Tuần 12: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:BÉ VỚI CÁC CÔ Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Cô giáo của bé Thời gian thực hiện: từ ngày 23/11/2020
A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
- THỂ
DỤC SÁNG
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện về cô giáo của bé
- Chơi với đồ chơi trong lớp
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết tên cô giáo mình - Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Biết dạ cô khi cô gọi tên
- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Đồ chơi các góc
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
-
- Bút, sổ điểm danh
BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON từ ngày 16 / 11 /2020 đến ngày 11/12/2020 Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 27/11/2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện về cô giáo của bé.
- Con có biết cô giáo con tên gì?
- Công việc hàng ngày của cô trên lớp là gì?
- Con có yêu quý cô giáo mình không?
- Yêu quý cô thì các con sẽ làm gì?
- Cô cho trẻ về các góc chơi với đồ chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, cất gọn đồ chơi ngăn nắp đúng góc.
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, chơi đoàn kết với bạn. Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a.Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b.Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô các động tác + Hô hấp: Hít vào thở ra
+ Tay: Tay đưa sang ngang lên cao
+ Lưng, bụng, lườn: cúi người về phía trước + Chân: Ngồi xuống đứng lên
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ c. Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
- Thả lỏng cơ thể 4. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ trả lời - Dạy học…
- Có ạ
- Chăm ngoan - Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Cô cho trẻ tập 2L x 4N
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1. Hoạt động có chủ định
- Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết
2.Trò chơi vận động:
- Bắt chước tạo dáng - Nu na nu nống
3. Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết quan sát cùng cô - Trả lời được câu hỏi của cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.
- Rèn luyện khả lăng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn
- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ
- Sân chơi
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi
1. Hoạt động có chủ định - Dạo quanh sân trường
- Trong sân trường có những đồ chơi nào nhỉ - Đúng rồi có đu quay cầu trượt…
- Khi chơi chúng mình chơi như thế nào? ( Chơi đoàn kết cùng các bạn)
- Chúng mình cùng quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
- Trời có nắng không?
- À thời tiết đang là mùa thu nên có nắng nhẹ và chút se lạnh đấy các con ạ!
- Buổi sáng khi ra đường con nhớ mặc thêm chiếc áo ấm nữa nhé!
2. Trò chơi vận động
* Bắt chước tạo dáng:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt chước tạo dáng\
Trước khi chơi, cô giáo gợi ý cho trẻ nhớ lại một số hình ảnh. Chẳng hạn như con mèo nằm như thế nào? Con gà mổ thóc ra sao?
Trẻ phải tự nghĩ xem mình sẽ làm con nào để đến khi giáo viên ra hiệu lệnh tạo dáng thì trẻ sẽ tạo dáng theo con vật mà bé chọn.
Cô giáo cho trẻ chạy tự do trong phòng theo nhịp vỗ tay.
Khi trẻ chạy, cô giáo sẽ hô dừng lại để bé tạo dáng.Cô giáo sẽ hỏi kiểu dáng đó tượng trưng cho con gì và trẻ phải trả lời đúng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
* Nu na nu nống
- Cách chơi: Các trẻ tham gia chơi ngồi xuống thành một hàng, bên cạnh nhau. Chân duỗi thẳng về phía trước.
- Bắt đầu hát bài đồng dao. Trẻ vừa hát vừa lấy tay đập nhịp vào đùi sao cho mỗi từ của bài hát rơi vào một nhịp gõ vào 1 chân liền nhau. Gõ nhịp chân từ trẻ đầu hàng lần lượt đến các trẻ bên cạnh
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ 3. Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý thích
- Đi cùng cô
- Đi cùng cô - Mát ạ
- Chơi đoàn kết Trẻ trả lời cô - Lạnh ạ
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHƠI
TẬP
*Góc HĐVĐV:
- Xếp hình theo ý thích
*Góc phân vai:
- Đóng vai cô giáo xúc cơm cho bé ăn
*Góc sách:
- Xem tranh truyện về công việc của cô giáo
*Góc nghệ thuật:
- Nghe các bài hát về chủ đề.
- Trẻ biết xếp đồ chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi.
- Trẻ biết vào góc chơi.
- Trẻ biết nhập vai chơi.
