---o0o---
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
TÊN BÀI: GIÁO ÁN TUẦN 4
Người soạn : Phạm Thị Lan Anh Tên môn : Đạo đức
Tiết : 4
Ngày soạn : 09/11/2020 Ngày giảng : 04/10/2020 Ngày duyệt : 11/11/2020
GIÁO ÁN TUẦN 4
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức ..
TUẦN 4
Ngày soan: 25/09/2020
Ngày dạy: 29/09/2020 – (Tiết 2)1B
Ngày dạy: 30/09/2020 – (Tiết 4)1A, (Tiết 3)1C
CHỦ ĐỀ 2:HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ AN TOÀN KHI VUI CHƠI
I. MỤC TIÊU:
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi vui chơi.
- Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi.
- Có kỹ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù hợp khi tham gia vui chơi an toàn.
II. CHUẨN BỊ:
- Một số vật dụng để HS tham gia trò chơi: 1 quả bóng nhựa để chơi chuyền bóng, 1 chiếc khăn để chơi trò Bịt mắt bắt dê: các bông hoa có dán ảnh hoặc ghi tên những trò chơi an toàn và không an toàn.
- Thẻ mặt cười, mặt mếu.
- Giấy A0, giấy màu, bút vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3 phút)
- Ổn định: - Hát
- Giới thiệu bài:
Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu và làm quen với quang cảnh và các hoạt động của một ngày An toàn khi vui chơi.
- Lắng nghe
2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút)
*Mục tiêu:
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi vui chơi.
- Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi
tham gia vui chơi.
- Có kỹ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù hợp khi tham gia vui chơi an toàn.
Hoạt động 1. Cùng vui chơi.
*Mục tiêu: HS khởi động, tạo tâm thế vào hoạt động, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia các trò chơi.
- HS liên hệ và kể tên những hoạt động vui chơi khi ở trường
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến 6 HS.
- GV cho mỗi nhóm HS tự chọn một trò chơi để cùng nhau tham gia.
- GV cho các nhóm chơi trò chơi mình đã chọn:
- HS chia mỗi nhóm từ 4 đến 6 HS.
- Mỗi nhóm HS tự chọn một trò chơi để cùng nhau tham gia: trò chơi chuyền bóng, trò chơi bịt mắt bắt dê, trò chơi thả đỉa ba ba.
- HS chơi trò chơi theo nhóm.
Bước 1. Thảo luận cặp đôi:
- GV cho HS tạo thành các cặp đôi.
- Cho các cặp HS chia sẻ theo các câu hỏi gợi ý:
+ Bạn vừa tham gia trò chơi nào?
+ Khi tham gia trò chơi, bạn cảm thấy như thế nào?
+ Theo bạn, nên làm gì và không nên làm gì để đảm bảo an toàn khi tham gia, trò chơi đó?
- HS tạo thành các cặp đôi theo bàn.
- HS 1 nêu câu hỏi, HS2 trả lời câu hỏi của bạn. Sau đó đổi vai.
+ HS trả lời
+ HS trả lời theo cảm nhận của bản thân.
+ HS trả lời theo quan điểm của mình.
Bước 2. Làm việc cả lớp:
- GV cho 2 đến 3 cặp HS lên chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét chung và đặt câu hỏi:
+ Ngoài những trò chơi vừa được tham gia, các em còn tham gia các trò chơi nào khác?
+ Những trò chơi nào chúng ta nên chơi ở trường? Vì sao?
- Đại diện các nhóm lên chia sẻ về cảm xúc của bản thân sau khi tham gia trò chơi.
- Lắng nghe và trả lời câu hỏi.
+ HS trả lời theo vốn sống của mình.
+ HS đưa ra quan điểm cảu mình.
*GV kết luận:
- Có rất nhiều trò chơi khác nhau, vui chơi
- Theo dõi, lắng nghe
giúp chúng ta giải toả căng thẳng, mệt mỏi.
Tuỳ từng thời gian và địa điểm mà em nên chọn những trò chơi phù hợp để đảm bảo an toàn.
