa nằm ở Biển Đông thuộc Thái Bình Dương.

+ Bước 2 :

- HS trong nhóm làm việc theo gợi ý.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.

* GVKL : Trên thế giới có 6 châu lục: châu á, châu âu, châu mĩ, châu phi, châu đại dương, châu nam cực và 4 đại dương : thái bình dương, ấn độ dương, đại tây dương, bắc băng dương.

c. HĐ3 : Chơi trò chơi tìm vị trí châu lục và các đại dương (10’)

* Mục tiêu : Giúp HS nhớ tên và nắm vững vị trí của các châu lục và các đại dương

(25)

* Cách tiến hành

+ Bước 1: Chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 lược đồ câm 10 tấm bìa nhỏ ghi tên châu lục hoặc đại dương.

+ Bước 2:

+ Bước 3 :

- Đánh giá kết quả.

- GV nhận xét chung tiết học.

- HS trao đổi với nhau dán các tấm bìa vào lược đồ câm

- Trưng bày sản phẩm

NS : 01/5/2021 NG: 09/5/2021

TOÁN

TIẾT 165: ÔN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (TIẾP THEO)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết làm tính cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm và viết).

2. Kĩ năng: Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.

3. Thái độ: Biết tìm số hạng chưa biết trong phép cộng và tìm thừa số trong phép nhân.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yêu cầu HS làm bài 1 tiết trước - GV nhận xét

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’)

2. HD học sinh làm BT (27’) Bài 1: Tính nhẩm.

- HD cách làm

- GV đánh giá, củng cố cách nhẩm.

Bài 2: Đặt tính rồi tính.

- 1 HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét

a. 30000 + 40000 - 50000 = 20000 80000 - (20000+ 30000) = 30000 80000 - 20000 - 30000 = 30000 b. 3000 x 2 : 3 = 2000

4800 : 8 x 4 = 2400

4000 : 5 : 2 = 400 - Nêu yêu cầu

(26)

- HD cách làm. Gọi 2 HS lên bảng làm. Lớp làm vào vở

- GV củng cố cách đặt tính và cách tính.

Bài 3: Tìm x - HD cách làm

- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết

Bài 4: Giải toán.

- HD cách làm

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Gv củng cố lại ND các bài tập.

30235 5 6047 14432

4 3608 5121

79 8 6000 6294

2469 8763 39011

1765 37246 7352

3269

4083     



40068 7 6004 5 50 5724 10 1200 16 00

28 04 0 4 - Nêu yêu cầu

1999 + x = 2005

x = 2005 - 1999 x = 6

x ^ 2 = 3998 x = 3998: 2 x = 1999 - Đọc đề. Tóm tắt - Làm bài

- Nhận xét

Bài giải

Một quyển sách trả hết số tiền là:

28500 : 5 = 5700 (đồng) 8 quyển sách như thế trả số tiền là:

5700 x 8 = 45600 (đồng) Đáp số: 45600 đồng

SINH HOẠT LỚP + KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 7: KĨ NĂNG HỢP TÁC (TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU:

A. Kĩ năng sống:

1. Kiến thức: Qua bài HS hiểu: Biết hợp tác với mọi người, công việc sẽ thuận lợi hơn và đạt kết quả tốt hơn.

2. Kĩ năng: Giáo dục HS ý thức hợp tác với mọi người xung quanh trong khi làm việc cũng như khi vui chơi.

3. Thái độ: Hợp tác với bạn khi làm việc B. Sinh hoạt lớp:

- Nắm được ưu, nhược điểm trong tuần học qua.

- Rút kinh nghiệm cho tuần học tới

(27)

Có ý thức học tập tích cực, chăm chỉ. Tích cực tham gia ATGT

II. ĐỒ DÙNG: Tranh

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

* Kĩ năng sống:

A. KTBC (4’):

- Hãy kể những việc em đó làm thể hiện sự hợp tác với mọi người.

- GV gọi HS nhận xét.

B. Bài mới:

2.1.Hoạt động 1 (3’): Tự liên hệ (BT5).

- HS đọc yêu cầu của BT5.

- HS tự liên hệ bản thân để làm bài.

- Gọi HS trình bày bài làm của mình.

+ Khi hợp tác với bạn bè làm một việc gì đó, em thấy thế nào?

*GVKL: Khi hợp tác với bạn bè làm một việc gì đó, chúng ta thấy vui hơn, kết quả công việc tốt hơn.