- Rèn khả năng khéo léo của trẻ
- Trẻ biết cách xem tranh ảnh
- Trẻ biết cầm bút tô màu - Rèn sự chú ý cho trẻ
- Trẻ tập hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
- Một số đồ chơi xây dựng
- Búp bê,
- Tranh ảnh về chủ đề
- Dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ nghe hát bài “Cô và mẹ ” - Cô và các con vừa nghe hát bài hát gì?
1. Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật
- Con thích chơi ở góc nào?
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2. Quá trình chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.
* Góc HĐVĐV
- Cô cho trẻ chơi cô hướng dẫn trẻ chơi xếp hình đồ chơi - Để xếp hình đồ chơi, theoys thích các bác sẽ cần những nguyên liệu gì?
- Ngoài xếp hình đồ chơi ra thì các bác còn có ý tưởng gì nữa không ạ?
* Góc phân vai:
- Trẻ nhập vai chơi cô giáo xúc cơm cho bé ăn
+ Con sẽ cho em búp bê ăn như thế nào? chải tóc cho em như thế nào?
- Cô đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi.
*Góc sách
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm sách ,cách xem tranh - Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn sách vở.
* Góc nghệ thuật:
- Cô cho trẻ nghe hát các bài hát về chủ đề
- Con biết những bài hát nào về lớp học của mình?
- Hôm nay con sẽ hát bài hát gì?
- Cho trẻ di màu tranh đồ dùng đồ chơi.
- Động viên khích lệ trẻ.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát - Cô và mẹ
- Trả lời theo ý hiểu.
- Trả lời.
-Trẻ chơi - Trẻ trả lời
-Trẻ xem tranh
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ thu dọn đồ chơi.
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
ĂN
-Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất.
- Cho trẻ rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn
- Nước sạch, bàn ăn, khăn lau.
- Các món ăn
-Khăn lau
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay.Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay.
- Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo các bước + Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
+ Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, đi vệ sinh.
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
- Trẻ ăn không làm rơi vãi cơm
-Lau miệng và đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Ôn bài học buổi sáng
* Chơi theo ý thích của bé.
*Biểu diễn văn nghệ. Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại được các bài hát, bài thơ, câu chuyện
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi -Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện - Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc.
- Cờ, bảng bé ngoan
VỆ SINH TRẢ TRẺ
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
-Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ.
- Trẻ tập.
* Ôn lại bài học buổi sáng
- Hỏi trẻ: Các con được học những bài hát, bài thơ nào, được nghe kể câu chuyện gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên, khuyến khích trẻ
* Chơi theo ý thích của bé.
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
* Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
+ Cô cho trẻ hát các bài hát về chủ đề + Cô động viên, khuyến khích trẻ
* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày, phát bé ngoan cuối tuần.
- Trẻ hát
-Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào
- Trả lời
B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Bật tại chỗ TCVĐ: Gieo hạt
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Đi chơi với búp bê
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhún chân để bật tại chỗ - Trẻ tập theo cô bài tập PTC - Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô 2. Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn kỹ năng phản xạ và sự khéo léo cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, sân tập 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Đi chơi với búp bê”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát - Trong bài hát có nhắc đến ai ?
- Khi đi các bạn đi như thế nào?
* Giáo dục trẻ khi xếp hàng không chen lấn xô đẩy bạn - Cho trẻ xếp hàng.
2.Giới thiệu bài:
- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm gì?
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “ Bò có mang vật trên lưng”
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ 3. Hướng dẫn
a. Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với các kiểu đi b. Trọng động: Tập bài tập phát triển chung tập - ĐT: Đưa hai tay lên cao hạ xuống
- ĐT: Đưa hai tay lên cao cúi gập người - ĐT: Ngồi xuống đứng lên
- Cô quan sát bao quát tre thực hiện.
- Vận động cơ bản: Bật tại chỗ
- Nghe hát
- Bạn nhỏ và búp bê - Rất vui
- Vâng ạ
- Tập thể dục
- Vâng ạ
- Khởi động cùng cô - 2 lần x 4 nhịp - 2 lần x 4 nhịp - 3 lần x 4 nhịp
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc + Cô giới thiệu vận động: Bật tại chỗ + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Cô đứng tự nhiên, hai chân đứng khép, hai tay cô chống hông, khi có hiệu lệnh bật thì cô nhún chân bật cao lên và chạm đất bằng bằng mũi bàn chân nhẹ nhàng - Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ tập.