3. Hoạt động luyện tập và vận dụng.
* Mục tiêu:
- Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi.
- Có kỹ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù hợp khi tham gia vui chơi an toàn.
- Hoạt động 2: Quan sát tranh và chọn hoặc .
*Mục tiêu:
- HS nêu được những việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi vui chơi ở trường.
* Cách tiến hành.
- Cho HS quan sát các hình từ 1 đến 4 trong SGK trang 13 và thảo luận cặp đôi:
+ Các bạn trong mỗi tranh đang tham gia trò chơi gì?
+ Em có đồng tình với các bạn trong tranh không? Vì sao? Chọn mặt cười dưới trò chơi em đồng tình và chọn mặt mếu dưới trò chơi em không đồng tình.
+ Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để đảm bảo an toàn khi vui chơi?
- GV mời một số cặp HS lên trước lớp, chỉ tranh và bày tỏ thái độ của mình với việc làm của các bạn trong tranh.
- GV cùng HS nhận xét
- GV có thể đặt câu hỏi để HS liên hệ thêm về bản thân: Em đã từng tham gia trò chơi giống bạn chưa? Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói với các bạn điều gì?
- Làm việc theo nhóm
- HS trình bày những cảm nhận của cá nhân các em với bạn trong nhóm.
- Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ trước lớp.
- HS nhận xét nhóm bạn - HS trả lời cá nhân.
* Kết luận:
- Khi ở trường hoặc những nơi công cộng, đông người, em không nên chơi những trò chơi đuổi bắt. Khi tham gia trò chơi, em nên lưu ý: chọn chỗ chơi an toàn, không chơi ở vỉa hè, lòng đường, tránh chạy nhảy quá nhanh có thể gây ngã, bị thương không nên chơi dưới trời nắng to hoặc trời mưa vì có thể bị ốm.
- Lắng nghe, ghi nhớ
……….
Ngày soan: 25/09/2020
Ngày dạy: 28/09/2020 – (Tiết 3)1A
Ngày dạy: 30/09/2020 – (Tiết 1)1C, (Tiết 2)1B
Ngày dạy: 01/10/2020 – (Tiết 3)1C, (Tiết 1)1A,(Tiết 3)1B THỂ DỤC
Bài 3(tiết 1): TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG, ĐIỂM SỐ.
Hoạt động 3: Thực hành cam kết “Vui chơi an toàn”
*Mục tiêu:
- HS liên hệ bản thân, thực hành làm cam kết lựa chọn và tham gia những trò chơi an toàn.
* Cách tiến hành:
Bước 1. Cá nhân chọn bông hoa vui chơi an toàn:
- GV cho HS quan sát và lựa chọn những bông hoa vui chơi an toàn mà bản thân sẽ thực hiện sau bài học.
Bước 2. Cả lớp cùng làm bảng “Cam kết vui chơi an toàn”.
- GV giới thiệu bảng “Cam kết vui chơi an toàn được làm bằng tờ giấy Ao.
- Cho HS lên dán những bông hoa đã chọn.
Bước 3. Trưng bày và giới thiệu về bảng
“Cam kết vui chơi an toàn”.
- GV mời HS lên thuyết trình về bông hoa vui chơi an toàn của mình.
- GV trưng bày bảng “Cam kết vui chơi an toàn” ở cuối lớp hoặc treo ở tường hoặc bên ngoài hành lang của lớp học.
- Làm việc cá nhân.
- HS quan sát và lựa chọn những bông hoa vui chơi an toàn mà bản thân sẽ thực hiện sau bài học.
- Làm việc cả lớp
- Lắng nghe
- Từng HS dán những bông hoa đã chọn về những việo sẽ làm để vui chơi an toàn lên bảng cam kết.
- Làm việc cả lớp
- Một số HS lên thuyết trình về bông hoa vui chơi an toàn của mình.
3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút)
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS.
- Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan và cảm nhận của mình về Vui chơi an toàn.
- Lắng nghe
I. Mục tiêu và yêu cầu cần đạt 1. Mục tiêu:
- Rèn luyện tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, điểm số.