2.2.Hoạt động 2 (3’): Bày tỏ ý kiến (BT8).

- Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó đưa ra ý kiến của mình.

- Gv hỏi:

+ Vì sao em không tán thành ý kiến 1?

+ Vì sao em tán thành ý kiến 5?

………..

*GVKL: Chúng ta cần phải hợp tác với nhau ở những công việc phù hợp. Có như vậy mới đem lại kết quả tốt đẹp.

2.3.Hoạt động 3 (3’): Trò chơi (BT6,7).

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT 6, 7.

- GV chia đội chơi và cho HS ra sân chơi.

- Tuyên dương đội thắng cuộc.

*GVKL: Biết hợp tác với mọi người trong cả khi chơi thì chúng ta luôn giành được chiến thắng.

2.4.Hoạt động 4 (4’): Thực hành (BT9).

- 2 Hs kể

- HS đọc yêu cầu của BT5 - HS tự liên hệ theo các câu hỏi trong sbt

- Hs nhận xét

- HS suy nghĩ, sau đó đưa ra ý kiến của mình.

+ Tán thành các ý kiến: 2, 5.

+ Không tán thành các ý kiến: 1, 3, 4.

- Hs giải thích

- HS đọc yêu cầu của BT6,7.

- HS đọc phần hướng dẫn cách chơi.

- HS ra sân chơi

- HS đọc yêu cầu của BT9

(28)

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT9.

- GV chia nhóm 5.

- Các nhóm cùng nhau xây dựng kế hoạch hợp tác cùng nhau thực hiện một công việc mà cả nhóm lựa chọn.

- Sau đó đại diện của nhóm sẽ trình bày trước lớp kế hoạch đó.

- GV cùng nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung những chỗ chưa hợp lí.

- GV dặn HS ở từng nhóm sẽ thực hiện kế hoạch đó trong thời gian gần nhất.

* GVKL: Ghi nhớ/32.

- Gọi vài HS đọc.

3. Củng cố, dặn dò (2’):

- Nhắc lại nội dung bài học.

- Nhận xét tiết học

- Hs thảo luận nhóm: Xây dựng kế hoạch hợp tác cùng nhau thực hiện một công việc mà cả nhóm lựa chọn.

- Đại diện của nhóm sẽ trình bày trước lớp kế hoạch đó.

- Nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung

- HS đọc Ghi nhớ/32.

Sinh hoạt lớp 1. Các tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét: (4’)

- Các tổ trưởng nhận xét về các hoạt đông của tổ mình.

- Lớp trưởng lên nhận xét chung về các hoạt động của lớp về mọi mặt.

- GV ycầu HS lắng nghe, cho ý kiến bổ sung.

2. GV nhận xét, đánh giá. (6’)

- GV nhận xét tình hình về mọi mặt của lớp.

* Ưu điểm:

- Biết phát huy ưu điểm, khắc phục các nhược điểm của tuần trước.

- Duy trì sĩ số lớp: đạt .... %

- Thực hiện đầy đủ nội quy của nhà trường và lớp đề ra về phòng chống dịch covid 19

- Làm đầy đủ bài tập trước khi đến lớp.

- Thực hiện tốt tiếng trống sạch trường.

- Thể dục đầu giờ và giữa giờ nghiêm túc, tập đúng động tác.

- Thực hiện luật GT đường bộ (về đội mũ bảo hiểm của phụ huynh, HS)

...

* Nhược điểm:

- Nề nếp học tập: ...

- Thực hiện tiếng trống sạch trường...

- Thể dục, vệ sinh:...

- Thực hiện luật GT đường bộ: ...

* Tuyên dương 1 số em có thành tích tốt trong học tập, lao động và nền nếp lớp ...

2.1 Phương hướng: (4’)

- GV đưa các phương hướng cho tuần tới.

+ Thực hiện đúng chương trình tuần sau

(29)

+ Phát huy ưu điểm, khắc phục các nhược điểm đã nêu.

+ Học và làm đầy đủ bài tập trước khi đến lớp.

+ Tích cực học tập, tham gia có hiệu quả các hoạt động của nhà trường.

+ Lớp cần rèn ý thức tự quản cho tốt hơn.

+ Chấn chỉnh lại nề nếp học tập của HS ở lớp, ở nhà.

+ Chấp hành các quy định về phòng tránh dịch Covid 19 tại trường học.

3. Tổng kết sinh hoạt. (6’) - GV nhận xét giờ học