* Trò chơi vận động: “Gieo hạt”.
+ Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Các con đứng thành vòng tròn đọc bài thơ gieo hạt và thực hiện theo các động tác cùng cô
- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay về chuồng
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có cơ thể khỏe mạnh
5. Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng - Bật tại chỗ
- Gieo hạt - Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
...………
……….
**************&***************&************
Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Bé đến lớp
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: “Cháu đi mẫu giáo”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3. Thái độ :
- Yêu quý giúp đỡ bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.
- Tranh có chữ.
- Đĩa nhạc, loa máy.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện với trẻ : + Bài hát nói về ai?
+ Bạn nhỏ đi đâu ?
*Giáo dục: Các con phải chăm chỉ học tập ngoan ngoãn lễ phép, chơi đoàn kết cùng bạn bè trong lớp không tranh giành đồ chơi
2. Giới thiệu bài.
- Giờ học hôm nay cô và các con cùng học bài thơ bé đến lớp nhé
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ - Bài thơ Bé đến lớp
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc.
- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về niềm vui của bạn nhỏ được đi đến lớp.
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ bé đến lớp.
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trẻ nghe - Bạn nhỏ ạ!
- Bạn đi mẫu giáo.
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe - Trẻ đọc - Lắng nghe.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Khi đến lớp bé có vui không?
- Ai theo bé đến lớp
- Nghe bé hát nắng bảo gì?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng ).
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn sau khi đi vệ sinh, yêu quý cô giáo mình nhé!.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Bé đến lớp - Có ạ
- Nắng - Bé ngoan - Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Bé đến lớp - Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
...………
**************&***************&************
Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : NHẬN BIẾT
Nhận biết cô giáo của bé
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát bài Cô và mẹ
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên cô giáo và biết công việc hàng ngày của cô giáo - Trẻ trả lời được câu hỏi của cô
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng các cô bác trong trường mầm non
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh cô giáo mặc áo dài, tranh cô giáo đang dạy học - Mỗi trẻ 1 rổ có lô tô cô giáo và cô giáo dạy học.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài : Cô và mẹ
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
+ Hôm nay cô và các con cùng nhau trò chuyện về ngày hội của các cô nhé
2. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Bé khám phá.
- Cô giới thiệu bài: Cô giáo của bé
* Khám phá bức tranh Cô giáo:
- Cô đưa tranh Cô giáo ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi:
+ Đố chúng mình biết ai đây?
- Cô nói: Cô giáo
- Cho cả lớp nói: Cô giáo 2 - 3 lần - Cho cá nhân trẻ nói: Cô giáo + Cô giáo mặc áo màu gì?
- Cô nói: Màu xanh
- Cho 莆 16 莞 16 莠 16 莢 16 莤 16 莶 16 莸 16 莺 16xanh 2 - 3 lần
- Cá nhân trẻ nói: Màu xanh - Trên tay cô giáo cầm cái gì?
- Cô nói: Cái cặp
- Cho cả lớp nói: Cái cặp 2 - 3 lần - Cá nhân trẻ nói: Cái cặp
- Cái cặp dùng để làm gì?
+ Cô giáo làm công việc gì?
- Cô chốt lại: Đây là bức tranh cô giáo mặc áo dài màu xanh, trên tay cô cầm cái cặp để đựng sách vở, cô giáo làm công việ dạy học
- Chúng mình có yêu quý cô giáo không?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo
* Khám phá bức tranh Cô giáo dạy học:
- Cô đưa tranh Cô giáo dạy học ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi:
+ Bức tranh có ai đây?
- Đây là ai?
- Cô giáo mặc áo màu gì?
- Cô giáo đang làm gì?
- Trên tay cô giáo cầm gì?
+ Cô giáo đang làm công việc gì?
- Đây là ai?
- Các bạn đang làm gì?