2. Yêu cầu cần đạt:
Kiến thức: Biết cách thực hiện tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, điểm số.
Kỹ năng: Thực hiện được các động tác theo khẩu lệnh.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
Thể lực: Bước đầu phát triển năng lực liên kết vận động và phát triển năng lực định hướng.
Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện.
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, c ổ c h â n , v a i , h ô n g , gối,...
- Trò chơi “ mèo đuổi chuột”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
5 – 7’
2 x 8 N
16-18’
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- YC HS nhận biết h à n g n g a n g k h i quan sát tranh?
- GV HD học sinh khởi động.
- GV hướng dẫn chơi
* Kiến thức.
- Tập hợp đội hình một hàng ngang
KL: “ Thành một hàng ngang tập hợp”
ĐT: Lần lượt đứng bên trái người làm chuẩn theo thứ tự từ thấp đến cao, khoảng cách giữa các bạn trong hàng là một khuỷu tay.
- Dóng hàng ngang:
K L : “ N h ì n p h ả i … Thẳng” “thôi”.
ĐT: Hướng mặt sang phải khi dóng hàng, khi có khẩu lệnh “thôi”, trở về tư thế đứng nghiêm.
*Luyện tập Tập đồng loạt Tập theo tổ nhóm
Thi đua giữa các tổ
* Trò chơi “rèn luyện ĐHĐN”.
* Vận dụng:
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
2 lần 2 lần 1 lần 3-5’
Cho HS quan sát tranh
GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.
Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu
- GV hô - HS tập theo Gv.
- Gv quan sát, sửa
* Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà
* Xuống lớp
4- 5’
sai cho HS.
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.
- Khi nào thì tập hợp đội hình hàng ngang, điểm khách n h a u g i ứ a h à n g ngang và hàng dọc?
- GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
Đội hình nhận lớp
- HS trả lời.
- Đội hình HS quan sát tranh
HS quan sát GV làm mẫu
- Đội hình tập luyện đồng loạt.
………
Bài 3(tiết 2): TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG, ĐIỂM SỐ.
I. Mục tiêu và yêu cầu cần đạt 1. Mục tiêu:
- Rèn luyện tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, điểm số.
2. Yêu cầu cần đạt:
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
- Chơi theo đội hình hàng ngang
- HS trả lời
- HS thực hiện thả lỏng
- ĐH kết thúc
Kiến thức: Biết cách thực hiện tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, điểm số.
Kỹ năng: Thực hiện được các động tác theo khẩu lệnh.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
Thể lực: Bước đầu phát triển năng lực liên kết vận động và phát triển năng lực định hướng.
Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện.
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...
- Trò chơi “ mèo đuổi chuột”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 2
* Kiến thức:
- Dàn hàng ngang
KL: “ A làm chuẩn, giãn cách một giang tay dàn hàng”
5 – 7’
2 x 8 N
16-18’
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- YC HS nhận biết h à n g n g a n g k h i quan sát tranh?
- GV HD học sinh khởi động.
- GV hướng dẫn chơi
- Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1
ĐT: Bạn A giơ cao tay phải hô “có” khi có KL
“thôi” hạ tay về tư thế đứng nghiêm.
- Dóng hàng ngang:
KL: “ A làm chuẩn – dồn hàng”
Đt: Bạn A đứng tại chỗ giơ cao tay phải hô
“có”. Các bạn dồn hàng về phía bạn A, sau khi dồn hàng khoảng cách giữa các bạn là một khuỷu tay.
* Luyện tập:
Tập đồng loạt Tập theo tổ nhóm Thi đua giữa các tổ
* Trò chơi “rèn luyện ĐHĐN”.
* Vận dụng:
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà
* Xuống lớp
2 lần 1 lần 3-5’
4- 5’
Tổ chức luyện tập như hoạt động 1
Tổ chức luyện tập như hoạt động 1
.
- Khi nào thì tập hợp đội hình hàng ngang, điểm khách n h a u g i ứ a h à n g ngang và hàng dọc?
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
Đội hình nhận lớp
- HS trả lời.
- Đội hình HS quan sát tranh
Ngày soạn: 25/9/2020
HS quan sát GV làm mẫu
- Đội hình tập luyện đồng loạt.
ĐH tập luyện theo tổ
GV - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo đội hình hàng ngang
-thả lỏng - ĐH kết thúc
Ngày giảng: 28/09/2020 (2A tiết 3)
THỂ DỤC Tiết 1
Bài 7
ĐỘNG TÁC CHÂN
TRÒ CHƠI “ KÉO CƯA LỪA XẺ”
I.Mục tiêu
- Ôn hai động tác vươn thở và tay, học động tác chân của bài thể dục phát triển chung. Chơi trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ”.
- HS thực hiện động tác vươn thở, tay ở mức độ tương đối chính xác, bước đầu thực hiện được động tác chân của bài thể dục phát triển chung. Biết cách chơi và tham gia trò chơi một cách chủ động.
- Học sinh tự giác tích cực chủ động tham gia học tập.
II. Địa điểm phương tiện
{C}- Địa điểm : Trên sân trường
{C}- Phương tiện : Còi , tranh động tác chân.
III. Tiến trình bài giảng
NỘI DUNG Đ -
L PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC
1.Phần mở đầu - Nhận lớp
- Phổ biến nhiệm vụ bài học
+Khởi động
- Chạy nhẹ nhàng khởi động.
- Xoay khớp tay, chân, hông, vai.
2. Phần cơ bản + Kiểm tra bài cũ
- HS thực hiện động tác vươn thở, tay.
- Ôn quay phải, quay trái
5-7’
2-4’
1 8 - 22’
CS tập hợp lớp x x x x x x x x x x x x x x x x
GV
GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ bài học.
x x x x x x x x x x x x x x
GV đh khởi động
- Gọi 2 HS lên thực hiện - GV cùng lớp nhận xét.
- CS điều khiển lớp ôn quay phải,
……….
Ngày soạn: 25/9/2020
Ngày giảng: 29/9/2020 (2A tiết 3)
THỂ DỤC Tiết 2
Bài 8
ĐỘNG TÁC LƯỜN
TRÒ CHƠI “ KÉO CƯA LỪA XẺ”
I.Mục tiêu
- Ôn động tác vươn thở, tay .
- Học động tác “ chân”
- Giới thiệu tranh
- Tập mẫu, giới thiệu động tác.
+Củng cố
Tập liên hoàn 3 đt đã học,chú ý tư thế tay chân.
+ Trò chơi
“ kéo cưa lừa xẻ”
- Gọi tên trò chơi.
- Hướng dẫn cách chơi.
3. Phần kết thúc - Thả lỏng.
- Nhận xét giờ học.
2-3l 5-8’
5-8’
4-6’
4-6’
quay trái
- GV quan sát nhận xét . x x x x x x x x
x x x x x x x x x - GV điều khiển lớp tập.
- Lớp chia tổ tập luyện.
- GV quan sát nhận xét.
- GV giới thiệu tranh và tập mẫu động tác.
- HS quan sát tranh.
- HS quan sát tập theo.
- GV, HS cùng tập.
- GV điều khiển lớp tập.
- CS điều khiển lớp tập.
- GV quan sát , sửa đt cho hs.
x x x x x x x x x x x x x x
GV
GV cùng HS thực hiện lại động tác vừa học.
- GV điều khiển và tổ chức lớp chơi
- HS thả lỏng tại chỗ .
- Gv nhận xét giờ học.
- Ôn ba động tác vươn thở và tay,chân, học mới động tác lườn của bài thể dục phát triển chung.
Chơi trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ”.
- HS thực hiện động tác vươn thở, tay, chân ở mức độ tương đối chính xác, bước đầu thực hiện được động tác lườn của bài thể dục phát triển chung. Biết cách chơi và tham gia trò chơi một cách chủ động.
- Học sinh tự giác tích cực chủ động tham gia học tập.
II. Địa điểm phương tiện
{C}- Địa điểm : Trên sân trường
{C}- Phương tiện : Còi , tranh động tác lườn.