- Hát cùng cô
- Trò chuyện cùng cô - Vâng ạ
- Lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời: Cô giáo - Lắng nghe
- Trẻ nói - Trẻ nói - Màu xanh
- Cái cặp - Lắng nghe - Trẻ nói
- Để đựng sách vở - Dạy học
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Cô giáo - Màu đỏ - Dạy học - Que chỉ - Dạy học - Các bạn - Đang học bài - Lắng nghe
- Cô chốt lại, đây là bức tranh vẽ cô giáo và các bạn, cô giáo mặc áo màu đỏ, trên tay cô giáo cầm que chỉ, cô giáo đang dạy học, còn các bạn đang ngồi học bài - Ngoài công việc dạy học ra cô giáo còn làm công việc gì?
- Cô củng cố lại câu trả lời của trẻ: Ngoài công việc dạy học ra hàng ngày cô giáo còn làm rất nhiều việc khác chăm sóc cho chúng mình như xúc cơm cho chúng mình ăn, trông cho chúng mình ngủ...
* Giáo dục: Biết chào hỏi, lễ phép, yêu quý, kính trọng và nghe lời cô giáo. Chăm ngoan học giỏi để cô giáo vui lòng.
b.Hoạt động 2: Bé cùng chơi
- Cô giới thiệu trò chơi: Ai chọn đúng
- Cách chơi: Cô chia cho mỗi trẻ một rổ đựng hình ảnh Cô giáo và hình ảnh Cô giáo dạy học.Trẻ chọn hình ảnh Côgiáo, Cô giáo dạy học theo yêu cầu của cô giơ lên và gọi tên hình ảnh được chọn
- Luật chơi: Nếu chọn sai thì phải chọn lại - Cho trẻ chơi và bao quát trẻ
- Cô hỏi trẻ tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ 3. Củng cố:
- Các con được nhận biết gì?
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn 4. Kết thúc : Cho trẻ ra chơi
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Nghe cô nói cách chơi
- Chơi trò chơi
- Về cô giáo
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………...
*************&************&*************
Thứ 5 ngày 26 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Chị chuột chăm chỉ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Đọc thơ: Cô giáo của em
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện .
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa truyện 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3. Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi cùng bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Tranh đồ chơi,
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ “Cô giáo của em”
- Cô giáo có nụ cười như thế nào?
- Giọng nói ra sao?
- Con có yêu quý cô giáo của mình không?
=> Giáo dục: Các con đi học phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, thương yêu nhường nhịn nhau, không tranh giành đồ chơi của bạn.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện “Chị chuột chăm chỉ” nhé!
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Diễn cảm “Chị chuột chăm chỉ”
- Giảng giải nội dung:
+ Chị chuột rất chăm chỉ tích trữ thức ăn cho mùa đông còn người em họ thích ca múa rất lười biếng, khi mùa đông đang đến gần em chuột không có thức ăn ngay cả túi đựng cũng không có và chị chuột đã cho chuột em mượn túi để kiếm thức ăn.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Chị chuột chăm chỉ tích trữ thức ăn cho mùa nào?
- Em chuột thích làm gì?
- Chúng mình thấy chuột em có lười biếng không?
- Mùa đông đến chuột em có thức ăn chưa?
- Ai cho chuột em mượn túi để kiếm thức ăn?
- Chuột chị nói như thế nào với chuột em?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ làm giúp đỡ mọi người nếu lười
- Trẻ đọc - Nụ cười tươi - Ấm áp
- Có ạ - Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe - Vâng ạ
- Lắng nghe - Quan sát tranh - Chị chuột chăm chỉ - Chuột chị chuột em - Mùa đông
- Ca múa - Có ạ - Chưa ạ - Chuột chị
- Do em lười nên không có thức ăn
- Vâng ạ
biếng sẽ không có đồ ăn.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.
- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo
- Cô gợi ý cho trẻ nói theo cô từng chi tiết lời thoại của nhân vật trong truyện
- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Sủa sai sửa ngọng cho trẻ phát âm đúng 4. Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn....
- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Trẻ nói theo cô lời chuyện
- Chị chuột chăm chỉ - Vâng ạ
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………...
...