III. Tiến trình bài giảng
NỘI DUNG Đ - L PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC
1.Phần mở đầu - Nhận lớp
- Phổ biến nhiệm vụ bài học
+Khởi động
- Chạy nhẹ nhàng khởi động.
- Xoay khớp tay, chân, hông, vai.
2. Phần cơ bản + Kiểm tra bài cũ
- HS thực hiện động tác vươn thở, tay, chân.
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân.
- Học động tác “ lườns”
- Giới thiệu tranh
- Tập mẫu, giới thiệu động tác.
5-7’
2-4’
18-22’
2-3’
8-10’
5-8’
CS tập hợp lớp x x x x x x x x x x x x x x x x GV
GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ bài học.
x x x x x x x x x x x x x x
GV đh khởi động
- Gọi 2 HS lên thực hiện - GV cùng lớp nhận xét.
x x x x x x x x
x x x x x x x x x
- GV điều khiển lớp tập.
- Lớp chia tổ tập luyện.
- GV quan sát nhận xét.
- GV giới thiệu tranh và tập mẫu động tác.
- HS quan sát tranh.
- HS quan sát tập theo.
- -
………
Ngày soan: 25/09/2020
Ngày dạy: 30/09/2020 – (Tiết 2)1A
02/10/2020 – (Tiết 2)1C,(tiết 3)1B
ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 4: Em giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ I. MỤC TIÊU:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:
+ Nêu được các việc làm để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ + Biết vì sao phải giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ
+ Tự thực hiện giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ đúng cách.
2. CHUẨN BỊ
GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1
Tranh nh, truyn, hình dán mt ci– mt mu, âm nhc (bài hát “Chic áo mùa ông” sáng tác V Hoàng Máy tính, bài ging PP
HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
+Củng cố
Tập liên hoàn 4 đt đã học,chú ý tư thế tay chân.
+ Trò chơi
“ kéo cưa lừa xẻ”
- Gọi tên trò chơi.
- Hướng dẫn cách chơi.
3. Phần kết thúc - Thả lỏng.
- Nhận xét giờ học.
4-6’
4-6’
- GV, HS cùng tập.
- GV điều khiển lớp tập.
- CS điều khiển lớp tập.
- GV quan sát , sửa đt cho hs.
x x x x x x x x x x x x x x
GV
GV cùng HS thực hiện lại động tác vừa học.
- GV điều khiển và tổ chức lớp chơi
- HS thả lỏng tại chỗ .
- Gv nhận xét giờ học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp hát - HS hát
bài “Chiếc áo mùa đông”
GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp:
-Bạn nhỏ cần làm gì để giữ gìn chiếc áo mùa đông mà mẹ đan tặng?
HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận: Để có trang phục gọn gàng, sạch sẽ em cần biết giữ gìn trang phục hằng ngày.
2.Khám phá
Hoạt động 1:Tìm hiểu vì sao phải giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh
+ Vì sao em cần giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ?
- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS trình bày tốt.
Kết luận:Trang phục gọn gàng, sạch sẽ giúp em tự tin, vui vẻ và thoải mái hơn.
Trang phụ gọn gàng, sạch sẽ giúp em đẹp hơn trong mắt mọi người
Hoạt động 2: Emmặc và giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và cho biết:
+ Để kiểm tra xem đã mặc trang phục gọn gàng chưa, chúng ta cần làm gì?
-GV gợi ý các hành động:
+Tranh 1: Bẻ cổ áo
+Tranh 2: Kiểm tra cài cúc áo
+Tranh 3: Kiểm tra việc cho áo vào quần +Tranh 4: Kiểm tra việc cài quai dép -Gv mời cả lớp cùng đứng tại chỗ thực hiện kiểm tra và chỉnh lại trang phục của mình.
Kết luận: Đểmặc trang phục gọn gàng, em cần vuốt thẳng ảo, bẻ cổ áo cho gọn gàng, kiểm tra cúc áo cài lệch, bỏ áo vào quần, kiểm tra cài quai dép…
-GV tiếp tục chiếu tranh
_ Gv hỏi: Chúng ta sẽ làm gì để giữ
-HS trả lời
- HS quan sát tranh
- HS trả lời
- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày.
-HS lắng nghe
- Học sinh trả lời
- HS tự liên hệ bản thân kể ra.
HS lắng nghe.
-HS quan sát -HS chọn
trang phục gọn gàng, sạch sẽ?
Kết luận: Những việc cần làm: giặt sạch, phơi khô quần áo, cất quần áo đúng nơi quy định;…
3.Luyện tập
Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK
-GV hỏi: Bạn nào trong tranh đã biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ?
- Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ (tranh1,2), bạn chưa biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ (tranh 3)
Kết luận: Em cần học tập hành động giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽcủa các bạn tranh 1,2; không nên làm theo hành động của các bạn tranh 3.
Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn
-GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách em giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ của em
-GV nhận xét và điều chỉnh cho HS 4. Vận dụng
Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK
-GV giới thiệu tình huống hỏi: Em sẽ khuyên bạn điều gì?
- GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhất
Kết luận: Chúng ta không nên cởi áo ra để chơi đùa, nếu đã cởi ra cần gấp gọn và để ở nơi sạch sẽ. Không vứt áo dưới sân trường.
Hoạt động 2: Em rèn thói quen giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ
-GV gợi ý để HS chia sẻ cách giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
Kết luận: Em luôn rèn thói quen giữ
-HS lắng nghe
-HS chia sẻ -HS nêu
-HS lắng nghe
-HS thảo luận và nêu
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe ghe
………
Ngày soan: 25/09/2020
Ngày dạy: 29/09/2020 – (Tiết 1)2A
ĐẠO ĐỨC
Tiết 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. Như thế mới là người dũng cảm, trung thực 2.Kỹ năng:
- HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi và nhận lỗi - KNS: +Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi.
+ Kỹ năng Đảm nhận trách nhiệm với việc làm của bản thân.
3. Thái độ:
HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. GV: Phiếu thảo luận nhóm của HĐ1 (Tiết 1 ) 2. HS : Vở BT đạo đức
III. CÁC HOẠT ĐộNG DẠY HỌC gìn trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định, tổ chức lớp 2, Kiểm tra bài cũ:
+ Khi mắc lỗi ta cần làm gì?
+Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
-Nhận xét 3.Dạy bài mới - Giới thiệu bài
- Giới thiệu tên bài học.
- Ghi đầu bài lên bảng
a.Hoạt động 1:Đóng vai theo tình huống.
*Mục tiêu
-Giúp Hs lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi.
-GD KNS: ra quyết định và giải quyết vấn đề.
Hát đầu giờ
- Cần nhận lỗi và sửa lỗi.
- Giúp ta mau tiến bộ
- Lắng nghe.
- HS nhắc lại đầu bài
*Cách tiến hành
-Phát phiếu giao việc cho từng nhóm theo nội dung tranh BT3 (SGK).
-Tình huống 1:Lan đang đứng trách Tuấn
“ Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học mà lại đi 1 mình
+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn?
Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi, chưa được ai dọn dẹp, bà mẹ đang hỏi
“Châu con đã dọn nhà cho Mẹ chưa?”
+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Châu?
-Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm quyển sách “Bắt đền Trường đấy làm rách sách tớ rồi!”
+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Trường?
-Tình huống 4: Xuân quên không làm BTTV sáng nay đến lớp các bạn kiểm tra BT về nhà.
+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Xuân?
-Nhận xét
–kết luận: Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm, rất đáng khen.
b/.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
+Mục tiêu: Giúp Hs hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân.
-GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm với việc làm của bản thân.
+Cách tiến hành:
Phát phiếu cho HS, YC thảo luận nhóm -Tình huống 1: Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em không nghe rõ do tai kém, lại ngồi gần bàn cuối. Vân muốn viết đúng nhưng không biết làm thế nào?
-Theo em Vân nên làm gì?
-Tình huống 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất. Tổ em bị chê. Các bạn trách Dương dù Dương đã nói lí do.
-Hỏi việc đó đúng hay sai? Dương nên
- Chia 4 nhóm QS theo tranh.
-Thảo luận.