***************&************&************
Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2019
HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Xâu vòng tặng cô
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát : Cô và mẹ
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức
- Trẻ biết xâu vòng theo sự hướng dẫn của cô. Biết gọi tên chiếc vòng màu màu đỏ
- Trẻ biết chọn hạt vòng màu đỏ để xâu vào dây tạo thành chiếc vòng màu đỏ tặng cô.
2. Kỹ năng
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Phát triển các giác quan cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm, yêu quý bạn bè, quan tâm tới bạn.
II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Rổ, dây xâu (các đoạn dây được thắt nút ở một đầu ).
- Các hạt vòng màu đỏ, màu xanh, màu vàng.
- Nhạc bài hát : Cô và mẹ 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát bài “ Cô và mẹ”
- Các con vừa nghe bài hát gì?
- Bài hát nói về cô giáo, mẹ đã dành tình cảm yêu thương chăm sóc các con
2. Giới thiệu bài:
- Cô cháu mình cùng xâu những chiếc vòng màu đỏ thật đẹp để tặng cô nhé.
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu và đàm thoại:
- Hôm nay cô có một món quà tặng các con đấy. Các con hãy làm những chú gà đi ngủ nào?.
- Đây là gì?
+ Chiếc vòng có đẹp không?
+ Chiếc vòng có màu gì?
+ Chiếc vòng được làm bằng gì?
+ Các con có muốn xâu được những chiếc vòng đẹp như thế này để tặng cô không?
- Để xâu được những chiếc vòng đẹp như thế này các con hãy chú ý quan sát cô hướng dẫn cách xâu nhé.
b. Hoạt động 2: Cô hướng dẫn làm mẫu
+ Khi xâu vòng tay phải cô cầm dây và cầm vào đầu dây không thắt nút, tay trái cô cầm hạt vòng màu đỏ, sau đó cô xâu đầu dây vào lỗ của hạt vòng rồi tay trái giữ lấy đầu giây, tay phải cô đẩy hạt vòng xuống phía dưới cứ như thế cô xâu lần lượt từng hạt đến khi nào được 1 chiếc vòng sau đó cô buộc hai đầu dây lại với nhau tạo thành chiếc vòng. Thế là cô đã xâu xong 1 chiếc vòng rôi. Chiếc vòng của cô có đẹp không?
+ Hỏi trẻ : - Cô vừa xâu được gì?
- Chiếc vòng của cô có màu gì?
- Bây giờ các con có muốn xâu những chiếc vòng màu đỏ đẹp như thế này không?
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ chơi trò trơi: “Giấu tay”
- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ hạt vòng và dây xâu - Cô cho trẻ chọn hạt vòng màu đỏ và dây giơ lên.
- Cô cho trẻ xâu.
- Khi trẻ xâu cô đến bên gợi ý hướng dẫn trẻ xâu. Trẻ nào xâu xong cô giúp trẻ buộc lại.
+ Cô hỏi trẻ : - Con đang làm gì?
- Con xâu vòng màu gì?
- Con xâu vòng tặng ai?
- Cô và mẹ
- Vâng ạ!
- Chiếc vòng ạ ! - Có ạ
- Màu đỏ ạ!
- Hột hạt - Có ạ!
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát
- Chiếc vòng - Màu đỏ - Có ạ!
- Trẻ chơi
- Trẻ chọn vòng và dây - Trẻ thực hiện
- Con đang xâu vòng ạ - Màu đỏ
- Tặng cô
d.Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn.
- Cô nhận xét 1 sản phẩm của trẻ.
+ Con thấy chiếc vòng này có đẹp không?
- Cô nhận xét cả lớp: Cô thấy các con đã xâu được những chiếc vòng màu đỏ rất đẹp
4. Củng cố - giáo dục
- Hôm nay các con được làm gì?
- Xâu vòng màu gì?
- Xâu vòng tặng ai?
- Cô thấy các con ai cũng xâu được chiếc vòng thật đẹp do chính tay các con làm ra, các con cùng mang những chiếc vòng này đến tặng cô nào
5.Kết thúc:
- Các con ơi! Cô và các con cùng nghe và vận động bài hát “Cô và mẹ”
- Nhận xét sản phẩm - Có ạ!
- Trẻ lắng nghe - Xâu vòng - Màu đỏ - Tặng cô
- Trẻ hát
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
NGƯỜ