-Nhóm 1: TH1:Cần phải xin lỗi bạn vì không giữ đúng lời hứa và giải thích rõ với bạn lí gì
- Nhóm 2: TH2: +Châu cần xin lỗi Mẹ và đi dọn dẹp nhà cử ngay.
-Nhóm 3: TH3
+Xin lỗi, dán lại sách cho bạn
-Nhóm 4: TH4
+Xuân cần nhận lỗi với cô giáo cùng các bạn và làm lại BT ở nhà
-HS lắng nghe
-Lớp chia 2 nhóm
-Đọc yc của phiếu và TL
+Nhóm 1:Vân nên nói với cô về tình trạn đôi tai của mình.
...
Ngày soan: 25/09/2020
Ngày dạy: 2/10/2020 – (Tiết 1)3A
ĐẠO ĐỨC
GIỮ LỜI HỨA (2 Tiết) I. Mục tiêu:
- HS hiểu thế nào là giữ lời hứa.
- HS hiểu vì sao phải giữ lời hứa
- HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
- HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa.
làm gì?
-Cho HS thảo luận và báo cáo kết quả.
-GV ghi 1 số ý kiến lên bảng -GV nhận xét
–kết luận :
+Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách nhầm lỗi cho bạn.
+Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, như vậy mới là người bạn tốt.
c/.Hoạt động 3: Tự liên hệ
-Trong lớp ta đã có ai từng mắc lỗi và sửa lỗi. NX, tuyên dương
C. Củng cố dặn dò:
- Ai cũng có khi mắc lỗi, điều quan trọng là phải biết nhận lỗi, sửa lỗi. Như vậy sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý -Cùng nhau nhắc nhở bạn bè khi có lỗi cần nhận và sửa lỗi
-Nhận xét chung tiết học
+Nhóm 2: Dương cần bày tỏ ý kiến củ mình khi bị hiểu lầm.
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
-HS liên hệ
-HS lắng nghe.
-HS thực hiện
-HS tiếp thu.
II. Các hoạt động:
………
Ngày soan: 25/09/2020
Ngày dạy: 28/09/2020 – (Tiết 1)4A,(Tiết 2)4B
ĐẠO ĐỨC
BÀI 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 2 ) I. Mục tiêu:
HS nhận thức được:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động :
Hoạt động cơ bản : Giới thiệu bài. Thảo luận.
- GV kể chuyện minh họa bằng tranh.
Hoạt động thực hành : - Xử lý tình huống 1, 2 SGK - GV kết luận.
- Tự liên hệ.
- GV nêu yêu cầu liên hệ, GV nhận xét.
- Hướng dẫn thực hành:
Thảo luận theo nhóm 2 người.
1. GV phát phiếu học tập.
- Hãy ghi vào ô chữ Đ trước những hành vi đúng, chữ S trước những hành vi sai (Câu hỏi bài 4 vở bài tập Đạo đức trang7).
2. Thảo luận theo nhóm 2 người.
3. Gọi các nhóm trình bày kết quả.
4.GV kết luận.
- Các việc làm a, b là giữ lời hứa.
- Các việc làm b, c là không giữ lời hứa.
Đóng vai.
- GV chia nhóm.
- GV kết luận.
- Bày tỏ ý kiến – Củng cố.
- GV lần lượt nêu từng ý kiến (xem SGV) - Kết luận chung.
Hoạt động ứng dụng
+ Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong lớp, trường
-Một, 2 HS kể hoặc đọc lại chuyện.
- Thảo luận cả lớp.
+ Mua cho em bé một chiếc vòng bạc.
+ Rất cảm động và kính phục.
+ Cần phải giữ đúng lời hứa.
+ Được mọi người quý trọng.
1) Chia lớp thành các nhóm.
2) Các nhóm trả lời.
3) Đại diện nhóm trình bày.
4) Trả lời cả lớp.
- HS tự liên hệ.
+ Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
- HS làm bài tập trong phiếu.
- Thảo luận.
- Một số nhóm trình bày kết quả.
- Các việc làm a, d là giữ lời hứa.
- Các nhóm thảo luận.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Lớp trao đổi, thảo luận.
* Kết luận: Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn.
Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng.
-Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập .
-Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ . -Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập .
-Yêu mến, noi theo những tấm gương học sinh nghéo vượt khó . GDKNS
-Kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập -Kỹ năng tìm hiểu sự hổ trợ, giúp đỡ
của thầy cô, bạn ben khi gặp khó khăn trong học tập.
II.Chuẩn bị:Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó học tập . III.Hoạt động trên lớp:
……….
Ngày soan: 18/09/2020
Ngày dạy: 1/10/2020 – (Tiết 2)5B
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ:
2/ Bài mới Giới thiệu bài
HĐ1: Thảo luận nhóm(Bài tập 2/tr7).
-Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm Gv nhận xét,bổ sung
Gv theo dõi kết luận
HĐ2: Thảo luận nhóm đôi .
Bài tập 3/tr7: Tự liên hệ,trao đổi về việc vượt khó trong học tập.
Gv nhận xét tuyên dương.
HĐ3: Làm việc cá nhân Bài tập 4/tr7
Gv giải thích yêu cầu bài tập Gv ghi tóm tắt ở bảng . GV kết luận ..
Kết luận chung: Trong cuộc sống mỗi người đều gặp phải khó khăn riêng. Để học tập tốt ta phải vượt qua những khó khăn đó.
Hoạt động tiếp nối 3.Dặn dò:
HS chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét tiết học
Kiểm tra 3 HS
-1 HS đọc đề nêu yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống Đại diện các nhóm trình bày lớp nhận xét bổ sung
HS hoạt động nhóm đôi Vài HS trình bày trước lớp .
HS hoạt động cá nhân hoàn thành bảng
Cả lớp trao đổi .
Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành
Ngày dạy: 2/10/2020 – (Tiết 4)5A
ĐẠO ĐỨC
CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 2) I. Mục tiêu:
Học xong bài này HS biết:
- Mỗi người phải có trách nhiệm về việc làm của mình .Khi làm việc gì sai phải biết sửa chữa.
- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.
- Giáo dục học sinh biết dũng cảm nhận trách nhiệm khi làm sai một việc gì đó, quyết tâm sửa chữa để thành người tốt.
II.Đồ dùng dạy học:
- Những mẩu truyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.
- Chuẩn bị những tình huống của bài tập 3.
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra 2’
- Nêu một số biểu hiện của người sống có trách nhiệm ?
2. Bài mới:
HĐ1. Giới thiệu bài 1’
HĐ2. Xử lý tình huống (BT3-SGK) 12- 15’
GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm xử lý một tình huống trong BT3.
+GVKL:
Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết.
Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải
quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và
phù hợp với hoàn cảnh.
HĐ3. Tự liên hệ bản thân 10-12’
- Hãy kể một việc làm của mình chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu
- HS thảo luận nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả bằng hình thức đóng vai.
- Lớp trao đổi bổ sung.
- HS kể trao đổi với bạn về câu chuyện của mình.
- 1- 2 HS trình bày trước lớp.
- HS tự nêu ra bài học:
……….
TCM kí duyệt
Đỗ Thị Hồng
2. Kỹ năng ...
trách nhiệm và tự rút ra bài học . GV gợi ý:
- Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì ?
- Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ? Sau phần trình bày của mỗi HS, GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học.
+GVKL:
- Khi giải quyết công việc hay xử lý tìnhhuống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấyvui và thanh thản. Ngược lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng.
- Người có trách nhiệm là người trước khi làmviệc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt.
3.Củng cố:
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
- Về nhà học theo bài học, chuẩn bị bài sau.
- Phải biết dũng cảm nhận trách nhiệm khi làm sai một việc gì đó, quyết tâm sửa chữa để thành người tốt.
- HS nghe.
- Học sinh đọc ghi nhớ SGK.
3. Thái độ ...
II. CHUẨN BỊ
1. Công tác chuẩn bị của giáo viên
2. Yêu cầu chuẩn bị của học sinh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
IV. RÚT KINH NGHIỆM
...
